Giáo án giảng dạy môn học lớp 1, học kì I - Tuần 18

_ Cho Hs chấm một điểm nơi đặt đầu ngón cái và một điểm nơi đặt đầu ngón giữa, nối 2 điểm _ Vẽ trên bảng, nói: Độ dài đó để được 1 đọan thẳng AB.. gang tay của em bằng độ dài  Hướng dẫn[r]

ĐẠO ĐỨC KIỂM TRA HKI

*************************

TIẾNG VIỆT BÀI 81: ach

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hs đọc và viết được: ach, cuốn sách

2 KN: đọc được từ, câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: giữ gìn sách vở

3 TĐ: GD hs ý thức giữ gìn sách vở, ĐDHT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa từ khóa, câu, phần luyện nói.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Đọc SGK

- Tìm tiếng có vần iêc, ươc

- Viết: công việc, thước kẻ

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: hôm nay học vần ach

b/ Dạy vần:

- Vần ach được tạo bởi từ a và ch

- Đánh vần a – ch – ach

- Đọc trơn: phân tích vần ach

- Đưa mẫu vật: Đây là cái gì?

- Trong từ cuốn sách tiếng nào có vần ach?

- Có vần ach nuốn có tiếng sách ta làm sao?

- Viết: sách – cuốn sách

- Phân tích cấu tạo tiếng sách?

- Đánh vần:

s – ach – sach – sắc – sách

- Đọc trơn: ach, sách, cuốn sách

- Hướng dẫn viết: đưa chữ mẫu

+ độ cao của nét khuyết trên chữ h?

+ Viết mẫu: lưu ý nối nét

- Đọc từ ứng dụng:

viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn

- Dặn học bài: chuẩn bị tiết 2

- 5 hs

- cn

- Bảng con

- lấy chữ a, ch

- cn – đồng thanh

- a trước, ch sau

- cuốn sách

- tiếng sách

- thêm âm s, dấu sắc

- lấy chữ, dấu

- s trước, ach sau, dấu sắc trên ach

- Cn, đồng thanh

- Cn

- Quan sát

- 5 dòng ly

- viết trên không

- viết bảng con

- đọc thầm, phát hiện tiếng có vần ach

- Đọc trơn

TIẾT 2 BÀI 81: ach

3 Luyện tập:

a/ Đọc sách giáo khoa: quan sát tranh

- Tranh 3 vẽ gì?

- Đọc thầm đọan thơ – tìm tiếng mới?

- Đọc trơn đọan thơ ứng dụng

- Luyện đọc tòan bài ở SGK

b/ Hướng dẫn viết:

- Viết mẫu: ach – cuốn sách

- Lưu ý: các nét nối, dấu sắc

c/ Luyện nói: giữ gìn sách vở

- Lấy một số sách vở đẹp làm mẫu

- Quan sát tranh

- Gọi hs lên giới thiệu về quyển sách, vở đẹp

- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở?

d/ Hướng dẫn làm bài tập:

4 Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi

- Dặn học bài Chuẩn bị: ich - êch

- Nhận xét

- cn

- sạch, sách

- cn – đồng thanh

- cn

- Viết vở tập viết

- Nhận xét

- Thảo luận nhóm

- cn

- Tự làm, chữa bài

THỦ CÔNG

Tiết 18: Kiểm tra học kì 1.

************************

TÓAN (Ô.T)

Sửa bài thi học kì 1

TIẾNG VIỆT BÀI 82: ich _ êch.

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hs đọc và viết được ich, êch, tờ lịch, con ếch

2 KN: Đọc được từ, câu ứng dụng

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

3 TĐ: Gíao dục Hs luôn biết quan sát, nhận xét

II CHUẨN BỊ:

_ Mô hình con ếch, tờ lịch

_ Thanh chữ gắn bìa

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1 Bài cũ:

_ Đọc SGK

_Viết: sạch sẽ, kênh rạch

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Hôm nay ta học vần ich, êch

Ghi bảng

b/ Dạy vần:

 ich:

_ Vần ich được tạo nên từ âm i và ch

_ So sánh ich với ach

_ Đánh vần: i – ch – ich

_ Đưa vật mẫu: Đây là cái gì?

_ Trong từ tờ lịch tiếng nào có vần ich?

_ Có vần ich, muốn có tiếng lịch ta làm sao?

_ Viết: lịch – tờ lịch

_ Phân tích cấu tạo tiếng lịch?

_ Đánh vần:

l – ich – lich – nặng – lịch

_ Đọc trơn: ich, lịch, tờ lịch

_ Hướng dẫn viết: Viết mẫu: lưu ý điểm đặt

bút nối nét

 êch: Quy trình tương tự

_ Dạy từ ứng dụng:

vở kịch mũi hếch

vui thích chênh chếch

_ 5 hs

_ Bảng con

_ Lấy chử I, ch

_ Giống: ch

_ Khác: i – a

_ cn – đồng thanh

_ Tờ lịch

_ Tiếng lịch

_ Thêm âm l, dấu nặng

_ Lấy chữ, dấu

_ l trước, ich sau, dấu nặng dưới ich

_ cn – đồng thanh

_ cn

_ Trên không: ich

_ Bảng con: ich, lịch

_ Đọc thầm, tìm tiếng có vần ich, êch

_ Đọc trơn: cn – đồng thanh

TIẾT 2 BÀI 82: ich – êch

3 Luyện tập:

a/ Đọc SGK: quan sát tranh

- Tranh 3 vẽ gì?

- Đọc thầm đọan thơ ứng dụng Tìm tiếng có

vần mới học

- Đọc trơn đọan thơ

- Đọc toàn bài SGK

b/ Hướng dẫn viết:

ich – êch – tờ lịch – con ếch

Viết mẫu, lưu ý điểm đặt bút nối nét, vị trí dấu

thanh

c/ Luyện nói:

Chúng em đi du lịch

- Tranh vẽ gì?

- Ai đã được đi du lịch với gia đình hoặc với

nhà trường?

- Khi đi du lịch thường mang những gì?

- Kể tên những chuyến du lịch mà em đã được

đi

d/ Hướng dẫn hs làm bài tập

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Trò chơi

- Dặn học bài – Chuẩn bị: Ôn tập

- Nhận xét

- cn

- chích rích, ích

- cn – đồng thanh

- cn

- Viết vở

- Đọc tên bài

- cn

- Tự làm, chữa bài

HĐTT VĂN NGHỆ: CA, MÚA TẬP THỂ.

I.MỤC TIÊU:

_ Hs biết thêm vài bài ca, điệu múa tập thể

_ Hs ca hay, múa đều, đẹp

_ Gíao dục Hs yêu thích văn nghệ

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

_ Giới thiệu bài hát Kachiusa

_ Tập hát

_ Tập Hs múa tập thể: vài động tác đi chéo, vòng tròn, bắt tay theo điệu nhạc và lời ca

_ Cả lớp cùng múa _ Gv nhận xét

TIẾNG VIỆT BÀI 83: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hs đọc, viết được 1 cách chắc chắn 13 chữ ghi vần vừa học từ bài

76 – 82

2 KN: Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện Anh chàng ngóc và con ngỗng vàng

3 TĐ: GD hs luôn sống tốt với mọi người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa truyện kể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Đọc SGK

- Viết: vui thích, chênh chếch

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: trong tuần qua học những vần

mới nào?

- Ghi bảng

- Gắn bảng ôn

b/ Ôn tập:

- Gọi hs đọc vần

- Trong 13 vần, vần nào có âm đôi?

- Luyện đọc 13 vần

- Đọc từ ngữ ứng dụng thác nước, chúc mừng,

ích lợi

- Luyện đọc

- Luyện đọc toàn bài

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

- 5 hs

- Bc

- oc, ac, ăc, âc, uc, ưc, ôc, uôc, ươc, ach, ich, êch

- hs dò theo

- lấy chữ ghép

- uôc, iêc, ươc

- cn – đồng thanh

- Đọc thầm, tìm tiếng chúa vần vừa ôn: thác nước, chúc, ích

- Đọc trơn từ: cn – đồng thanh

- cn

***************************

TIẾNG VIỆT (Ô.T)

Hs đọc, viết lại các vần, từ trong bài 81

***************************

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 18: Ôn tập và kiểm tra HK1

TIẾNG VIỆT TIẾT 2 BÀI 83: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 KT: Hs đọc, viết được 1 cách chắc chắn 13 chữ ghi vần

vừa học từ bài 76 – 82

2 KN: Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng

Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện Anh chàng ngóc và con ngỗng vàng

3 TĐ: GD hs luôn sống tốt với mọi người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa truyện kể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Luyện tập:

a/ Luyện tập: đọc SGK

- Tranh 3 vẽ gì?

- Đọc thầm bài thơ ứng dụng, tìm tiếng có chứa

vần vừa ôn

- Đọc trơn bài thơ

b/ Hướng dẫn viết:

- Viết mẫu: thác nước – ích lợi

- Lưu ý điểm đặt bút, nối nét, vị trí dấu thanh

c/ Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng

vàng

- GV kể diễn cảm kèm tranh minh họa

T1: Nhà kia có 1 người con út rất ngốc nghếch

1 lầm vào rừng, ngốc gặp cụ già xin ngốc thức

ăn Ăn xong cụ tặng ngốc 1 con ngỗng có bộ

lông vàng

T2: Trên đường anh vào 1 quán trọ 3 cô conn

ông chủ muốn có những chiếc lông ngỗng bằng

vàng Nhưng khi họ rút lông ngỗng thì tay bị

dính vào ngỗng Ngốc lên đường Dọc đường

có 1 người định kéo giúp các cô, nhưng tay ông

bị dính vào luôn Rồi một nông dân giơ tay cứu

người nhưng cũng bị dính

T3: Ở kinh đô có cô công chúa chẳng nói

chẳng cười Vua nói: ai làm cho công chúa cười

_ Quan sát, nhận xét

_ trước, bước, lạc

_ cn – đồng thanh

_ Viết vở

_Đọc lại tên truyện

_ Lắng nghe, quan sát tranh

_ Hs thảo luận nhóm, cử đại diện lên kể

_ Lớp nhận xét, bổ sung

sẽ được cưới nàng làm vợ.

T4: Công chúa thấy đòan người cùng ngỗng đi

lếch thếch thì cất tiếng cười Ngốc được lấy

công chúa

_ Ý nghĩa: Nhờ sống tốt bụng, Ngốc đã gặp

điều tốt đẹp, được lấy công chúa làm vợ

4 Củng cố – Dặn dò:

_ Trò chơi

_ Dặn học bài, ôn lại các bài đã học để chuẩn

bị thi HK1

_ cn nhắc lại

****************************

TIẾNG VIỆT

Ôn tập cuối HK1

****************************

TIẾNG VIỆT (Ô T)

- Hs đọc lại các vần, tiếng, từ

- Viết chính tả câu ứng dụng bài 81, 82

************************

HĐTT VĂN NGHỆ: KỂ CHUYỆN, ĐỌC THƠ

_ Hs chia thành 6 nhóm

_ Mỗi nhóm sẽ thảo luận, đề cử 1 bạn kể chuyện hay nhất và đọc thơ hay nhất, để thi đua cùng nhóm khác

_Gv và lớp trưởng làm giám khảo: chấm điểm, nhận xét, phát thưởng

SINH HOẠT TẬP THỂ

I MỤC TIÊU:

- Giúp hs thấy rõ mặt tiến bộ, mặt tồn tại, hướng phấn đấu để học tốt hơn và thay đổi không khí sau 1 tuần học

- Tự tổ chức trò chơi tập thể, mạnh dạn trong học tập

- Bình tĩnh, tự tin, yêu quý trường lớp, bạn bè

II CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1 Kiểm điểm tuần qua:

- Nề nếp: hs thi HKI nên nề nếp rất tốt

- Học tập: Các em làm bài thi tốt

2 Phương hướng tuần sau:

- Tiếp tục củng cố nề nếp lớp, nhất là nếp trật tự

- Ôn tập lại các kiến thức đã học, chuẩn bị bước vào HKII

- Viết bút mực vào các vở ở HKII

- Nhắc nhở, rèn luyện nếp VSCĐ

3 SH chuyên đề:

- Tìm các tiếng từ có chứa vần dễ lẫn lộn: at – ac, ăt – ăc, ât – âc Thi đua theo tổ: viết lên giấy, tổ nào nhiều từ, tổ đó thắng

- Đọc lại các tiếng, từ

**************************

TIẾNG VIỆT

Ôn tập cuối HK1

**************************

TIẾNG VIỆT

Kiểm tra HK1

**************************

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

1 KT: Gíup Hs biết cách so sánh độ dài 1 số đồ vật quen thuộc như: bàn học, bảng đen, vở, hộp bút…

2 KN: Nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau

3 TĐ: Gíao dục Hs tính cẩn thận, chúnh xác

II CHUẨN BỊ:

Thước kẻ Hs, que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

_ Đưa 2 đọan thẳng có độ dài khác nhau, yêu

cầu so sánh bằng hai cách: trực tiếp, gián tiếp

2 Bài mới:

 Giới thiệu độ dài gang tay:

_ Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới

đầu ngón tay giữa Làm mẫu

_ Cho Hs chấm một điểm nơi đặt đầu ngón cái

và một điểm nơi đặt đầu ngón giữa, nối 2 điểm

đó để được 1 đọan thẳng AB

 Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay:

_ Đo cạnh bảng: Đặt ngón tay cái sát mép của

bảng, kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa

tại một điểm nào đó trên mép bảng, co ngón tay

cái về trùng với ngón giữa đến một điểm khác

trên mép bảng, cứ tiếp tục như thế đến hết Mỗi

lần co ngón cái về trùng ngón giữa thì đếm 1, 2…

cuối cùng đọc to kết quả

 Hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước

chân:

_ Đo chiều dài bục giảng: Đứng chụm 2 chân

sao cho các gót chân bằng nhau tại mép bên trái,

bước chân phải lên trước, đếm: 1 bước, tiếp tục

như vậy

_ Bước các bước chân vừa phải, thỏai ma`1i,

không cần gắng sức, có thể vừa bước đều vừa

đếm

_ Nhiều Hs đo

_ Hs đưa tay

_ Vẽ trên bảng, nói: Độ dài gang tay của em bằng độ dài đọan thẳng AB

_ Quan sát

_ Đo cạnh bàn bằng gang tay của Hs

_ Quan sát

_ Vài Hs lên đo bục giảng bằng bước chân mình

 Thực hành:

_ Gíup Hs nhận biết: Đơn vị đo độ dài là gang

tay

_ Bài 2: Đo độ dài bảng bằng thước gỗ

_ Bài 3: Đo độ dài phòng học bằng bước chân

3 Củng cố:

_ Hãy so sánh độ dài bước chân của em với của

cô giào Bước chân ai dài hơn?

_ Vì sao người ta không sử dụng gang tay hay

bước chân để đo?

_ Dặn xem bài

_ Chuẩn bị: Một chục – Tia số

_ Đo độ dài bàn Hs

_ Vài Hs lên đo

_ Vài Hs lên đo

_ Đ ây là những đồ vật đo chưa chuẩn

TOÁN ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU:

1 KT: Giúp Hs nhận biết được điểm, đọan thẳng

2 KN: Biết kẻ đoạn thẳng và điểm

Biết đọc tên các điểm và đọan thẳng

3 TĐ: Giáo dục Hs tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ:

Thước, bút chì

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1 Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu điểm, đọan thẳng:

_ Gv chấm lên bảng một chấm, nói: Đây là một

điểm

_ Viết tên điểm A, B

_ Đọc: điểm A, điểm B

_ Vẽ 2 chấm, nối 2 điểm: Nối điểm A và điểm B

ta có đoạn thẳng AB

b/ Giới thiệu cách vẽ đọan thẳng:

_ Giới thiệu dụng cụ vẽ đọan thẳng: giơ thước

thẳng, vẽ đọan thẳng

_ Hướng dẫn vẽ đọan thẳng:

+ B1: Dùng bút chấm một điểm, rồi chấm một

điểm nữa Đặt tên cho 2 điểm

+ B2: Đặt mép thước qua điể A và B dùng tay trái

giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút

tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A,

cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến

điểm B

+ B3: Nhấc thước và rút ra

c/ Thực hành:

_ Bài 1: Đọc tên các điểm rối nối để có đt

_ Bài 2: Dùng thước và bút để nối Gọi Hs đọc tên

đọan thẳng

_ Bài 3: Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đọan

thẳng?

3 Củng cố: _ Dặn: tập vẽ đọan thẳng

_ Chuẩn bị: Độ dài đọan thẳng

_ cn nhắc lại

_ cn

_ Đọc: đt AB _ cn, đồng thanh

_ Lấy thước dùng ngón tay

đi trên mép thước

_ Quan sát

_ Hs vẽ vài đọan thẳng trên bảng con

_ Điểm C, D Đt CD

_ Tự làm, chữa bài

_ 6, 10, 3

TOÁN MỘT CHỤC – TIA SỐ.

I MỤC TIÊU:

1 KT: Giúp hs nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục

2 KN: Biết đọc và ghi số trên tia số

3 TĐ: GD hs tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Đo bàn của hs bằng gang tay

- Đo độ dài sách bằng que tính

- Vì sao ngày nay người ta không sử dụng

“gang tay” hay “bước chân” để đo độ dài?

2 Bài mới:

* Giới thiệu 1 chục:

- Gắn tranh, đếm số quả

- 10 quả còn gọi là một chục quả

- Lấy que tính trong 1 bó, đếm

- 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?

- 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?

Ghi 10 đv = 1 chục

- 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị

- Gọi hs đọc lại

* Giới thiệu tia số:

- Vẽ tia số, giới thiệu: đây là tia số Trên tia số

có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0) Các điểm

vạnh cách đều nhau được ghi số: mỗi điểm

(mỗi vạch) Ghi 1 số, theo thứ tự tăng dần

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Có thể dùng tia số để minh họa việc so sánh

số: Số ở bên trái thì bé hơn số ở bên phải nó

và ngược lại

* Thực hành:

- Bài 1: Đếm số chấm tròn ở mỗi hình vẽ rồi

thêm vào cho đủ 1 chục chấm

- Bài 2: Đếm 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ

khoanh vào 1 chục con đó

- Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số

- cn tự do

- là những đơn vị đo chưa chuẩn

- 10 quả

- cn – đt

- 10 que tính

- 1 chục que tính

- 1 chục

- 10 đơn vị

- cn – đt

- Vẽ tia số vào bảng con

- Tự làm, đổi bài chấm

- Tự làm

- tự làm, đọc kết quả

- Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống.

Đếm các chấm trên hình, rồi điền số

3 Củng cố – Dặn dò:

- Trò chơi

- Dặn học bài Chuẩn bị: mười một, mười hai

- Làm, đọc kết quả

TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU:

1 KT: Gíup hs có biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn”, từ đó có biểu tượng về độ dài đọan thẳng thông qua đặc tính “dài ngắn” của chúng

2 KN: Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

3 TĐ: GD hs tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vài cái bút, thước, que tính dài ngắn khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Chấm 1 vài điểm Gọi đọc

- Vẽ 1 đoạn thẳng qua 2 điểm, đặt tên, đọc

2 Bài mới:

* Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so

sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

- Giơ hai cây thước, hơi: làm thế nào để biết cây

nào dài hơn, cây nào ngắn hơn?

- Hướng dẫn so sánh trực tiếp: chập 2 chiếc

thước sao cho có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu

kia thì biết chiếc nào dài hơn

- Dùng que tính có độ dài khác nhau, so sánh và

nói được que nào dài hơn, que nào ngắn hơn

- Nhìn hình vẽ trong sách nói: “thước trên dài

hơn thước dưới, thước dưới ngắn hơn thước trên”

“Đoạn AB ngắn hơn đoạn CD, đoạn CD dài hơn

đoạn AB”

- So sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1

- Kết luận: mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định

* So sánh gián tiếp độ dài hai đường thẳng qua

độ dài trung gian:

- cn

- BC

- Đo

- cn tự so sánh

- Hs lên bảng so sánh

- cn

- cn nêu

- Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài

gang tay

- Làm mẫu: đo 1 cạnh của bàn

- Vẽ 1 đọan thẳng lên bảng, gọi hs đo

- Xem hình SGK: đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn

thẳng nào ngắn hơn? Vì sao em biết?

- KL: Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng

cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn

thẳng

* Thực hành:

- Bài 1: Ghi dấu v vào đoạn thẳng dài hơn

- Bài 2: Hướng dẫn đếm ô vuông của mỗi đọan

thẳng Đoạn nào dài nhất, đoạn nào ngắn nhất

- Bài 3: Tô màu đỏ vào cột cao nhất, màu xanh

vào cột thấp nhất, ghi số thích hợp vào mỗi cột

3 Củng cố – Dặn dò:

- Trò chơi: thi đua đo, so sánh

- Dặn xem lại bài

- Chuẩn bị: Thực hành đo độ dài

- làm theo

- cn lên đo

- đoạn thẳng dưới dài hơn đoạn thẳng trên 1 ô vuông

Vì đoạn thẳng dưới 3 ô vuông, đoạn thẳng trên chỉ có 2 ô vuông

- So sánh, ghi dấu

- Đếm, ghi số, so sánh

- Tô màu, so sánh, nhận xét