- Rèn luyện học sinh cách lập một chương trình hoạt động theo một trong yêu cầu của bài .§Ó gãp phÇn gi÷ trËt tù ,an ninh.. Gv yêu cầu học sinh lựa chọn đề trong các yêu cầu trên?[r]
Trang 1Soạn 8/2
Thứ 3 ngày 13 tháng 2 năm 2007
Chính Tả
Nhớ - viết : Cao Bằng
I- mục tiêu :
-Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng 4 khổ thơ của bài :"Cao Bằng ".Hiểu nội dung bài ,
Các từ cần viết hoa
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết chính tả , trình bày khổ thơ , viết đúng các từ cần viết
hoa như tên người , địa lí Việt Nam
-Giáo dục ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp, viết đúng chính tả
II-đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ ghi bài tập 2
III-các hoạt động dạy học chủ yếu :
A-Kiểm tra bài cũ :( 3' )
- Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ bài Cao Bằng ?
GV nhận xét
B -Bài mới :( 32 ' )
1-Giới thiệu bài:(1phút )
Nêu nội dung, yêu cầu tiết học
2-Hướng dẫnviết chính tả:(5 -7phút )
a-Tìm hiểu bài chính tả:
Gọi một số HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài thơ
Tác giả viết bài thơ ca ngợi điều gì ?
Cả lớp đọc thầm lại bài
Trả lời b-Hướng dẫn viết từ khó: Đèo Gió , Đèo Ngang ,đèo Cao
3-Viết chính tả:(15 phút)
Đọc lại bài một lượt- nhắc nhở tư thế ngồi viết cách cầm bút
HS viết
HS soát lỗi HS viết vở HS đổi vở soát lỗi ,gạch chân lỗi 4-Chấm chữa bài (5 phút)
GV chấm một số bài , chữa lỗi phổ biến HS tự đối chiếu bài với SGK ,sửa 5-Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5-7 phút)
Tổ chức cho HS làm bài tập 2 Học sinh làm bài <sử dụng
bảng phụ >
Bài tập :3 Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài
Học làm bài - lên bảng điền vào bảng phụ
Học sinh làm -nhận xét bổ sung
6-Củng cố dặn dò (3 phút)
GV các từ ngữ khi cần viết hoa đối với các danh từ ntn?
Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh
I/ Mục đích yêu cầu :
-Giúp học sinh hiểu và nắm vững các từ ngữ thuộc chủ đề về an ninh , trật tự Học sinh có
vốn từ về an ninh trật tự
- Rèn luyện cho học sinh ý thức và xác định các từ ngữ thuộc chủ đề trật tự an ninh
- Giáo dục học sinh ý thức sử dụng từ đúng mục đích
Trang 2II/Đồ dùng :
- Bảng phụ kẻ theo mẫu sgv bt2 , chép bt3
III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
GV thế nào là trật tự ? an ninh ? nêu ví dụ ?
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Bài tập 1:
Gv yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 nêu yêu cầu của bài ?
Gv thế nào là trật tự ? ở lớp ta trật tự nhe giảng là ntn ? gv từ đó em suy ra nghĩa của từ trật
tự ?
Học sinh xác định vở nháp lên bảng trình bày - nhận xét bổ sung
Gv ở bất cứ nơi đâu dù làm bất cứ việc gì cũng phải có trật tự nghĩa của nó có giống với từ trật tự trong bài không ?<k>
Bài tập 2 :
Gv yêu cầu học sinh đọc bài làm việc theo nhóm 4 theo yêu cầu của bài ?
Học sinh làm việc theo nhóm - lên bảng trình bày < sử dụng bảng phụ kẻ theo mẫu
Bài tập 2
Nhóm
Học sinh các nhóm lên bảng điền - nhận xét bổ sung
Gv so với bài tập 1 thì việc giữ trật tự ở bài2 có gì khác ?
Bài tập 3 : Sử dụng bảng phụ
Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu của bài tập
Gv ta xác định các từ ngữ về trật tự - an ninh ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Gv trong bài những từ ngữ chỉ người : cảnh sát , trọng tài
.chỉ sự việc : giữ trật tự ,bắt
3/ Củng cố dặn dò :
Gv thế nào là giữ gìn an ninh trật tự ? ngày tết đến gần mỗi chúng ta phải có trách nhiệm ntn về an ninh trật tự nơi em học ? thôn xóm của em ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài : Nối các câu gép bằng qht
Toán Mét khối I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu được mết khối là một dơn vị đo của thể tích Nắm được mối quan hệ giữa mét khối và đợn vị nhỏ hơn nó
- Rèn luyện kĩ năng đọc viết các đơn vị đo của thể tích như m3 ,dm3,cm Học sinh thực 3
hành thành thạo các bước viết về đơn vị đo v
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế các đơn vị đo thể tích
II/Đồ dùng : Bảng phụ kẻ sẵn bảng để đièn mối quan hệ các đơn vị
III/Các hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra :
Gv nêu mối quan hệ giữa cm , dm ?3 3
Trang 32/Bài mới :
a/Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
A/ Mét khối :
Gv một hình lập phương có cạnh là 1m thì ta nói v của hình đó là 1m Gv vậy 1m =? dm 3
và 1m = ? dm ?3 3
Gv hướng dẫn cách đọc và viết mét khối
GV từ đơn vị đo v như thế ta suy ra 1m = ? cm 3 3
B/Nhận xét :
GV qua các ví dụ trên em thấy mỗi đơn vị đo V liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu? <sử dụng bảng phụ >
m3 dm3 cm3
Gv yêu cầu học sinh lên bảng điền các số liệu vầ mối quan hệ các hàng liền nhau ?
Bài tập1 :
Học sinh làm vở nháp -lên bảng đọc các số đo đơn vị V ?
Gv đọc học sinh viết các đơn vị đo V - học sinh lên bảng viết - lớp làm vở nháp
Bài tập 2:
Học sinh nêu yêu cầu của bài
Gv mỗi đơn vị đo V hơn kém nhau bao nhiêu lần ? ứng với mấy chữ số ? khi viết từ đơn vị nhỏ về đv lớn thì dấu phẩy lùi về phiá nào ? và ngược lại ?
Học sinh làm vở nháp -lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 3:
Học sinh đọc và tóm tắt bài : chiều dài 5 dm ; chiều rộng 3 dm ; chiều cao 2 dm
Hỏi xếp được bao nhiêu hình lập phương có thể tích là 1 dm3
Gv diện tích của mặt đáy hình hộp cn là bao nhiêu ? diện tích 1 mặt của hình lập phương là bao nhiêu ? chiều cao của hình hộp là bao nhiêu ? xếp được một lượt là bao nhiêu hộp ? Học sinh làm vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu mối quan hệ giữa các đon vị đo v đã học ? 2 đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài Luyện tập
Trang 4Soạn 12/2
Thứ 5 ngày 22 tháng 2 năm 2007
Tập đọc
Chú đi tuần MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện nhẹ
nhàng , trìu mến , thương yêu của các chú công an với các cháu học sinh miền Nam
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: hoàn cảnh ra đời của bài thơ hiểu nội dung các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh sẵn sàng chịu mọi gian khổ , khó khăn bảo vệ cuộc sống bình yên của tổ quốc
- Giáo dục học sinh kính trọng và biết ơn các chú ông an đã giữ gìn và bảo vệ cuộc sông bình yên của tổ quốc
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ chép khổ thơ1
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
A KIểM TRA BàI Cũ (4')
-Học sinh đọc bài phân sử tài tình và trả lời câu hỏi ?
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1') Gv sử dụng tranh gt bài
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn đọc
sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm: mền bông , khăn đỏ tung
bay
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu
câu trả lời
+ Câu 1: Sgk
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
+ Câu 4:Qua bài thơ em thấy nhiệm vụ của các chú
công an vất vả ntn ? em làm gì để đền đáp công ơn đó
Trang 5- GV chốt nội dung bài: Qua tìm hiểu bài tác giả
cho ta thấy các em nhỏ miền Nam phải sống xa bố
mẹ
Học sinh nêu
c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng (11')
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- GV chọn đọc diễn cảm đoạn
- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV
- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn
cảm
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp toàn bài
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số HS tập đọc diễn cảm (khổ thơ)trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài: Luật tục xưa của người Ê - đê
kể chuyện
Kể chuyện đã nghe , Đã đọc
I-mục tiêu:
-Rèn kỹ năng kể chuyện tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc
nói về việc góp sức mình bảo vệ trật tự trị an,an ninh đất nước
Rèn kỹ năng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện ,biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn
-Giáo dục tính bạo dạn, lòng say mê đọc sách, ý thức giữ gìn trật tự , an ninh
II-Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn đề bài
- Bảng phụ ghi gợi ý 3 (SGK)
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá
III-Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:(3')
- Gọi HS kể lại câu chuyện giờ trước , nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS - GV nhận xét
B-Bài mới:( 32-35' )
1- Giới thiệu bà i ( 1' )
Giới thiệu nội dung , yêu cầu tiết học Kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS Ghi đề bài,
HS đọc đề bài
2- Hướng dẫn HS kể chuyện( 30 - 33' )
a- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài (
8-10' )
GVbóc băng giấy che đề bài
Dùng câu hỏi để phân tích đề
Dùng phấn màu gạch chân những từ quan trọng
Giải nghĩa từ :trật tự ,an ninh
? Em chọn truyện nào để kể? Em tìm truyện đó ở
đâu?
GV treo bảng phụ ghi gợi ý 3
2HS đọc dề bài
HS nêu yêu cầu chính của đề
4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý
HS nêu kết hơp giới thiệu truyện
HS đọc lại trình tự kể
Trang 6b- HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(
22-25' )
*Kể chuyện theo cặp:
GV đến các nhóm theo dõi giúp đỡ
Kể chuyện trước lớp:
GV treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá
Tổ chức thi kể chuyện
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có
cách kể
chuyện hay nhất ,bạn đặt câu hỏi hay nhất
GV nhận xét chung
HS thi kể chuyện trước lớp
Lớp theo dõi nhận xét theo tiêu chuẩn
HS bình chọn
3-Củng cố dặn dò (1' )
Qua tiết kể chuyện hôm nay các em đã kể
chuyện về những người như thế nào của đất nước ?
Gv bản thân em đã làm được những gì để bảo vệ an
ninh, trật tự nơi em ở ?
Nhận xét tiết học
Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe
Dặn HS chuẩn bị giờ sau
Học sinh liên hệ rút ra kết luận
- Học sinh liên hệ bản thân
Toán
Luyện tập
I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững cách đọc viết các đơn vị đo thể tích Hiểu được mối quan hệ giữa các đơn vị đo của thể tích
- Rèn luyện cho học sinh cách viết các đơn vị đo và cách đổi các đơn vị đo
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt
II/ Đồ dùng : Bảng phụ chép bài tập 2
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra : Xen kẽ rong bài
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu :
Gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
GV Nêu cách đọc các đơn vị đo thể tích ?
Gv Nêu cách viết các đơn vị đo thể tích ?
Bài tập : 1
Học sinh đọc yêu cầu của bài - học sinh và viết ra vở nháp - lên bảng đọc
GV yêu cầu học sinh nhận xét bổ sung ?
GV so với các đơn vị đo diện tích và độ dài có gì khác nhau ? <k>
Bài tập 2: Sử dụng bảng phụ
Học sinh đọc yêu cầu của bài
Gv yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 4 - các nhóm thống nhất ý kiến
Học sinh lên bảng trình bày - các nhóm nhận xét
Gv bổ sung
GV tại sao cả ý b,c là ý kiến đúng ? <k>
Bài tập 3:
Trang 7Gv muốn so sánh các đơn vị đo thể tích ta phải làm ntn ?
Gv khi viết các số đo cùng một loại ta so sánh ntn ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Gv ngoài cách đưa các ps về số tp tacòn ccáh đưa nào khác ?<k>
3/Củng cố dặn dò :
Nêu cách viết các số đo thể tích , cách đọc các số đo , cách so sánh các đơn vị đo này ?
Về nhà ôn bài , chuẩn bị bài thể tích của một hình
Mĩ thuật
Vẽ tranh : Đề tài tự chọn
I Mục tiêu:
- Hs biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về đề tài để vẽ tranh
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài theo ý thích của mình
- HS yêu mến và có ý thức , quan tâm cuộc sống xung quanh
II.Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh về các đề tài
- Tranh ở bộ đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra:(3 , )
- Kiểm tra, dánh giá bài vẽ của những em giờ trước chưa hoàn thành
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1 , )
b Giảng bài:
Gv đưa tranh
- Các bức tranh vẽ về đề tài gì ?
- Trong tranh có những hình ảnh nào ?
- Kể tên một số hoạt động ở trường ?
GV bổ sung thêm về nội dung vẽ tranh:
+ Phong cảnh trường
+ Cảnh đồng lúa
+ Cảnh vui chơi ở sân trường
+ Lao động ở vườn trường
+ Các lễ hội tổ chức
- Nêu cách vẽ tranh ?
- GV lưu ý HS không vẽ nhiều hình ảnh rườm rà
GV quan sát hướng dẫn thêm
- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp
nhận xét về:
+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách vẽ màu
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- HS kể
- Chọn hình ảnh tiêu biểu, sắp xếp
điều chỉnh hình mảng, vẽ màu
- HS vẽ tranh về đề tài teo ý thích
- HS hoàn thành BT tại lớp
Trang 8- Xếp loại khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học
3 Dặn dò:(1 , )
- Về quan sát mẫu vẽ 2 hoặc 3 mẫu
Soạn 17/2
Thứ 6 ngày 22 tháng 2 năm 2007
Tập làm văn
Luyện tập lập chương trình hoạt động
I/ Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững chương trình của một hoạt động Nắm cách lập một chương trình hoạt động
- Rèn luyện học sinh cách lập một chương trình hoạt động theo một trong yêu cầu của bài .Để góp phần giữ trật tự ,an ninh
- Giáo dục học sinh ý thức giữ trật tự , an ninh ở nơi mình sinh sống
II/ Đồ dùng :
Bảng phụ viết vắn tắt chương trình hoạt động Bút dạ giấy tô ki
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Gv nêu cấu trúc của một bài văn lập chương trình hoạt động ?
2/Bài mới :
a/ Giới thiệu :
Gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
Gv yêu cầu học sinh đọc đề bài và gợi ý ? sgk
Gv yêu cầu học sinh lựa chọn đề trong các yêu cầu trên ?
Gv khi lập một chương trình hoạt động do liên đội thì em đóng vai trò gì ? và cần phải làm gì ?
Học sinh nối tiếp nêu chương trình cần chọn của mình ?
GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc của một chương trình hoạt động yêu cầ học sinh
đọc cấu trúc chương trình hoạt động
Học sinh đọc cấu trúc của chương trình hoạt động
Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở nháp - lên bảng trình bày bài < sử dụng giấy tô ki , bút dạ >
Học sinh lên bảng trình bày - học sinh bổ sung bài viết của bạn
GV nhận xét bổ sung theo từng phần
- Mục đích của chương trình tuần hành về an toàn gt
- Phân công chuẩn bị
- Chương trình cụ thể
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu cấu tạo của một bài văn lập chương trình hoạt động ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau trả bài văn kể chuyện
Kĩ thuật
Bày , dọn bữa ăn trong gia đình
I/ Mục đích yêu cầu :- Giúp học sinh hiểu và nắm được cách bày dọn các món ăn ở trong
gia đình nó góp phần tạo nên có một bữa ăn ngon
Trang 9- Rèn luyện cho học sinh cách bày dọn các món ăn trong một bữa ăn
-Có ý thức giúp gia đình trong việc chuẩn bị các bữa ăn
II/ Đồ dùng :
- Tranh ảnh một số kiểu bày dọn các món ăn
- Một số tranh về các món ăn riêng biệt
- Phiếu đánh gía học tập
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Gv nêu các bước rán đậu phụ ? nêu ghi nhớ của bài ?
2/Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Gv gt bài tực tiếp
b/ Nội dung :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày dọn món ănvà
dụng cụ ăn uống
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh sgk
Gv nêu mục đích của việc bày dọn các bữa ăn , và
dụng cụ ăn uống ? ở gia đình em bày dọn các bữa ăn
trên bàn hay trên mâm?
GV tóm tắt mục đích của việc bày dọn các bữa ăn
Gv sử dụng tranh cho học sinh quan sát về cách bày
các bữa ăn
Gv nêu yêu cầu của việc bày các món ăn ?
Gv các công việc bày dọn các món ăn cần đảm bảo
các yêu cầu gì ?
Gv sử dụng tranh các món ăn riêng biệt yêu cầu học
sinh lên bảng bày các món ăn ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
Gv nêu mục đích thu dọn sau bữa ăn ?
Gv ở gđ em sau khi ăn xong thì ai thu dọn và phải đảm
bảo yêu cầu gì ?
Gv công việc sau khi dọn cần làm trong lúc nào ?
Gv tóm tắt ý chính của hoạt động
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả câu hỏi cuối bài
Học sinh làm bài - báo cáo kết quả
Rút ra ghi nhớ ? sgk
Học sinh nêu ghi nhớ của bài
Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Học sinh liên hệ thực tế
Các món ăn phải bày làm sao cho khoa học và hợp với từng loại món
ăn
Học sinh lên bảng bày các món ăn
Học sinh nhận xét bổ sung
Học sinh nêu - nhận xét trả lời Học sinh liên hệ thực tế ở gia đình
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời vào phiếu - nhận xét bài làm cảu các bạn
Nêu các bước bày dọn các món ăn trong một bữa ăn ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
Toán
Thể tích hình hộp chữ nhật
Trang 10- Giúp học sinh nắm được thể tích của hình hộp chữ nhật là tính ntn Hiểu được cách tính thể tích của một hình
- Rèn luyện cho học sinh cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật Dựa vào công thức tính
v của hình hộp cn làm thành thạo các bài tập liên quan
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt áp dụng vào thực tế
II/ Đồ dùng : Hình hộp chữ nhật mẫu
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :Gv sử dụng hình hộp mẫu để học sinh nêu cách tính số hình lập phương bằng
nhau đặt vào trong hình hộp đó ?
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Gv gt bài từ hình hộp chữ nhật mẫu
b/ Nội dung :
* Ví dụ : Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 cm , chiều rộng 16 cm , chiều cao 10cm
Học sinh đọc và tóm tắt bài
Gv ta có thể dựa vào bài tập3 tr 118 tính xem số hình lập phương có cạnh là 1cm là bao nhiêu hình ? đó chính là thể tích của hình hộp chữ nhật
Học sinh làm vở nháp - lên bảng giải bài
Gv ta có thể viết gọn công thức tính thể tích hình hộp này bằng cách nào khác ? <k>
Vậy thể tích của hình hộp cn là : 20 x 16 x 10 = 3200 ( cm )3
* Qui tắc : sgk
Học sinh nêu qui tắc sgk
V= a x b xc ( V là thể tích , a,b,c là ba kích thước của hình hộp cn )
Bài tập 1:
Học sinh đọc và tóm tắt bài
Gv nêu cách tính diện tích của hình hộp chữ nhật ?
Học sinh làm bài vào vở nháp - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 2:
Gv quan sát khối gỗ trên trên em có thể tính V được không bằng cách nào ?
Gv ta có thể cắt hình trên thành 2 hình hộp để tính bằng cách nào ? ta có thể cắt theo đường nào ? Học sinh hãy dùng bút chì kẻ đường cắt của hình đó
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 3:
Gv quan sát hình ta thấy V của hình chỉ có nước là bao nhiêu ? hình có cả khối đálà bao nhiêu? vậy chênh lệch V là do đâu ?
Học sinh trả lời - làm vào vở -lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Gv ngoài cách tính trên ta còn làm ntn khác ?<k>
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu công thức V của hình hộp chữ nhật ? Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Địa Lí
Một số nước châu Âu
I/ Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu được một số đặc điểm của một số nước châu Âu Nắm vững kiến thức
về điều kiện tự nhiên của châu Âu
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng chỉ và xác định bản đồ vị trí của Liên bang Nga , Pháp các mối quan hệ về các điều kiện tn, địa lí