Giáo án giảng dạy các môn học khối 1 - Tuần 16

- Cho häc sinh quan s¸t tranh vµ 1 em - Häc sinh quan s¸t tranh vµ th¶o luËn t×m c©u øng dông - Học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu - Lớp đọc câu ứng dụng - Gi¸o viªn söa sai - Giáo viên đọ[r]

Trang 1

Tuần 16

Thứ hai, ngày …… tháng … năm ….

Học vần

im, um

I Mục tiêu

- Đọc và viết được: im, um, cim câu, chùm khăn

- Đọc được câu ứng dụng:

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói

III HOạt động

1 Kiểm tra bài cũ

- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

2 Bài mới

a) Giới thiệu

- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần

mới:

im, um

- Giáo viên đọc

- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới

- Học sinh đọc b): Dạy vần: im

Trang 2

* Nhận diện

- Vần im gồm những âm nào?

- So sánh: im - am

- Vần im và vần am giống và khác

nhau ở chỗ nào?

- Học sinh nhận diện

- Học sinh so sánh

b1) Đánh vần và phát âm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh

vần:

i – mờ - im

- Giáo viên đánh vần và phát âm từ

khoá

i – mờ - im

chờ - im – chim

chim câu

- Giáo viên chỉnh sửa

- Học sinh đánh vần

b2) Cho học sinh ghép vần

- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng

trên bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng

b3) Luyện bảng

- Giáo viên viết mẫu vần

im

- Giáo viên viết mẫu tiếng: chim

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

- Học sinh luyện bảng con Học sinh luyện bảng con

c): Dạy vần: um

* Nhận diện

- Vần um gồm những im nào?

- So sánh: um - im

- Vần um và vần im giống và khác

Trang 3

c1) Đánh vần và phát âm

vần:

u – mờ - um

khoá

u– mờ - um

trờ - um – trùm

trùm khăn

c2) Cho học sinh ghép vần

trên bộ chữ

- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ

c3) Luyện bảng

um

- Giáo viên viết mẫu tiếng: um

d) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên giải thích nghĩa

- Giáo viên đọc lại

- Học sinh đọc

Tiết 2: Luyện tập

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Học sinh lần lượt đọc:

im, chim, chim câu

Trang 4

- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em

tìm câu ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Học sinh quan sát tranh

và thảo luận

- Học sinh đọc

- Lớp đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài

im, chim, chim câu

um, trùm, trùm khăn

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em

cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng

tư thế

- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt

c) Luyện nói

- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói:

Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Giáo viên nhận xét - Các nhóm nhận xét bổ

sung

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập

Tiếng Việt

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 65

- Học sinh đọc lại bài

đạo đức

trật tự trong trường học(tiết 1)

I.MụC TIÊU

Trang 5

- HS hiểu được cần phải trật tự trong giờ học và khi ra, vao lớp.

- HS thực hiện giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học

II.TàI liệu và phương tiện

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh bài tập 3 bài tập 4 phóng to (nếu có thể)

- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp

- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em

III.Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của thầy

- I Hoạt động 1: Quan sát

tranh bài tập 1 và thảo luận

+ Giáo viên chia nhóm, yêu cầu

học sinh quan sát tranh bài tập 1

và thảo luận về việc ra, vào lớp

của các bạn trong tranh

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm

của ban trong tranh 2?

+ Nếu em có mặt ở đó em sẽ

làm gì ?

+ Giáo viên kết luận: Chen lấn,

xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm

ồn ào, mất trật tự và có thể gây

vấp ngã

- Hoạt động 2: Thi xếp hàng ra,

vào lớp giữa các tổ

+ Thành lập Ban giám khảo gồm

Hoạt động của trò

+ Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Cả lớp trao đổi tranh thảo luận + Học sinh trả lời câu hỏi

+ Học sinh thực hiện làm theo cô hướng dẫn

+ Mỗi tổ học sinh xếp thành 1 hàng

Trang 6

giáo viên và các bạn cán bộ lớp.

+ Giáo viên nêu yêu cầu cuộc thi

+ Tổ trưởng biết điều khiển các

bạn (1 điểm)

+ Ra, vào lớp không chen lấn,

xô đẩy.(1 điểm)

+ Đi cách đều nhau, câm hoặc

đeo cặp sách gọn gàng (1 điểm)

+ Không kéo lê giày dép gây

bụi, gây ồn ( 1 điểm)

+ Ban giám khảo nhận xét, cho

điểm, công bố kết quả và khen

thương các tổ khá nhất

+ Tiến hành xếp hàng do tổ trưởng

điều khiển

IV Củng cố, dặn dò

- Giáo viên liên hệ giáo dục học

sinh

- Nhận xét giờ

Thứ ba ngày … tháng … năm 200…

Toán

luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về các phép tính trừ trong phạm vi 10

II Đồ dùng

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng lớn

Trang 7

- Giáo viên nhận xét sửa sai

2 Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Học sinh tính rồi ghi kết quả.

Cho học sinh nêu yêu cầu bài toán rồi

thực hiện tính toán

Giáo viên nhận xét

Bài 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng công

thức đã học rồi điền kết quả vào ô trống

Bài 3: Học sinh làm nhóm

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện

phép tính ở vế trái trước rồi điền dấu thích

hợp vào chỗ chấm

Bài 4: Cho học sinh xem tranh nêu bài

toán rồi viết phép tính tương ứng với bài

toán đã nêu

- ứng với mỗi tranh có thể nêu các phép

tính khác nhau: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ;

10 – 1 = 9 ; 10 – 9 = 1

- Học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh thực hiện phép tính

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh luyện bảng

IV: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung chính

- Về nhà làm bài tập ở phần bài tập toán

- Xem trước bài

Học vần

iêm, yêm

I Mục tiêu

- Đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

Ban mai, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm mười

II Đồ dùng

Trang 8

- Học sinh đọc

2 Bài mới

mới:

iêm, yêm

- Học sinh đọc

b): Dạy vần: iêm

* Nhận diện

- Vần iêm gồm những âm nào?

- So sánh: iêm - êm

- Vần iêm và vần êm giống và khác

vần:

i - ê - mờ – iêm

khoá

i - ê - mờ – iêm

xờ – iêm – xiêm

dừa xiêm

Trang 9

trên bộ chữ

iêm

- Giáo viên viết mẫu tiếng: xiêm

c): Dạy vần: yêm

* Nhận diện

- Vần yêm gồm những iêm nào?

- So sánh: yêm – iêm

- Vần yêm và vần iêm giống và khác

vần:

y - ê - mờ – yêm

khoá

y - ê - mờ – yêm

yêm – sắc – yếm

cái yếm

trên bộ chữ

c3) Luyện bảng

Trang 10

yêm

- Giáo viên viết mẫu tiếng: yêm

d) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên giải thích nghĩa

- Giáo viên đọc lại

- Học sinh đọc

Tiết 2: Luyện tập

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1 - Học sinh đọc bài SGK

- Học sinh lần lượt đọc:

iêm, xiêm, dừa xiêm

yêm, yếm, cái yếm

- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em

tìm câu ứng dụng

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên sửa sai

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh

và thảo luận

- Học sinh đọc

- Lớp đọc câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Cho học sinh viết vở tiếng Việt

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài

iêm, xiêm, dừa xiêm

yêm, yếm, cái yếm

- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em

cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng

tư thế

- Học sinh luyện viết trong vở tiếng Việt

Trang 11

- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói:

Ban mai, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà

Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn

con

thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Giáo viên nhận xét - Các nhóm nhận xét bổ

sung

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập

Tiếng Việt

- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 66

- Học sinh đọc lại bài

Thể dục

rèn luyện tư thế cơ bản – TC: Vân động

I Mục tiêu

- Như SGV

II chuẩn bị

- Như SGV

1 Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Giáo viên tập hợp lớp phổ biến nội dung

yêu cầu bài học

- Cho học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa

hình tự nhiên 30 – 40 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”

- Học sinh tập hợp 2 hàng dọc và báo cáo sĩ số nghe Giáo viên phổ biến yêu cầu

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

2 Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Đứng đưa 1 chân ra trước, 2 tay dang - Học sinh thực hành

Trang 12

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi:

“Chuyền bóng tiếp sức” Cho hai tổ chơi thi

- Học sinh chơi trò chơi

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh đi thường theo nhịp

- Vừa đi vừa hát

- Giáo viên nhận xét giờ

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét

HOạT động tập thể

Tổ chức ngày quốc phòng toàn dân 22/12

Nghe nói chuyện của một cựu chiến binh QĐNVN

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm được ý nghĩa của cựu chiến binh từ đó thấy được truyền thống tốt đẹp và tinh thần yêu nước của nhân dân ta

II Chuẩn bị: Nội dung hoạt động

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: ý nghĩa của ngày

quốc phòng toàn dân

- Học sinh nắm được ý nghĩa của ngày QPTD 2/12

2.Hoạt động 2: Nghe nói câu

chuyện của 1 cựu chiến binh

- Học sinh lắng nghe cuộc nói chuyện

- Nêu cảm nghĩ của mình về cuộc

nói chuyện đó ?

- Em rút ra bài học gì ?

- Học sinh thảo luận theo các câu hỏi

- Một số em lên trình bày

- Em phải làm gì để nối tiếp truyền

thống đó

- Giáo viên kết luận

- Một số em lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

Trang 13

- Nhận xét giờ

- Liên hệ quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ

- Làm công tác từ thiện

Thứ tư ngày … Tháng … năm 200…

Toán

Bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 Biết

vận dụng để làm tính

- Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

II Đồ dùng

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng

2 Hoạt động 2: Ôn tập các bảng cộng và

bảng trừ đã học

- Cho học sinh đọc thuộc lòng các bảng

cộng trong phạm vi 10 và bảng trừ trong

phạm vi 10 ở các tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết

các quy luật sắp xếp các công thức tính trên

các bảng đã cho

- Học sinh trả lời câu hỏi

3 Hoạt động 3: Thành lập và ghi nhớ bảng

cộng, trừ trong phạm vi 10 - Học sinh làm bài tập

Trang 14

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem sách, làm

các phép tính và điền kết quả vào chỗ chấm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết

các quy luật sắp xếp các công thức tính trên

bảng và nhận biết mối quan hệ giữa các

phép tính cộng, trừ

4.Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng các

bảng cộng, trừ để thực hiện các phép tính

cho trong bài

Bài 2: Yêu cầu học sinh tự tìm “lệnh” của

bài toán, làm bài và chữa bài

Bài 3: Hướng dẫn học sinh xem tranh và

nêu bài toán rôi giải

theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh vận dụng các bảng cộng, trừ để làm bài tập

- Học sinh làm bài tập trên bảng lớn

- Học sinh quan sát tranh nêu bài toán và giải bài toán

- Học sinh nhắc lại bảng cộng, trừ trong

phạm vi 10

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập toán

- Xem trước bài: Luyện tập

Học vần

uôm – ươm

I Mục tiêu

- Đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng Trên trời bướm bay lượn từng đàn

Trang 15

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh

II Đồ dùng

- Học sinh đọc

2 Bài mới

mới:

uôm, ươm

- Học sinh đọc

b): Dạy vần: iêm

* Nhận diện

- Vần ươm gồm những âm nào?

- So sánh: ươm

- Vần ươm và vần iêm giống và khác

vần:

ư – ơ - mờ – ươm

khoá

ư – ơ - mờ – ươm

Trang 16

bờ – uôm – buôm – huyền -

buồm

cánh buồm

trên bộ chữ

uôm

- Giáo viên viết mẫu tiếng: buồm

c): Dạy vần: ươm

* Nhận diện

- Vần ươm gồm những iêm nào?

- So sánh: ươm – uôm

- Vần ươm và vần uôm giống và khác

vần:

ư - ơ - mờ – ươm

khoá

ư - ơ - mờ – ươm

bờ – ươm – bươm – sắc - bướm

đàn bướm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	159,75 KB