Kế hoạch bài dạy Tuần 31 Lớp 3 - Phan Hoàng Khanh

Sau đó + 4 học sinh lên bảng làm bài, cả yêu cầu từng học sinh trình bày cách tính lớp làm vào vở bài tập.. Lần lượt từng em trình bày bài của mình của mình trước lớp.[r]

Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010

Tiết 1 & 2 Môn: Tập đọc (KC) Tiết (CT): 61

Bài: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I MỤC TIÊU

A Tập đọc.

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển

chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân

- Hiểu nội dung câu chuyện : Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ nhân loại Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung

Rèn Hs

- Đọc biết hân biệt lời kể có xen lời nhân vật trong câu chuyện

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: nghiên cứu, là ủi, im lặng.

- Giáo dục Hs tình đoàn kết, thương yêu giữa các dân tộc

B Kể chuyện.

- Hs dựa vào tranh minh họa, nhớ và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của nhân vật Lời kể sinh động, thể hiện đúng nội dung

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra 2 Hs đọc bài: “Ngôi nhà

chung”

+ Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà

chung của ai?

+ Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu

- GV nhận xét bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu của tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng

các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng

ở câu dài.

b) Cách tiến hành:

 Gv đọc mẫu bài văn

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv viết lên bảng: Y-éc-xanh

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài

- Giúp Hs giải thích các từ mới: ngưỡng

mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời,

nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân

- Gv nói thêm cho Hs biết về bác sĩ

Y-éc-xanh

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Một Hs đọc cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

a) Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt

truyện, hiểu nội dung bài.

b) Cách tiến hành:

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn và

trả lời câu hỏi:

+ Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ

Y-éc-xanh?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng

nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế

nào Trong thực tế, vị bác sĩ khác gì so

với trí tượng tượng của bà?

+ Vì sao bà khách nghĩ là bác sĩ

Y-éc-xanh quên nước Pháp?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs đọc từng câu

Hs đọc đồng thanh

Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

3 Hs đọc 3 đoạn trong bài

Hs giải thích từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Đọc từng đoạn trứơc lớp

Một Hs đọc cả bài

Hs đọc thầm các đoạn

Hs thảo luận câu hỏi

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét, chốt lại

Hs phát biểu cá nhân

a) Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài theo lời của từng nhân vật

b) Cách tiến hành:

- Gv cho hs hình thành nhóm, mỗi nhóm

3 Hs, phân vai (người dẫn truyện, bà

khách, Y-éc-xanh).

- Gv cho 4 nhóm Hs thi đọc truyện trước

lớp theo vai

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện.

a) Mục tiêu: Hs dựa vào các gợi ý để kể

lại câu chuyện.

b) Cách tiến hành:

- Gv cho Hs quan sát tranh Và tóm tắt

nội dung bức tranh

+ Tranh 1: Bà khách ước ao gặp bác sĩ

Y-éc-xanh.

+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ

Y-éc-xanh thật giản dị

+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai

người

+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách

với tình nhân loại cao cả của bác sĩ

Y-éc-xanh.

- Một Hs kể mẫu đoạn 1

- Gv yêu cầu từng cặp Hs kể

- Hs thi kể chuyện trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể

hay, tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung và ý nghĩa

của câu chuyện

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Hs thi đọc diễn cảm truyện

Một Hs đọc cả bài

Hs nhận xét

Hs quan sát tranh

Hs kể đoạn 1

Từng cặp Hs kể chuyện

Một vài Hs thi kể trước lớp

Hs nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ưu điểm: ……… ………

-Hạn chế: ………

-Tiết 3 Môn: Toán Tiết (CT): 151

Bài: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết thực hành nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau)

- Aùp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác

Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số hình chữ nhật có kích thước 3cm + 4cm, 6cm + 5cm, 20cm + 30cm; bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- Gv gọi 2 Hs lên bảng làm bài 1, 2

- Nhận xét bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu của tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thực hiện

phép nhân có năm chữ số với số có một

chữ số

a) Mục tiêu: Giúp Hs nhớ các bước thực

hiện phép tính.

b) Cách tiến hành:

Phép nhân : 14273 x 3.

- Gv GV viết lên bảng phép nhân 1427x3 Hs đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs đặt tính theo cột dọc.

+ Khi thực hiện phép tính này ta bắt đầu

từ đâu?

- Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ và thực hiện

phép tính trên

14273 * 3 nhân 3 bằng 9

x 3 * 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2

42819 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng

8, viết 8

* 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4

viết 4

* Vậy 4281 nhân 2 bằng 42819

Hoạt động 2: : Làm bài 1, 2.

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách thực

hiện đúng phép tính nhân số có năm chữ

số với số có một chữ số.

b) Cách tiến hành:

Bài tập 1

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài Sau đó

yêu cầu từng học sinh trình bày cách tính

của mình trước lớp

+ Giáo viên nhận xét và cho điểm học

sinh

Bài tập 2

+ Các số cần điền vào ô trống là những

số như thế nào?

+ Muốn tìm tích của hai số ta làm như

thế nào?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

Hoạt động 3: : Làm bài 3

a) Mục tiêu: Giúp các em biết giải bài

toán có lời văn.

b) Cách tiến hành:

Bài tập 3

+ Gọi học sinh đọc đề toán, yêu cầu học

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp

Thực hiện lần lượt từ phải sang trái

.

Một Hs lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp.Hs vừ thực hiện phép nhân và trình bày cách

tính

+ 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập Lần lượt từng em trình bày bài của mình trước lớp (như bài mẫu)

+ Là tích của hai số cùng cột với ô trống

+ Ta thực hiện phép nhân giữa hai thừa số với nhau

+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

+ 1 Học sinh đọc đề bài toán và

sinh tóm tắt đề toán và làm bài.

Tóm tắt

27150 kg

Lần đầu:

Lần sau:

? kg

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài tiếp theo

lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

Bài giải Số ki-lô-gam thóc được chuyển

lần sau là:

27150 x 2 = 54300 (kg) Số ki-lô-gam thóc cả hai lần

chuyển được là:

27150 +54300 = 81450 (kg) Đáp số: 81450 kg

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ưu điểm: ……… ………

-Hạn chế: ………

-Tiết 4 Môn: Đạo đức Tiết (CT): 31 Bài: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:

Cây trồng vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm và tạo niềm vui cho con người,

vì vậy cần được chăm sóc bảo vệ

HS có ý thức chăm sóc cây trồng ,vật nuôi

Đồng tình, ủng hộ việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không tán thành những hành động không chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Thực hiện chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Tham gia tích cực vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Phiếu thảo luận

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu của tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Trình bày kết quả điều tra

a) Mục tiêu: Đồng tình, ủng hộ việc chăm

sóc cây trồng, vật nuôi Phê bình, không

tán thành những hành động không chăm

sóc cây trồng, vật nuôi

b) Cách tiến hành:

- Thu các phiếu điều tra của HS, yêu cầu

một số em trình bày kết quả điều tra

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nhà em nuôi con vật, trồng cây đó

nhằm mục đích gì?

+ Em chăm sóc cây trồng, vật nuôi đó sẽ

có tác dụng gì?

+ Ngược lại, nếu không chăm sóc,cây

trồng, vật nuôi sẽ thế nào?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm trả lời

phiếu bài tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi 1 và xử lí tình huống ở câu hỏi 2

- Nộp phiếu điều tra cho GV

- Một số HS trình bày lại kết quả

điều tra

- Trả lời câu hỏi (có liên hệ với

thực tế gia đình mình) Chẳng hạn: + Nhà em trồng cây…để lấy rau ăn hoặc bán để lấy tiền

+ Chăm sóc sẽ giúp cây, con vật lớn nhanh, tránh bị bệnh

+ Nếu không, cây/con vật dễ mắc

bệnh, chậm lớn

- Chia nhóm, thảo luận trả lời các

câu hỏi 1;2

Câu hỏi 1: Viết chữ T vào ô  trước ý

kiến em tán thành, viết chữ K vào ô 

Trước ý kiến em không tán thành

a)  Cần chăm sóc và bảo vệ các con

vật của gia đình mình

b)  Chỉ cần chăm sóc những loại cây

do con người trồng

c)  Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây

trồng

d)  Thỉnh thoảng tưới nước cho cây

cũng được

e)  Cần chăm sóc cây trồng,vật nuôi

thường xuyên, liên tục

Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được

mấy con gà trống choai Chúng rất hay

vào vườn kiếm ăn và mổ vào mấy

luống cải Nếu là Dũng, em sẽ làm

gì?Vì sao?

- Nhận xét, kết luận:

+ Cần phải chăm sóc tất cả các con vật

là vật nuôi, những cây trồng có lợi

+ Chăm sóc cây trồng phải thường

xuyên, liên tục mới hiệu quả

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lí

tình huống

- Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử

lí các tình huống sau:

+ Tình huống 1:

Lan và Đào cùng đi thăm vườn

rauThấy rau có sâu,Đào ngắt những

chiếc lá có sâu vứt ở xung quanh Nếu là

Lan, em sẽ nói gì?

+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột

nhiên lăn ra chết hàng loạt Mẹ đem

chôn hết gà và không cho ai biết gà bị

dịch cúm Là Minh, em sẽ nói gì với mẹ?

- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các

nhóm

Chẳng hạn:

a K

b K

c T

d K

e T

Câu hỏi 2: Rào vườn lại hoặc rào luống rau lại Cho gà ăn và chăm sóc chúng

- Đại diện các nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung, nhận

xét

- Các nhóm thảo luận giải quyết

các tình huống và phân vai thể hiện

Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Nói Đào gom lá

sâu lại rồi đem về nhà giết Nếu để lung tung, sâu sẽ bò sang vườn nhà khác Sau đó nói bố mẹ phun thuốc

+ Trường hợp 2: Nói mẹ làm sạch

chuồng, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo cho nhân viên thú y để có cách phòng

- GV kết luận chung: Vật nuôi, cây trồng

có vai trò quan trọng đối với đời sống

con người Vì vậy, cần biết chăm sóc và

bảo vệ cây trồng, vật nuôi thường xuyên

- Nhận xét tiết học, kết thúc bài học.

dịch

- Một vài nhóm sắm vai thể hiện

tình huống 1 và 2

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ưu điểm: ……… ………

-Hạn chế: ………

-Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 Môn: Chính tả Tiết (CT): 61 Bài: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I MỤC TIÊU

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong truyện : “ Bác sĩ Y-éc-xanh ”.

- Biết viết đúng những chữ số

Làm bài chính xác Làm đúng bài tập điền tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã Giải câu đố

Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ viết BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- Gv mời 2 Hs lên viết có tiếng có vần

in/inh

- Gv nhận xét bài thi của Hs

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu của tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe -

a) Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng

bài chính tả vào vở.

b) Cách tiến hành:

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người

Pháp nhưng ở lại Nha Trang?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những

chữ dễ viết sai:

-Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài

tập

a) Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những

tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch ; êt/êch.

b) Cách tiến hành:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv mời 3 bạn lên bảng thi làm bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gv nhận xét, chốt lại:

dáng hình – rừng xanh – rung cành.

b) biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẫn.

+ Bài 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Vì ông coi trái đất là ngôi nhà chung.những đứa con trong nhà phải biết thương yêu nhau

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

3 Hs lên bảng thi làm bài

Cả lớp làm vào vở

Hs đọc yêu cầu đề bài.s làm bài cá nhân

- Gv mời 2 Hs lên bảng ghi kết quả.

- Gv nhận xét, chốt lại:

Lời giải a: Gió

Lời giải b: Giọt mưa

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài tiếp theo

2 Hs lên bảng ghi kết quả

Hs nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ưu điểm: ……… ………

-Hạn chế: ………

-Tiết 2 Môn: Tập viết Tiết (CT): 29 Bài: Ơ ch ữ Hoa V

I MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa V Viết tên riêng Văn Lang bằng chữ cở

nhỏ

Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng

Yù thức rèn luyện chữ giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Mẫu viết hoa V Các chữ Văn Lang.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở

bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu của tiết học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ V hoa

a) Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu

tạo và nét đẹp chữ V

b) Cách tiến hành:

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ V

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên

bảng con.

a) Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con

chữ, hiểu câu ứng dụng.

b) Cách tiến hành:

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài: V, L, B.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc

lại cách viết từng chư õ : V

- Gv yêu cầu Hs viết chữ V bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:Văn Lang

- Gv giới thiệu: Văn Lang là tên nước

Việt Nam thời các vua Hùng, thời kì

đầu tiên của nước Việt Nam

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Vỗ tay cần nhiều ngón.

Bàn kĩ cần nhiều người.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Vỗ tay

cần nhiều ngón mới vỗ tay được vang;

muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều

người bàn bạc

Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào

vở tập viết

a) Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ,

trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.

b) Cách tiến hành:

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ V:1 dòng cỡ nhỏ.

Hs quan sát

Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng : Văn Lang.

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ:

Vỗ tay.