Giáo án Lớp 3 Tuần 3 - Trường THCS Vàm Rầy

- Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn - Giáo viên nhận xét đánh giá Baøi 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn ra các đồng hồ cù[r]

Trang 1

GV: Hồng Văn Hải 1

Tuần 3

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tập đọc – kể chuyện

CHIẾC ÁO LEN

I/ Mục tiêu:

1.Tập đọc: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giiữa các cụm từ; bước đầu

biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Rèn đọc đúng các từ: : lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ

- Hiểu nội dung: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau ( Trả lời được các CH trong 1,2, 3,4 SGK )

2 Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý

B / Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em đọc bài “ Cô bé tí hon “

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm và bài học :

Treo tranh để giới thiệu

b) Luyện dọc:

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu trước lớp

- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong

bài ( 1 -2 lượt )

-Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi đúng ,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp và giải nghĩa

từ mới

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu 2 nhóm đọc đồng thanh nối tiếp đoạn

1 và 2 trong bài

-Yêu cầu 2HS tiếp nối đọc đoạn 3 và 4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 , 3, 4 và

trả lời câu hỏi :

+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện lợi như

thế nào ?

+Vì sao Lan dỗi mẹ ?

+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

- 3 em HS lên bảng đọc bài và trả lời theo yêu cầu của GV

- HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc từng câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm các từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ

-HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa các từ: bối rối, thì thào (chú giải ) Đặt câu với từ thì thào

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

-2 nhóm đọc ĐT đoạn 1 và đoạn 2 trong bài ( một hoặc hai lượt )

-2 HS đọc nối tiếp đoạn 3 và 4

-Một học sinh đọc lại cả bài -Cả lớp đọc thầm bài một lượt

*HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1, 2 , 3 và 4 để tìm hiểu nội dung bài:

-Áo màu vàng có dây kéo ở giữ a , có mũ để đội ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy

- Mẹ hãy dành hết tiền ….con mặc áo cũ

Trang 2

+Vì sao Lan ân hận ?

*Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ để tìm

một tên khác cho truyện

-Vì sao em chọn tên chuyện là tên đó ?

* Có khi nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau

đó em có nhận ra mình sai và xin lỗi không ?

d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài

- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài

*Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi nhóm 4

em rồi tự phân ra các vai như trong chuyện

-Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai

-Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

nhất

 ) Kể chuyện :

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp đọc thầm

-Kể mẫu đoạn 1

-Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể

từng đoạn

-Yêu cầu 2 học sinh kể mẫu đoạn 1

-Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể

- Gọi học sinh kể trước lớp

-Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng

túng

- Nhận xét, tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Giáo dục học sinh về cách cư xử trong tình

cảm đối với người thân trong gia đình

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài xem trước bài

“ Quạt cho bà ngủ “

bên trong -Vì Lan đã làm cho mẹ buồn

- Cả lớp đọc thầm bài văn

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện

: “ Mẹ và hai con “ “ Cô bé ngoan “ Tấm

lòng của người anh “,…

- HS tự nêu ý kiến của mình về việc chọn tên bài

-Thảo luận nhóm trước lớp và lần lượt trả lời

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện , mẹ Tuấn , Lan ) và đọc

- 3 nhóm thi đua đọc theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

-Quan sát lần lượt dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- HS theo dõi

-1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc thầm

- 2HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu đoạn

1

- Từng cặp HS tập kể

- 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện

-Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn

- Bình chọn bạn kể hay nhất

- Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

Trang 3

GV: Hoàng Văn Hải 3

Toán.

11 ôn tập về hình học.

I/ Mục tiêu:

- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 1, 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2

Mục tiêu: Giúp Hs biết tính độ dài hình gấp khúc, chu vi

hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1 a):

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào?

+ Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng, đó là những

đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Độ dài đường gấp khúc ABCD làÑ:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số 86 cm.

-Yêu cầu Hs đọc bài 1b)

+ Hãy nêu cách tính chu vi của một hình?

+ Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh nào?

Hãy nêu độ dài từng cạnh.

- GV yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm bài

-Gv nhận xét, chốt lại:

Chu vi hình tam giác MNP:

34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm.

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu cuả đề bài:

A B

D C

- Gv yêu cầu Hs nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước,

sau đó tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Gv nhận xét, chốt lại bài đúng

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm).

Đáp số 10 cm.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Ta tính tổng độ dài của đường gấp khúc đó.

Gồm có 3 đoạn thẳng: AB,

BC, CD.

Học sinh tự giải vào VBT

1 Hs lên bảng làm bài

Cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Chu vi của một hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó.C

Có ba cạnh: MN, NP, PM.

Hs tự giải vào VBT

Một Hs lên bảng làm bài

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs làm vào VBT

Một Hs lên bảng sửa bài

Trang 4

 Hoạt động 2: Làm bài 3

Mục tiêu: Giúp cho Hs biết tìm đúng các hình vuông, hình

tam giác

 Bài 3B:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình, Gv hướng dẫn đánh số thứ tự

cho từng phần hình

- Gv yêu cầu Hs làm bài

- Gv nhận xét:

+ Có 5 hình vuông.

+ Có 6 hình tam giác.

* Hoạt động 3: Làm bài 4.

Mục tiêu: Giúp Hs biết kẻ thêm một đoạn thẳng vào các

hình.G

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò: Ai nhanh

hơn

Yêu cầu: vẽ nhanh, đúng

+ Nhóm 1 làm bài 4a)

+ Nhóm 2 làm bài 4 b)

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc

Hs đếm số hình vuông có trong hình vẽ và gọi tên theo đánh số

Hs nhận xét

Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

Hs nhận xét

TOÁN

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

II/ ĐDD-H:

VBT + thước đo cm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Hoạt động 1: Cả lớp

- GV y/c h/s làm bài 1, 2, 3 trang 13,14

VBTT

- GV q/s, giúp đỡ học sinh

* Hoạt động 2: Cá nhân

- GV y/c học sinh làm bài 4 trang 14

- GV chấm bài

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 8 học sinh làm bài vào VBT

Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011

Chính tả (Nghe – viết)

Chiếc áo len

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đùng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Điền đúng 9 chữ vào tên chữa vào ô trống trong bảng (BT3)

* GV: Ba băng giấy nội dung BT2 Bảng phụ kẻ chữ và tên chữ ở BT3

Vở bài tập

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

Trang 5

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cô giáo tí hon.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng: xào, rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh.

- Gv nhận xét bài cũ

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Vì sao Lan ân hận?

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấú gì.

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con: nằm, cuộn tròn, chăn

bông, xin lỗi.

 Hs chép bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc từ 2 đến 3 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong VBT

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV phát 3 băng giấy cho 3 Hs thi làm bài

- Sau khi Hs làm baì xong, dán giấy lên bảng, đọc kết

quả

Câu aC) Cuọõn Cròn, chân thật, chậm trễ.

Câub) Cái thước kẻ; Cái bút chì.

+ Bài tập 3:

- Gv mở bảng phụ đã viết sẵn

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mờì Hs lên chữa bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, sửa chữa

- Gv chốt lời giải đúng

Hs lắng nghe

1- 2 Hs đọc đoạn viết

Vì em phải làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mình cho em.

Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người.

Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

Hs viết vào bảng con

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài.M

Cả lớp làm bài vào nháp

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vào VBT

Một Hs làm mẫu: gh – giê hát.

Hs làm vào VBT

Cả lớp nhận xét bài trên bảng

Cả lớp nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ

Cả lớp sửa bài vào VBT

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng kể chuyện bài Chiếc áo len

- Rèn kỹ năng nghe, nhận xét bạn kể chuyện

II/ ĐDD-H:

Trang 6

SGK.

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.

- GV y/c h/s luyện kể từng đoạn, bài theo

nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- GV y/c các nhóm tổ chức cho các bạn thi

kể chuyện theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3:

- GV y/c h/s kể toàn bộ câu chuyện

- GV n/x, tuyên dương

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn luyện kể chuyện

- Các nhóm thi kể trước lớp

- Vài h/s khá giỏi kể trước lớp

- Cả lớp lắng nghe

Toán.

ôn tập về giải toán.

I/ Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toan1 về hơn kém nhau một số đơn vị

* GV: VBT, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: ôn tập về hình học.

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 4

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

Hoạt động 1: Làm bài 1, 2

Mục tiêu: Giúp các em giải các bài toán về nhiều hơn, ít

hơn

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

230 cây

Đội 1 90 cây

Đội 2:

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT

- Gv mời 1 lên bảng sửa bài

- Gv chốt lại:

Đội Hai trồng được số cây là:

230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 cây.

 Bài 2:

Hs làm bài

Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn

Trang 7

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

+Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay số

bé?

- Gv hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

- Gv yêu cầu Hs giải vào VBT

Buồi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là:

635 – 128 = 507 (lít)

Đáp số 507 lít.

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài 3a):

- Hs quan sát và phân tích đề bài:

+ Hàng trên có mấy quả cam?

+ Hàng dưới có mấy quả cam?

+ vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả

cam?

+ Làm như thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn hàng

dưới 2 quả cam?

Số cam hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là:

7 – 5 = 2 (quả)

Đáp số 2 quả

=> Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy số lớn

trừ đi số bé

- Tương tự Gv yêu cầu Hs đọc đề bài 3b) , tóm tắt bài toán

bằng sơ đồ và giải vào VBT

3b) Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam làS:

19 – 16 = 3 (bạn)

Đáp số: 3 bạn.

* Hoạt động 2: Làm bài 4.

Mục tiêu: Giúp Hs biết giải toán có lới giải

 Bài 4:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Đề bài cho ta những gì?

+ Đề bài hỏi gì?

+ Để tính số kg bao ngô nhẹ hơn bao gạo ta phải làm sao?

- Gv yêu cầu Hs vẽ sơ đồ bài toán và làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại bài làm đúng:

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:

50 – 30 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg.

* Hoạt động 3

Mục tiêu: Giúp cho các em giải đúng bài toán dạng ít hơn,

nhiều hơn

 Bài 5:

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò: Ai làm

toán nhanh

Yêu cầu: Làm nhanh đúng

Hs vẽ sơ đồ bài toán

Hs làm bài vào VBT

Một Hs lên bảng làm bài

Hs nhận xét

Có 7 quả cam

Có 5 quả cam

Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới 2 quả cam

Thực hiện phép tính 7 – 5 = 2

Hs làm vào VBT

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 35 kg.

Hỏi bao ngô nhẹ hơn bao gạo bao nhiêu kg?

La lấy 50 – 35.

Hs làm vào VBT

Hs nhận xét

Đại diện các nhóm lên thi

Hs nhận xét

Trang 8

“ Thùng thứ nhất cĩ 60 lít dầu, thùng thứ 2 cĩ ít hơn thùng

thứ nhất 25 lít dầu Hỏi thùng thứ hai cĩ bao nhiêu lít

dầu?”

- Gv nhận xét bài làm, cơng bố nhĩm thắng cuộc

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, rành mạch, trơi chảy bài: Chiếc áo len

II/ ĐDD-H:

SGK.

* Hoạt động 1: Hoạt động nhĩm.

- GV y/c h/s luyện đọc câu, đoạn, bài theo

nhĩm

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- GV y/c các nhĩm tổ chức cho các bạn thi

đọc theo nhĩm

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhĩm trưởng tổ chức cho các bạn luyện đọc

- Các nhĩm thi đọc trước lớp

Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm 2011

Tập đọc:

QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Nội dung: Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà( TL các

CH trong SGK; Học thuộc lòng cả bài thơ.)

- Tranh minh họa bài đọc ( SGK )

- Bảng phụ viết khổ thơ 2 để hướng dẫn học sinh luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 2

đoạn câu chuyện “Chiếc áo len”

-Nhận xét đánh giá, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu

- GV đẫc bài thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình

cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hai em đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng

đoạn trong câu chuyện “Chiếc áo len”

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -HS lắng nghe GV đọc mẫu

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ

- YC HS tiếp nối đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong

từng khổ thơ ( thiu thiu )

- Gọi ý để học sinh đặt câu với từ này

-Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu 4 nhóm đọc 4 khổ thơ

-Theo dõi hướng dẫn HS đọc đúng

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ

và trả lời câu hỏi :

-Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

-Cảnh vật trong nhà , ngoài vườn như thế nào ?

- Bà mơ thấy gì ?

-Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

-Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu đối với bà

như thế nào ?

- HS nêu nội dung bài, GV gi bảng

c) Học thuộc lòng bài thơ:

-Hướng dẫn đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài

tại lớp theo phương pháp xoá dần bảng

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ bằng cách thi đọc

thuộc bài thơ theo hình thức nâng cao dần

- Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ bằng cách

chơi trò chơi nêu chữ đầu của mỗi khổ thơ

- Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

-Giáo viên theo dõi nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về học thuộc bài và xem trước bài mới

-HS nối tiếp đọc mỗi em 2 dòng thơ, luyện đọc các từ như mục A

-Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa tư ø: thiu thiu , Đặt câu với

từ đó Thiu thiu : ý nói mới ngủ còn chưa say VD Em bé đã thiu thiu ngủ ).

-Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối đọc

-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

-Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu ND bài

-Bạn quạt cho bà ngủ -Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường , cốc chén nằm im , hoa cam ,…

-Mơ tay cháu quạt hương thơm tới

- Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ

-Cháu rất hiếu thảo , yêu thương, chăm sóc bà …

-ND : Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

- HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

- 4 em đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Thi đọc thuộc cả khổ thơ theo hình thức đọc tiếng đầu của khổ thơ

- Thi đọc thuộc cả bài thơ

- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc

-3 em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, đọc thêm bài

“Hoa bằng lăng ”.

Trang 10

Tốn : XEM ĐỒNG HỒ

A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết xem giờ đồng hồ khi kim phút chỉ từ 1 đến 12 Củng cố biểu tượng về thời gian ( chủ yếu là về thời điểm )

B/ Chuẩn bị :

- Mặt đồng hồ bằng bìa Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có một kim ngắn và một kim dài ) Đồng hồ điện tử

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên làm BT3 cột b và BT4/ 12

-KT vở 1 số em

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số giờ

trong một ngày :

-Một ngày có mấy giờ ?Bắt đầu tính từ mấy giờ

và cuối cùng là mấy giờ ?

- Dùng đồng hồ bằng bìa GV đọc giờ yêu cầu

HS quay kim đúng với số giờ GV đọc

- Giới thiệu cho HS về các vạch chia phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút :

-Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ trong

khung bài học để nêu thời điểm

-Ở tranh thứ nhất kim ngắn chỉ vị trí nào ? Kim

dài chỉ ở vị trí nào ?Vậy đồng hồ đang chỉ mấy

giờ ?

-Tương tự yêu cầu học sinh xác định giờ ở hai

tranh tiếp theo

+ Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gí?

c) Luyện tập:

-Bài 1:

- Giáo viên nêu bài tập 1

-Yêu cầu tự quan sát và tính giờ ở các ý

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chốt: Cách xem đồng hồ chính xác đến từng

phút.

Bài 2 :

- Yêu cầu nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp cùng thực hiện trên mặt đồng hồ

bằng mô hình

- Hai học sinh lên bảng bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một ngày có 24 giờ

- Được tính bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

-HS quan sát mô hình, rồi quay các kim tới các vị trí: 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 5 giờ chiều ( 17 giờ ), 8 giờ tối ( 20 giờ ) -HS lắng nghe để nắm về cách tính phút

- Lớp quan sát phần bài học SGK để nêu:

- Kim ngắn chỉ quá vạch số 8 một ít kim dài chỉ đúng vào vạch ghi số 1 nên bây giờ là 8 giờ 5 phút

-Tranh 2 : 8 giờ 15 phút -Tranh 3 : 8giờ rưỡi hay 8 giờ 30 phút

- Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn chỉ giờ , kim dài chỉ phút

- HS trả lời miệng:

+ Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài

+ Nêu giờ, phút tương ứng

+ Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

-Một em nêu đề bài

- HS thực hành quay kim đồng hồ để có các giờ : 7 giờ 5 phút ; 6 rưỡi , 11 giờ 50

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	337,46 KB