Giáo án Lớp 3 Tuần 22 - Trường Tiểu học Hải Khê

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài Bài 2 cột a - Gọi học sinh nêu bài tập 2 - Yêu cầu HS làm theo tổ dưới hình thức thi đua.GV cho HS làm vào bảng nhóm, GV:Trần Thị Huyền.. [r]

Trang 1

TUẦN 22

Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2011 Tiết 1+2:Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , …

- Hiểu ND: Ca ngợi nhàø bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đưa khoa học phục vụ cho con người(TL các câu hỏi trong SGK)

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc

lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở

mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó:

nhà bác học, cười móm mém

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi

- xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà

cụ xảy ra từ lúc nào ?

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK):

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ…

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện…

- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm

Trang 2

- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng

đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm

theo

+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe

không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho

Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ

được thực hiện ?

+ Theo em khoa học đã mang lại lợi

ích gì cho con người ?

c.Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh

đọc

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

người đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

ý

2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do

mình nhập vai Kết hợp làm một số

động tác điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai

kể lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm

kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà luyên đọc, tập kể chuyện

- Nhận xét tiết học

+ Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một loại xe…

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

-HS chú ý

I/ Mục tiêu:

Trang 3

- Biết tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.

- Biết xem lịch( tờ lịch tháng, năm).Chú ý không nên nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp

II/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Một năm có mấy tháng ? Nêu tên

những tháng đó

- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS xem lịch tháng 1, 2, 3 năm

2004

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1

câu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS xem lịch năm 2005 và tự

làm

- Gọi HS nêu miệng kết quả

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa

cho tiết học sau

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề bài

- Xem lịch và tự làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai

+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

-HS chú ý

Tiết 4:Thủ công: ĐAN NONG MỐT ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.

- Đan được nông mốt Dồn đước nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan.HS khéo tay: đan được tấm nan nong mốt, nẹp được tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa

II/ Chuẩn bị :

- GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong mốt

- HS: Các nan đan đã cắt ở tiết 1

Trang 4

C/ Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

b) Khai thác:

* Hoạt động 3: Thực hành đan nong

mốt

- Yêu cầu một số em nhắc lại quy trình

đan nong mốt đã học ở tiết trước

- GV nhận xét và hệ thống lại các bước

+ Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm

đan

- Tổ chức cho HS thực hành đan nong

mốt

- Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em

hoàn thành được sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng

bày và nhận xét sản phẩm

- Chọn vài sản phẩm đẹp nhất lưu giữ và

tuyên dương học sinh trước lớp

- Đánh giá sản phẩm của học sinh

3) Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan

nong mốt

- Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo,

thước

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Nêu các bước trình tự đan nong mốt

- Thực hành đan nong mốt bằng giấy bìa theo hướng dẫn của giáo viên nan ngang thứ nhất luồn dưới các nan 2 , 4 , 6 , 8,

10 của nan dọc + Nan ngang thứ hai luồn dưới các nan

1, 3 , 5, 7 , 9 …của nan dọc + Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ nhất

+ Dán bao xung quanh tấm bìa

- Trưng bày sản phẩm của mình trước lớp

- Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm của các bạn

Thứ ba ngày 6 tháng 2 năm 2011 Tiết 1:Toán: HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH

I/ Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm , và bán kính cho trước

- HS làm được các BT: 1,2,3

II/ Chuẩn bị:

- Một số mô hình về hình tròn như : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa

Trang 5

III/ Hoạt động day - học:

1.Bài cũ :

- KT 2HS về cách xem lịch

2.Bài mới:

b) Khai thác :

* Giới thiệu hình tròn :

- Đưa ra một số vật có dạng hình tròn và

giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn,

mặt đồng hồ có dạng hình tròn

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn

trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính

OM ,và đường kính AB

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và

độï dài đoạn thẳng OB

+ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp mấy lần

độ dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV nhận xét,kết luận

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình

tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O,

bán kính 2cm

- Cho HS vẽ nháp

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

Bài 2:

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn như : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú

ý nghe GV giới thiệu và nắm được: Tâm hình tròn , bán kính , đường kính của hình tròn

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB + Gấp 2 lần độ dài bán kính

- Nhắc lại KL

- Quan sát để biết về cấu tạo của com pa

- Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn của giáo viên

- Nêu cách lại cách vẽ hình tròn bằng com pa

- Một em đọc đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung -HS theo dõi

-HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 6

- Yêu cầu HS vẽ vào vở.

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét đánh giá bài làm HS

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học tập vẽ hình tròn

-HS vẽ vào vở M

C O D

-HS nêu -HS thực hiện -Theo dõi -Theo dõi

Tiết 2:Chính tả:(Nghe viết) Ê - ĐI - XƠN

- Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

- Viết đúng: Ê- đi - xơn, óc sáng tạo, mong muốn,

- Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b

III/ Hoạt động dạy - học:

- Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có dấu

ngã

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, cả lớp đọc thầm

-Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

+ Tên riêng Ê - đi - xơn được viết như thế

nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

- 2 em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

+ Viết hoa những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê - đi - xơn

+ Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang giữa các tiếng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con một số từ như :

Ê - đi - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

Trang 7

-Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài và

đọc câu đố

- Cùng với cả lớp nhận xét, chốt lại câu

đúng

-Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai em lên bảng thi làm bài

- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - là cánh đồng

-HS lắng nghe

Tiết 3:Mỹ thuật:(GV bộ môn)

Tiết 4:TNXH: Rễ cây

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết :

- Nhận dạng và nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ

- Phân loại một số rễ cây sưu tầm được

II/ Chuẩn bị : - Các hình trong SGK trang 82, 83.

- Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức năng của thân cây đối với cây

+ Nêu ích lợi của thân cây

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước 1 : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu từng cặp quan sát các hình 1, 2,

7 trang 82, 83 và mô tả về đặc điểm của

rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Mời một số em đại diện một số cặp lên

trình bày về đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm

và rễ phụ , rễ củ

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

- 2 em trả lời nội dung câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5,6 ,7 trong sách giáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và nói cho nhau nghe về tên và đặc điểm của từng loại rễ cây có trong các hình

- Một số em đại diện các cặp lần lượt lên mô tả về đặc điểm và gọi tên từng loại rễ cây

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung

Trang 8

* Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật

* Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính

- Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các

loại rễ đã sưu tập được lên tờ bìa rồi viết lời

ghi chú bên dưới các loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện từng nhóm giới

thiệu bộ sưu tập các loại rễ của nhóm mình

trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm được

nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu

đúng

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại

rễ cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa và ghi tên chú thích về đặc điểm của từng loại rễ vào phía dưới các rễ vừa gắn

- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ

và giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Thứ tư ngày 7 tháng 2 năm 2011 Tiết 1:Thể dục: Ôn nhảy dây - Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

I/ Mục tiêu : - Ôn động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện

được ở mức

tương đối chính xác Học trò chơi “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi được ở mức tương đối chủ động

II/ Địa điểm phương tiện : Dây để HS nhảy, mỗi em một sợi Sân bãi chọn nơi

thoáng mát, vệ sinh sạch sẽ Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định luyện tập Đội hình

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động xoay các khớp cổ

tay , cẳng tay , cánh tay , gối , hông …

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Chim bay, cò bay"

2/ Phần cơ bản :

* Ôn nhảy dây cá nhân chụm hai chân

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây

cá nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng ngang thực hiện mô

phỏng các động tác so dây , trao dây , quay dây sau đóp cho

học sinh chụm hai chân tập nhảy không có dây rồi có dây

một lần

6phút

12phút

      



      



Trang 9

Tiết 2:Toán: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

- HS biết dùng com pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn đơn giản

- HS làm được các BT1( bước 1,2); BT2

- Com pa, bút màu

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính,

đường kính trên hình tròn có sẵn

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

b) Thực hành :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O

và bán kính bằng 2 cạnh ô vuông sau đó

ghi các chữ A , B , C , D

-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình

tròn tâm A bán kính AC và hình tròn tâm

B bán kính BC

- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình

tròn tâm C bán kính CA và hình tròn tâm

D bán kính DA

- 1 em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước

- Dựa vào hình mẫu và sự hướng dẫn của giáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu

C

A B

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên tục có

thể phân từng cặp người nhảy người đếm số lần cho đến

cuối cùng ai nhảy được nhiều lần hơn thi chiến thắng

* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức”.

- Nêu tên trò chơi nhắc lại quy tắc chơi, giải thích và hướng

dẫn học sinh cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và

trong khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

8 phút

5 phút

      



      

 GV

GV

Trang 10

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2.

- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình đã

vẽ ở BT1

- Chọn một số bài vẽ đẹp cho cả lớp xem,

tuyên dương

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn

lại các bảng nhân đã học

- Tô màu vào hình tròn đã trang trí ở BT1 theo ý thích

- Cả lớp làm bài

Tiết 3:LTVC: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO.

DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I/ Mục tiêu

- Nêu được một số TN thuộc chủ điểm Sáng tạo trong các bài TĐ,CT đã học( BT1) -Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi có trong bài tập( BT3)

- Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1;

- 2 băng giấy viết 4 câu văn của bài tập 2

- 2 băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3

- Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài tập 2 và

3 của tiết trước

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A 4 yêu

cầu dựa vào các bài tập đọc, và chính tả ở

các tuần 21, 22 để tìm các từ ngữ chỉ trí

thức và hoạt động trí thức

- Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài

làm lên bảng và đọc kết quả

- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn

nhóm thắng cuộc

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em ọc yêu cầu bài tập1

- Hai em đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Các nhóm thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	298,66 KB