Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 (chuẩn kiến thức) - Tuần 1 đến tuần 4

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ II.§å DïNG D¹Y – HäC... Kiểm tra đồ dùng häc tËp cña HS.[r]

tuần 1

(Từ ngày 10 đến ngày 14 tháng 9)

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007

Chào cờ (Nội dung của nhà trường)



Toán

Ôn tập các số đến 100 I:Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về các số từ 0 –100, thứ tự của các số

-Số có một chữ số, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của một số

II:Chuẩn bị:

- Kẻ sẵn bảng 100 ô vuông

- HS vở bài tập toán tập 1

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra 2’

2 bài mới

HĐ 1: Củng cố về

cách số có 1 chữ

số 8 – 10’

HĐ 2: Củng cố các

số có 2 chữ số 8 –

10’

HĐ 3: Củng cố về

số liền sau, số liền

trước

8 – 10’

3 Củng cố dặn dò:

3 – 5’

-Kiểm tra dụng cụ học tập của hs phục vụ cho môn học

-Nhận xét về sự chuẩn bị của HS

-Bài 1:Nêu các số có 1 chữ số

-Tìm số bé nhất? Lớn nhất có 1 chữ số?

-Chuẩn bị 2 bảng phụ –chia lớp thành 2 dãy nối tiếp nhau lên ghi các số có 2 chữ số

-Tìm số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số?

-Số bé nhất có 3 chữ số

-HD HS làm miệng tìm số liền trước, số liền sau của số 34 -Chấm một số bài của HS

-Hãy nêu các số tròn chục

-Nhắc HS về xem lại bài ta

-Đưa vở – SGK – bảng, phấn, dẻ lau, bút , thước,…

- 3 – 4 HS -Bé nhất số 0 -Số lớn nhất:9 -Lần lượt ghi các số theo thứ tự -8 – 10 HS đọc nối tiếc các số từ 10 – 100

-10, 99 -100

-Tự làm bài tập 3 vào vở

-10, 20 ,30, … 90

- 4- 5HS đếm nối tiếp 0 - 100



Tập đọc

Có công mài sắt có ngày nên kim

(2 tiết) I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và

toànbộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Mở đầu:

2’

B Bài mới

HĐ 1: Kể từng đoạn

câu chuyện theo

tranh 15’

MT: Giúp HS kể lại

được từng đoạn câu

chuyện theo tranh

15’

HĐ 2: Kể lại toàn bộ

nội dung chuyện:

10’

MT: bước đầu giúp

HS kể lại được toàn

bộ nội dung chuyện

3.Củng cố – dặn dò:

3 – 5’

-Giới thiệu sự khác nhau giữa kể chuyện lớp 2 mới và CT kể chuyện lớp 2 cũ

-Giới thiệu bài

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dunggì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

-Câu chuyện có mấy vai?

-Nhận xét cách kể của HS động viên khuyến khích

-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

-Nhắc Hs về tập kể lại cho gia

đình nghe

-Quan sát tranh SGK

-Tranh 4 ứng với 4 đoạn

-Cậu bé làm việc gì cũng mau chán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn -4HS kể nối tiếp từng đoạn

-3 vai (nhân vật)

-Tập kể theo vai –2 –3 lần

-Kể theo nhóm có nhìn sách và không nhìn sách

-Nghe -Làm theo lời khuyên của chuyện



đạo đức Học tập sinh hoạt đúng giờ

I.MụC TIÊU:

- Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích củaviệc học tập sinh hoạt đúng giờ

- -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho bản thân và thực hiệnđúng thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

II.Đồ DùNG DạY – HọC.

-Vở bài tập đạo đức 2

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC CHủ YếU.

A Kiểm tra đồ dùng

học tập của HS 1’

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

HĐ 1: Bày tỏ ý kiến

10’

MT: HS có ý kiến riêng

và biết bày tỏ ý kiến

trước các hành động

HĐ 2: Xử lí tình huống

MT: Biếtlựa chọn cách

ứng sử trong từng tình

huốngcụ thể 10 – 12’

HĐ 3: Giờ nào việc

nấy

MT: Biết công việc cần

làm và thời gian thực

hiện:

10 - 12’

3 Củng cố – dặn dò: 2

– 3’

-Yêu cầu HS trình bày đồ dùng học tập chung

-Kiểm tra từng em

-Nhận xét đánh giá

-Chia lớp thành các nhóm theo bàn –tự đọc các tình huống và cho ý kiến việc làm nào đúng việclàm nào sai? Tại sao đúng?

(sai)?

-KL:Làm việc, học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Chia lớp thành 4 nhóm – các nhóm đọc tình huống thảo luận tìm cách giải quyết rồi đóng vai diễn lại tình huống sau khi cócách sử lí

KL: Mỗi tình huống có nhiều cách sử lí các em cần chọn cách ứng sử cho phù hợp

-Sinh hoạt học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân

-Tổ chức cho HS hoạt động cá

nhân mỗi hs tự nêu việc làm về từng buổi trong ngày như:

+Buổi sáng, trưa, chiều, buổi tối em làm những việc gì?

KL:Tronh sinh hoạt học tập cần sắp xếp thời gian hợp lí

-Về nhà các em cần học tập, sinhhoạt đúng giờ

-Đưa sách vở, bút thước

+Vở bài tập đạo đức 2

-Mở vở bài tập đạo đức

-Thảo luận trong nhóm

-Nêu ý kiến riêngtrong nhóm -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

+Tình huống 1: Sai +Tình huống 2: Sai …

-Các nhóm nhận xét

-1 – 2 HS nhắc lại

-Đọc và quan sát bài tập 2

-Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí

-Thảo luận trong nhóm

-Đại diện các nhóm diễn lại tình huống và cách sử lí

-Nhận xét bổ sung

-Nghe

-Từng cá nhân nói trong tổ cho các bạn nghe

8 – 10 HS bao quát trước lớp -Làm bài tập 3 vào vở

-Chữa bài

-Tự làm lại các bài tập 1 – 2 – 3 -Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu ở nhà



Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007

Toán

Ôn tập các số đến 100

(Tiếp) I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh 2 số có 2 chữ số

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

3 – 5’

2.Bài mới

HĐ 1: Củng cố về

đọc viết phân tích

số:

12 – 15’

HĐ 2: So sánh số

12 – 15’

3 Củng cố – dặn dò

3’

-yêu cầu

-Tìm các số viết bằng 2 số giống nhau có 2 chữ số?

-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài

Bài 1: HD HS tự làm vào vở

Số 85 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Ta có thể viết thế nào?

Bài 2: Cho chơi trò chơi tiếp sức, nêu luật chơi và cách chơi

Bài 3: Y/c HS

Bài 4:

Bài ôn tập hôm nay ta ôn những nội dung gì?

-Muốn so sánh 2 số có 2chữ

số…?

-Về làm bài tập vào vở bài tập toán

-1HS đọc cho cả lớp viết bảng con -11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, …

1-HS làm bảng lớp

-Chữa bài tập và tự chấm

8chục và 5 đơn vị

85 = 80 +5 -Làm bảngcon

36 = 30 +6 71= 70 +1

94 = 90 + 4 -Chia lớp 2 dãy -Thi đua chơi

-Gvcùng HS nhận xét – đánh giá -Làm bảng con

34 < 38 72 > 70 80 +6 = 86 -Tự làm vào vở

+ 28, 33, 45, 54

+ 54, 45, 33, 28

-1HS nhắc

-HS khá nêu



chính tả

Nghe viết

Có công mài sắt có ngày nên kim I.Mục đích – yêu cầu.

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Viết lại chính xác đoạn trích trong bài “Có công mài sắt có ngày nên kim”Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1ô

- Củng cố quy tắc viết c/k

2 Học thuộc bảng chữ cái: điền đúng các chữ vào bảng chữ cái

II.Đồ dùng dạy – học.

- Chép sẵn bài chép, BT điền chữ cái

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.Các hoạt động dạy – học

1.Mởđầu 1- 2’

2 Bài mới

1’

HĐ 1: HD tập

chép 10 – 12’

HĐ 2: Làm bài tập

chính tả

15’

3 Củng cố – dặn

dò: 3 – 5’

-Nêu yêu cầu giờ chính tả, các đồ dùng, dụngu cụ học tập cần thiết

-Giới thiệu mục tiêu yêu cầu của bài dạy

-Đưa bảng phụ có bài chép

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Đoạn này là lời nói của ai với ai?

-HD nhận xét

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu ghi dấu gì?

+Những chữ nào trong bài viết hoa?

+Chữ đầu tiên của đoạn được viết như thế nào?

-Chọn đọc một số tiếng khó:ngày,

mài, sắt.

Theo dõi uốn nắn, nhắc nhở HS tư

thế ngồi viết

-Đọc lại bài chính tả- HD cách soát lỗi

-Chấm 8 – 10 bài nhận xét

Bài 1: Yêu cầu

-Bài tập yêucầu gì?

K Thường đứngtrước chữ nào?

-CThường đứng trước chữ nào?

Bài 2:Đưa bảng phụ - yêu cầu

-Nhận xét, tinh thần, thái độ học tập của các em

-Nhắc HS về nhà viết lại các chữ còn viết sai, luyện chữ

-Đưa đồ dùng họctập để GV kiểm tra

-1HS đọc nội dung

-Trả lời

-Của bà cụ với cậu bé

-2Câu

-Dấu chấm

-Chữ: Mỗi, Giống

Viết hoa và lùi vào 1 ô

-Viết bảng con

Chép bài chính tả vào vở

-Soát lỗi

-1 – 2 HS đọc yêu cầu bài tập -Điền k/c

-e,ê, i -o, ô, ơ, a, ă, â, u ,ơ

-Tự làm bài tập vào vở bài tập TV2 -Tự điền vào bảng chữ cái

-Đọc và đọc thuộc bảng chữ cái



Thể dục Giới thiệu chương trình

(Giáo viên chuyên)



Kể chuyện

Có công mài sắt có ngày nên kim

I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và

toànbộ nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Mở đầu:

2’

B Bài mới

HĐ 1: Kể từng đoạn

câu chuyện theo

tranh 15’

MT: Giúp HS kể lại

được từng đoạn câu

chuyện theo tranh

15’

HĐ 2: Kể lại toàn bộ

nội dung chuyện:

10’

MT: bước đầu giúp

HS kể lại được toàn

bộ nội dung chuyện

3.Củng cố – dặn dò:

3 – 5’

-Giới thiệu sự khác nhau giữa kể chuyện lớp 2 mới và CT kể chuyện lớp 2 cũ

-Giới thiệu bài

-Câu chuyện có mấy tranh ứng với mấy đoạn?

-Tranh 1 nói lên nội dunggì?

-Nội dung của tranh 2, 3, 4 nói lên điều gì?

-Chia lớp thành từng nhóm theo bàn

HD HS kể nối tiếp từng đọan

-Câu chuyện có mấy vai?

-Nhận xét cách kể của HS động viên khuyến khích

-Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

-Nhắc Hs về tập kể lại cho gia

đình nghe

-Quan sát tranh SGK

-Tranh 4 ứng với 4 đoạn

-Cậu bé làm việc gì cũng mau chán

- 3 – 4 HS nêu

4 HS khá kể lại 4 đoạn

-Kể trong nhóm

2- 3 Lượt HS kể l ại 4 đoạn -4HS kể nối tiếp từng đoạn

-3 vai (nhân vật)

-Tập kể theo vai –2 –3 lần

-Kể theo nhóm có nhìn sách và không nhìn sách

-Nghe -Làm theo lời khuyên của chuyện



Tập viết Chữ hoa A I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa A (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứngdụng “Anh em thuận hoà” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét

và nối đúng quy định

II Đồ dùng dạy – học.

- Mẫu chữ A, bảng phụ

- Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Mở đầu

2 – 3’

2, Bài mới

HĐ 1: HD viết chữ

hoa

MT: Viết được chữ

hoa A đúng mẫu 8’

HĐ 2: Viết câu ứng

dụng

8’

HĐ 3: Viết vàovở TV

12’

C Củng cố – dặn dò:

2’

-Lớp 2 các em đã phải thực hành viết chữ hoa Môn tập viết đòi hỏi các em phải có đức tính kiên trì, cẩn thận

-Để học tốt môn tậpviết cácm em cần có đồ dùng gì?

-Đưa mẫu chữ A

-Chữ A cao? Có mấy nét?

-Phân tích và viết mẫu

-HD phân tích cách viết

-Giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng: “Anh em thuận hoà” Muôn khuyên các em điều gì?

-Giúp HS

-Quan sát mẫu câu và nhận xét +Nêu độ cao các con chữ?

+Cách đặt các dấu thanh như thế nào?

+Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

-Nhắc HS cách nối các con chữ – viết mẫu và HD

-Nhắc nhở chung về tư thế ngồi, cầm bút, uốn nắn chung

-Chấm 8 – 10 bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết bài

-Phấn bảng, dẻ lau, bút, vở tập viết -Kiểm tra đồ dùng lẫn nhau

-Đọc chữ A và quan sát

-Cao 5 li gồm 3 nét

-Nghe và quan sát

- Viết theo vào bảng con -Viết bảng

- 3- 4 HS đọc lại

-Anh em trong gia đình phải biết yêu thương nhau…

-tự liên hệ

- 5 – 6 HS nêu

- -Nêu

-Cách 1 con chữ o

-Viết bảng con

Chữ : Anh 2 – 3 lần -Viết vở theo yêu cầu



5 3 2 2 7 5

0 2 8 5 8

9 2 0 2 9





Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2007

Toán

Số hạng – Tổng

I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Bước đầu biết gọi thành phầnvà kết quả củaphép cộng

- Củng cố về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số –giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

2’

2.Bài mới

HĐ 1: Số hạng –

tổng 10’

MT: HS biết được

tên gọi thành phần

kết quả của phép

cộng:

HĐ 2: Thực hành

20’

MT: Làm được các

bài tập

3 Củng cố – dặn

dò: 2’

-Chấm vở bài tập của HS

-Nhận xét đánh giá

-Nêu phép tính 35 + 24 -Nêu: Trong phépcộng 35 và 24 gọi là số hạng 68 gọi là tổng -Ghi phép tính: 63 +15

Bài 1: HD -Muốn tính tổng hai số ta làm phép tính gì?

Bài 2:

-Bài 3: HD -Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết cả hai buổi bán

đựơc… xe đạp ta làm thế nào?

Lưu ý cách trình bày toán giải

-Nhận xét tiết học

-Đặt tính – làm bảng con –nhắc lại

-Đặt tính và nêu tên gọi -Tự cho ví dụ về phép cộng và nêu tên gọi của chúng

-Phép cộng

-Tự làm bài vào vở

Đọc kết quả – HS tự chấm bài

-Đặt tính vào bảng con – nêu tên gọi các thành phần

-2HS đọc đề -sáng: 12 xe đạp -Chiều: 20 xe đạp

2 buổibán đựơc: … xe đạp?

-Nêu

-Làm vở

Cả hai buổi bán được số xe đạp

10 + 20 = 32 (xe đạp)

Đáp số: 32 xe đạp -Làm bài tập vào vở bài tập



Tập đọc

Tự thuật

I.Mục đích – yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ khó: Quê quán, quận, trường

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ, yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, mạch lạc

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK

- Đọc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phường, quận, huyện, …)

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắc có ngày nên kim

- Nắm được những thông tin chính về về bạn HS trong mỗi bài

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết bảng tự thuật

- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra

5’

2.Bài mới

Luyện đọc

12- 15’

Tìm hiểu bài:

MT: Giúp HS

hiểu nội dung

bài

10’

-Luyện đọc lại

7’

3 Củng

cố – dặn

dò:

3’

-Gọi HS đọc bài: Có công mài sắt có ngày nên kim Và trả lời câu hỏi 1 –2 SGK

-Câu chuyện khuyên các em điều gì?

-Nhận xét đánh giá – cho điểm HS

-Giới thiệu bài

-Đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng mạch

-Yêu cầu hs đọc từng câu và kết hợp giải nghĩa từ SGK

-HD kĩ cách đọc

-Chia đoạn

Đ1: Từ đầu – quê quán

Đ 2: còn lại

-Chia nhóm theo bàn

-Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bạn biết gì về bạn Thanh Hà?

-Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?

-Yêu cầu HS:

-Gợi ý giúp đỡ HS khi học sinh tự nói vềbản thân

-Em hãy cho biết em đang ở xã nào?

Huyện nào? Tỉnh nào?

-Tổ chức cho HS đọc cá nhân

-Ai cũng cần viết bản tự thuật (lí lịch) để người khác hiểu thêm về mình nên khi viết các em cần viết chính xác

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Làm việc chăm chỉ, cần phải kiên trì, nhẫn nại

-Mở sách Quan sát tranh

-Theo dõi – nghe

-Nối tiếp nhau đọc

-Phát âm các từ khó

-Nghe

-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn -Đọc trong nhóm

-Thi đua đọc

-Các cặp tự hỏi nhau

-Vài cặp lên thể hiện trước lớp -Nhờ bản tự thuật của bạn đó -Đọc yêu cầu câu hỏi 3

3 – 4 HS trình bày

-Trong mỗi bàn HS tự nói về bản thân mình cho các bạn nghe -Nối tiếp nhau nói về thôn xóm nơi em ở

-Vài HS cho ý kiến

-Thi đọc

-Đọc chú giải

-Tự viết bản tự thuật về bản thân mình

Luyện từ và câu

Từ và câu

I Mục đích yêu cầu

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu

- Biết tìm các từ có liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu dùng từ đặt câu đơn

giản

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết bài tập 2

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Mở đầu:

B.Bài mới

1’

HĐ 1: Từ:

MT: Giúp HS tìm

từ có liên quan đến

học tập 12 – 15’

HĐ 2: Câu:

MT: Quan tranh

HS biết đặt câu đơn

giản nói về nội

dung tranh

11 - 12’

KL:

3 Củng cố – dặn

dò: 3’

-Giới thiệu về cấu trúc chương trình lớp 2 cũ và mới

-Giới thiệu mục tiêu bài học -HD làm bài tập:

Bài 1: Yêu cầu

HD HS – Hình 1 vẽ gì?

+Vậy ta có từ trường

-T/C cho HS điểm số từ 2 – 8 Khi GV hô 2 các em mang số 2 quan sát vào hình vẽ và nêu tên hình

Bài tập 2:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Chia lớp thành 3 nhóm có HS cùng nhau –ghi các từ theo chủ đề?

Bài 3: Yêu cầu HS quan sát tranh

-Tranh 1 vẽ cảnh gì?

Chia lớp thành các nhóm theo bàn:

Quan sát tranh và nói 1 câu về nội dung tranh

-Tên gọi các vật- việc gọi là từ

-Dùng từ để đặt câu

-Nhận xét tiết học

-Nhắc Hs về tìm thêm từ làm lại các bài tập ở lớp

-Mở SGK

-Đọc quan sát SGK

-Vẽ trường học

-Thi đua chơi 2- Học sinh; 3 – chạy; 4 – cô giáo; 5- hoa hồng; 6- nhà; 7 – xe đạp; 8 – múa

-2 – 3 HS nhắc lại từ

-Đọc yêu cầu –đọc mẫu

-Tìm từ theo chủ đề

-Chia nhóm

Thi đua ghi

-Nhận xét đánh giá, nhóm thắng,thua

bổ xung thêm các từ

-3HS đọc lại từ mới

-Quan sát

Cảnh các bạn đi thăm vườn hoa

2 – 3 HS đọc mẫu

-Chia nhóm thảo luận

-Từng HS trong nhóm nêu

-Mỗi nhóm đặt 1 câu theo 2tranh -Cùng HS nhận xét bổ xung

-Ôn tập 9 chữ cái đã học



âm nhạc

Ôn tập bài hát lớp 1 Hát quốc ca

(Giáo viên chuyên)