Giáo án giảng dạy các môn học lớp 1 - Tuần 24 năm 2009

+ Cho Hs đọc câu thơ ứng dụng dưới tranh - Tranh veõ caûnh daøn chim Chim eùn baän ñi ñaâu eùn Hôm nay về nở hội - HS đọc Cá nhân, nhóm, Lượn bay như dẫn lối taäp theå Ruû muøa xuaân cuø[r]

Thứ hai ngày 2 tháng 03 năm 2009

Tiết 2, 3 : HỌC VẦN

Bài 100 : uân - uyêt

I MỤC TIÊU.

- Hs nhận biết được cấu tạo của vần:uân, uyên, trong tiếng xuân,

chuyền

- Phân biệt sự khác nhau giữa uân, uyên để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền

- Đọc được từ ứng dụng:

huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện

- Đọc được đoạn thơ ứng dụng:

Chim én bận đi đâu Hôm nay về nở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1

- Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(Tiết 1)

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 HS viết thêm vần bị mất

Giấy pơ l……a ; h…… tay

- Gọi 2 Hs đọc bài 99

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Hôm nay các em được

học 2 vần mới lại có âm u đứng đầu là vầnø:

uân, uyên

- Gv ghi bảng : uân, uyên

b Dạy vần:

* Vần uân

- Nhận diện vần :

- Cho học sinh phân tích vần uân.

Hoạt động của học sinh

- Hs 2 lên bảng viết

- 2 Hs đọc bài

+ Cả lớp chú ý

- HS nhắc lại : uân, uyên

- vần uân gồm ba âm ghép lại với nhau là âm u đứng đầu vần, âm â đứng giữa và âm n đứng cuối vần

- Lớp ghép : uân

- Tìm trong bộ chữ cái, ghép vần uân

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh

- GV viết lên bảng u- â - n

- Cho học sinh phát âm lại

*Đánh vần :

+ Vần :

- Gọi HS nhắc lại vần uân

- Vần uân đánh vần như thế nào ?

+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần

- Muốn có tiếâng xuân ta làm thế nào?

- GV ghi bảng : xuân

- Em có nhận xét gì về vị trí âm x vần uân

trong tiếng xuân ?

-Tiếng xuân được đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho học sinh quan sát tranh hỏi :

+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?

+ GV rút ra từ khoá : mùa xuân

- Gv ghi bảng

- Cho học sinh đọc trơn từ khoá

- Gv đọc mẫu , điều chỉnh phát âm

- So sánh 2 hai vần uân và uyên

uân : â

uyên : yê

*Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng : huân chương, tuần lễ,

chim khuyên, kể chuyện

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng, nêu tiếng mới

có vần uân, uyên

- Gv giải thích từ ứng dụng :

- GV đọc mẫu và gọi HS đọc

* Viết

- Gv viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa

viết vừa nêu quy trình viết

- Cả lớp đọc đồng thanh uân

- HS theo dõi

- HS phát âm : uân

- Hs nhắc lại uân

- u – â - n - uân

- Thêm âm x đứng trước vần uân đứng sau

- Hs ghép : xuân

- Âm x đứng trước, vần uân đứng sau

- xờ – uân – xuân

- ( cá nhân, nhóm, lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )

- Tranh vẽ mùa xuân

- uân – xuân - mùa xuân

- Hs lần lượt đọc : cá nhân, tổ, lớp

- Giống: bắt đầu bằng u kết thúc băøng n

- Khác: âm giữa â và yê

- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần uân, uyên

- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc từ ứng dụng

- Hs viết vào bảng con

- Cho HS viết vào bảng con

* Vần uyên:

- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,

phân tích vần, tiếng có vần uyên

* viết:

- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết

- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa

(Tiết 2)

3 Luyện tập :

* Luyện đọc :

+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1

+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng:

+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS

- Đọc đoạn thơ ứng dụng :

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng

dụng để nhận xét

+ Tranh vẽ cảnh gì ?

+ Cho Hs đọc câu thơ ứng dụng dưới tranh

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về nở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về

- GV đọc mẫu câu ứng dụng, gọi học sinh đọc

lại,

- GV cho tìm tiếng có vần vừa học

- GV nhận xét và chỉnh sửa

* Luyện nói theo chủ đề :

+ Em thích đọc truyện

- Gọi Hs đọc câu chủ đề

- Gv gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện

nói

* Luyện viết

- Hs nhận xét

- Lớp theo dõi Viết trên không để định hình cách viết

+Viết trên bảng con + Hs nhận xét bài viết

- Hs đọc cá nhân, nhóm

- Hs lần lượt đọc lại từ ứng

dụng

- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời

- Tranh vẽ cảnh dàn chim én

- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể

- Hs đọc lại câu thơ ứng dụng lần lượt

- HS tìm nêu

- Hs đọc chủ đề luyện nói :

Em thích đọc truyện

- Hs thi nhau luyện nói theo

ý thích

uân, mùa xuân

uyên, bóng chuyền

- Gv cho Hs viết vào vở tập viết :

- Gv theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa

đúng

4 Củng cố :

- Gv chỉ bảng, học sinh đọc lại các từ tiếng

vừa học

- Tổ chức trò chơi : Nhìn tranh đoán từ

+ Gv hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện

5 Nhận xét -Dặn dò :

- Tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở

những em học chưa tốt

- Về nhà học bài và xem trước bài 101

- Hs viết vào vở

- Hs chia ra 2 nhóm và thực hiện trò chơi

Tiết 4 :TOÁN

I-MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố về đọc viết số, so sánh các số tròn chục

- Nhận biết các số tròn chục ( Từ 10 dến 90)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của giáo viên

1-Kiểm tra bài cũ :

- Gọi Hs đọc viết các số tròn chục ?

+ GV nhận xét, ghi điểm

2-Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Để các em nắm vững hơn các số tròn

chục, hôm nay cô sẽ củng cố lại bài qua

tiết luyện tập

Hoạt động của học sinh

- HS đọc , viết : 10, 20, 30,…….90

Luyện tập

b- Hướng dẫn HS luyện tập :

* Bài 1 :

- Gọi HS đọc đề toán

- GV gợi ý Cho hs làm bài tập , nêu kết quả

nhận xét

-Nhận xét, chữa bài

* Bài 2 :

- Gọi HS nêu bài toán :

Gọi HS nêu lại cách làm bài a

Các số còn lại tương tự : gọi hS lần lượt

đứng tại chỗ nêu

-Nhận xét, chữa bài

*Bài 3 :

- Nêu yêu cầu bài

Cho HS làm và nêu kết quả

-Nhận xét, chữa bài

*Bài 4 :

Gọi 1HS nêu bài tập

2 HS lên bảng thực hiện , cả lớp theo dõi

-Nhận xét, chữa bài

Bài 5: Gọi 1HS nêu bài tập

2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi

-Nhận xét, chữa bài

4- Củng cố :

- Gọi HS đếm xuôi, đếm ngược các số tròn

chục

5- Nhận xét - dặn dò :

- Tổng kết tiết học, tuyên dương cá nhân

học tốt, nhắc nhở những em học chưa tốt

- Chuẩn bị bài : Cộng các số tròn chục

- Nối theo mẫu

- Hs làm bài và chữa bài

- Viết theo mẫu + 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị

- HS nêu kết quả : Câu b, c

- Khoanh vào số lớn nhất bé nhất

HS làm :

a Số bé nhất là : 30

b Số lớn nhất là : 80

- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn và từ bé đến lớn

- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé

- HS dếm

Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009

Tiết 1 : TOÁN

Cộng các số tròn chục

I-MỤC TIÊU

- Học sinh biết cộng các số tròn chục theo 2 cách : Tính nhẩm và tính viết

- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả phép cộng các số tròn chục trong pham vi 100

II- CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của giáo viên

1-Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS Viết các số thích hợp vào chổ

chấm

+Số 30 gồm … chục đơn vị

+Số 90 gồm … chục ….dơn vị

-Viết các số theo thức tự từ bé đến lớn:

70, 10, 20, 80, 50

- Gv nhận xét - ghi điểm

2-Bài mới :

a-Giới thiệu bài :

Cộng các số tròn chục

b-Giới thiệu phép cộng 30+20

- Cho HS lấy 3 chục que tính và gài vào

bảng cài :

+Hỏi : Em đã lấy bao nhiêu que tính ?

- Bây giờ em lấy thêm 20 que tính Vậy

em đã lấy thêm bao nhiêu que tính ?

- Cả hai lần em lấy bao nhiêu que tính?

- làm thế nào em biết cả 2 lần lấy 50 que

tính ?

-Em hãy làm phép tính đó

- Gv ghi 3 ở cột chục, 0 ở cột đợn vị

Ghi số 30 và dấu cộng ở ngoài bảng kẻ

- Số 20 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

- Viết số hai mươi vào phép cộng như thế

nào ?

Hoạt động của học sinh

HS viết

- 30 que

- 20 que

- 50 que tính

- Cộng số 30 và 20 bằng 50 que

- 30+20 (hoặc) 3 chục công 2 chục

30 20

- 20 chục gồm 2 chục 0 đơn vị

- Hai số 0 thẳng hàng, số 2 và số 3 cũng thẳng hàng

- Nghĩa là : Đặt hàng đơn vị

+

- Đặt như vậy nghĩa là như thế nào ?

- Để tính đúng chúng ta cần bắt đầu cộng

từ hàng đơn vị

+ Gọi HS lên thực hiện phép tính ; nêu

cách cộng ?

- Gọi HS nêu cách tính cộng Cộng trên

4) Luyện tập :

* Bài 1 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Khi thực hiện phép tính ta cần chú ý điều

gì ?

- Cho HS tự làm bài nêu kết quả để lớp

nhận xét

+ GV nhận xét sữa chữa

* Bài 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

- Hướng dẫn nhẩm các số tròn chục

Chẳng hạn : 40 + 10

Nhẩm 4 chục + 1 chục bằng 5 chục

Vậy 40 + 10 = ?

GV ghi bảng : 40 + 10 = 50

- Cho HS tự liên hệ và giải bài tập và nêu

kết quả

- GV nhận xét ghi điểm

* Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

- GV tóm tắt lên bảng :

Có: 20 viên bi

Thêm:10 viên bi

Có tất cả: viên bi?

Đề toán cho biết gì ?

- Để biết hai thùng có bao nhiêu gói ta làm

phép tính gì ?

- Cho HS làm bài và chữa bài

thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục

- Tính từ phải sang trái

0 + 0 = 0 , viết 0

3 + 2 = 5 , viết 5 Vậy : 30 +20 = 50

- Tính

- Viết kết quả thẳng hàng với số trong phép tính

+ HS tự giải , đọc kết quả

- Nhẩm nêu kết quả

- HS chú ý quan sát theo hướng dẫn của GV

- 40 + 10 = 50

HS giải : 30+ 30 = 60 ; 30 + 40 = 70

20 + 20 = 40 ; 60 + 20 = 80

20 + 50 = 70 ; 10 + 80 = 90

- 1 HS đọc đề toán

- HS giải : Bình có tất cả số viên bi là :

20 + 10 = 30 (viên bi) Đáp số : 30 viên bi

- Hs tự nêu:

10 + 20 =30 -Hs làm bài

- Bạn nào có phép tính khác phép tính

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

Gọi 2HS lên bảng làm

+ GV nhận xét sữa chữa

3-Củng cố :

- GV nêu cho học sinh tính nhẩm các số

trong chục trong pham vi 100

4-Nhận xét -dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em

học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt,

- Về nhà xem trước bài Luyện tập.

HS trả lời

Tiết 2, 3 : HỌC VẦN

Bài: uât -uyêt

I MỤC TIÊU.

- Hs nhận biết được cấu tạo của vần: uât, uyêt, trong tiếng xuất, duyệt

- Phân biệt sự khác nhau giữa uât, uyêt để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

- Đọc được từ ứng dụng:

luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp

- Đọc được đoạn thơ ứng dụng:

Những đêm nào trăng khuyết Trông giống con thuyền trôi

Em đi, trăng theo bước Như muốncùng đi chơi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1

- Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

(Tiết 1)

Hoạt động của giáo viên

Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 HS viết thêm vần bị mất

Mùa x …… ; kể ch……

- Gọi 2 Hs đọc bài 101

Hoạt động của học sinh

- Hs 2 lên bảng viết

- 2 Hs đọc bài

- Nhận xét đánh giá.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay các em được

học tiếp 2 vần mới cũng có âm u đứng

đầu là vần: uât, uyêt

- Gv ghi bảng : uât, uyêt

b Dạy vần:

* Vần uât

- Nhận diện vần :

- Cho học sinh phân tích vần uât

- So sánh 2 hai vần uân và uât

uân : ân

uât : ât

- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần uât

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh

- GV viết lên bảng u- â - t

- Cho học sinh phát âm lại

*Đánh vần :

+ Vần :

- Gọi HS nhắc lại vần uât

- Vần uât đánh vần như thế nào ?

+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần

- Muốn có tiếâng xuất ta làm thế nào?

- GV ghi bảng : xuất

- Em có nhận xét gì về vị trí âm x vần uât

trong tiếng xuất ?

-Tiếng xuất được đánh vần như thế nào?

- GV cho HS đánh vần

+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm

- Cho học sinh quan sát tranh hỏi :

+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?

+ GV rút ra từ khoá : sản xuất

- Gv ghi bảng

- Cho học sinh đọc trơn từ khoá

- Gv đọc mẫu, điều chỉnh phát âm

- So sánh 2 hai vần uât và uyêt

+ Cả lớp chú ý

- HS nhắc lại : uât, uyêt

- vần uât gồm ba âm ghép lại với nhau là âm u đứng đầu vần, âm â đứng giữa và âm t đứng cuối vần

- Giống u đứng đầu

- Khác: ân và ât

- Lớp ghép : uât

- Cả lớp đọc đồng thanh uân

- HS theo dõi

- HS phát âm: uât

- Hs nhắc lại uât

- u – â – tờ - uất

- Thêm âm x đứng trước vần uât đứng sau dấu sắc trên chữ

â

- Hs ghép : xuất

- Âm x đứng trước, vần uât đứng sau

- xờ – uất – xuất – sắc - xuất

- ( cá nhân, nhóm, lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )

u

uât : â

yê

*Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng :

luật giao thông, nghệ thuật,

băng tuyết, tuyệt đẹp

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng

mới có vần uât , uyêt

- Gv giải thích từ ứng dụng :

- GV đọc mẫu và gọi HS đọc

* Viết

- Gv viết mẫu trên khung ô ly phóng to

vừa viết vừa nêu quy trình viết

- Cho HS viết vào bảng con

* Vần uyêt:

- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,

phân tích vần, tiếng có vần uyêt

uyêt : uyêt

* viết:

- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết

- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa

(Tiết 2)

3 Luyện tập :

* Luyện đọc :

+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1

+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng:

+ GV chỉnh sữa lỗi cho HS

- Đọc đoạn thơ ứng dụng :

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu

ứng dụng để nhận xét

- Tranh vẽ cảnh mọi người đang sản xuất

- uất – xuất – sản xuất

- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp

- Giống: bắt đầu bằng u kết thúc băøng t

- Khác: âm giữa â và yê

- HS đọc và nêu tiếng có vần uât, uyêt

- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc từ ứng dụng

- Lớp theo dõi Viết trên không để định hình cách viết

- Hs viết vào bảng con

- Hs nhận xét

+Viết trên bảng con + Hs nhận xét bài viết

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Cho Hs đọc câu thơ ứng dụng dưới

tranh

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi, trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh

đọc lại ,

- GV cho tìm tiếng có vần vừa học

- GV nhận xét và chỉnh sửa

* Luyện nói theo chủ đề :

+ Đất nước ta tuyệt đẹp

- Gọi Hs đọc câu chủ đề

- Gv gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau

luyện nói

* Luyện viết

uât , sản xuất

uyêt , duyệt binh

- Gv cho Hs viết vào vở tập viết :

- Gv theo dõi chỉnh sửa những em viết

chưa đúng

4 Củng cố :

- Gv chỉ bảng , học sinh đọc lại các từ

tiếng vừa học

- Tổ chức trò chơi: Tìm tiếng chứa vần

mới học

+ Gv hướng dẫn luật chơi cho Hs thực

hiện

5 Nhận xét -Dặn dò :

- Tuyên dương những em học tốt , nhắc

nhở những em học chưa tốt

- Về nhà học bài và xem trước bài 102

- Hs đọc cá nhân, nhóm

- Hs lần lượt đọc lại từ ứng

dụng

- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời

- Tranh vẽ các bạn nhỏ đi chơi trong đêm trăng

- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể

- Hs đọc lại câu thơ ứng dụng lần lượt

- HS tìm nêu

- Hs đọc chủ đề luyện nói : + Đất nước ta tuyệt đẹp

- Hs thi nhau luyện nói theo ý thích

- Hs chia ra 2 nhóm và thực hiện trò chơi

Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC

Đi bộ đúng qui định

I-MỤC TIÊU :

* Giúp HS hiểu:

- Đi bộ đúng quy định là đi trên vỉa hè theo tín hiệu giao thông (Đèn xanh ) theo vạch sơn quy định Ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải

- Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và cho người khác Không gây cản trở cho việc đi lại của mọi của mọi người

- HS có thái độ tôn trong quy định về đi bộ theo luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- HS thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hằng ngày

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

-Vở bài tập đạo đức 1

- Phóng to tranh bài tập 3,4,5

- Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh , màu đỏ , màu vàng

- Vẽ vạch dành cho những người đi bộ ở ngã ba , tư ,…

III- CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của giáo viên

1-Kiểm tra bài cũ :

- Ở nông thôn khi đi bộ trên đường em cần

tuân theo quy định gì ?

- Ơ thành phố , thị xã qua đường em theo quy

định gì ?

+ GV nhận xét ghi điểm

2- Bài mới :

a -Hoạt động1 : Làm bài tập 4

-Yêu cầu nối tranh người đi bộ dúng quy định

với khuôn mặt tươi cười và giải thích tại sao ?

- Đánh dấu (x) vào ô vuông dưới tranh tương

ứng với việc em đã làm

- GV : Khuôn mặt tươi cười nối với tranh 1, 2,

3, 4, 6 vì những người trong tranh đi bộ đúng

quy định Các tranh 5,7, 8 thực hiện sai quy

định về an toàn giao thông có thể gây tai nạn

nguy hiểm đến tính mạng bản thân

- Khen ngợi những em thực hiện đúng luật

giao thông

b- Hoạt động 2 Thảo luận cặp đội theo bài tập

3 :

- Yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Các bạn nào đi đúng quy định ? Những bạn

nào đi sai quy định ? Vì sao ?

Hoạt động của học sinh

- Đi sát lề đường bên phải

- Đi theo tín hiệu đèn xanh , đí vào vạch sạo quy định

- Cá nhân làm bài tập theo tranh , trình bày kết quả , lớp bổ sung ý kiến

-Đại diện từng cặp học sinh trính bày ý kiến , nhóm khác bổ sung