* Bây giờ cô sẽ tổ chức cho 4 nhóm giải toán qua trò chơi “ chung sức “ , các nhoùm thaûo luaän nhoùm tìm ra caùch giaûi vaø giải bài toán này đúng nhất , nhanh nhất .Nhoùm naøo laøm xon[r]
Trang 1Ngày dạy : 18.8
Tiết 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU:
Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn
ít hơn.
II CHUẨN BỊ:
Bảng phụ, bảng cài
Trò chơi toán học
Phiếu luyện tập
Bìa nhựa trong
2/ HS:
Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG: ( 30 ‘ )
1/ Khởi động: hát (1’)
2/ Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3
chữ số (4’)
- Giáo viên kiểm tra 04 học sinh
Mỗi em 01 bảng con
- Yêu cầu mỗi em ghi một số có
ba chữ số
- Học sinh đưa bảng mời bạn
đọc số
- Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo
dãy số từ bé đến lớn
- Cho HS nhận xét so sánh 4 số
trên
- Giáo viên nhận xét bài cũ
3/ Giới thiệu bài :
GV giới thiệu bài và ghi tựa
4/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1 : Ôn cộng, trừ số có 3
chữ số (10’)
*Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS cách
đặt tính và cách tính của phép cộng , trừ
các số có 3 chữ số
* Bài 1 : Tính nhẩm
a 500 + 400 =
Phương pháp :vấn đáp , động não ,
thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu
- Lớp làm phiếu
Trang 2b 700 + 50 =
900 – 400 = 750 – 50 =
900 - 500 = 750 – 700 =
c 300 + 40 +6 =
300 + 40 =
300 + 6 =
- Bài 1 ( câu a , b ) em có nhận xét gì ?
- Vì sao em biết ?
- Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng
bài 1 ?
- Tuyên dương, tặng hoa
Chốt lại : Qua bài 1 ôn lại cho ta
cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ
) Đó cũng là nội dung bài học hôm nay:
cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)
-> GV viết tựa bài
* Bài 2 : Để ôn lại cách đặt tính và
tính cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không
nhớ ) Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2
- Bài 2 yêu cầu gì ?
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm theo
bàn ôn lại cách đặt tính và cách tính
cộng , trừ các số có 3 chữ số
- GV mời đại diện các nhóm trả lời
- GV đính bảng cách đặt tính và cách
tính cộng, trừ các số có 3 chữ số
- GV sửa bài cho HS sai
- Sửa miệng tiếp sức theo dãy
- Dựa vào phép cộng ở trên ta tìm được kết quả của phép trừ ở dưới
- Muốn tìm số hạng này , ta lấy tổng trừ
đi số hạng kia
- 1 HS nhắc lại tựa bài
- 1 em đọc
- Đặt tính rồi tính
- HS thảo luận
- HS trình bày
- Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai dưới số thứ nhất sao cho chữ số hàng trăm dưới chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục dưới chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị dưới chữ số hàng đơn vị , kẻ vạch ngang dưới số thứ 2 và tính từ phải sang trái
- 1, 2 HS nhắc lại
- Lớp thực hành trên phiếu – 04 học sinh làm nhanh nhất lên làm bảng con
- Lớp nhận xét kết quả
Trang 3- GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt
tính và tính ?
Hoạt động 2 : Ôn giải toán (16’)
*Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS giải
toán đơn : nhiều hơn , ít hơn
* Bài 3 : Giải toán
GV: Tóm tắt khi học sinh tìm hiểu đề
K I : 245 HS
K2 : 32 HS
GV hướng dẫn tìm hiểu đề :
- Đề bài cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- GV chấm bài hS
- Tuyên dương,
* Bài 4 :
GV hướng dẫn HS tóm tắt
Tem thư :
Phong bì :
GV hỏi :
- Đề bài cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục dưới chục , đơn vị dưới đơn vị và tính từ phải sang trái
* Phương pháp : Gợi mở , động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm
- 1 HS đọc đề
- Khối 1 có 245 HS và khối 2 ít hơn khối một 32 HS
- Số HS khối 2
- Giải toán đơn dạng ít hơn
- Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm trên bìa nhựa
- 1 học sinh đọc đề
- Học sinh tự gắn tóm tắt khi học sinh điều khiển tìm hiểu đề
+ Cho HS điều khiển
- Giá tem thư 800 đồng , giá phong bì ít hơn tem thư 600 đồng
- Giá tiền 1 phong bì
- Toán đơn dạng nhiều hơn
? HS
800 đồng
? đồng
600 đồng
Trang 4* Bây giờ cô sẽ tổ chức cho 4 nhóm
giải toán qua trò chơi “ chung sức “ , các
nhóm thảo luận nhóm tìm ra cách giải và
giải bài toán này đúng nhất , nhanh nhất
.Nhóm nào làm xong đính bài giải của
nhóm mình lên bảng lớp Thời gian thảo
luận và làm bài là 4 ‘
- Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho
HS sai – tuyên dương
- Bài 4 các em cần lưu ý gì ?
- So sánh sự khác nhau giữa bài 3 và bài
4 ?
Hoạt động 3: Củng cố (3’)
*Mục tiêu : khắc sâu kiến thức
- GV tổ chức cho HS thi đua : ai nhanh,
ai đúng
- Luật chơi: với 3 số 315, 40, 355 và các
dấu +, -, =, em hãy lập 4 phép tính
đúng, nhanh, không trùng lắp phép
tính Đề nghị mỗi đội cử ra 4 bạn để
thi đua
- Tổng kết thi đua – tuyên dương
- HS thảo luận nhóm và trình bày bài giải
- Đơn vị tiền là đồng
- Bài 3 dạng ít hơn, bài 4 dạng nhiều hơn
* Phương pháp : trò chơi
- 315 + 40 = 355
- 40 + 315 = 355
- 355 – 40 = 315
- 355 – 315 = 40
- HS thi đua theo đội
- Nhận xét
4.Tổng kết (1’)
- Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có 3 chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
……….