tính độ dài đường gấp -Yêu cầu HS quan sát vào hình khuùc vẽ và nêu độ dài của các đoạn thaúng KL: Độ dài đường gấp khúc chính là tổng độ dài các đoạn thaúng vaäy ta laøm theá naøo?.. -Q[r]
Trang 1TOÁN Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc.
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc
2 Kĩ năng:
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của
nó
3 Thái độ:
- Yêu thích học mơn tốn
II.Đồ dùng dạy học:
1.GV: Thước kẻ, phấn màu
2 HS: Thước kẻ, vở
III Hoạt động dạy học:
3’
10’
1.Kiểm tra
2.Bài mới
HĐ1:
Nhận biết
đường gấp
khúc& cách
tính độ dài
đường gấp
khúc
-Gọi HS đọc bảng nhân 2,3,4,5
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
a.Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng và giới thiệu
-Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng? Hãy kể tên?
-Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ và nêu độ dài của các đoạn thẳng
KL: Độ dài đường gấp khúc chính là tổng độ dài các đoạn thẳng vậy ta làm thế nào?
-Vẽ lên bảng một số đường gấp khúc và yêu cầu:
+ Nêu tên các đoạn thẳng của đường gấp khúc
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
-4HS đọc
-Quan sát và nhắc lại
- 3 đoan thẳng AB, BC, CD
-Nhiều HS nhắc
-Quan sát và nêu
AB: 2cm ; BC : 4cm; CD: 3cm
-Lấy 2cm + 4cm + 3cm = 9cm
-Nêu độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm
- HS kể tên các đoạn thẳng
-Tính tổng độ dài của các cạnh
-Nhiều hs nhắc lại
Lop2.net
Trang 25cm 4cm A
B
C
18’
5’
HĐ 2: Thực
hành
3.Củng cố
dặn dò:
Bài 1a: Yêu cầu hs làm vào vở toán
-Nhận xét
Bài 2a:
-HD HS cho Hs làm vào bảng con
-Bài 2b
Bài 3: Gọi HS đọc GV vẽ hình lên bảng
-Mỗi cạnh hình tam giác có độ dài là mấy cm?
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
-Nhận xét giờ học
-Dặn HS
-Thực hiện trong vở toán -Đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau
-Thựchiện
-Làm vào vở
-Đường gấp khúc ABC có độ dài la:ø 5 + 4 = 9cm Đáp số: 9 cm -2HS đọc bài
-4cm -Giải vào vở
Độ dài đoạn dây đồng là:
4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm -Nhiều HS nhắc lại
-Tính tổng độ dài các cạnh
Lop2.net