Qua bài học HS biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn II/ Phöông tieän daïy hoïc : - Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi III/ Phöông phaùp daïy hoïc :[r]
Trang 1Ch ương I HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC & PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
==========================================================
§1: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Khái niệm hàm số lượng giác
- Nắm các định nghĩa giá trị lượng giác của cung , các hàm số lượng giác
2) Kỹ năng :
- Xác định được : Tập xác định , tập giá trị , tính chẳn , lẻ , tính tuần hoàn , chu kì ,
khoảng đồng biến , nghịc biến của các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
- Vẽ được đồ thị các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hàm số lượng giác
- Xây dựng tư duy lôgíc , linh hoạt
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Ôn tập kiến thức cũ giá trị lg
của cung góc đặc biệt
-HĐ1 (sgk) ?
a) Y/c HS sử dụng máy tính (
lưu ý máy ở chế độ rad )
b) Sử dụng đường tròn lg biểu
diễn cung AM thoả đề bài
-Lên bảng trả lời -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét
Hoạt động 2 : Hàm số sin và côsin
-Đặt mỗi số thực x tương ứng
điểm M trên đường tròn lg
mà sđ cung AM bằng x
Nhận xét số điểm M Xác
định giá trị sinx, cosx tương
ứng
-Sửa chữa, uống nắn cách
-Sử dụng đường tròn lg thiết lập
-Có duy nhất điểm M có tung độ là sinx, hoành độ điểm M là cosx,
-Nhận xét, ghi nhận
I Các định nghĩa :
1 Hàm số sin và côsin : a) Hàm số sin : (sgk)
sin : RR
x ysinx
Tập xác định là R
Trang 2biểu đạt của HS?
-Định nghĩa hàm số sin như
sgk
-Tập xác định , tập giá trị của
hàm số ysinx
-Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
Tập giá trị là 1;1
Hoạt động 3 : Hàm số côsin
-Xây dựng như hàm số sin ?
-Phát biểu định nghĩa hàm số
côsin
-Tập xác định , tập giá trị của
hàm số ycosx
-Củng cố kn hs ysinx,
cos
-Xem sgk , trả lời -Nhận xét
-Ghi nhận kiến thức
b) Hàm số côsin : (sgk)
cos : RR
x ysinx
Tập xác định là R Tập giá trị là 1;1
Hoạt động 4 : Hàm số tang và côtang
-Định nghĩa như sgk
-Tập xác định?
-HS trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
2 Hàm số tang và côtang : a) Hàm số tang : (sgk)
sin ( cos 0)
cos
x
x
Ký hiệu : ytanx
Tập xác định là
2
D R k k Z
Hoạt động 5 : Hàm số côtang
-Định nghĩa như sgk
-Tập xác định?
-H sgk ?
-Th# nào là hs & %' ?
-Ch
-Trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
sin(-x) = - sinx cos(-x) = cosx
b) Hàm số côtang : (sgk)
cos ( sin 0)
sin
x
x
Ký hiệu : ycotx
Tập xác định là
DR k kZ
Nhận xét : sgk Hoạt động 6 : Tính tuần hồn của hàm số lượng giác
-H+ sgk ?
-Chỉnh sửa hoàn thiện
-Xem sgk, trả lời -Nhận xét
-Ghi nhận kiến thức
Hàm số ysin ;x ycosx tuần hoàn với chu kỳ 2
Hàm số yta x yn ; cotx tuần hoàn với chu kỳ
II Tính tuần hồn của hàm
số lượng giác (sgk)
Trang 3Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ?
Câu 2: Tập xác định , tập giá trị các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx?
Dặn dò : Xem bài và BT đã giải
Làm BT1,2/SGK/17 Xem trước sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác
………
………
===============================
Ngày soạn: 10 /08 /2010
Tiết: 3-4
§1: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Khái niệm hàm số lượng giác
- Nắm các định nghĩa giá trị lượng giác của cung , các hàm số lượng giác
2) Kỹ năng :
- Xác định được : Tập xác định , tập giá trị , tính chẳn , lẻ , tính tuần hoàn , chu kì ,
khoảng đồng biến , nghịc biến của các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
- Vẽ được đồ thị các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hàm số lượng giác
- Xây dựng tư duy lôgíc , linh hoạt
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Tập xác định, tập giá trị, tính
chẵn, lẻ và tính tuần hoàn
của hàm số lg?
-Treo bảng phụ kết quả
-HS trả lời -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét
Hoạt động 2 : Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác
Trang 4-Xét trên đoạn 0;
như sgk?
-Nêu sbt và đồ thị của
hàm số ysinx trên
các đoạn
?
2 ; ; 2 ;3 ;A
-Chỉnh sửa hoàn thiện
-Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
III Sự biến thiên và đồ thị của hàm số lượng giác:
1 Hàm số y = sinx :
BBT
x
y = sinx
1 2
Hoạt động 3 : Hàm số y = cosx
-Xét trên đoạn 0; như ?
-Nêu sbt và đồ thị của hàm số
trên các đoạn
sin
?
; 0 ; ; 2 ; R
-xR ta có sin cos
2
tịnh tiến đồ thị ysinx theo
véctơ ; 0 được đồ thị
2
u
hàm số ycosx
-Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
2 Hàm số y = cosx :
BBT
x
y = cosx
1
1
0
2
Hoạt động 4 : Hàm số y = tanx
-Xét trên nữa khoảng
?
0;
2
-Sử dụng tính chất hàm số
lẻ được đồ thị trên khoảng
;
2 2
-Suy ra đồ thị hàm sồ trên
D
-Chỉnh sửa hoàn thiện
-Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
3 Hàm số y = tanx :
BBT
x 0
y = tgx
0
2
Hoạt động 5 : Hàm số y = cotx
-Xét trên nữa khoảng
?
0;
2
-Sử dụng tính chất hàm số
-Suy nghĩ trả lời -Nhận xét -Ghi nhận kiến thức
4 Hàm số y = cotx : tương tự
BBT
Trang 5lẻ được đồ thị trên khoảng
;
2 2
-Suy ra đồ thị hàm sồ trên
D
-Chỉnh sửa hoàn thiện
x 0
y = cotgx
0
Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ? Câu 2: BT6/SGK/18 ?
Dặn dò : Xem bài và VD đã giải
BT3,4,5,7,8/SGK/17,18 Xem trước bài làm bài
………
………
===============================
Ngày soạn: 10 /08 /2010
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
-Tập xác định của hàm số lượng giác
-Vẽ đồ thị của hàm số
-Chu kì của hàm số lượng giác
2) Kỹ năng :
- Xác định được : Tập xác định , tập giá trị , tính chẳn , lẻ , tính tuần hoàn , chu kì ,
khoảng đồng biến , nghịc biến của các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
- Vẽ được đồ thị các hàm số ysin ;x ycos ;x ytan ;x ycotx
3) Tư duy : - Hiểu thế nào là hàm số lượng giác
- Xây dựng tư duy lôgíc , linh hoạt
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Ôn tập kiến thức cũ giá trị -HS trình bày bài làm 1) BT1/sgk/17 :
Trang 6lg của cung góc đặc biệt
-BT1/sgk/17 ?
-Căn cứ đồ thị y = tanx trên
đoạn ;3
2
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có
-Ghi nhận kết quả
a) x ; 0;
x
c)
3
x
x
Hoạt động 2 : BT2/SGK/17
-BT2/sgk/17 ?
-Điều kiện : sinx0
-Điều kiện : 1 – cosx > 0 hay
cosx1
-Điều kiện :
,
-Điều kiện : ,
6
x k kZ
-Xem BT2/sgk/17 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có
-Ghi nhận kết quả
2) BT2/sgk/17 :
a) DR\k ,kZ
b) DR\k2 , kZ
6
DR k kZ
6
DR k kZ
Hoạt động 3 : BT3/SGK/17
-BT3/sgk/17 ?
sin , sin 0
sin
sin ,s in 0
x
Mà s inx0
lấy đối xứng qua Ox phần đồ thị
hs ysinx trên các khoảng này
-Xem BT3/sgk/17 -HS trình bày bài làm
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có -Ghi nhận kết quả
3) BT3/sgk/17 :
Đồ thị của hàm số y = sinx
Hoạt động 4 : BT4/SGK/17
-BT4/sgk/17 ?
-Hàm số ysin 2xlẻ tuần
hoàn chu kỳ ta xét trên
đoạn 0;
2
lấy đối xứng qua O được đồ
thị trên đoạn ; , tịnh
2 2
tiến -> đt
-Xem BT4/sgk/17 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có
-Ghi nhận kết quả
4) BT4/sgk/17 :
sin 2 ,
Hoạt động 5 : BT5/SGK/18
Trang 7-BT5/sgk/18 ?
-Cắt đồ thị hàm số ycosx
bởi đường thẳng 1 được
2
y
giao điểm 2 ,
-Xem BT5/sgk/18 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có -Ghi nhận kết quả
5) BT5/sgk/18 :
Hoạt động 6 : BT6,7/SGK/18
-BT6/sgk/18 ?
-sinx0 ứng phần đồ thị
nằm trên trục Ox
-BT7/sgk/18 ?
- cosx0 ứng phần đồ thị
nằm dưới trục Ox
-BT8/sgk/18 ?
a) Từ đk :
0cosx 1 2 cosx 2
2 cosx 1 3 hay y 3
-Xem BT6,7/sgk/18 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có
-Ghi nhận kết quả b) sinx 1 sinx1
3 2 sin x5 hay y5
6) BT6/sgk/18 :
k2 , k2,kZ
7) BT7/sgk/18 :
3
8) BT8/sgk/18 :
a) maxy 3 cosx1
2 ,
b) maxy 5 sinx 1
2 , 2
Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ?
Dặn dò : Xem bài và BT đã giải
Xem trước bài phương trình lượng giác cơ bản
………
………
===============================
Ngày soạn: 15/08/2010
Tiết: 6-7
§2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Biết pt lượng giác cơ bản : sinxm; cosxm; tanxm; cotxm và công thức tính nghiệm
2) Kỹ năng :
- Giải thành thạo các phương trình lượng giác cơ bản
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm ptlg cơ bản
3) Tư duy : - Xây dựng tư duy lôgic, sáng tạo
- Hiểu được công thức tính nghiệm
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
Trang 8a sin
cos O
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Tìm giá trị của x để
?
1
sin
2
x
-Cách biểu diễn cung AM
trên đường tròn lượng giác ?
-HĐ1 sgk ?
-Ptlg cơ bản
-Lên bảng trả lời -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét
Hoạt động 2 : Phương trình sinx = a
-HĐ2 sgk ?
-Phương trình sin xanhận
xét a ?
-a 1 nghiệm pt ntn ?
-a 1 nghiệm pt ntn ?
- 1 sinx1 ?
-Minh hoạ trên đtròn lg
-Kết luận nghiệm
sin a
arcsin a
x arcsin a k2 , k Z
x arcsin a k2 , k Z
-VD1 sgk ? N1,2 a) N3,4 b)
-HĐ3 sgk ?
-Xem HĐ2 sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
-Trình bày bài giải , nhận xét
-Chỉnh sửa , ghi nhận kiến thức
1 Phương trình sinx = a : (sgk)
sinx = sin
Chú ý : (sgk)
Trường hợp đặc biệt
2
sinx = 1
2
sinx = 1
sinx = 0 x k k Z
Hoạt động 3 : Phương trình cosx = a
-Phương trình cos xanhận
xét a ?
-a 1 nghiệm pt ntn ?
-a 1 nghiệm pt ntn ?
- cosx ?
-Minh hoạ trên đtròn lg
-Kết luận nghiệm
-Xem sgk -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
1 Phương trình cosx = a : (sgk)
cosx = cos
Chú ý : (sgk)
Trường hợp đặc biệt
cosx = 1
cosx = 1
a sin
cos O
M' M
Trang 9arccos a
x arcsin ak2 , k Z
-Xem VD2 sgk
-HĐ4 sgk ? N1,2 a) N3,4 b)
-Trình bày bài giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa -Ghi nhận kiến thức
2
cosx = 0
Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ? CT nghiệm?
Câu 2: Giải ptlg : sin 1;sin 3; 1; cos 3
Dặn dò : Xem bài và VD đã giải
BT1->BT4/SGK/28 Xem trước bài phương trình tanxa; cotxa
………
………
===============================
Ngày soạn: 15 /08 /2010
Tiết: 8-9 §2: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Biết pt lượng giác cơ bản : sinxm; cosxm; tanxm; cotxm và công thức tính nghiệm
2) Kỹ năng :
- Giải thành thạo các phương trình lượng giác cơ bản
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm ptlg cơ bản
3) Tư duy : - Xây dựng tư duy lôgic, sáng tạo
- Hiểu được công thức tính nghiệm
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Giải phương trình :
a)sin 1 b)
2
2
x -Lên bảng trả lời
-Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
Trang 10-Chỉnh sửa hoàn thiện -Nhận xét
-Ghi nhận kiến thức
Hoạt động 2 : Phương trình tgx = a
-Điều kiện tanx có nghĩa ?
-Trình bày như sgk
-Minh hoạ trên đồ thị
-Giao điểm của đường thẳng y
= a và đồ thị hàm số ytanx?
-Kết luận nghiệm
n
ta a
arctan a
xarc ta n a Ak , k
-VD3 sgk ?
-HĐ5 sgk ? N1,2 a) N3,4 b)
-Xem HĐ2 sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
-Trình bày bài giải , nhận xét
-Chỉnh sửa , ghi nhận kiến thức
1 Phương trình tanx = a : (sgk)
Điều kiện :x k k
2
A
xarc ta n a Ak , k
Chú ý : (sgk)
A tanx = tan
Hoạt động 2 : Phương trình cotx = a
-Điều kiện cotx có nghĩa ?
-Trình bày như sgk
-Minh hoạ trên đồ thị
-Giao điểm của đường
thẳng y = a và đồ thị hàm
số ytanx?
-Kết luận nghiệm
arc co t a
xarc cota Ak , k
-VD4 sgk ?
-HĐ6 sgk ? N1,2 a) N3,4 b)
-Xem HĐ2 sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức
-Trình bày bài giải , nhận xét
-Chỉnh sửa , ghi nhận kiến thức
1 Phương trình cotx = a : (sgk)
Điều kiện :x Ak k
xarc cota Ak , k
Chú ý : (sgk)
A cotx = cot
Ghi nhớ : (sgk)
Củng cố :
Câu 1: Nội dung cơ bản đã được học ? CT nghiệm?
Trang 11Câu 2: Giải ptlg : sin 1;sin 3; 1; cos 3
Dặn dò : Xem bài và VD đã giải
BT1->BT4/SGK/28, Xem trước bài phương trình tanxa; cotxa
Ngày soạn: 25 / 08 /2010
Tiết: 10 §2: BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Phương trình lượng giác cơ bản : sinxm; cosxm; tanxm; cotxm và công thức tính nghiệm
2) Kỹ năng :
- Giải thành thạo các phương trình lượng giác cơ bản
- Biết sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm ptlg cơ bản
3) Tư duy :
- Xây dựng tư duy lôgic, sáng tạo
- Hiểu được công thức tính nghiệm
4) Thái độ : Cẩn thận trong tính toán và trình bày Qua bài học HS biết được toán
học có ứng dụng trong thực tiễn
II/ Phương tiện dạy học :
- Giáo án , SGK ,STK , phấn màu.- Bảng phụ- Phiếu trả lời câu hỏi
III/ Phương pháp dạy học :
- Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
-Ôn tập kiến thức cũ giá trị lg
của cung góc đặc biệt
-BT1/sgk/28 ?
-Căn cứ công thức nghiệm để
giải
d)
k
-HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp -Nhận xét
-Chỉnh sửa hoàn thiện nếu có
-Ghi nhận kết quả
1) BT1/sgk/17 :
a)
1
1
3
k
A
x k kA
Hoạt động 2 : BT2/SGK/28
-BT2/sgk/28 ?
-Giải pt : sin x3 sinx
-Chỉnh sửa hoàn thiện nếu
có
-Xem BT2/sgk/28 -HS trình bày bài làm -Tất cả các HS còn lại trả lời vào vở nháp
-Nhận xét -Ghi nhận kết quả
2) BT2/sgk/28 :