Giáo án Lớp 3 Tuần 1 - Sáng - Trường Tiểu Học A Yên Nhân

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp: 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn trước líp.. luyện đọc- hiểu: - Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: - Đức Vua muốn tìm Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày tháng 8 năm 2011

Toán

Tiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Giáo dục hs yêu thích môn học

II Đồ dùng và phương tiện dạy học: Bảng phụ +vở BT

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra :

(3 - 4 phút)

2 Giới thiệu bài:

( 3 -4 phút)

3 Thực hành:

Bài 1: Viết (theo

mẫu)

Bài 2:Viết số thích

hợp vào ô trống:

Bài 3: Điền dấu >;

<; = vào chỗ chấm:

Bài 4:Tìm số lớn

nhất, số bé nhất

trong các số sau:

Bài 5: Viết các số

sau theo thứ tự từ bé

Kiểm tra sách, vở của hs

- Gv nêu mục tiêu giờ học  ghi bảng.

* Hoạt động 1: Hd làm bài1( tr3)

- Nêu yêu cầu

- Hs tự ghi chữ, viết số vào chỗ chấm trong sgk

*Hoạt động 2: Hd làm bài tập 2

-Hs tự điền số, sau đó nêu kết quả

-> Nhận xét 2 dãy số?

(ý a: các số tăng liên tiếp từ 310->319

ý b: các số giảm liên tiếp từ 400->319.)

*Hoạt động 3: Hd làm bài tập 3

- Nêu yêu cầu

- Hs điền dấu, sau đó nêu kết quả:

- Hs đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

* Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4:

- Nêu yêu cầu, hs tự tìm, nêu kết quả

Số lớn nhất: 375 ; số bé nhất: 14

* Hoạt động 5: Hd làm bài tập 5:

- hs chuẩn bị sách vở trước mặt

- Nghe gv giới thiệu

- 1 hs nêu yêu cầu

- 2 hs nêu cách làm

- 1 hs lên bảng làm

- Lớp làm vở

- 1 hs nêu yêu cầu

- hs tự làm bài và chữa bài

- lớp nhận xet bổ sung

- 2 hs đọc đề

- 1 hs lên bảng làm bài

- lớp làm vở

- 1 hs đọc yêu cầu

- 1 hs lên bảng làm, lớp làm vở

- 1 hs đọc đề

đến lớn và ngược lại

(nếucòn thời gian).

4 Củng cố, dặn dò:

3- 4 phút

- Hs nêu y/c bài tập; Làm bài

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu cách đọc, viết

- Chuẩn bị bài sau

trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

Đạo đức

Tiết 1: BàI 1: Kính yêu Bác Hồ

I Mục tiêu: Học sinh biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất

nước, dân tộc; thiếu niên cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

- Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II Phưong tiện dạy học: - Tranh ảnh về Bác Hồ

- Các bài hát về Bác Hồ

III Tiến trình dạy học:

1 Khám phá:

2 Kết nối:

- Giáo viên cho hs hát, nghe nhạc bài hát

“Ai yêu các nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh”

- Gv trao đổi với hs : + Nội dung bài hát nói gì?

- Gv nhận xét đánh giá

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Y/c hs quan sát tranh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- Y/c hs thảo luận: Em còn biết gì thêm về Bác Hồ ? Bác sinh ngày, tháng, năm nào ? quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên gọi nào khác ?

ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

ảnh 2: Bác Hồ thăm trại nhi đồng

ảnh 3: Bác Hồ múa hát cùng thiếu niên

ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn cháu nhi đồng

ảnh 5: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu

* Hoạt động 2: - Kể chuyện: Các cháu

vào đây với Bác

- Giáo viên kể chuyện.

- Hs nghe nhạc và hát

- 2 hs trả lời, lớp bổ sung

- Nghe gv giới thiệu

- Hs quan sát tranh

và thảo luận

- Đại diện lên trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung

- hs nghe gv kể

- Hs chia nhóm

3 Thực hành,

luyện tập:

- Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tính cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu niên như thế nào ?

Thiếu niên cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác ?

=> Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu niên cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy

* Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên nhi đồng

- Học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy.

- Chia nhóm thảo luận: Tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy

- Đại diện nhóm trình bày

- Sưu tầm tranh ảnh về

- Nhận xét giờ Chuẩn bị bài sau

thảo luận

- HS ghi ra giấy phiếu học tập

- đại diện nhóm trình bày trước lớp

- 2 hs nhắc lại kết luận

- Hs chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Lớp nhận xét bổ sung

Thứ ba ngày tháng 8 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện

Tiết1: Cậu bé thông minh (2t)

I Mục tiêu:

A- Tập đọc:

- Rèn kỹ năng đọc đúng các từ ngữ: hạ lệnh, làng, vùng nọ, lo sợ

- Hiểu nghĩa các từ: kinh đô, om sòm

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

B- Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được câu chuyện

II Các kĩ năng sống cơ bảnđược giáo dục trong bài:

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

- Giải quyết vấn đề

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.

- trình bày ý kiến cá nhân

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

IV Phưong tiện dạy học: Tranh vẽ sách giáo khoa Tranh minh hoạ từng đoạn của

câu chuyện Bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

V Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra

2 Dạy bài mới.

a Khám phá

b Kết nối:

b.1 luyện đọc trơn

- Đọc đúng: hạ lệnh,

làng, vùng nọ, lo sợ

- Từ ngữ : kinh đô,

om sòm

b.2 luyện đọc- hiểu:

- Đức Vua muốn tìm

người tài

- Vua thử tài cậu bé

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV giới thiệu chủ điểm mới:

- Y/c hs quan sát tranh chủ điểm măng non

- Cậu bé thông minh là câu chuyện về

sự thông minh, tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ

- GV giới thiệu bài  Ghi đề lên bảng

- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi

- Cho hoc sinh đọc nối tiếp từng đoạn .Nêu từ khó đọc GV ghi từ khó lên bảng, gọi hs đọc từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp:

3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu

- Y/c hs luyện đọc nhóm

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? (lệnh cho mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng)

? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh vua ? (vì gà trống không đẻ trứng được)

- Hs đọc thầm đoạn 2 và tlch: Đến trước cung vua cậu bé đã làm gì ? Em hiểu thế nào là om sòm ? (ầm ĩ, gây náo động)

Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lý ? (Cậu nói một câu chuyện khiến nhà vua thấy là vô lí:

bố đẻ em bé bắt đi xin sữa, từ đó làm cho nhà vua phải thừa nhận lệnh của

- Hs chuẩn bị sách vở

- Hs nghe GV giới thiệu

- 1 hs đọc- lớp đọc thầm

- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó đọc

- hs đọc nối tiếp mỗi người một đoạn- giải nghĩa từ

- hs đọc - nêu cách

đọc từng đoạn Nghe gv đọc mẫu

- hs luyện đọc nhóm

- Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc đoạn 2

- 2-3 hs trả lời - lớp nhận xét bổ sung

- Vua tìm được người

tài

c Thực hành:

c.1 Đọc lại

Kể chuyện:

c.2 Kể chuyện theo

tranh.

c.3 Thi kể theo

tranh.

d áp dụng:

ngài cũng vô lí)

- Hs đọc thầm đoạn 3 và tlch: Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? (yêu cầu sứ giả về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim)

? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? (yêu cầu một việc mà Vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của Vua)

? Cuối cùng vua biết đã tìm được người giỏi, bèn trọng thưởng Vậy em hiểu thế nào là “trọng thưởng” (tặng cho một phần thưởng lớn)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 2

- Gọi 3 học sinh đọc phân vai

- Y/c hs thi đọc

- Gọi1 hs đọc cả bài và trả lời câu hỏi:

Câu chuyện nói lên điều gì ? (ca ngợi tài trí của cậu bé)

1- Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2- Hướng dẫn kể từng đoạn:

- Y/c hs quan sát 3 tranh và kể lại từng

đoạn

- Y/c 3 học sinh thi kể nối tiếp 3 đoạn

- Gọi 1 học sinh kể toàn chuyện

- Trong câu chuyện em thích ai ? vì

sao?

- Nhận xét giờ Chuẩn bị bài sau

- 1 hs đọc

- 2 -3 hs trả lời

- hs thảo luận và trả lời

-3 hs phát biểu ý kiến

- hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét

- hs nghe gv nêu yêu cầu

- hs quan sát tranh

và kể

- lớp theo dõi nhận xét

- 3 hs thi kể trước lớp

- 1 hs kể lại toàn chuyện

Toán

Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải bài tập về nhiều hơn, ít hơn

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

3 - 4 phút

2 Giới thiệu:

3 - 4 phút

3 Hướng dẫn hs

làm bài

Bài 1:

Đặt tính rồi tính:

Bài 2:

Đặt tính rồi tính

(theo mẫu)

Bài 3: Giải

Bài 4: Giải

Bài 5: Lập các

phép tính đúng:

4 Củng cố, dặn

dò:

3 - 4 phút

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hd làm bài tập 1:

- Gọi hs nêu y/c

- Y/c hs tự làm sau đó nêu kết quả

- Y/c hs làm bài vào vở

- Giáo viên nhận xét, chữa

*Hoạt động 2:Hd làm bài tập 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu,

- Y/c hs tự làm vở bài tập

- Y/c lớp đổi chéo vở kiểm tra, 2 hs lên bảng

-> Gọi học sinh nêu cách thực hiện

*Hoạt động 3: Hd làm bài tập 3:

- Y/c hs đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Gọi 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa, gv chốt cách giải bài tập về ít hơn

* Hoạt động 4: Hd làm bài tập 4:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Y/c hs làm vào vở, 1 hs lên bảng

- Gv nhận xét, chữa

? Bài toán thuộc dạng nào đã học?

* Hoạt động 5: Hd làm bài tập 5:

- Gọi hS đọc bài

- Y/c 2 hs làm bảng lớp

- Y/c hs khác làm nháp Nhận xét, chữa bài

- Nêu cách cộng trừ số có ba chữ số

- Nhận xét giờ Chuẩn bị bài sau

- hs chuẩn bị bài trước mặt

- Nghe gv giới thiệu

- 1 hs đọc yêu cầu

- 2 - 3 hs trả lời-lớp nhận xét bổ sung

- HS tự làm vở

- 1hs đọc dề

- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở

- 1hs đọc dề

- 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm

vở đổi bài kiểm tra

- 1hs đọc đề

- lớp làm vở đổi bài kiểm tra

- 1hs đọc dề

- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm

vở đổi bài kiểm tra

Tập viết

ôn chữ hoa : A

I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A, viết đúng mẫu , viết đều nét

- Viết tên riêng: Vừ A Dính

- Viết câu ứng dụng: Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Mẫu chữ viết hoa : A

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

(3 - 4 phút.)

2.Giới thiệu bài:

(3 - 4 phút)

3 Hướng dẫn viết

chữ hoa.

a Luyện viết chữ

hoa:

A, V, D

b Luyện viết từ ứng

dụng:

Vừ A Dính.

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs viết

nháp

a Hd viết chữ hoa:

- Y/c HS tìm các chữ hoa trong bài:

A, V, D

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ,

- Gv yêu cầu hs quan sát và nêu qui trình viết

- Gv viết lại mẫu chữ cho hs quan sát vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết

- Gọi hs lên bảng viết

- Y/c HS viết từng chữ trên vở nháp

- Gv theo dõi - hướng dẫn cá nhân

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- Y/c HS đọc từ ứng dụng: Vừ A Dính

- GV gt: Vừ A Dính là một tniên người dân tộc H mông, anh dũng hi sinh trong k/chiến chống thực dân

- Lớp chuẩn bị vở trước mặt

- Nghe gv giới thiệu

- 2 hs nêu - lớp theo dõi bổ sung

- 3 hs nêu qui trình viết

- 2 hs lên bảng viết

- lớp viết vở nháp

1 hs đọc từ ứng dụng

- hs nghe gv giảng

- 1 hs lên bảng viết

c Luyện viết câu ứng

dụng

Anh em như thể

chân tay

Rách lành đùm

bọc dở hay đỡ đần.

4 Củng cố, dặn dò:

(3 - 4 phút).

Pháp để bvệ cán bộ cách mạng

- Y/c HS viết bảng, lớp viết nháp:

anh, rách

c Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- Y/c HS đọc câu ứng dụng

- Gv giúp hs hiểu nd câu tục ngữ:

anh em thân thiết, gắn bó với nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thương đùm bọc nhau

- Y/c HS viết bảng, lớp viết nháp:

anh, rách

* Hoạt động 2: HD hs viết vào vở

TV

- Gv nêu yc:Viết 1 dòng cỡ chữ nhỏ:

A, V, D Viết 2 dòng cỡ chữ nhỏ: Vừ A Dính Viết 2 lần câu ứng dụng

* Hoạt động 3: Chấm, chữa bài.

- Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

- lớp viết nháp

- 2 hs đọc

- Nghe gv giảng nội dung

- 1 hs lên bảng viết

- lớp viết nháp

- Hs luyện viết vở

Thứ tư ngày tháng 8 năm 2011

Tập đọc

Tiết 2: Hai bàn tay em

I Mục tiêu:- Đọc đúng các từ ngữ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Hiểu nghĩa các từ: siêng năng, giăng giăng

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu

- Học thuộc lòng bài thơ

II Phưong tiện dạy học: Tranh sách giáo khoa Bảng phụ ghi nội dung bài thơ.

III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra: - Gọi HS đọc và TLCH bài trước

- Gv nhận xét cho điểm

- 2 hs lên bảng đọc

và trả lời

- Hs nghe và nxét

2 Dạy bài mới:

a Khám phá.

b Kết nối:

b.1 Luyện đọc trơn.

Đọc đúng: siêng năng,

giăng giăng, thủ thỉ

- Từ ngữ: siêng năng,

giăng giăng

b.2 Luyện đọc - hiểu:

- Nhà thơ ca ngợi hai

bàn tay của bé

- Hai bàn tay rất thân

thiết với bé

c Thực hành:

c.1 đọc lại.

c.2 Thi đọc thuộc

trước lớp.

d áp dụng:

- Gv treo tranh minh hoạ -> giới thiệu bài  Ghi bảng

* Hướng dẫn hs chia đoạn và luyện

đọc

- Gọi 1hs khá đọc- lớp theo dõi

- Cho học sinh đọc nối tiếp từng đoạn Nêu từ khó đọc GV ghi từ khó lên bảng, gọi hs đọc từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp:

4học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

Kết hợp đọc giải nghĩa 1 số từ:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc từng đoạn

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm

đôi

- Y/c hs đọc thầm 2 khổ thơ đầu phần trả lơì câu hỏi:

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Y/c 1 hs đọc 3 khổ thơ còn lại vàtrả

lời câu hỏi:

- Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? vì sao ?

GV đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Y/c hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn

- HS thi đọc cả bài; Bình chọn bạn đọc hay nhất, thể hiện đúng nội dung đoạn, bài văn

- Học sinh thi đọc thuộc cả bài

? Nêu ý nghĩa bài thơ ? (Hai bàn tay rất

đẹp, rất có ích và đáng yêu) - Nhận xét giờ Chuẩn bị bài sau

- Hs nghe GV giới thiệu

- 1 hs đọc- lớp đọc thầm

- hs đọc nối tiếp - nêu các từ khó đọc

- hs đọc nối tiếp mỗi người một

đoạn- giải nghĩa từ

- hs đọc - nêu cách

đọc từng đoạn

- Nghe gv đọc mẫu

- hs luyện đọc nhóm

- 1 hs đọc trước lớp

- Lớp đọc thầm

đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc

- 2-3 hs trả lời- lớp nhận xét bổ sung

- hs luyện đọc - lớp theo dõi nhận xét

- 5 HS nối tiếp nhau đọc

Chính tả

Cậu bé thông minh

I Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng đoạn văn bài: Cậu bé thông minh.

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n ; an / ang

II Đồ dùng và phưong tiện dạy học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra.

3 - 4 phút

2 Giới thiệu

3 - 4 phút

3 Hướng dẫn

nghe - viết:

- Viết đúng: chim

sẻ, xẻ thịt

4 Bài tập chính

tả:

Bài tập 2:

- Chữa bài chính tả tiết trước

- Gv nhận xét cho điểm

- Gv nêu mục tiêu giờ học  Ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính

tả:

- Giáo viên đọc bài Gọi hs đọc lại

+ Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài : + Hướng dẫn cách trình bày:

? Đoạn chép có mấy câu ? (3 câu)

? Cuối mỗi câu có dấu gì ?

? Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Hs nhắc lại tư thế ngồi viết bài

+ Hướng dẫn hs viết từ khó

- Y/c hs tìm những từ khó dễ lẫn khi viết chính tả

- Y/c hs đọc và viết chính xác những từ vừa tìm được

- Gọi HS viết bảng, lớp viết vở nháp:

chim sẻ, xẻ thịt

- GV đọc cho HS viết bài

- Đọc soát lỗi

* Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập

chính tả

+ Gọi hs nêu yêu cầu ? (Điền vào chỗ trống)

+ Y/c hs làm bài và chữa bài

+ Y/c học sinh đọc bài làm, lớp nhận xét

- 3 hs lên bảng viết

- Lớp viết nháp

- Nghe gv giới thiệu

- 2 hs đọc lớp theo dõi

- 3- 4 hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2 hs trả lời Lớp bổ sung

- 3 hs lên bảng viết, lớp viết vở nháp

- hs viết bài vào vở

- hs soát bài và sửa lỗi nếu có

- hs đọc yêu cầu

- 2 hs lên bảng làm

- lớp làm vào vở bài tập Nhận xét, chữa