Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 7 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

- Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu giới thiệu vở kịch , nhắc lại : Vở kịch kể về hai bạn nhỏ Tin-tin và Mi-tin với sự giúp đỡ của một bà tiên đã vượt qua nhiều thử thách , đến nhiều xứ [r]

Trang 1

Tuần 7

Thứ ba ngày 14 tháng10 năm 2008

Thể dục (tiết 13)

TẬP HỌP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ , QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI ,

ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập họp hàng ngang , dàn hàng , điểm số , quay sau ,

đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập họp và dàn hàng nhanh , động tác quay sau đúng hướng , đúng yếu lĩnh động tác ; đi đều vòng phải , vòng trái đều và đẹp ; biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “ Kết bạn ” Yêu cầu tập trung chú ý , phản xạ nhanh , chơi đúng luật , thành thạo , hào hứng , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : 6 – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

phục tập luyện : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh : 2 – 3 phút

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS nắm lại một số động tác

về đội hình , đội ngũ và chơi được trò

chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng ,

điểm số , quay sau , đi đều vòng phải ,

vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp :

+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút

+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót

cho các tổ

+ Cả lớp tập để củng cố : 2 phút

b) Trò chơi “Kết bạn” : 8 – 10 phút

Hoạt động lớp , nhóm

+ Chia tổ tập luyện , lần đầu do tổ trưởng điều khiển tập , từ lần sau lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập 1 lần : 7 – 8 phút

Trang 2

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên

trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi

- Quan sát , nhận xét , xử lí các tình

huống xảy ra và tổng kết

- 1 tổ lên chơi thử

- Cả lớp cùng chơi

Phần kết thúc : 4 – 6 phút

MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học

và những việc cần làm ở nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút

Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị của một số biểu thức trên

- Tính thành thạo giá trị số các biểu thức

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ đã ghi sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa hai chữ

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có

chứa hai chữ

MT : Giúp HS nhận biết biểu thức có

chứa hai chữ và tính được giá trị số của

chúng

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nêu ví dụ đã ghi sẵn ở bảng phụ và

giải thích cho HS biết mỗi chỗ “…” chỉ số

con cá do anh hoặc em hay cả hai anh

em câu được

- Nêu mẫu : ( ghi vào bảng phụ )

+ Anh câu được 3 con cá ; em câu được 2

con cá ; cả hai anh em câu được bao

+ Trả lời : 3 + 2 = 5 (con cá)

Trang 3

nhiêu con cá ?

Số cá của

anh Số cá của em hai anh em Số cá của

- Theo mẫu trên , hướng dẫn HS tự nêu

và viết vào các dòng tiếp theo của bảng

để dòng cuối cùng sẽ có :

+ Anh câu được a con cá ; em câu được b

con cá ; cả hai anh em câu được a + b

con cá

- Giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa

hai chữ

- Nêu biểu thức : a + b rồi tập cho HS

phát biểu như SGK

- Nhắc lại

- Nếu a = 3 , b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 ; 5 là một giá trị của biểu thức a + b

- Phát biểu tương tự với các trường hợp : a = 4 ,

b = 0 và a = 0 , b = 1 …

- Nêu nhận xét : Mỗi lần thay chữ bằng số , ta tính được một giá trị của biểu thức a + b

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

+ Kẻ bảng như SGK

- Bài 4 :

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Làm tương tự bài 1

- Làm bài theo mẫu rồi chữa bài

- Làm bài rồi chữa bài để chuẩn bị cho bài sau

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các nội dung vừa học

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 32 sách BT

Chính tả

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung truyện ngắn Gà Trống và Cáo

- Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ trên Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch / tr để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

Trang 4

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 a hoặc b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Người viết truyện thật thà

- 2 em làm lại BT3 , mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng chứa âm s , 2 từ láy có tiếng chứa âm x ; hoặc 2 từ láy có tiếng chứa thanh hỏi , 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã Cả lớp làm bài vào nháp

3 Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

MT : Giúp HS nhớ lại để viết đúng chính

tả đoạn thơ

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

- Nêu yêu cầu của bài

- Đọc lại đoạn thơ 1 lần

- Chốt lại :

+ Cần ghi tên bài vào giữa dòng

+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li Dòng 8

chữ viết sát lề

+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa

+ Viết hoa tên riêng của hai nhân vật

trong bài thơ

+ Lời nói trực tiếp của hai nhân vật phải

viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết

trong bài Gà Trống và Cáo

- Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ nội dung , chú

ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí nhớ , tự soát lại bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4

nhóm thi đua tiếp sức ; mỗi HS trong

nhóm chuyển bút cho nhau điền nhanh

tiếng tìm được

- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào vở

- Đại diện từng nhóm lần lượt đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đầy đủ các tiếng còn thiếu , sau đó nói về nội dung đoạn văn :

+ Đoạn a : Ca ngợi con người là tinh hoa của

Trang 5

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp , mời

một số em chơi Tìm từ nhanh Cách chơi

như sau :

+ Mỗi em được phát 2 băng giấy HS ghi

vào mỗi băng một từ tìm được ứng với

một nghĩa đã cho Sau đó , từng em dán

nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên

bảng , mặt chữ quay vào trong để đảm

bảo bí mật

trái đất + Đoạn b : Nói về mơ ước trở thành phi công của bạn Trung

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2 , ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết

Luyện từ và câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người

- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập )

- Bản đồ tên các quận , huyện , thị xã , các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng

- 1 em làm lại BT1

- 1 em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí VN

Trang 6

Nêu mục đích , yêu cầu của bài

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách viết hoa tên

người , tên địa lí VN

- Nêu nhiệm vụ : Nhận xét cách viết các

tên người , tên địa lí đã cho Cụ thể là

mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng ?

Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết

thế nào ?

- Kết luận : Khi viết tên người và tên địa

lí VN , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi

tiếng tạo thành tên đó

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc các tên riêng , suy nghĩ , phát biểu

ý kiến

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Đàm thoại , giảng giải

- Nói : Đó là quy tắc viết hoa tên người ,

tên địa lí VN Một vài tiết sau , chúng ta

sẽ học cách viết tên người , tên địa lí

nước ngoài

- Nói thêm : Với HS các dân tộc Tây

Nguyên , cách viết một số tên người , tên

đất có cấu tạo phức tạp hơn , ta sẽ học

sau Tên người VN thường gồm họ , tên

đệm , tên riêng

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Kiểm tra , nhận xét

- Bài 2 : Thực hiện tương tự BT1

- Bài 3 :

+ Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm

- Mỗi em viết tên mình và địa chỉ gia đình

- Vài em viết bài trên bảng lớp

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp viết tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình Sau đó , tìm các địa danh đó trên bản đồ

Trang 7

- Đại diện các nhóm dán bài làm ở bảng lớp , đọc kết quả

- Nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bản đồ VN để làm BT ở tiết học sau

Thứ tư ngày 15 tháng10 năm 2008

Toán

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Biểu thức có chứa hai chữ

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Tính chất giao hoán của phép cộng

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất giao

hoán của phép cộng

MT : Giúp HS nhận biết tính chất giao

hoán của phép cộng

- Kẻ sẵn bảng như SGK , các cột 2 , 3 , 4

chưa viết số , mỗi lần cho a và b nhận

giá trị số thì lại yêu cầu HS tính giá trị

của a + b và b + a rồi so sánh 2 tổng này

- Nêu nhận xét để thấy giá trị của a + b và của

b + a luôn luôn bằng nhau rồi viết lên bảng : a + b = b + a

- Thể hiện bằng lời : Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Trang 8

- Giới thiệu : Câu vừa nêu chỉ tính chất

giao hoán của phép cộng

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Nêu yêu cầu BT rồi căn cứ vào phép cộng ở dòng trên để nêu kết quả ở dòng dưới

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích vì sao viết dấu > hoặc < hoặc =

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 33 sách BT

Kể chuyện

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa để kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện,

nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Kiểm tra 2 em kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe , được đọc

3 Bài mới : (27’) Lời ước dưới trăng

- Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe câu chuyện Lời ước dưới trăng

Câu chuyện kể về lời ước dưới ánh trăng của một cô gái mù Cô gái đã ước gì? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ

- Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm toàn bộ nội dung câu

chuyện , bước đầu cảm thụ truyện

Hoạt động cá nhân

Trang 9

PP : Trực quan , làm mẫu , giảng giải

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa phóng to trên bảng

- Kể lần 3

- Lắng nghe

- Lắng nghe , quan sát

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được

ý nghĩa truyện

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

a) Kể trong nhóm :

b) Thi kể chuyện trước lớp :

- Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT

- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 2 hoặc 4 , sau đó kể toàn truyện Kể xong , trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 SGK

- Hai , ba tốp ( mỗi tốp 4 em ) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- Vài em thi kể toàn bộ truyện , trả lời các câu hỏi a , b , c của yêu cầu 3

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể hay nhất , hiểu truyện nhất , có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lí , thú vị

4 Củng cố : (3’)

- Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? ( Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người nói điều ước , cho tất cả mọi người )

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của BT kể chuyện SGK tuần sau

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống

- Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một văn bản kịch Cụ thể là :

+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của họ

+ Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai ; đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm + Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể hiện được tâm trạng háo hức , ngạc nhiên , thán phục của Tin-tin và Mi-tin ; thái độ tự tin , tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai Biết hợp tác , phân vai đọc vở kịch

- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

Trang 10

- Kịch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dịch ra tiếng Việt

2 Bài cũ : (3’) Trung thu độc lập

- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập , trả lời câu hỏi 3 , 4 SGK

3 Bài mới : (27’) Ở vương quốc Tương Lai

- Giới thiệu những nét chính của vở kịch Ở vương quốc Tương Lai : Đó là một trích đoạn trong vở kịch Con chim xanh – kịch của Mát-téc-lích , nhà văn đã được giải thưởng

Nô-ben ( Cho HS xem trang bìa tác phẩm )

- Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu giới thiệu vở kịch , nhắc lại : Vở kịch kể về hai bạn nhỏ Tin-tin và Mi-tin với sự giúp đỡ của một bà tiên đã vượt qua nhiều thử thách , đến nhiều xứ sở để tìm một con Chim Xanh về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm Đoạn trích dưới đây kể lại việc hai bạn tới Vương quốc Tương Lai trò chuyện với những người bạn sắp ra đời

Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu

màn 1 : “Trong công xưởng xanh”

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ màn 1

của vở kịch

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Đọc mẫu màn kịch

- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ :

+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại

- Giúp HS hiểu các từ khó trong màn 1

- Tổ chức cho HS đối thoại , tìm hiểu nội

dung màn kịch , trả lời các câu hỏi sau :

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp

những ai ?

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc

Tương Lai ?

+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng

chế ra những gì ?

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ

ước gì của con người ?

- Quan sát tranh minh họa màn 1 , nhận biết hai nhân vật và 5 em bé

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc 2 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả màn kịch

+ Đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với những người bạn sắp ra đời

+ Vì những người sống trong vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời , chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta …

+ Vật làm cho con người hạnh phúc ; ba mươi vị thuốc trường sinh ; một loại ánh sáng kì lạ ; một cái máy biết bay trên không như một con chim ; một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

+ Được sống hạnh phúc , sống lâu , sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng , chinh phục được vũ trụ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	190,66 KB