Giáo án giảng dạy Tuần 14 Lớp 3

- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời - Cả lớp theo dõi bạn và nhận giải đúng.. xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh.[r]

Trang 1

TUẦN 14 -

o0o -Soạn:20/11/2010

Giảng:

Toán:tiết 66

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: So sánh các số lượng các phép tính với số đo khối lượng,

2 Kĩ năng: vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật

3 Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ ĐDDH :

1 GV: Cân đồng hồ loại nhỏ

2 HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy - học: :

A / ÔĐTC: (1 phút)

B / KTBC: (4 phút)

- Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước

- KT vở 1 số em

- Nhận xét đánh giá

C / Bài mới:

Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Mời 1HS giải thích cách thực hiện

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc bài tập 2

4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g

1 gói bánh : 175g ? g

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng giải bài

1’

8’

9’

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

744 g > 474 g 305g >350g 400g + 88g < 480g ;450g < 500g

- Một học sinh nêu bài toán

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung:

Giải :

Cả 4 gói kẹo cân nặng là :

Trang 2

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 2.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

D.Củng cố - dặn dò:

- Cho HS thực hành cân 1 số đồ vật

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

9’

5’

130 x 4 = 520 (g )

Cả kẹo và bánh cân nặng là :

520 + 175 = 695 (g)

Đ/S: 695 g

- Đổi vở KT bài nhau

- Một em đọc bài tập 3

- Phân tích bài toán

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một em giải bài trên bảng, lớp

bổ sung

Giải :

Đổi 1 kg = 1000g

Số đường còn lại là :

1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là :

600 : 3 = 200 (g)

Đ/ S: 200g

- Thực hành cân hộp bút, cân hộp

đồ dùng học toán, ghi lại kết quả của 2 vật đó rồi TLCH : vật nào nhẹ hơn?

 RKN:

Gv……… Hs………

Tập đọc - Kể chuyện:tiết 27 -14

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc :

- Đọc trôi chảy toàn bài Rèn đọc đúng các từ: nhanh nhẹn, thản nhiên, lững thững, huýt sáo,

- Hiểu các từ ngũ : Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Tây đồn,

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự nhanh trí,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường, bảo vệ cán bộ cách mạng của Kim Đồng, một chiến sĩ liên lạc

2 Kể chuyện :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS yêu thích kể chuyện

Trang 3

II/ ĐDDH :

1 GV: : Tranh minh họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

2 HS:

- Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng”

- Nêu nội dung bài văn vừa đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

C / Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm và bài học :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng

chậm rải, nhẹ nhàng

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

và chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn

cảnh xảy ra câu chuyện

- Yêu cầu HS nói những điều mình biết

về anh Kim Đồng

* HD đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước

lớp - theo dõi sửa sai

* HD đọc đoạn:

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp ,

- Kết hơp giải thích các từ : Kim Đồng,

ông Ké, Nùng, Thầy mo, thong manh …

* HD đọc nhóm:

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh:

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu

- Một học sinh đọc đoạn 3

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

2’

15’

- HS quan sát tranh chủ điểm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy ra câu chuyện

- Một số em nói những hiểu biết về anh Kim Đồng

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc các từ ở mục A

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Lắng nghe để hiểu về các từ ngữ mới trong bài

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu của bài

- Một học sinh đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

Trang 4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc

thầm theo và TLCH:

?Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ?

?Vì sao bác cán bộ lại phải đóng vai một

ông già Nùng?

?Cách đi đường của hai bác cháu như

thế nào?

- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2,

3, 4, cả lớp đọc thầm lại trao đổi và

TLCH:

? Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và

dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp

địch ?

*KL: Sự nhanh trí, thông minh của

Kim Đồng khiến bọn giặc không hề

nghi ngờ nên đã cho hai bác cháu đi

qua

d) Luyện đọc lại :

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc

đoạn 3 theo cách phân vai

- Mời 1HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

* Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại

toàn bộ câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ

“

12’

7’

17’

của bài

- 1 em đọc đoạn 1 câu chuyện ,

cả lớp đọc thầm

+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới.

+ Vì vùng này là vùng người Nùng ở Đóng vai ông già Nùng để địch không nghi ngờ + Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng Ông Ké lững thững đằng sau

- 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2,

3, 4

+ Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời rất nhanh: Đón thầy mo về cúng Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa

Trang 5

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- Cho quan sát 4 tranh minh họa

- Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo

tranh

- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn

của câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể

hay

D) Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyên này em thấy anh Kim

Đồng là một thiếu niên như thế nào?

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

3’

- 1 em khá nhìn tranh minh họa

kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- HS tập kể theo cặp

- 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn

kể hay nhất

+ Anh Kim Đồng là 1 chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ : dẫn đường và bảo

vệ cán bộ CM.

 RKN:

Gv……… Hs……….

Đạo đức:tiết 14

QUAN TÂM GIÚP DỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG

(TIẾT 1)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu : Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 Kĩ năng: HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ: HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II/ ĐDDH :

1 GV: SGV, SGK

2 HS: - Vở bài tập

- Hãy kể những việc em đã tham gia ở trường, lớp?

C / Bài mới:

Trang 6

b) Khai thác:

* HĐ1: Phân tích truyện "Chị Thủy

của em

- Kể chuyện "Chị Thủy của em"

?Trong câu chuyện có những nhân vật

nào?

? Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm

của Thủy?

?Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở

nhà?

? Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn

Thủy?

?Em biết được điều gì qua câu chuyện

trên?

?Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm láng giềng?

* Kết luận: SGV

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội

dung 1 tranh và đặt tên cho tranh

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả thảo luận

* KL: Các việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh 1, 3 và 4 là quan tâm, giúp

đỡ hàng xóm láng giềng Còn ở tranh 2

là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng

giềng.

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày

tỏ thái độ của mình đối với các quan

niệm có liên quan đến bài học

- Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả

* KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai

1’

9’

- Quan sát tranh và nghe GV kể chuyện

+ Có chị Thủy, bé Viên.

+ Vì mẹ đi vắng

+ Làm chong chóng, Thủy giả làm

cô giáo dạy cho Viên học.

+ Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên.

+ Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

+ Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó rất cần

sự cảm thông, giúp đỡ của những người xung quanh.

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác

bổ sung

- 2 em nêu cầu BT3

- Thảo luận nhóm và làm BT

- Đại diện từng nhóm bày tỏ ý kiến của nhóm mình đối với các quan niệm liên quan đến bài học

Trang 7

* Hướng dẫn thực hành:

- Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm

láng giềng bằng những việc làm phù hợp

với khả năng

- Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục

ngữ, và vẽ tranh về chủ đề quan tâm,

giúp đỡ hàng xóm láng giềng

D Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau

2’

3’

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

 RKN:

Gv………

Hs………

Soạn: 21/11/2010

Giảng:

Thể dục: tiết 27

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực hiện động tác tương đối chính xác Chơi trò chơi “Đua ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi chủ động

II/ ĐDDH :

1 GV: Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ Chuẩn bị còi,

kẻ sân cho trò chơi "Đua ngựa"

2 HS: trang phục gọn gàng

B / Bài mới:

Nội dung và phương pháp dạy học lượng Định luyện tập Đội hình

1.Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Hướng dẫn tập hợp , nhắc nhớ nội quy và cho làm vệ sinh

nơi tập

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Chạy chậm thành một vòng tròn xung quanh sân tập

5phút

Trang 8

- Chơi trò chơi : (Thi xếp hàng nhanh )

2/Phần cơ bản :

* Ôn các động tác của bài thể dục đã học :

- Nêu tên động tác để học sinh nắm

- Yêu cầu lớp ôn 8 động tác (2 x 8 nhịp)

- Theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai

- HS luyện tập theo tổ GV theo dõi giúp đỡ các em

- Tổ chức cho các tổ thi biểu diễn bài TD 1 lần (mỗi tổ thực

hiện 1 lần

- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những tổ tập đúng,

đều, đẹp Tổ nào thua phải chạy 1 vòng xung quanh sân

* Chơi trò chơi : “Đua ngựa “

- Cho HS khởi động kĩ các khớp

- GV nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” Đua ngựa ”

* Chia ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho

chơi chính thức trò chơi “Đua ngựa “

- Giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm

luật chơi

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi

chơi

C/Phần kết thúc:

- êu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các

12 phút

10 phút

5phút

   

    GV

GV

Toán: tiết 27

BẢNG CHIA 9

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân 9 để lập bảng chia 9 và học thuộc lòng

2 Kĩ năng: Thưc hành chia trong phạm vi 9 và giải toán có lời văn

3 Thái độ: giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ ĐDDH :

1 GV: SGK, SGV

2 HS: VBT

Trang 9

- Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước

- Nhận xét đánh giá

C / Bài mới:

B/ Lên lớp :

b) Khai thác:

* Hướng dẫn Lập bảng chia 9:

?Để lập được bảng chia 9, em cần dựa

vào đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân 9

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 9 tự

lập bảng chia 9 theo cặp

- Mời 1 số cặp nêu kết quả thảo luận

GV ghi bảng: 9 : 9 = 1

18 : 9 = 2

27 : 9 = 3

- Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 9

c) Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời 3HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu từng cặp HS đổi vở để KT

bài nhau

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài tập 3

- Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

1’

15’

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

+ Dựa vào bảng nhân 9

- 2HS đọc bảng nhân 9

- HS làm việc theo cặp - lập chia 9

- 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia 9

- Cả lớp HTL bảng chia 9

- 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm

- tự làm bài vào vở

- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 63 : 9 = 7

………

- 1HS nêu cầu BT, cả lớp đọc thầm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi vở KT bài nhau Chữa bài:

9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x

8 = 72

45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 72 :

9 = 8

- Một em đọc đề bài 3

- Cả lớp phân tích bài toán rồi làm vào vào vở

- 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung:

Trang 10

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như

BT3

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

D.Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu đọc lại bảng chia 9

- Dặn về nhà học và làm bài tập

4’

Giải :

Số kg gạo trong mỗi túi là :

45 : 9 = 5 ( kg )

Đ /S: 5 kg gạo

- 2HS đọc bài toán

- Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

- Tự làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét chữa bài

Giải :

Số túi gạo có tất cả là :

45 : 9 = 5 ( túi )

Đ/S: 5 túi gạo

- Đọc lại bảng chia 9

 RKN:

Gv……… Hs………

.

Chính tả: tiết 27

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy trong bài Người liên lạc nhỏ

2 Kĩ năng: Làm đúng các BT phân biệt cặp vần dễ lẫn ay / ây ; i / iee (BT 3b)

3 Thái độ:

II/ ĐDDH :

1 GV: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT1 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3b

2 HS: VCT

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng dễ sai ở bài trước: Huýt sáo, suýt

ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- Nhận xét đánh gi

C / Bài mới:

Trang 11

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Gọi 1HS đọc lại bài

? Trong đoạn văn vừa đọc có những tên

riêng nào ?

? Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật ? Lời đó được viết như thế nào?

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và

luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh

nhẹn, lững thững,

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng

thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời

giải đúng

Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

tập 3b

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn

chỉnh

1’

4’

15’

3’

5’

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Một học sinh đọc lại bài

+ Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng , Nùng.

+ Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lời của ông Ké, được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó

và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào

vở

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hai học sinh lên bảng thi làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh

- 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giải đúng

- Lớp chữa bài vào vở bài tập:

Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy

- Hai em nêu yêu cầu bài tập

- Thực hiện làm bài vào vở

- Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn để thi tiếp sức trên bảng

- 5 – 6 em đọc lại kết quả trên

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	244,16 KB