Giáo án môn học lớp 2 - Tuần 12 đến tuần 15

Bµi míi: Giíi thiÖu bµi : a Hoạt động 1: làm việc với sgk + Mục tiêu: Kể tên, nêu công dụng 1 số đồ dùng thông thường.. Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng.[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tập đọc

Sự tích cây vú sữa

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hơi đúng ở các câu có nhiều dấu phảy

- #$% đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: 3 học sinh kể nối tiếp bài: Đi chợ

3 Bài mới : Giới thiệu bài

A Luyện đọc:

1 Giáo viên đọc mẫu

2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc nối tiếp câu

- Giáo viên $% dẫn đọc: ham chơi,

la cà, trổ ra …

b) Đọc đoạn  $% lớp

- Giáo viên chia 3 đoạn

Đoạn 1:

- -$% dẫn ngắt giọng

- Giáo viên giải nghĩa: nỏi mắt chờ

mong (chờ đợi, mong mỏi quá lâu)

trổ ra: nhô ra

đỏ hoe: màu đỏ mắt đang khóc

c) Đọc đoạn trong nhóm

d) Thi đọc

B Tìm hiểu bài:

C1: Vì sao câu bé bỏ nhà ra đi?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

đến hết bài

- Học sinh luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc từng đoạn  $% lớp

- Một hôm,/ vừa … rét,/ lại … đánh/ cậu … đến mẹ/ lion … về nhà//

- Hoà tàn/ quả xuất hiện/ lớn nhanh/ da

… mịn/ xanh óng ánh/

- Môi … chạm vào/ một … trào ra/ ngọt thơm $ sữa mẹ/

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Học sinh đọc đoạn 1

- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng vùng vằng bỏ đi

C2: Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm

$L về nhà?

? Trở về nhà không thấy mẹ cậu bé làm

gì?

C3:

? Thứ lạ xuất hiện trên cây $ thế

nào?

C4: Những nét nào ở cây gợi lên hình

ảnh $L mẹ?

C5: Theo em nếu gặp lại mẹ, cậu bé sẽ

nói gì?

C Luyện đọc lại:

- Học sinh đọc đoạn 2

- Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét,

bị trẻ lớn đánh

 Tìm $L về nhà

- Gọi mẹ khản tiếng rồi ôm lấy cây xanh trong :$L khóc

- Đọc đoạn 3

- Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng $ mây

- Lá đỏ hoe $ mắt mẹ khóc cây xoà cành ôm cậu bé $ tay mẹ âu yếm vỗ về

- Con đã biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con

- Các nhóm học sinh thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

4 Củng cố- dặn dò:

con)

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc truyện

Toán Tìm số bị trừ

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Củng cố về vẽ đoạn thẳng và tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập

- Vở bài tập toán

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập số 5

- Nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu bài

a) Hoạt động 1: Giới thiệu cách trìm số

bị trừ

- Giáo viên gắn 10 ô vuông lên bảng

? Có mấy ô vuông?

? Lấy ra 4 ô vuông còn lại mấy ô?

- Học sinh quan sát

- 10 ô vuông

6 ô vuông : 10 – 4 = 6

- Giáo viên nêu tên gọi trong phép trừ:

10 - 4 = 6

SBT BT Hiệu

- Giáo viên hỏi tiếp: có 1 mảnh giấy

$E cắt làm 2 phần: phần thứ nhất có

4 ô vuông, phần thứ hai có 6 ô vuông

Hỏi lúc đầu tờ giấy có? ô vuông

? Làm thế nào ra 10 ô vuông?

b) Hoạt động 2: Giới thiệu kĩ thuật

tính

- Gọi số ô vuông ban đầu $, biết là

Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô vuông

x

ứng để tìm số ô vuông còn lại

? Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta

làm tính gì?

- Giáo viên ghi bảng: = 6 + 4x

- Số ô vuông ban đầu là?

- Yêu cầu học sinh đọc lại phần tìm x

trên bảng

? gọi là gì trong phép tính - 4 = 6x x

6 gọi là gì trong phép tính - 4 = 6x

4 gọi là gì trong phép tính - 4 = 6x

Vậy: Muốn tìm số bị trừ ta làm $ thế

nào?

c) Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài 2:

Giáo viên cho học sinh tự tìm hiệu ở

cột đầu tiên rồi tự tìm số bị trừ ở các

cột tiếp theo

Bài 3: Giáo viên cho học sinh hoạt

động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên thi chấm bài, nhận xét

- Học sinh đọc tên gọi trong phép trừ

- Có 10 ô vuông

- Thực hiện phép tính: 4 + 6 = 10

- Thực hiện phép tính: 4 + 6

- Là 10

- 4 = 6

x

= 6 + 4x

= 10x

- Là số bị trừ

- Là hiệu

- Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bảng con, 2 em làm bảng lớp

- Học sinh làm nháp

- Vài học sin lên bảng chữa bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm nhóm

- Học sinh làm vào vở bài tập

4 Củng cố- dặn dò:

- Đọc lại qui tắc tìm số bị trừ

- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập

Thể dục

đi đều trò chơi: nhóm ba, nhóm bảy

I Mục tiêu:

đẹp

- Học trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy, yêu cầu biết chơi và $% đầu tham gia vào trò chơi

II Địa điểm phương tiện:

- Vệ sinh an toàn nơi tập

- 1 còi

III Hoat động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học - Học sinh tập trung.- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

- Đi $L theo vòng tròn và hít thở sâu

- Đứng lại quay trái, dãn cách 1 sải tay

- Ôn bài thể dục phát triển chung mỗi

động tác 2 x 8 nhịp cán sự điều khiển

2 Phần cơ bản:

+ Trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”

- Giáo viên $% dẫn: hô “nhóm ba,

nhóm bảy”

+ Ôn đi đều:

- Giáo viên chia tổ cho học sinh ôn tập

(1 – 3 phút)

- Học sinh chơi từ 10 đến 12 phút

- Học sinh hô thành nhóm 3 $L"

- Học sinh hô thành nhóm 7 $L"

- Học sinh tập $% sự điều khiển của

tổ  $"

- Từng tổ lên trình diễn

3 Phần kết thúc:

- Cúi $L thả lỏng: 8 – 10 lần

- Nhảy thả lỏng: 6- 8 lần

- Giáo viên hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày tháng năm200

Kể chuyện

Sự tích cây vũ sữa

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn kĩ năng nói

+ Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện bằng lời của mình

+ Biết dựa theo từng ý tóm tắt,kể lại $E phần chính câu chuyện

+ Biết kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn ( $ $E ) của riêng mình

- Rèn kĩ năng nghe

+ Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi các ý tóm tắt BT2 để $% dẫn học sinh tập kể

III Các hoạt động dạy học :

1.ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: 3 học sinh kể nối tiếp câu chuyện : Bà cháu

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu :

b) HD kể chuyện

* HD kể đoạn 1 bằng lời của em

- Giúp học sinh nắm yêu cầu đề: kể

đúng ý trong chuyện ,có thể thêm

bớt,thay đổi TN $ $E ….

- Gọi 2-3 học sinh kể đoạn 1 VD:

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

* HD kể đoạn 2 theo ý

- HS tập kể theo nhóm

- Gọi các nhóm thi kể

- Gọi đại diện các nhóm thi kể  $% lớp

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

* HD kể đoạn 3 theo $ $E

Giúp học sinh thấy ý $ của mình

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

VD:

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

Ngày *$, ở một nhà kia có hai mẹ con sống với nhau…….

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 và tóm tắt

- Mỗi em kể theo 1 ý , nối tiếp nhau

- Mỗi HS kể nối tiếp 1 ý của đoạn 2

- HS đọc yêu cầu đoạn 3

HS tập kể trong nhóm

Các nhóm thi kể  $% lớp

Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng là mẹ rồi Cậu ôm chầm lấy mẹ, nức nở :”Mẹ!Mẹ”

Mẹ $L hiền hậu……Con sẽ không bao giờ bỏ nhà đi nữa…….

- HS nối tiếp kể toàn bộ câu chuyện

- Một HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

4 Củng cố – dặn dò:

- Liên hệ thực tế

- Nhận xét giờ

- VN kể lại toàn bộ câu chuyện cho $L thân nghe

_

13 trừ đi một số: 13 - 5

I Mục tiêu :

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 13 – 5 và $% đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính vầ giải toán

II/Đồ dùng dạy học

- Một bó chục que tính và 3 que tính rời

III/Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: Hai HS lên bảng tìm – 7 = 21; – 12 = x x x

36

3.Bài mới: a) Giới thiệu bài :

b) Giảng:

* Hoạt động 1: -$% dẫn HS thực

hiện phép trừ 13- 5 và lập bảng trừ (13

trừ đi một số)

- GV nêu bài toán, $, ra phép tính

- -$% dẫn HS thao tác trên que tính

để tìm kết quả phép trừ 13 – 5

- GV thao tác trên bảng gài

Vậy 13- 5 = 8

- -$ dẫn HS đặt tính rồi tính

- Gọi 1 HS nhắc lại cách trừ

- -$% dẫn HS lập bảng công thức 13

trừ đi một số

- GV ghi lại các công thức lên bảng

- -$% dẫn HS học thuộc bảng công

thức bằng cách xoá dần rồi lại tái hiện

lại các số đã xoá

* Hoạt động 2:Thực hành

Bài1a: HS nhẩm vào vở

NX 4 + 9 và 9 + 4 đều bằng 13 Biết

4 + 9 = 13 có thể ghi ngay 13 – 9 = 4

;

13 – 4 = 9

Bài1b:

13 – 3 – 5 = 13 – 8 (vì 3 + 5 = 8)

Bài 2:

13 – 5

- Một bó chục que tính và 3 que tính rời.Tháo bó 1 chục que tính, lấy 5 que tính còn 8 que rính

- HS nhắcl ại cách làm

13 -5 8

- Mỗi tổ thao tác trên que tính để tìm kết quả các phép trừ

- HS nối tiếp đọc kết quả

13 – 4 = 9 13 – 7 = 6

13 – 5 = 8 13 – 8 = 5

13 – 6 = 7 13 – 9 = 4

- 3 HS lên bảng

4 + 9 = 13 ; 5 + 8 = 13 ; 7 +6 = 13

9 + 4 = 13 ; 8 + 5 = 13 ; 6 +7 = 13

13 – 9 = 4 ; 13 – 8 = 5 ; 13 – 7 = 6

13 – 4 = 9 ; 13 – 5 = 8 ; 13 – 6 = 7

13 - 3 -5 = 5 ; 13 – 3 -1 = 9

13 – 8 = 5 13 – 4 = 9

- HS lập bảng con :

Bài 3:

- Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và

số trừ ta làm ntn?

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4:

-$% dẫn về nhà làm

Tóm tắt: Có : 13 xe đạp

Bán : 6 xe đạp

Còn : ? xe đạp

13 13 13 13 13

- 6 - 9 - 7 - 4 - 5

7 4 6 9 8

- HS đọc yêu cầu đề bài + Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

+ Ba HS lên bảng, cả lớp làm nháp

13 13 13 -9 - 6 - 8

4 7 5

- HS đọc đề : Cửa hàng còn lại số xe đạp là:

13 – 6 = 7 (xe đạp)

ĐS: 7 xe đạp

4 Củng cố – dặn dò:

- Học thuộc bảng công thức, ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 13 trừ đi một số

- Nhận xét giờ học

- VN làm bài trong vở bài tập

_

Chính tả (nghe viết)

Sự tích cây vú sữa

I Mục đích yêu cầu:

- HS nghe- viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong truyện Sự tích cây vú sữa.

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng ng/ngh , tr/ch, ac/ at

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết quy tắc chính tả ng/ngh (ngh + i, e, ê)

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: gọi 2 HS , cả lớp viết bảng con : con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, cây xanh

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) -$% dẫn nghe – viết:

* HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả trong SGK

+Từ cành lá, những đài hoa xuất hiện

ntn?

+Quả trên cây xuất hiện ra sao?

- GV $% dẫn HS nhận xét

+ Bài chính tả có mấy câu?

- HS đọc lại, cả lớp theo dõi

- Trổ ra bé tí, nở trắng $ mây

- Lớn nhanh, da căng mịn,xanh óng

ánh rồi chín

- Bốn câu

+ Những câu văn nào có dấu phảy? Em

hãy đọc những câu đó

- HD viết từ khó vào bảng con

* Viết chính tả:

+ GV đọc thong thả

+ Chấm, chữa 5 bài

* HD làm bài tập chính tả

+ Bài 2:

HS điền lên bảng, cả lớp theo dõi, nhận

xét

Nhắc lại quy tắc chính tả

+ Bài 3:

- Câu 1, 2 , 4

- HS đọc câu 1, 2 , 4

Cành, đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện,căng mịn, dòng sữa, trào ra, ngọt thơm

- HS nghe viết chính xác vào vở

- Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

]$L cha, con nghé, suy nghĩ , ngon miệng

… Con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Cần ghi nhớ quy tắc chính tả

Thủ công

I Mục tiêu :

các sản phẩm đúng kĩ thuật, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức gấp hình

II Đồ dùng dạy học

Các mẫu gấp hình từ bài 1 đến 5

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu bài :

- Giáo viên gọi tên các bài đã học

- Giáo viên gọi học sinh nêu lại qui trình

các bài

- Giáo viên nghe và bổ xung thêm

- Cho học sinh lấy đồ dùng để thực hành

- Trong khi học sinh thực hành giáo viên

- Học sinh nêu tên các bài đã học

- Học sinh nêu qui trình gấp

- Vài học sinh nhắc lại qui trình gấp

- Học sinh thực hành theo nhóm

quan sát và $% dẫn thêm.

- Giáo viên cùng học sinh tham quan sản

phẩm của các nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Các nhóm  $ bày sản phẩm

4 Củng cố – dặn dò:

- Về nhà, hoàn thành nốt sản phẩm $, xong

- Chuẩn bị đồ dùng cho tuần sau

Thứ tứ ngày tháng năm

Tập đọc mẹ

I Mục đích yêu cầu :

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

+ Đọc trôi chảy toàn bài

+ Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 ; 4/4 dòng 7 : 3/3; 3/5)

+ Biết đọc kéo dài các từ gợi tả âm thanh : ạ ời, kéo cà.Đọc bài giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Rèn kỹ năng đọc – hiểu

+ Hiểu $E nghĩa các từ chú giải

+ Hiểu $E hình ảnh so sánh: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.

- Thuộc lòng cả bài thơ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu : giọng chậm rãi, tình

cảm; ngát nhịp thơ đúng; nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD đọc từ ngữ khó : lời ru, lặng rồi,

chẳng bằng, giấc tròn, ngọn gió, suốt

đời.

- GV chia đoạn : 3 đoạn

- HD ngắt nhịp

- HS theo dõi

- Đọc từng dòng thơ

+ HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

- HS đọc từ ngữ khó

- Đọc từng đoạn  $% lớp + HS nối tiếp đọc đoạn Lặng rồi/….con ve//

- Giải nghĩa thêm : Con ve (là loài bọ

có cánh trong suốt sống trên cây)

c- -$% dẫn tìm hiểu bài :

+ Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi

bức?

+ Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?

+ ]$L mẹ $E so sánh với những

hình ảnh nào?

d-Học thuộc lòng :

GV ghi bảng đầu dòng thơ

Hoạt động nhóm ( đọc thầm)

GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố – dặn dò:

- Bài thơ giúp em hiểu về $L mẹ

$ thế nào?

Con ve cũng mệt/………….nắng oi.// ………

Chẳng bằng mẹ/…… …chúng con.// + Hs đọc chú giải

+ Đọc từng đoạn trong nhóm + Thi đọc giữa các nhóm (tiếp sức) + Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc đoạn 1 và câu hỏi 1 + Tiếng ve lặng đi vì ve cũng mệt trong

đêm hè oi bức

- HS đọc đoạn 2 và câu hỏi 2

+ Mẹ vừa $, võng vừa hát ru,vừa quạt cho con mát

- HS đọc đoạn 3 và câu hỏi 3 + Ngôi sao trên bầu trời đêm; ngọn giá mát lành

+ HS tự nhẩm bài thơ

+ Từng cặp HS đọc ( 1 em nhìn bảng gợi ý đọc, em kia theo dõi SGK để nhắc bạn sau đó đổi vai)

+ Các nhóm cử đại diện thi đọc

mẹ dành cho con

- Liên hệ thực tế

- VN học thuộc lòng bài thơ

Toán

33 -5

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết thực hiện phép trừ có nhớ, dạng 33 – 5

- Củng cố cách tìm số hạng trong phép cộng và tìm số bị trừ trong phép trừ

II Đồ dùng dạy học

- Ba bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bảng trừ 13 trừ đi một số

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài :

b) Giảng:

*Hoạt động1: Thực hiện phép trừ 33 – 5

- GV nêu bài tập, $, ra phép tính 33-5

- -$% dẫn HS thao tác trên que tính

+ Lấy ba bó 1 chục que tính và 3 que

tính rời

+ Bớt 3 que tính rời

+ Tháo bó chục que rời rồi bớt đi 2 que

tính nữa

+ Còn lại

- Gọi 1 HS đặt tính và nêu cách thực

hiện phép tính

- GV viết bảng cách tính

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gọi 3 HS lên bảng nêu cách

thực hiện phép tính Cả lớp theo dõi

nhận xét

Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề bài

+ Muốn tìm hiệu ta làm ntn?

Bài 3:

+ GV phát phiếu, HS làm nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày

+ GV và cả lớp nhận xét

Bài 4:

Trò chơi 2 đội thi vẽ

- HS nhắc lại đề bài, nêu phép tính.

- HS thao tác trên que tính.

- HS nêu có 33 que tính

- Còn 30 que tính

- Bớt 2 que nữa vì 3 + 2 = 5

- Hai bó 1 chục que tính và 8 que tính rời là 28 que tính

33 3 không trừ $E 5, lấy 13 trừ 5

- 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1,3 trừ 1 bằng

28 2, viết 2

- HS nối tiếp nhắc lại

63 23 53 73

- 9 - 6 - 8 - 4

54 17 45 69

HS làm bảng con

-Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

43 93 33

- 5 - 9 - 6

38 84 27

- HS nêu đề bài

a, + 6 = 33 b, – 5 = 53x x

= 33 – 6 = 53 +5x x

= 27 = 58x x

HS đọc đề:

4 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS nêu cách đặt tính và tính

- Nhận xét giờ học

- VN làm bài trong vở bài tập

Luyện từ và câu

Từ ngữ về tình cảm gia đình - dấu phảy

I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phảy ngăn cách các bộ phận giống nhau trong câu