Tiết: M¹ch l¹c trong v¨n b¶n A/ Mục tiờu cần đạt: 1.Kiến thức: Giúp häc sinh có những hiểu biết đầu tiên về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc, không[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày
V n bn : Cổng trường mở ra
(Lý Lan)
A
- HS và tỡnh thiờng liờng cao %& '# cha %
/ 1 con /
- GD HS lũng kớnh yờu cha
giành cho cỏc em ;< quan tõm, @ súc
B
- Gv: SGK, SGV, Tài liệu khác
- Hs: Soạn bài theo sgk
C Cỏc lờn :
a ổn
b F tra bài G
- GV 5 tra I ;$ '# HS
c.Bài )
Hoạt động của thầy - trũ
H $ !# 1:
- Gv
?
GV tớch
B# & S
- Em
Y 9 I ")& 6?
- GV:
&W ? @ húa, GD
?
là gỡ?
? TP
lũng % ) con yờu Dũng xỳc +
I
1 c9
2 Chỳ thớch
- Từ khó (Sgk)
3
Trang 2'# ngụi 5 này?
Ho t !ng 2
? Túm tht nghn g9n n0i dungVB? (VB vi t
vO ai, vO vi[c gỡ?)
? Tõm trng c'a m% và c'a con c th
hi[n qua nh ng chi ti t nào? Và cú gỡ
khỏc?
G i :
? Hãy tỡm nh ng chi ti t th hi[n tõm trng
c'a con? Phõn tớch và cho bi t ú là tõm
trng gỡ?
? Em cú nhn xột gỡ vO cỏch miờu t tõm
trng tr^ thS c'a tỏc gi?
? Cũn m% thỡ sao?
Tỏc gi miờu t tõm trng ng /i m% cGng
r+t tinh t , chớnh xỏc cú là tõm trng c'a
h7u h t nh ng ng /i cha ng /i m% yờu
con tr )c nh ng vi[c quan tr9ng c'a cu0c
/i con
? Vy theo em, vỡ sao ng /i m% li khụng
ng' c, li trkn tr9c?
G i:
? Ng /i m% khụng ng' c vỡ lo lhng cho
con hay vỡ lớ do nào khỏc?
? Vỡ sao nh ng kl ni[m +y li hi[n ra
trong ờm tr )c ngày khai tr /ng c'a
con?
TS m% li ngh- t)i ngày khai tr /ng I
Nht Bn? Ngày +y cú gỡ gi(ng và khỏc I
VN?
? K t thỳc bài, ng /i m% ngh- n ngày
mai Da con n tr /ng vào m0t th gi)i
km di[u Em ó b )c vào TG ú 6 n@m,
hóy cho bi t TG km di[u ú là gỡ?
GV: Cú th khẳng Bnh: M9i nhõn tài `#
nay Ou c vun trLng trong TG kỡ di[u
ú
II phõn tớch:
1.Tõm trng c'a ng /i con
- H@ng hỏi d9n d%p L chSi…Hỏo hDc
… Gi+c ng' n v)i con dq dàng
Vụ t thanh thn, ng' ngon lành
2 Tõm trng c'a ng /i m%
- Hỏo hDc , khụng ng' c , suy ngh- triOn miờn, cGng hLi h0p
(tin t Ing-hy v9ng và tràn 7y hnh phỳc)
Mẹ có tấm lòng sâu nặng, quan tâm sâu sắc đến con
Trang 3? Em th+y ng /i m% trong bài là ! m%
ntn? Cm ngh- c'a em?
? Theo em, câu v@n nào trong bài nói lên
t7m quan tr9ng c'a nhà tr /ng (i v)i th
h[ tr^?
> ! mÑ yªu con v« cïng
3/ Vai trß cña nhµ
- TG cña 6 m¬ vµ kh¸t väng
- TG cña niÒm vui
> nhµ
III T 6ng k*t: Ghi nh) (sgk)
IV Luy :n t;p
Bài 1:
Bài 2:
d/ Cñng cè bµi häc: C¶m nghÜ cña em vÒ ! mÑ trong v¨n b¶n “Cæng
®/ DÆn dß: So¹n v¨n b¶n “MÑ t«i”
*************************************************************
*****
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
TiÕt 2 Bµi 1.
V¨n b¶n: MÑ t«i
A
- HS
cái
- GD HS
9 /
- Rèn
B
Gv: sgk,sgv, ;$ bài
Hs: ;$ bài, 9 vb
5-C Lên
a
Trang 4b F tra bài G
? PT
A? em gì O t/c ( ) con?
c Bài )
- gv 9 hs 9 vb
? Trình bày h 9
GV EC sung:
"+& lánh
? Em
cao '# t/g”?
GV
?
" S tâm, vong ân E0 -#M
Tích
? Vb chia àm + $M
I
1 c9
2 Chó thÝch
a T¸c gi¶
- SN: 31/ 10 /1846
- M: 12/ 3/ 1908
b T¸c phÈm
3 "$ :
4 J( W :
? c ý '# VB Uo% tôi” là gì?
? Cho
?
? Thái
PT?
? Qua
ntn?
Gv gîi : Cách nói:
V - xem, - 5? ) k p
? Theo em ý do 5 ông có thái 0
M
? GV nêu v/ :
Có ý 5 cho k E( E quá nghiêm
con mình? Ý 5 '# em?
GV:
nuông O? xem %? E qua J(
II Phân tích
1 Hình / E(
a Thái 0 '# / E( ~ con +
+ V 1 nhát dao > vào tim E(
+ _ xin "1 %pY 7 xin % hôn con con E0 E ) % thà .k E( không có con
J( EL? con & nghiêm 5h con
b Th¸i 0 '# E( ) % E
Trang 5cha % V suy - & t/c + '#
E( núi ) con O / % yờu +
? Em vỡ sao / E( " núi )
E O %M
? Thỏi 0 '# ụng ) mỡnh?
? c9 $ 2,3 em hóy tỡm và PT
Qua > em % E là / ntn?
?
- gỡ?
? Vỡ sao E 9 dũng này "
xỳc 0 M Và h em ; khụng dỏm
tỏi & #M
? TS
E mà
c> G là cỏch D ` trong 2c?
trong XH mà chỳng ta
? VB là 1
TS t/g "+ nhan O Uo% tụi”?
- Gv goi 2 -3 hs 9 &7 ghi )
Trõn 2.Hỡnh / %
vỡ 1 lo ; ? khóc D I khi - pC 1 @ HP trỏnh cho con 1 /
# )p p @ xin…hi sinh tớnh
D ;( con
sàng hi sinh vỡ con
III )6# 7* * Ghi
d/ Củng cố bài học : -Tại sao nói câu: “Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho
kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó" là 1 câu thể hiện sự liên kết xúc cảm
lời khuyên dịu dàng?
đ/ Dặn dò : Soạn văn bản“Cuộc chia tay của những con búp bê”
*************************************************************
*****
Ngày soạn:
Trang 6Ngày giảng:
Từ ghép
A
- Giỳp HS
-
B
Gv: sgk,sgv, ;$ bài, E &W
Hs: ;$ bài, 9 vb
5-C Lờn
a
b F tra bài G : ktra I ;$ '# hs
c Bài )
Hoạt động 1:
G – Ghi sẵn VD1, VD2 SGK
? Trong các từ ghép “bà ngoại”, “thơm phức”
tiếng nào là tiếng chính, tiếng phụ bổ sung
nghĩa cho tiếng chính?
? Vai trò của tiếng chính, phụ?
? Quan hệ giữa tiếng chính và phụ? Nhận xét
về vị trí của tiếng chính?
? Các tiếng trong 2 từ ghép “Quần áo” “Trầm
bổng” có quan hệ với nhau ntn? Có phân ra
tiếng chính, tiếng phụ không?
? Theo em có mấy cách ghép tạo ra mấy kiểu
từ ghép?
G: Kiểu ghép các tiếng không ngang hàng nhau
về nghĩa có tiếng C – P gọi là từ ghép C – P
? Thế nào là từ ghép C – P?
G: Kiểu ghép những tiếng ngang hàng, bình
I/ Các loại từ ghép
* Ví dụ:
- bà ngoại
- thơm phức
Trang 7đẳng về NP tạo ra từ ghép đẳng lập.
? Từ ghép đẳng lập là gì?
của từ ghép? So sánh nghĩa của từ “bà ngoại”
với nghĩa của từ “bà” (lớp 6 đã học cách giải
nghĩa)
? Cả bà nội và bà ngoại đều có chung 1 nét
nhau Vì sao?
? So sánh nghĩa của từ ghép C- P với nghĩa của
tiếng chính?
Vậy từ ghép C-P có t/c gì?
? So sánh nghĩa của từ “quần áo” với nghĩa của
mỗi tiếng “quần”, “áo”
? So sánh nghĩa của từ ghép ĐL với nghĩa của
từng tiếng?
Vậy từ ghép ĐL có t/c gì?
* Gv a=, tình huống
Có 1 bạn nói: “tớ mới mua 1 cuốn sách vở”
Theo em bạn ấy nói “1 cuốn sách vở” là đúng
hay sai Vì sao? Chữa lại cho đúng
Gv: chốt, những đơn vị kiến thức cần nhớ
Hoạt động 3:
Sau BT 1, 2, 3 rút ra kết luận
1 Từ ghép C-P
2 Từ ghép đẳng lập
* Ghi nhớ:SGK
II/ Nghĩa của từ ghép
- Quần áo
Từ ghép C-P có tính chất phân nghĩa
- Trầm bổng
Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa
Trang 8Sau BT 5rút ra kết luận * Ghi nhớ
III/ Luyện tập
BT 1, 2, 3 BT4 đã làm trong qtrình lý thuyết
d/ Củng cố bài học
đ/ Dặn dò :
- Học thuộc ghi nhớ
- Và chuẩn bị tiết 4
*************************************************************
*****
Ngày soạn:
Ngày giảng:
LIấN F TRONG HÂV JÊV
A
- Hs
- Hs
liờn
B
`Gv: sgk,sgv, ;$ bài
Hs: ;$ bài, 9 vb
5-C Lờn
a
b F tra bài G
- Cú
- Hs # BT 7, 1 HS # BT 6
c Bài )
Em VB là gỡ?
VB cú t/c ntn?
c9 vd 1 a / 17?
I, Liờn trong VB.
1, Tớnh liờn 7* L VB.
Trang 9Theo em, E( '# E ¥
#M
Vì sao E # E(
nói?
H ( cho $ @ có
Em
là gì?
- Hãy ;# " $ @ E
ý E(M
Gv : VB
ý ) nhau
-
chú ý
c9 ®o¹n 2b, so sánh ) VB
G em có xét gì O ý
-#? 0 dung các câu trong
$M
trong VB là gì?
- Là ;< ( "O các câu các ý trong 1VB 1 cách & lý
2,
a Liên 7* -N ND.
- Các câu, các
b Liên 7* -N hình P
- Dùng các pt ngôn
& ( các câu, $
* Ghi : sgk
II 9: ;
c y/c BT 1?
- e@ D vào > ;h& ` & theo 1 trình
Y/c BT 3 có gì khác BT 1
Bài 1;
Bài 2:
có chúng
Bài 4: Hai câu 7 1 câu nói 1 ý
- Câu 1 nói O %
- Câu 2 …….con
- Câu 3 :
2 câu trên, thành 1
A không 7 ;# "
Trang 10* Gv : qua bài 2,3 7 chú ý liên
HT VB
* VN:
d/ L# Q bài '
< BS dò: - Làm " các BT vào I
- $ : e0 chia tay…
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
V¨n b¶n
A
1 Giúp
em trong câu [ e "1 # ) sót xa '# E
- Giáo
-
2 Tích
3 Rèn
tâm lý nhân
B
Gv: sgk,sgv, ;$ bài
Hs: ;$ bài, 9 vb
5-C Lên
a
b F tra bài G
? Trình bày
qua hai
Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª
Kh¸nh Hoµi
Trang 11c Bài )
- Gv 9 hs 9
Gv
- Vb
- Vb chia làm + $M
4 phần:
p1 Từ đầu giấc mơ thôi”: Thành nghĩ về
những điều đã qua
p3 Tiếp tôi đi: cảnh chia tay của 2 anh em
với cô giáo
p4 Còn lại: cảnh 2 anh em chia tay
? V0 dung khỏi quỏt '# @ E là gỡ?
? Em gì qua cõu [ '#
Thành và 'M
? Hai anh em Thành và
1 # nào?
? Hóy tỡm, phõn tớch
1 # 5C '# hai anh em?
9
? c9 $ @ “Sỏng
?
W 6 gỡ?
GV: Cỏch 5 [ khụng Ơ làm
mà cũn làm cho cõu
? Qua
[ '# tỏc M Gv tớch & F [
xen
? Theo dừi
xa nhau thỡ Thành và
1 # gỡ ?
GV cho HS phõn vai
? Suy
anh em?
Gv
I
1 c9
2 Chỳ thớch: (Sgk)
3 "$
4 J( W g$
II, Phõn tớch
1,
- V1 # & xa cỏch, & chia lỡa
- V1 # cú % thỡ khụng cú E(?
cú
%
-
- tội
Trang 12tình '# 2 anh em càng sâu ;h
? Hãy tìm, phân tích
tình 2 anh em?
? Chi
? Thành và
? / nói và hành 0 '# ' chia hai con
búp bê ra? Hai bên có gì mâu
?
A em thêm gì O em
'M
? Theo em có cách nào
;< [M
? Trong
Cuéc chia tay nào làm em
sao?
? Nét
tác I + là gì?
?
- Gv
2.Tình c /[ L hai anh em.
- Bé ' giàu lòng B tha, D hi sinh Hai anh em yêu
7 G? quan tâm nhau, chia ;^ cho nhau
III )6# 7* Ghi ) (sgk)
Vai trò to
mà tác ( h Hãy
IV 9: ;
d/
tiêu
em Thµnh, 'M
< BS dò: 8N nhà :
-
-
*************************************************************
*****
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng :
Trang 13Bố cục văn bản.
A
1
- Giỳp học sinh
- tớnh & lý, &C E '# E( W ba &7? [ W 1
S
2 Tớch T : H) TLV: e0 chia tay '# con bỳp bờ.
3
B/ Chuẩn bị :
Gv: Sách bài tập,sách ĐHVB,bài soạn
Hs: học bài cũ, soạn bài
C/ Các -89 lên lớp:
a/ ổn định lớp
b/ Kiểm tra bài cũ
? Em cú suy - gỡ O cõu núi '# Xu – Khụm - Lin – xki
“
Thụng [& nào h qua cỏc cõu [M
A Hóy tụn
B Hóy
C Hóy hành 0 vỡ trẻ em.
D Hóy
c Bài
? Hóy nờu E ;S L
thớch?
-
trung [ 2 3
7 – 4 – 5 – 6 -8
O $ 9 10
7,8 : [
4,5,6 : O [
Mưz [ = thi +
? Theo em, trong
1 Bố cục của văn bản:
- Là sự bố trí sắp xếp các phần các
đoạn theo một trình tự, một hệ thống rành mạch, hợp lí
Trang 14? J( W @ E là gì? Cho ví WM
Xác
? Em hãy
& lý
? Có
nhau không ?
? H E( W @ E là gì?
? Vì sao khi xây < @ E &
quan tâm E( WM
? c9 @ E U L * X
trong sgk So sánh ) @ E này I
")& 6 thì @ E này có gì ( và
khác nhau?
? NX- rút ra
E N# xét?
@ E 2(2) so ) nguyên E
? Em ;h& ` & " cho & lý ?
H O 5[ có E( W & lý là
gì?
? Trong
&7 nào? Giáo viên cho 9 sinh lên
? c9 ghi )
? Bài
Giáo viên cho
nhân
29 9 sinh trình bày
II
-. /
- V0 dung các &7? các $ trong
=>Tác W rõ ràng, rành
III C¸c phÇn cña bè côc:
- Më bµi
- Th©n bµi
- KÕt bµi
* ghi nhớ (sgk)
IV 9: ;
Bt 2 d/ e' ( bài 9
~ 3Q dò: 8N nhà :
+ Làm " bài 3 vào vë +
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Trang 15Mạch lạc trong văn bản
A/
$Q = quanh
2 Tớch T : H) @ E Ue0 chia tay '# co bỳp bờ”
3
+
B/ Chuẩn bị :
Gv: Sách bài tập,sách ĐHVB,bài soạn
Hs: học bài cũ, soạn bài
C/ Các -89 lên lớp:
a/ ổn định lớp
b/ Kiểm tra bài cũ
Cõu 1: khỏi [ O E( W '# 1 @ EM
Cõu 2: J( W '# @ E L + &7 ?
c/ Bài ) :
? Em 2 " trong 8 y cú -# là
gỡ ?
GV: Trong
?
cú
Trụi thành dũng thành
Cú
Em cú tỏn thành ) ý 5 A khụng? Vì sao?
? H@ E@ Ue0 chia tay '# con bỳp bờ”
L ;< [ nào?
? Toàn E0 ;< [ trong @ E xoay quanh ;<
[ chớnh nào?
? U< chia tay” và con bỳp bờ A vai trũ
I Mạch lạc trong văn bản là
gì?
- Mạch lạc trong văn bản là sự tiếp nối các câu, các ý, các
đoạn trong văn bản
II Các điều kiện để văn bản
có tính mạch lạc
Trang 16g× trong
? C«ng hai anh em Thành và ' thì có vai trò gì
trong tác &M
?
OM Có xem là " @ E không ?
GV: Trong
theo
? Trong
5 [ quá 5D có $ 5 [ I nhà có $ 5
? NX ( quan [ # các $M VËy @ E có
tính " là @ E ntn?
GV:
+ Các &7? các câu trong @
- Các theo trình
' O "O m¹ch,
O D thú cho / 9?
(nghe)
* Ghi nh) : Sgk III/
Bài
A,
cha khi En ri cô có "1 ) %
B, “Lão nông và các con”
e' O lao 0 là vàng
phú,
Bài
Ý
con búp bê
Bài
Dòng nào sau
E
A,
B, o giao thông trên / &(
Trang 17C, Trang
D, Dũng d/ e' ( bài 9
~ 3Q dũ
+
*************************************************************
*****
Bài 3: Ca dao, dân ca.
Nội dung cần đạt:
- Hiểu Z=2 khái niệm ca dao, dân ca Nắm Z=2 nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những bài ca dao thuộc chủ đề tình cảm
- Nắm Z=2 những cấu tạo của các loại từ láy =: đầu hiểu mối quan hệ
âm nghĩa của từ láy
- Viết tốt bài tập làm văn số 1, chú ý đến liên kết, bố cục và mạch lạc của văn bản
- Nắm Z=2 các =: tạo lập một văn bản Củng cố lại những kiến thức và kĩ
năng về liên kết, bố cục và mạch lạc trong văn bản
T
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Những câu hát về tình cảm gia đình
A/
- 9 sinh khỏi [ ca dao, dõn ca Vh 0 dung ý -#
và và
tỡnh
- Tớch
- Giỏo dục
B/ Chuẩn bị :
Gv: Sách bài tập,sách ĐHVB,bài soạn
Hs: học bài cũ, soạn bài
Trang 18C/ Các bớc lên lớp:
a/ ổn định lớp
b/ Kiểm tra bài cũ
Nờu suy - '# em khi 9 xong @ E Ue0 chia tay '#
con bỳp bờ”- Khỏnh Hoài?
c/ Bài ) :
- Gv ) K hs cỏch 9? ? c9
trong 9 % nhàng, ? tỡnh
9 K và 9 hs 9
- gv
khú
? Em ca dao dõn ca là gỡ ?
?
/ '# bài ca dao là "/ '# ai núi )
ai? Vỡ sao em 5ă B M Hóy tỡm
1
?
Em hóy phõn tớch?
GV: Cỏch so sỏnh hay, cụng cha % so
sỏnh ) " khú xỏc B
xỏc thành cụng
Cõu 3 cú tỏc W ý
? í -# bài ca dao này ( khuyờn
' em O gỡ ?
Em cự lao chớn ntn? H cỏc
con
hay khụng? Vỡ sao?
? V xột gỡ 9 [ "/ khuyờn?
? Tỡm cõu ca dao cú "/ khuyờn
I
c9
2 Chỳ thớch
- N khú (sgk)
3 "$ ca dao, dõn ca
ca dao, dõn ca 4/ J( W 4 bài
II Tỡm
Bài 1: / hỏt ru dựng "( vớ von quen
- Cụng cha mẹ vụ cựng to ")? mói mói khụn cựng
- Lời khuyên con phải biết kính yêu, biết ơn cha mẹ Đó là tình cảm thiêng liêng tự nhiên, gần gũi, ruột thịt, phải tâm thành thực hiện suốt
đời
...Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết Bài 1.
Văn bản: MĐ t«i
A
- HS
cái
- GD HS
9 /
- Rèn
B... Chuẩn bị :< /b>
Gv: Sách tập,sách ĐHVB ,bài soạn
Hs: học cũ, soạn
C/ Các -8 9 lên lớp:
a/ ổn định lớp
b/ Kiểm tra cũ
Cõu 1: khỏi [ O E(... ;$ bài, E &W
Hs: ;$ bài, 9 vb
5-C Lờn
a
b F tra G : ktra I ;$ ''# hs
c Bài )
Hoạt động 1: