Lịch báo giảng môn Đạo đức năm học: 2009 - 2010

ĐẠO ĐỨC Chaêm laøm vieäc nhaø tieát 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1:Bày tỏ ý kiến10 phút -Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận , đánh giá sự tham gia làm việc của[r]

LỊCH BÁO GIẢNG MÔN ĐẠO ĐỨC

Năm học: 2009-2010

1 24/8/2009 Học tập sinh hoạt đúng giờ

2 31/8/2009 Học tập sinh hoạt đúng giờ(tiết 2)

3 7/9/2009 Biết nhận lỗi và sửa lỗi

4 14/9/2009 Biết nhận lỗi và sửa lỗi(tiết 2)

5 21/9/2009 Gọn gàng, ngăn nắp

6 28/9/2009 Gọn gàng, ngăn nắp(tiết 2)

7 5/10/2009 Chăm làm việc nhà

8 12/10/2009 Chăm làm việc nhà(tiết 2)

9 19/10/2009 Chăm chỉ học tập

10 26/10/2009 Chăm chỉ học tập(tiết 2)

11 2/11/2009 Thực hành kĩ năng giữa học kì I

12 9/11/2009 Quan tâm giúp đỡ bạn

13 16/11/2009 Quan tâm giúp đỡ bạn(tiết 2)

14 23/11/2009 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

15 30/11/2009 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp(tiết 2)

16 7/12/2009 Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

17 14/12/2009 Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng(tiết 2)

18 21/12/2009 Thực hành kĩ năng cuối học kì II

HỌC KÌ II

19 4/1/2010 Trả lại của rơi

20 11/1/2010 Trả lại của rơi(tiết 2)

21 18/1/2010 Biết nói lời yêu cầu đề nghị

22 25/1/2010 Biết nói lời yêu cầu đề nghị(tiết 2)

23 1/2/2010 Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

24 8/1/2010 Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại(tiết 2)

25 22/2/2010 Thực hành giữa học kì II

26 1/3/2010 Lịch sự khi đến nhà người khác

27 8/3/2010 Lịch sự khi đến nhà người khác(tiết 2)

28 15/3/2010 Giúp đỡ người khuyết tật

29 22/3/2010 Giúp đỡ người khuyết tật(tiết 2)

30 29/3/2010 Bảo vệ loài vật có ích

34 26/4/2010 Dành cho địa phương

35 3/5/2010 Thực hành kĩ năng cuối học kì II và cả năm

Tuần 1

Ngày soạn :21/8/2009

Ngày dạy: 24/8/2009 ĐẠO ĐỨC

Học tập sinh hoạt đúng giờ

I.Mục tiêu:

-Nêu được một số biểu hiện của học tập , sinh hoạt đúng giờ

-Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

II.Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập đạo đức , bìa xanh ,đỏ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài mới:

-Giới thiệu bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến(10

phút)

*Tình huống 1: Trong giờ học

Toán, cô giáo đang hướng dẫn cả

lớp làm bài tập Tiếng Việt , còn

bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp

*Tình huống 2: Cả nhà đang ăn

cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa

ăn cơm, vừa xem truyện

-Kết luận: Giờ học toán mà Lan ,

tùng làm việc khác không chú ý

lắng nghe làm ảnh hưởng đến kết

quảhọc tập Vừa ăn , vừa xem

truyện có hại cho sức khỏe Dương

nên ngừng xem truyện và cùng ăn

với gia đình

Hoạt động 2:Xử lý tình huống(25

phút)

Tình huống 1: Ngọc đang ngồi

-HS chia thành4 nhóm

-Nhóm 1,2

-Nhóm 3,4

-Đại diện nhóm trình bày

* Tình huống 2: Đầu giờ HS xếp

hàng vào lớp Tịnh và Lai đi học

muộn, khoác cặp đứng ở cổng

trường.Tịnh rủ bạn : Đằng nào cũng

bị muộn rồi Chúng mình đi mua bi

đi.!

*Kết luận : Cần sắp xếp thời gian

hợp lí đề đủ thời gian học tập , vui

chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi

-Củng cố , dặn dò:

.Cùng cha mẹ xây dựng thời gian

biểu và thực hiện thời gian biểu

.GV nhậ xét tiết học

-Đại diện 4 nhóm trình bày, HS khác bổ sung

-HS đọc: Giờ nào việc nấy

Tuần 2

Ngày soạn: 29/8/2009

Ngày dạy: 31/8/2009 ĐẠO ĐỨC

Học tập sinh hoạt đúng giờ (tiết 2 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1:Thảo luận lớp(10 phút)

-GV lần lượt nêu các ý kiến

Kết luận :Học tập,sinh hoat ïđúng

giờ có lợi cho sức khỏe và việc học

tập dễ dàng hơn

Hoạt động 2 : Hành động cần làm

(12 phút )

-Chia lớp thành 5 nhóm

-Nhận xét- tuyên dương nhóm trình

bày đúng

*Kết luận:Học tập, sinh hoạt đúng

giờ giúp chúng ta đạt kết quả

hơn… Nên học tập, sinh hoạt đúng

giờ

Hoạt động 5 : Thảo luận(10 phút)

-GV giúp HS hình thành thời gian

biểu ở nhà

*Kết luận :Thực hiện theo thời

gian biểu phù hợp giúp học tập tốt

hơn và đảm bảo sức khoẻ

3.Củng cố , dặn dò : (3 phút)

-Thực hiện đúng thời gian biểu

-Chuẩn bị: Học tập sinh hoạt đúng

giờ

-Nhận xét tiết học.

-HS giơ màu xanh làkhông tán thành ,màu đỏ là tán thành , trắng là không biết

-5 nhóm + Nhóm 1 ,4: ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

+Nhóm 2 : ghi lợi ích khi đi học đúng giờ

+Nhóm 3 ,5: ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ

-Đại diện nhóm trình bày

-Một số HS khá , giỏi trình bày

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

I.Mục tiêu:

-HS biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-HS biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II.Đồ dùng dạy học :

-GV-HS: phiếu thảo luận,vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

2Bài mới:

-Giới thiệu bài

Hoạt động1:(12 phút) Phân tích

truyện cái bình hoa

-Chia nhóm

-GV kể chuyện

-Nếu Vô –va không nhận lỗi thì

điều gì sẽ xảy ra ?

-Thử đoán Vô –Va đã nghĩ và làm

gì sau đó?

-Qua câu chuyện trên, em thấy cần

làm gì sau khi mắc lỗi ?

*Kết luận :Trong cuộc sống ai cũng

có thể mắc lỗi, biết nhận lỗi và sửa

lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi

người quý mến

Hoạt động 2: (15 phút)Bày tỏ ý

kiến

-GV đọc các ý kiến vở bài tập

-Gọi HS nêu lại lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ và nêu việc thực hiện thời gian biểu của mình ở nhà

- 5 nhóm Các nhóm theo dõi -HS nêu

- HS nêu

-HS đồng ý thì ghi dấu + ,không đúng ghi dấu – và giải thích

Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi

sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi

người quý mến

3.Củng cố , dặn dò:(3 phút)

-GV: Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác

dụng gì?

-Dặn HS chuẩn bị kể lại 1 câu

chuyện mà em đã nhận lỗi và sửa

lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa

lỗi với em

-Nhận xét tiết học

Các ý kiến đúng : a,d,đ,

b : chưa đủ

c : chưa đúng

e : sai

Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1 : Đóng vai theo tình

huống (12 phút)

-GV đọc các tình huống trong vở

bài tập

* Kết luận : khi có lỗi, biết nhận và

sửa lỗi là dũng cảm , đáng khen

Hoạt động 2 : Thảo luận ( 10 phút)

-GV nêu tình huống

-Nhận xét

* Kết luận :Cần bày tỏ ý kiến của

mình để tránh người khác hiểu

nhầm , lắng nghe và hiểu người

khác , thông cảm giúp đỡ bạn bè là

người tốt

* Hoạt động 5: Tự liên hệ(10 phút)

* Kết luận chung : Ai cũng có lần

mắc lỗi , biết nhận lỗi và sửa lỗi

mới mau tiến bộ là người đáng quý

4.Củng cố- dặn dò:

-HS trao đổi trong nhóm +Nhóm 1,2 : tình huống 1 +Nhóm 3 :tình huống 2 +Nhóm 4 :tình huống 3 +Nhóm 5 :tình huống 4 -Tình huống 1: Tuấn cần xin lỗi bạn

vì không giữ lời hứa và giải thích lý do

-Tình huống 2: Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa

-Tình huống3: Trường cần xin lỗi bạn và dán sách lại cho bạn

-Tình huống 4: Xuân nhận lỗi với cô giáo và các bạn

-Nhóm 1,2 : tình huống 1 -Nhóm 3,4,5 : tình huống 2 -Đại diện các nhóm nêu

-HS nêu trường hợp của mình -2 HS nêu

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp

các em như thế nào?

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ trong sách giáo khoa

-Nhắc HS biết áp dụng bài học vào thực tế đời sống hàng ngày

-Nhận xét- tuyên dương

-Chuẩn bị:Gọn gàng, ngăn nắp

-Nhận xét tiết học

Gọn gàng , ngăn nắp

I.Mục tiêu:

-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

-Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

-Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động 2 –tiết 1

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

-Nhận xét

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận ( 15 phút)

-Yêu cầu các nhóm hãy quan sát

tranh và thảo luận theo các câu hỏi

trong phiếu thảo luận sau:

1.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

2.Bạn làm như thế nhằm mục đích

gì?

-GV tổng kết lại các ý kiến của các

- 2 HS nêu

-Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo phiếu

1 Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở đã học xong lên giá sách

2 Để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách vở luôn phẳng phiu Để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập của mình

-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

-Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

nhóm thảo luận.

-Kết luận: nên rèn luyện thói quen

gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

Hoạt động 2:Phân tích truyện:

“Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”(

15 phút)

-GV đọc truỵên

1.Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn

gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì

sẽ gây ra hậu quả gì?

-Tổng kết lại các ý kiến của các

nhóm

Kết luận:Tính bừa bãi khiến nhà

cửa lộn xộn,làm mất nhiều thời gian

tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi

cần đến.Do đó, nên giữ thói quen

gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt

Hoạt động 3: Xử lí tình huống(5

phút)

-GV chia lớp thành nhóm Phát cho

mỗi nhóm 1 tờ giấy nhỏ có ghi tình

huống và phiếu thảo luận Yêu cầu

thảo luận tìm cách xử lí tình huống

đã nêu

-Gọi từng nhóm trình bày ý kiến

Sau mỗi lần các nhóm trình bày, cả

lớp cùng nhận xét và kết luận về

cách xử lí đúng

3.Củng cố , dặn dò:

-Hãy nêu lợi ích của việc gọn gàng ,

ngăn nắp?

-Dặn HS chuẩn bị tiết 2

1 Gọn gàng , ngăn nắp sẽ không phải mất nhiều thời gian giữ gìn được đồ đạc bền, đẹp

2.Các thứ sẽ để lộn xộn, mất nhiều thời gian để tìm, nhiều khi cần lại không thấy đâu Không ngăn nắp còn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

-Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

-Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình

Tuaăn 6

Ngaøy soán: 25/9/2009

Ngaøy dáy: 28/9/2009 ÑÁO ÑÖÙC

Gón gaøng , ngaín naĩp ( tieât 2 ) Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

Hoát ñoông1:Hoát cạnh ñoă duøng ñeơ

ôû ñađu? (15 phuùt )

-GV cho HS trình baøy hoát cạnh

-GV nhaĩc nhôû nhöõng HS chöa bieât

giöõ gón gaøng, ngaín naĩp goùc hóc taôp

vaø nôi sinh hoát

Hoát ñoông 2:Gón gaøng, ngaín naĩp

(15 phuùt )

-Caùch chôi:Chia lôùp thaønh caùc

nhoùm, phađn khođng gian hoát ñoông

cho töøng nhoùm

-GV yeđu caău HS laây ñoă duøng, saùch

vôû, caịp saùch ñeơ leđn baøn khođng theo

thöù töï

-GV toơ chöùc chôi 2 voøng:

*Voøng 1: Thi xeâp lái baøn hóc taôp

*Voøng 2: Thi laây nhanh ñoă duøng

theo yeđu caău

*Keât thuùc cuoôc chôi, nhoùm naøo coù

ñieơm cao nhaât laø nhoùm thaĩng cuoôc

Hoát ñoông3:Keơ chuyeôn:Baùc Ho ẵû

Paĩc Boù

-GV keơ chuyeôn “ Baùc Hoă ôû Paĩc

Boù”

-Cađu chuyeôn naøy keơ veă ai,vôùi noôi

dung gì?

-4 nhoùm

-Taât cạ HS laây ñoă duøng ñeơ leđn baøn khođng theo thöù töï

-Nhoùm naøo xeâp nhanh, gón gaøng nhaât laø nhoùm thaĩng cuoôc

- HS laĩng nghe

HS thạo luaôn nhoùm ñođi ñeơ trạ lôøi cađu hoûi

-Qua câu chuyện này, em học tập

được điều gì ở Bác Hồ?

-Em có thể đặt những tên gì cho

câu chuyện này?

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dò:

-GV: Sống gọn gàng ngăn nắp làm

cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi

su83 dụng thì không phải mất công

tìm kiếm Người sống gọn gàng

ngăn nắp luôn được mọi người quý

mến

-Chuẩn bị:Chăm làm việc nhà

-Nhận xét tiết học

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

- 2HS

Chăm làm việc nhà

I.Mục tiêu:

-Biết: Trẻ có bổn phận thamï gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm ở hoạt động 2 (tiết 2 )

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :Phân tích bài thơ Khi

mẹ vắng nhà (15 phút)

-GV đọc diễn cảm bài thơ

- Cho HS thảo luận theo cặp

+Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng

nhà

+Việc làm của bạn nhỏ thể hiện

tình cảm như thế nào đối với mẹ ?

+Mẹ bạn nhỏ nghĩ gì với các việc

làm của bạn nhỏ?

-GV chốt ý

-Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc

nhà vì thương mẹ muốn chia sẽ nỗi

niềm với mẹ Việc làm của bạn

-Gọi 2 HS nêu những việc làm của mình để có lối sống gọn gàng ngăn nắp

-1 HS nêu lại ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

- 2 HS đọc lại

- HS thảo luận

mang lại niềm vui và sự hài lòng

cho mẹ Chăm làm việc nhà là

một đức tính tốt mà chúng ta cần

học tập

Hoạt động 2: Bạn đang làm gì?

(10 phút )

-GV kết luận

Hoạt động 3: Điều này đúng hay

sai? ( 5 phút )

-Các ý kiến b,d, đ là đúng , ý kiến

a,c là sai vì mọi ngừoi tropng gia

đình đều phải tự giác làm việc nhà

kể cả trẻ em

Tham gia làm việc nhà là quyền

và bổn phận của trẻ em là thể hiện

tình yêu thương đối với ông bà cha

mẹ

3.Củng cố , dặn dò: (2 phút)

-Dặn HS về nhà làm việc nhà phù

hợp với khả năng

-Nhận xét tiết học

-HS quan sát tranh VBT (nhóm 4 ), nêu nội dung từng bức tranh

-Đại diện từng nhóm nêu nội dung từng bức tranh

+Tranh 1 :Cất quần áo +Tranh 2: Tưới cây , tưới hoa +Tranh 3 : Cho gà ăn

+Tranh 4 :Nhặt rau +Tranh 5 : Rửa ấm chén +Tranh 6 : Lau bàn ghế -Tán thành : thẻ màu đỏ -Không tán thành : thẻ màu xanh

- HS trình bày ý kiến sau mỗi ý

+ Ý đúng :b,d,đ +ý sai : a,c

Chăm làm việc nhà ( tiết 2 ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1:Bày tỏ ý kiến(10 phút)

-Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận ,

đánh giá sự tham gia làm việc của

bản thân

-Cách tiến hành:

.GV nêu câu hỏi:

+Ở nhà em đã tham gia những việc

gì ?

+ Những công việc đó em tự

nguyện hay cha mẹ bảo ?

+Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về

những việc làm của em ?

-GV kết luận và khen những HS

đã chăm chỉ làm việc nhà

Hoạt động 2 : Đóng vai (15 phút)

-Mục tiêu: HS biết ứng xử trong

một tình huống cụ thể

+Tình huống 1:Hoà đang quét nhà

thì bạn đến rủ đi chơi Hoà sẽ …

+Tình huống 2 :Anh của Hoà nhờ

hoà cuốc đất , Hoà sẽ làm gì ?

-GV kết luận khen các nhóm đóng

vai tốt

Hoạt động 3:Trò chơi “nếu…thì” (

-HS nêu trước lớp

- Các nhóm thảo luận , đóng vai -Tình huống1 : … Làm xong việc mới đi chơi

-Tình huống 2 :… từ chối vì tuổi nhỏ không thể làm việc nặng

10 phút )

-GVphát phiếu HS tìm vế thứ 2

điền vào sao ch thích hợp thích hợp

a/.Nếu mẹ đi chợ về , tay xách

nặng

b/ Nếu em bé muốn uống nước …

c/.Nếu nhà cửa bề bộn ……

d/.Nếu quần áo phơi ngoài sân đã

khô…

đ/ Nếu người lớn mượn em làm

công việc nặng …

-GV đánh giá , tổng kết trò chơi

Kết luận: Tham gia làm việc nhà

phù hợp với khả năng và là bổn

phận của trẻ em

4.Củng cố –dặn dò :

- Ở nhà em đã tham gia những việc

gì ?

-Giáo dục: Tham gia làm việc nhà

phù hợp với khả năng là quyền và

bổn phận của trẻ em

-Nhận xét tiết học

- HS chia làm 2 đội, đội nào làm nhanh, đúng là thắng cuộc -Lớp làm trọng tài

Chăm chỉ học tập

I.Mục tiêu:

-Nêu được một số biểu hiện của việc chăm chỉ học tập

-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

-Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

-HS khá giỏi biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

-Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2 (tiết 1 ) , hoạt động 2( tiết 2 )

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

-Giới thiệu bài : Chăm chỉ học tập

Hoạt động 1 :Xử lý tình huống (10

phút)

-Mục tiêu : HS hiểu được biểu hiện

cụ thể của việc chăm chỉ học tập

-Cách tiến hành:

.GV nêu tình huống để HS thảo

luận và sắm vai: Bạn Hà đang làm

bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi

-Gọi 2 HS nêu những việc làm ở nhà của mình

-1 HS nêu lại việc chăm làm việc nhà có ích lợi gì ?

- HS thảo luận , sắm vai trước lớp