Hoạt động 3: Trò chơi văn minh lịch sự 9’ - HS thực hiện trò chơi - GV phoå bieán luaät chôi - Nhận xét, đánh giá + Một số HS nói lời đề nghị với các bạn +/ Mời các bạn đứng lên +/ Mời c[r]
Trang 1TUẦN 19
Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2012
TRẢ LẠI CỦA RƠI (T1)
I Mục tiêu:
- Biết khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất
- Trả lại của rơi cho người mất là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng
- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi
*GDKNS : Xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà).Kỹ năng giải quyết vấn đề để trong tình huống nhặt được của rơi.
II Đồ dùng dạy học: GV :Tranh HS : SGK
III Hoạt động dạy và học :
A Bài
B Bài : (27’)
* Hoạt động 1: (11’)Thảo luận
Mục tiêu : Biết hướng giải quyết đúng khi nhặt
được của rơi
- Treo tranh, quan sát và cho biết nội dung
+ Hai bạn nhỏ cùng đi học về bỗng cả hai cũng
nhìn thấy tờ 20.000 đồng rơi xuống đất
+ Theo bạn hai bạn nhỏ đó có những cách giải
quyết nào đối với số tiền nhặt được
+ Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống đó, em chọn
cách giải quyết nào?
cho 3
* Hoạt động 2(11’) Bày tỏ thái độ
bài « &'( )* '+ »
- GV lần lượt đọc từng ý kiến
- Yêu cầu trao đổi, thảo luận
-GV nhận xét
* Hoạt động 3(5’) Hát bài: Bà Còng đi chợ
+ Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát có ngoan không?
Vì sao?
* Củng cố, dặn dò :3’
- HS k4 v/ vi)c nht ca r i tr l"i ng%&i m't
*GDKNS : Xác định giá trị bản thân (giá trị của
sự thật thà).Kỹ năng giải quyết vấn đề để trong
tình huống nhặt được của rơi.
-HS lắng nghe
- HS thảo luận, phán đoán
- Thảo luận Đại diện nhóm trả lời
- HS làm việc cá nhân
- Bày tỏ thái độ bằng cách + Đỏ: Tán thành
+ Xanh: không tán thành
- Nhận xét, sửa chữa
-HS hát đồng thanh cả lớp -HS trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
Trang 2Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012
TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ VÀ NHANH LÊN BẠN ƠI!
I Mục đích:
- Biết cách xoay các khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu gối
- Làm quen xoay cánh tay, khớp vai
- Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được các trò chơi
- GDHS cĩ tháí
II ĐDDH: Sân, Còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
A Phần mở đầu.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát Sau đó giãn cách
và tập bài thể dục phát triển chung
-GV nhận xét
-GV hướng dẫn cho HS làm theo
- Xoay các khớp cổ tay, đầu gối, hông
- Xoay cánh tay thành 1 vòng tròn khoảng
3,4 vòng và xoay ngược lại
-GV yêu cầu từng tổ làm
-GV nhận xét
- Ôn bài TD phát triển chung
-GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển
B Phần cơ bản.
-TC: Bịt mắt bắt dê
-GV hướng dẫn cách chơi
-Luật chơi
-Nhanh lên bạn ơi
-Cả lớp tham gia chơi
-GV nhận xét
C Phần kết thúc.
- Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng
- Hệ thống bài - NX
- NX-giao BTVN
1-2’
5’
2’
2’
2’
8-10’
10-12’
6-8l 3-4’
1-2’
Hàng ngang
-HS làm từng tổ -Cả lớp làm
-HS ch
-HS tập thả lỏng -HS lắng nghe
Thứ tư ngày 11 tháng 1 năm 2012
ĐƯỜNG GIAO THÔNG
I MĐYC:
- Kể được tên các loại đường giao thông và 1 số phương tiện giao thông
- Nhận biết 1 số biển báo giao thông
Trang 3- GDHS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
*GDKNS: Kỹ năng kiên định, Kỹ năng ra quyết định, phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II ĐDDH: GV: Tranh HS: SGK
III Hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: 5’
- Làm th
-
B Bài 27’
* GTB: 1’
* HĐ1: (9’) Quan sát tranh và nhận biết các
loại đường giao thông
M
thơng
*GDKNS: Nên hay không nên làm gì khi
gặp một số biển báo giao thông.
Bước 1: GV treo tranh HS quan sát
- Gọi 5 HS, mỗi em 1 tấm bìa ghi đường giao
thông
- Yêu cầu HS gắn tấm bìa cho phù hợp
Bước 2: Nhận xét kết quả
Kết luận: GV kết luận liên hệ GDKNS.
* Hoạt động 2 (8’) Làm việc với SGK
M
*GDKNS: Nên hay không nên làm gì khi
gặp một số biển báo giao thông.
Bước 1: Hoạt động nhóm đôi
- Quan sát hình / 40,41 và TLCH
+ Bạn hãy kể tên các loại xe đi trên đường
bộ?
+ Đố bạn loại phương tiện giao thông nào có
thể đi được trện đường sắt?
+ Đố bạn máy bay có thể đi được ở đường
nào?
Bước 2: HS thảo luận
- Ngoài các phương tiện giao thông trong
SGK, em còn biết phương tiện nào nữa?
Kết luận: GV kết luận liên hệ GDKNS.
* Hoạt động 3: (9’)TC: Biển báo nói gì?
-HS lên bảng trả lời
-HS lắng nghe
- HS gắn
- Nhận xét
- Nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
-HS thảo luận
- HS quan sát và nói tên
- Hình tròn, hình tam giác, màu xanh, đỏ, vàng
- Biển báo chỉ dẫn
- Cấm nguy hiểm
Trang 4Bước 1: Hoạt động nhóm đôi
- Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển
báo
+ Biển báo này có hình gì? Màu gì?
+ Đố bạn biển báo nào thường có màu xanh?
+ Loại biển báo nào thường có màu đỏ?
- GVHDHS cách ứng xử khi gặp biển báo “
giao nhau với đường sắt không có rào chắn”
* Liên hệ thực tế:
- Trên đường đi học, em có nhìn thấy biển báo
không? Nói tên nhữngbiển báo mà em nhìn
thấy?
5 Củng cố, dặn dò: 3’
- Về nà thực hành xem biển báo
-Nhận xét tiết học
-HS suy nghĩ trả lời
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012
Th! - Tiết : 38 TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ NHÓM BA NHÓM BẢY I/ MĐYC:
-Ôn 2 trò chơi: Yêu cầu cách chơi và chơi chủ động
-Rèn
- GDHS cĩ tháí
II Phương tiện: Sân
III/ Nội dung
A Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Vừa đi vừa hít thở sâu Xoay khớp cổ chân
Xoay khớp đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng
B Phần cơ bản:
- Ôn TC: Bịt mắt bắt dê
Nhóm ba nhóm bảy
- GV cùng HS nhắc lại cách chơi
- Chơi kết hợp đọc vần điệu
- Ch
- GV tuyên
C Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Cúi người thả lỏng
1-2’
3’
3’
7-8’
6-7’
2’
5’
2’
2’
Hàng dọc
x x x x x
x x x x x
T
Vòng tròn
x x
x x
x x
x x
Trang 5- Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn
-Nhận xét tiết học
5-6 l
Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012
GẤP, CẮT DÁN TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( T 1 )
I/ MĐYC:
- HS biết cách gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng
- HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng
II ĐDDH: GV:Thiếp chúc mừng HS: Gi/0 màu
III/ HĐDH
B Bài : (27’)
* GTB: 1’
1 GVHDHS quan sát, nhận xét: (12’)
- GV giới thiệu hình mẫu và câu hỏi
+ Thiếp chúc mừng có hình gì?
+ Mặt thiếp có trang trí và ghi nội dung chúc
mừng ngày gì?
+ Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em
biết?
+ Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận bao giờ
cũng được đặt trong phong b
2 GVHD mẫu:(14’)
Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng
- Cắt tờ giấy trắng HCN có chiều dài 20 ô, rộng
15 ô
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được hình
thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài
15 ô
Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng
3 GV tP < cho HS làm theo nhĩm:
2 Nhận xét, dặn dò : (3’)
- Thi
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập thực hành
-HS để dụng cụ lên bàn -HS lắng nghe
- HCN gấp đôi
- Trang trí 1 cành hoa và hàng chữ
- HS nối tiếp nhau kể
- HS quan sát
- Thực hành trên giấy trắng
- HS trang trí và trưng bày sản phẩm
* Với HS khéo tay: cắt, gấp, trang
trí được thiệp chúc mừng ND và
HT trang trí phù hợp, đẹp.
-HS trả lời
-HS lắng nghe
Trang 6
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 19
I.Mục tiêu:
- Phát
- GD theo chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn
- Giúp hs thấy được ưu khuyết điểm để kịp thời sửa chữa những sai sót đó
- Đề ra phương hướng tuần
- Rèn thói quen phê và tự phê
II.Nội dung
- Lớp trưởng báo cáo các mặt hoạt động trong tuần
- Giáo viên tổng kết, đánh giá
+
Nĩi
+
* Sinh
C
Tích
Khơng 0- L 7 trên 0_2 trên bàn 3
Khơng
Ơn
TUẦN 20 Thứ hai 30 tháng 1 năm 2012
TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2)
I Mục tiêu:
- Biết trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng
- Quý trọng nhứng người thật thà, không tham của rơi
- GDHS cĩ tháí
*GDKNS : Xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà).Kỹ năng giải quyết vấn đề để trong tình huống nhặt được của rơi.
II ĐDDH: GV :Giấy ghi các tình huống HS : SGK
III HĐDH
Trang 7A Bài : (5’)
- Khi
-
-
B Bài : : (27’)
GTB : 1’
*
nhóm đóng vai 1 tình huống (7’)
D tiêu : HS cĩ cách f lý phù J@ 0
- Tình huống 1: Em trực nhật lớp và nhặt
được quyển truyện của bạn nào đó quên
trong ngăn bàn, em sẽ…
- Tình huống 2: Giờ ra chơi Em nhặt được 1
chiếc bút rất đẹp ở sân trường Em sẽ…
- Tình huống 3: Em biết bạn mình nhặt được
của rơi nhưng không chịu trả lại Em sẽ…
đóng vai (7’)
- Nhận xét Bình chọn
* Ho
- Các em có đồng tình với cách ứng xử của
các bạn lên đóng vai không? Vì sao?
- Vì sao em lại làm như vậy khi nhặt được
của rơi? Khi thậy bạn không trả lại của rơi
cho người đánh mất
- Em có suy nghĩ gì khi được bạn trả đồ vật
đã đánh mất
* Hot ng 4 : GV kết luận (6’)
- TH1: Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả lại
- TH2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả
lại người mất
- TH3: Em cần khuyên bạn hãy trả lại cho người
mất Không nên tham của rơi
*GDKNS : Xác định giá trị bản thân (giá
trị của sự thật thà).Kỹ năng giải quyết vấn
đề để trong tình huống nhặt được của rơi.
5 Củng cố, dặn dò:( 3’)
- Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt được và nhắc
nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện
“ Mỗi khi nhặt được của rơi
- Hai HS lên trả lời
- HS thảo luận, phán đoán
- Đại diện nhóm đóng vai Đưa ra cách ứng xử
- Thảo luận Đại diện nhóm trả lời
- HS làm việc cá nhân
- Nhận xét
- Khi được bạn trả lại đồ vật đã đánh mất em rất vui mừng
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Trang 8Em ngoan tìm trả cho người không tham”
Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012 Thể dục Tiết: 39
ĐI KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG ( DANG NGANG )
TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU
I Mục tiêu:
- Biết cách giữ thăng bằng khi đứng kiễng gót 2 tay chống hông và dang ngang
- GDHS cĩ thái
II ĐDDH: Sân, Còi
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
A Phần mở đầu.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu
- Đứng tịa chỗ, vỗ tay hát
- Xoay các khớp cổ tay, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc
B Phần cơ bản.
-Ôn đi kiễng gót, hai tay chống hông
-GV làm mẫu
-HS thực hiện động tác, cả lớp cùng thực
hiện
-Ôn động tác kiễng gót, hai tay dang
ngang, bàn tay sấp
-Ôn phối hợp 2 động tác trên
-TC: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau
-HS làm mẫu theo chỉ dẫn
-HS chơi trò chơi
C Phần kết thúc.
- Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng
- Hệ thống bài - NX
- NX-giao BTVN
1-2’
5’
70-80m
4-5l 1-2l 4-5l
3-4l 8-10’
3-5l
5-6l 2-3’
- Hàng dọc
x x x x x
x x x x x
T
- Cho hs chơi theo đội hình vòng tròn
x x
x x
x x
x x
- Cho hs thực hiện theo đội hình hàng dọc
x x x x x
x x x x x
T
Tự nhiên và xã hội Tiết : 20
AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I M tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông
Trang 9- Thực hiện đúng các quy định khi đi các phương tiện giao thông.
*GDKNS: Kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm chủ bản thân.
-GDHS:phải chú ý an toàn khi đi trên các phương tiện
II ĐDDH: GV:Tranh HS: SGK
III Hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: (5’)
HS lên bảng trả lời câu hỏi.
B/ Bài mới:( 27’
* GTB:
* HĐ1: Thảo luận tình huống (13’)
M
thơng
Bước 1: GV chia nhóm
Bước 2: Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống và
TLCH
+ Điều gì có thể xảy ra?
+ Đã khi nào em có nhũng hoạt động trong
tình huống đó không?
+ Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó
như thế nào?
Bước 3: Đại diện nhóm trình bày và bổ sung
*GDKNS: Kỹ năng ra quyết định:Nên hay
không nên làm gì khi đi các phương tiện giao
thông.
(13’)* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Treo tranh / 43
+ Hình 4: Hành khách đang làm gì? Ơû đâu?
Họ đứng gần hay xa mép đường?
+ Hình 5: Hành khách đang làm gì? Họ lên
xe ô tô khi nào?
+ Hình 6: Hành khách đang làm? Theo bạn
hành khách phải như thế nào ở trên xe ô tô?
+ Hình 7: Hành khách đang làm gì? Họ
xuống xe ở cửa bên phải hay bên trái của xe?
quy
*GDKNS: Kỹ năng làm chủ bản thân: Có
trách nhiệm thực hiện đúng các quy định khi
đi các phương tiện giao thông.
5 Củng cố, dặn dò: (3’)
-2 em lên bảng trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
- HS gắn
- Nhận xét
- Trả lời câu hỏi
- HS quan sát và trả lời
- HS khá giỏi biết đưa ra lời khuyên trong 1 số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông khi đi xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hỏa
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
-HS trả lời cá nhân
-HS lắng nghe
Trang 10- Tên phương tiện giao thông, phương tiện
giao thông đó đi trên loại đường giao thông
nào?
- Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
Thứ năm 02 tháng 02 năm 2012
MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN.
TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU
I/ MĐYC:
- Tiếp tục trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau
-Rèn cho HS tập đúng các động tác
- GDHS cĩ thái
II Phương tiện: Sân, còi.
III/ Nội dung
A Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Vừa đi vừa hít thở sâu Xoay khớp cổ chân
Xoay khớp đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng
- Ôn bài thể dục phát triển chung
B Phần cơ bản:
- Ôn đứng 2 tay rộng bằng vai, hai tay đưa ra
trước sang ngang lên cao chếch chữ V về tư thế
cơ bản
- Trò chơi:Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau
C Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Cúi người thả lỏng
- Một số động tác hồi tĩnh do GV chọn
-Nhận xét tiết học
1-2’
3’
3’
2x8 nhịp 5-6l 8-10’
2’
2’
5-6 l
- Hàng dọc
x x x x x
x x x x x
T
- Cho hs chơi theo đội hình vòng tròn
x x
x x
x x
x x
- Cho hs thực hiện theo đội hình hàng dọc
x x x x x
x x x x x
T
GẤP, CẮT DÁN TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( T 2 )
I/ MĐYC:
Trang 11- GDHS cĩ thái *6 hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng.
II ĐDDH: GV:Thiếp chúc mừng HS: Gi/0 màu
III/ HĐDH
A Bài (5’)
-
-
-
B Bài : (27’)
* GTB: 1’
*
- HS nhắc lại quy trình làm thiếp chúc mừng
+ B
+
- GV tổ chức cho HS thực hành
- Trưng bày sản phẩm
- Đánh giá
-Nhận xét những bài làm đúng
Nhận xét, dặn dò : (3’)
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS
- Tuyên d
-GV nhận xét tiết học
- HS tr !&
- HS nhB !" quy trình
- HS thực hành
* Với HS khéo tay: Cắt, dán trang trí được thiếp chúc mừng Nội dung và hình thức trang trí phù hợp, đẹp
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 20
I.Mục tiêu:
- Giúp hs thấy được ưu khuyết điểm để kịp thời sửa chữa những sai sót đó
- Đề ra phương hướng tuần
- Quan tâm giúp
- Rèn thói quen phê và tự phê
- GD theo chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn
II.Nội dung
- Lớp trưởng báo cáo các mặt hoạt động trong tuần
- Giáo viên tổng kết, đánh giá
+
() sinh cá nhân sạch sẽ
Nĩi
+
Tích
Trang 12* Sinh
C
Tích
Khơng 0- L 7 trên 0_2 trên bàn 3
Khơng
Ơn
TUẦN 21
Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012
Đạo đức Tiết: 21
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (T1)
I Mục đích: HS biết:
- Biết 1 số câu yêu cầu , đề nghị lịch sự
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hàng ngày
- GDHS cĩ thái
*GDKNS: Kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác.
II Đồ dùng dạy học:
-GV:Tranh minh hoạ Phiếu học tập
-HS: SGK
III Hoạt động dạy và học:
A Bài 3 5’)
-
-
B Bài : (27’)
* GTB: 1’
1 Hoạt động 1: Thảo luận lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội
dung tranh vẽ
- HS phán đoán nội dung tranh
- Giới thiệu tranh và hỏi:
+ Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của
bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với
bạn Tâm
- Hs trao đổi về các đề nghị của bạn Nam và cảm
xúc của Tâm khi được đề nghị
- Kết luận: Muốn mượn bút chì của bạn tâm,
Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ
-HS lên bảng k4
-HS khác nhận xét
-HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- Tâm ơi! Cho bạn mượn bút chì Mình để quên bút chì ở nhà rồi
-HS lắng nghe