I.Muïc ñích: - Biết nghỉ hơi đúng .Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài -Trả lời được các câu hỏi trong sgk -Hiểu nội dung câu chuyện: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết gi[r]
Trang 1Giáo án 2/ T5 1
TUẦN 5
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
ĐẠO ĐỨC : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (t1) I.Mục tiêu:
-Nêu lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.Chỗ học chỗ chơi
-Biết cần phải giữ gon gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào ?
-Tự giác thực hiện ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
II.Chuẩn bị
GV: VBT, bảng phụ, tranh, v.v…
HS: VBT, v.v…
III.Các hoạt động dạy – học.
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-Khi mắc lỗi em cần làm gì?
-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
-Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:.GTB ghi tên bài.
HĐ1: Câu chuyện đồ dùng để ở đâu?( 7’)
-Đọc câu chuyện 3 lần
-YC-Các nhóm thảo luận về câu chuyện
HĐ 2: Thảo luận nhận xét nội dung (14’)
_Các nhóm nêu ý kiến của mình – Có thể đóng vai
- Nhâïn xét
-Vì sao Dương không tìm thấy cặp?
-Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
KL:-Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng,
ngăn nắp trong sinh hoạt…
HĐ 3:Bày tỏ ý kiến ( 10’)
Yc Quan sát tranh SGK
-Trình bày ý kiến và giải thích
-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt của các trong
tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?
- Theo em nên sắp xếp lại sách vở đồ dùng như thế
nào cho gọn gàng, ngăn nắp?
-Nêu tình huống:
Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng
mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn
học của Nga? Theo em Nga cần làm gì?
-Nơi học tập sinh hoạt của gia đình em như thế nào?
-YC Đọc ghi nhớ
3.Củng cố –dặn dò: 2’
-Nhận lỗi và sửa lỗi
-Giúp em mau tiến bộ, được mọi người quý mến
Nx
-Nghe
Nhóm 4
- 2-3 nhóm
-Vì vất lung tung
-Đồ dùng để gọn gàng, khi cần đỡ mất thời gian
-HS nhóm 2 -Thảo luận -Tranh 1,3:Nội dung sinh hoạt, học tập của các bạn gọn gàng…
-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách vở để lung tung -Vài HS cho ý kiến
-Thảo luận theo cặp -Bày tỏ ý kiến
+Không để đồ lung tung
+Săp xếp sách vở gọn gàng…
+Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để dúng nơi quy định
-Cá nhân –đt
Trang 2-Nhận xét tiết học.-Dặn HS Về làm bài tập
TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC (2 TIẾT)
I.Mục đích:
- Biết nghỉ hơi đúng Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài -Trả lời được các câu hỏi trong sgk
-Hiểu nội dung câu chuyện: Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn -trả lời được câu hỏi 2.3 4.5
- hs khá giỏi trả lời được câu 1
II.Đồ dùng dạy- học.
-GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ, v.v
-HS: SGK, v.v…
III.Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
-Gọi hs đọc bài Trên chiếc bè
-Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
GTB 2’ - ghi tên bài
HĐ1: Luyện đọc ( 30’)
-Đọc mẫu: toàn bài giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt
khoát, cô giáo: dịu dàng, thân mật
-YC nối tiếp nhau đọc từng câu
-Theo dõi ghi từ sai lên bảng
-Luyện đọc từ khó
-HD ngắt nghỉ câu văn dài
- Xác định đoạn
-Nối tiếp nhau đọc theo đoạn
-Đọc từ ngữ chú giải
-Chia nhóm
-Yêu cầu
-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân đọc hay
- Lớp đọc toàn bài
HĐ2: Tìm hiểu bài ( 15’)
-Yêu cầu đọc thầm từng đoạn
-Ai được viết bút mực ?còn ai vẫn viết bút chì?
-3hs đọc, trả lời -N x
-Quan sát tranh
-Cá nhân -Đọc cá nhân - đt
- Hs -2 HS đọc -Luyện đọc trong nhóm(4
-Thi đọc
- Đồng thanh
-Hs -Cả lớp, chỉ còn Mai và Lan
-Thấy Lan… hồi hộp…buồn lắm chỉ còn…
Trang 3Giáo án 2/ T5 3
-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
-Chuyện gì xẩy ra đối với Lan?
-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái với cái hộp bút?
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
-Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói gì?
-Sau đó cô giáo làm gì với Mai?
-Vì sao Mai được cô giáo khen?
-KL:Mai là cô bé ngoan chân thật, biết giúp đỡ bạn bè…
-Câu chuyện này nói về điều gì?
-Em thích nhân vật nào vì sao?
-Em đã làm gì để giúp đỡ bạn bè?
-Nhận xét, nhắc nhở
HĐ 3: Luyện đọc lại.( 12- 15’)
- Kiểm tra và kèm hs yếu đọc
-HD đọc theo vai theo nhóm
-Nhận xét
- Đọc lại toàn bài
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS.
-Lan được viết bút mực … khóc nức nở -Nửa muốn cho bạn mượn , nửa còn tiếc -Lấy bút cho Lan mượn
-Mai thấy tiếc nhưng … Lan viết trước -Cho Mai mượn chiếc bút mới tinh
-Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè
-…bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau
-Vài HS cho ý kiến
-Nói
-2 nhóm đọc
-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt
- 1 hs
TOÁN : 38 + 25.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ) -Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5, 28 + 5
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các sốcó đơn vị dm
- Biết thực hiện phép tinh8 hoặc 9cộng với một số để so sánh 2 số
II.Chuẩn bị:
-GV: SGK, que tính
-HS: SGK, que tính, bảng con, v.v…
III.Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
Gọi hs đọc bảng cộng 8
Làm bảng con 38 + 9, 48 + 7
-Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới:
.GTB.ghi tên bài
HĐ1: GT phép cộng 38+25 ( 10’)
-Nêu phép tính 38 + 25
-YC-Thực hiện trên que tính
-Nêu: Lấy 3 bó 1 chục que và 8 que rời
-2hs -Cả lớp
-HS Tất cả có 63 que tính
Trang 4-Lấy tiếp 2 bó và 5 que rời.
Tất cả có … que tính ?
-Đặt tính vào bảng con
-Nêu cách cộng
- Nhâïn xét ghi lại phép tính lên bảng nêu lại cách cộng
+ 25 38
63
Vậy 38 + 25 = ?
HĐ2:Thực hành
Bài 1.(8’)
-Nêu yêu cầu
-Yc Làm bảng con
-Nhận xét
Bài 3 (10’)
-Vẽ sơ đồ lên bảng
-Yc Đọc bài
-Giúp HS yếu hiểu đề
-YC làm bài vào vở
.-1HS làm bài trên bảng
-Nx khuyến khích nêu câu lời giải khác nhau
Bài 4 (8’)
-HD cách so sánh
-Yc lên bảng làm
Nx - nêu câu hỏi thêm cho hs tb- yếu
3.Củng cố – dặn dò: 2’
- Chốt kiến thức vừa học
-Dặn HS -Làm vở bài tập ở nhà
-Cả lớp
3 hs
- Cả lớp
38 45
+ 83
28 59 87
72
8 52 +
- 3 hS-Đọc .-1HS -Con kiến đi từ A đến C hết:
28 + 34 = 62 ( dm) Đáp số: 62 dm
-Nx
4hs
8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9
8 + 9 = 9 +8 18 + 9 =19 + 8
9 + 7 > 9 + 6 9 + 10 > 10 + 18
Nx
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
CHÍNH TẢ (Tập chép ) : CHIẾC BÚT MỰC I.Mục đích – yêu cầu.
-Chép lại chính xác trình bày đúng bài:Chiếc bút mực
-Làm được các bài tập 2,3 có âm giữa vần( âm chính)ia/ya, phân biệt âm đầu l/n
II.Đồ dùng.
-GV:Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
-HS:VBT,vở,bảng con,…
III.Các hoạt động dạy – học.
Trang 5Giáo án 2/ T5 5
1.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông.
-Nhận xét – ghi điểm
.Bài mới:
.GTB
HĐ1 HD tập chép ( 20’)
a) Tìm hiểu nội dung – nhận xét
-Treo nội dung bài
-Gv đọc bài
-Yc đọc bài
-Bài chính tả có mấy câu
-Những chữ nào trong bài phải viết hoa
-Đọc câu có dấu phẩy
b) -Viết từ khó
-YC -Viết tên riêng của các bạn trong bài vào bảng con
- Nhận xét
c) Viết bài vào vở
-Nhìn bảng và chép bài
-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết
-Đọc bài
HĐ Hứơng dẫn làm bài tập (9’)
Bài 2.
-Gọi HS đọc bài
-Nêu yêu cầu
- Nhận xét
Bài 3.
-YC Đọc câu mẫu
-HDHSlàmvào vở BTTV
-Chấm vở –nhâïn xét
Chấm bài
Thu vở ,chấm ,nhận xét
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS
-Viết bảng con
-Nx
-2-3 HS đọc -6 câu
-Những c hữ đầu câu ,tên đầu bài -Cả lớp
-Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn, …
- cả lớp -Đổi vở, soát lỗi
-2 HS đọc đề
-Làm bài vào bảng con
-Tia nắng, đêm khuya, cây mía.
-2 HS đọc
2 hs -cả lớp vở BTTV
a.Nón, lợn, lười, non
TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Giúp HS:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 -Củng cố về kĩ năng thực hiện tính cộng dạng 8 + 5, 28 +5, 38 +25
-Biết giải toán theo tóm tắt với một phép cộng
II Chuẩn bị:
-GV: SGK, VBT, PBT, v.v…
Trang 6-HS: SGK, VBT, bảng con, v.v…
III.Các hoạt động dạy – học.
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi hs làm bài
-Nhận xét
-2.Bài mới:
.GTB ghi tên bài
HĐ1 Thực hành
Bài 1 Tính nhẩm.(8’)
-Yêu cầu-Hoạt động cặp đôi- nêu kết quả các phép
tính
-Theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Đọc trước lớp
-Nhận xét – tuyên dương
Bài 2.Đặt tính rồi tính.(11’)
-Ghi các phép tính lên bảng
-Làm bảng con
-3 hs tb Nêu lại cách tính
-Nhận xét – sửa sai
Bài 3 (10’)
-Ghi lên bảng tóm tắt
-Yc nhìn tóm tắt đặt đề toán
-HD HS giải
-Gọi hs làm bài
- Lớp làm vở
- Giúp đỡ hs yếu
– Nhận xét
3.Củng cố – dặn dò: (2’)
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
- 1 Chữa bài tập 3<trang 21>
-1hs đọc bảng cộng 8 -Nx
- 1 hỏi -1 trả lời
- 3 cặp
-2 – HS nêu yêu cầu
-Cả lớp 38 15
+ 53
48 24 72
82
9 87
26 84 +
-HS
-1 hs làm bài bảng
Cả hai gói kẹo có:
28 + 26 = 54 (cái) Đáp số: 54 (cái kẹo) -Nhận xét
KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC
I.Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện :Chiếc bút mực.( bt1) -hs khá giỏi kể được từng tồn câu chuyện
II Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa, v.v…
-HS: Nội dung câu chuyện, v.v…
II Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Yêu cầu kể chuyện:Bím tóc đuôi sam.
-Nhận xét – ghi điểm
-2 HS kể
-Nhận xét
Trang 7Giáo án 2/ T5 7
2.Bài mới:
a GTB
HĐ1: Kể từng đoạn theo tranh.(17’)
-HD kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
-Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh
-Phân biệt các nhân vật trong tranh
- Nối tiếp nhau kể 4 đoạn
- Nhận xét
-Kể trong nhóm…
- Theo dõi giúp đỡ
-Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm
khác
-Nhận xét, đánh giá giọng điệu , điệu bộ , cử chỉ…
- 2 HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện
-Nhận xét, bình xét HS kể hay
HĐ2: Kể toàn bộ nội dung câu chuyện ( 12’)
-Chia lớp 4 nhóm
-Yêu cầu HS kể bằng lời của mình dựa vào cốt chuyện
chiếc bút mực
-Khuyến khích nhóm kể
-Nhận xét chung, đánh giá
3.Nhận xét – dặn dò: (2’)
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS:
-HS
+T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút +T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
+T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực
-4 HS
- Nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác -Nhận xét,
- Nhóm thực hiện
- 3 nhóm
THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (t 1 )
I Mục tiêu.
-Giúp HS biết và nắm được quy trình gấp máy bay đuôi rời
- Gấp được máy bay đuôi rời , các nếp gấp tương đối phẳng
-Thực hành gấp được máy bay đuôi rời Sản phẩm sử dụng được
II Chuẩn bị:
-GV: Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu
-HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học
Trang 81) Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng của hs
2) Bài mới : Giới thiệu bài
HĐ1: HD QS, nhận xét ( 5’)
-Giới thiệu và đưa mẫu máy bay đuôi rời
-Máy bay được sử dụng làm gì?
-Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến về lúc ban
đầu
-Muốn gấp được máy bay đuôi rời cần giấy như thế nào?
HĐ2: HD thao tác mẫu (20’)
-HDHS gấp từng bước
+B1:Cắt giấy HCN bằng 1 hình vuông, 1 HCN
+ B2:Gấp đầu và cánh máy bay
+ B3:Làm thân và đuôi máy bay
+B4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
-Treo quy trình gấp máy bay đuôi rờ.i
-Gấp lại lần 2, gấp chậm được bước nào GV đưa lên
tranh quy trình
HĐ3: Thực hành (10’)
-Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác gấp đầu và cánh
máy bay
-Chia lớp theo bàn và yêu cầu HS thực hành gấp đầu và
cánh máy bay
GV theo dõi, giúp đỡ
-HD thực hành
3.Củng cố –dặn dò: 1’
-Nhận xét, đánh giá
-Dặn HS: -Tập gấp và chuẩn bị tiết sau
-Quan sát
-Chở khách, chở hàng
-Quan sát
- HS làm theo -1 tờ giấy HCN , gấp lại lấy HV đẻ gấp đầu, cánh
+HCN để làm thân đuôi
-Quan sát
-Quan sát
-Quan sát, theo dõi
-Thực hành gấp
-Trình bày sản phẩm
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH
I.Mục đích :
-Biết rành mạch 1 văn bản có tính chất liệt kê,
-Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu
_ Trả lời được câu hỏi sgk (HS khá giỏi trả lời câu hỏi 5 )
II Chuẩn bị:
-GV:SGK,bảng phụ, v.v…
-HS:SGK,…
III Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Gọi 2 HS đọc bài
-Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
Chiếc bút mực.
-Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
-Nx
Trang 9Giáo án 2/ T5 9
a GTB
-Giới thiệu bài – treo bảng phụ
HĐ1: Luyện đọc ( 15’)
-Đọc mẫu: Giọng đọc rõ ràng, rành mạch
-HD cách đọc từng câu.( từng mục)
-Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7/
-Nối tiếp nhau đọc
-Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS
-Phát âm từ khó
-Luyện đọc cả bài trong nhóm
-Thi đọc cá nhân
-Bình chon HS đọc hay nhất
-Chia lớp thành các nhóm theo bàn tự đọc
-Giúp đỡ hs yếu
-nx
HĐ2: Tìm hiểu bài 10’
-Tuyển tập này có những truyện gì?
-Truyện : "Người học trò cũ" ở trang nào?
-Truyện : "Mùa quả cọ" của nhà văn nào?
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Tự đạt câu hỏi –trả lời
-Mục lục sách dùng để làm gì?
HĐ3: Luyện đọc lại ( 7’)
-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục tuần 5 SGK
-3 – 5 HS đọc toàn bài
-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhắc HS cần biết tra mục lục sách trước khi đọc
-Theo dõi
-Nghe
Hs cá nhân
-Nối tiếp nhau nêu tên truyện -Trang 52
-Quang Dũng
HS nêu tên truyện – HS nêu tên tác giả
-Vài cặp lên thể hiện
-HS nêu
-TĐ: Chiếc bút mực/ 40 CaÙ nhân
TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Nhận dạng gọi đúng được hình chữ nhật, hình tứ giác
-Bước đầu vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác (nối các điểm đẻ có hình chữ nhật ,hình tứ giác )
II.Chuẩn bị:
-GV: SGK, VBT, bảng phụ, HCN, HTG, v.v…
-HS: SGK, VBT, HCN, HTG, v.v…
III Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: ( 3’)
Gọi hs đọc bài ,làm bài
-Nhận xét – đánh giá
-2HS đọc bảng cộng, 9, 8 -Làm bảng con 38 + 45; 49+27 -Nhận xét
Trang 102.Bài mới: Ghi tên bài.
HĐ 1 (15’)
Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác Sgk
- Nêu một số hình trong sgk
-Đưa ra một số hình chữ nhật trên bảng phụ
-Đây là hình gì?
-Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật
-Nhắc lại viết tên hình vào bảng con
-Ghi vào bảng con:Hình tứ giác KHMN
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: (9’) Làm bảng con.
-HDHS làm
-Chấm trên bảng –2 HS lên nối
-Nhận xét
Bài 2: (8’)
-Vẽ lên bảng.1 HCN 1hình tứ giác đặt tên cho
hình
-Lớp làm vào vở
-YC
-Chốt ND
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét – tiết học
-Dặn dò
-Quan sát các hình sgk
- Cá nhân -Hình chữ nhật
ABCD, MNPQ, IEGH
-Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS
-Tự chấm điểm theo HD của GV
-Vẽ vào bảng
-Đọc tên hình, Hình chữ nhật ABDE, Hình tứ giác MNPQ
-NX
- 2 hs
-Quan sát SGK
-Nêu miệng : a– hình
b – 2 hình c –1 hình tứ giác
TẬP VIẾT: CHỮ HOA D
I.Mục đích – yêu cầu:
-Biết viết chữ hoa D(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)
-Biết viết câu ứngdụng Đân giàu nước mạnh” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định
II Đồ dùng dạy – học.
-GV: Mẫu chữ D, bảng phụ, v.v…
-HS: Vở tập viết, bút, v.v…
III Các hoạt động dạy – học
Trang 11Giáo án 2/ T5 11
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Yêu cầu Viết bảng con: C, chia
-Chấm vở của HS ở nhà
-Nhận xét chung
2.Bài mới:
a GT
HĐ1: Quan sát nhận xét ( 6’)
- Treo bảng phụ đã có sẵn nội dung bài Đọc nội
dung
+ Chữ D cao mấy li?
-HD và phân tích các nét
+-GT: Dân giàu nước mạnh
:Nhân dân có giàu thì đất nước mới mạnh được
-Độ cao của con chữ?
-Khoảng cách giữa các chữ ø?
HĐ2: HD viết bảng con (10’)
-Gv viết mẫu chữ hoa d Nêu quy trình viết
-Viết trên bảng con
-Theo dõi, sửa sai
-Viết mẫu câu ứng dụng
- YC viết :Dân giàu
-Theo dõi giúp đỡ hs yếu
- Nhận xét
HĐ3 Viết vào vở (13’)
- Nhắc lại yc viết
-Theo dõi, HD Hs yếu
-Chấm 8 –10 vở để nhận xét
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét, đánh giá -Chuẩn bị bài giờ sau
-Dặn HS
-Cả lớp -Nx
- 2 hs -Quan sát, phân tích
-Cao 5 li, viết bởi 1 nét
-Theo dõi
- Quan sát
- Cả lớp -Cả lớp bảng con
-Viết vào vở
Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009
TOÁN: BÀI TOÀN VỀ NHIỀU HƠN
I Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:
-Khái niệm “nhiều hơn”, Biết cách giải và trình bày bài giải toán về nhiều hơn dạng đơn giản)
-Rèn kĩ năng giảitoán đơn về nhiều hơn (toán đơn có một phép tính)
II.Chuẩn bị:
-GV:Bảng cài, bông hoa, hình vuông, v.v…
-HS: Bảng con, VBT, v.v…
III Các hoạt động dạy học