Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 10 năm học 2013

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS cần viết rõ ràng, - Học sinh làm bài, viết xong đọc lại dùng từ , đặt câu đúng.. bµi, ph¸t hiÖn söa lçi chç sai - Gọi HS đọc bài.[r]

Trang 1

196

Tuần 10

Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013

Chào cờ

Nhà trường nhận xét

Tập đọc

Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu

- Ngắt , nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu , giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

đình

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng ghi nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét tiết kiểm tra

2 Bài mới

2 1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm “ Ông bà ” và

giới thiệu bài

2.2 Nội dung

a.Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS khá , giỏi đọc lại bài

* Đọc từng câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1 ,

GV sửa ngọng cho HS và đưa ra

một số từ ngữ khó cho HS luyện

đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2

- HS chú ý nghe , đọc thầm

- HS khá , giỏi đọc lại bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu và sửa ngọng , sai

- Cho HS phát âm cá nhân , đồng thanh các từ

ngày lễ , lập đông, rét, sức khoẻ…

- Đọc

Trang 2

và đọc chú giải

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Gọi HS chia đoạn và đọc nối

tiếp đoạn trước lớp

- GV đưa ra câu khó , hướng dẫn

HS ngắt giọng , nhấn giọng và

cho HS luyện đọc câu khó trên

bảng phụ

- Đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt giọng câu khó và đọc trên bảng phụ

Bố ơi , / sao không có ngày của

ông bà , / bố nhỉ ? //

- Gọi HS đọc lại đoạn có câu khó

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

và nêu giọng đọc ?

- HS đoạn có câu khó

- Đọc và nêu giọng đọc + Giọng Hà : hồn nhiên + Giọng bố : tán thưởng

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cho HS đọc đồng thanh

- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá nhân

- Đọc đồng thanh đoạn 2 , 3

Tiết 2

b Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời

+ Hà giải thích vì sao cần có ngày

lễ của ông bà + Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố là công nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày

8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào cả

+ Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? Vì sao ? + Chọn ngày lập đông làm lễ của ông bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở

rét, mọi người cần chú ý chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

+ Sáng kiến của bé Hà cho thấy

tình cảm của em đối với ông bà

như thế nào ?

* Hiện nay trên thế giới người

ta lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế

cho người cao tuổi

- Gọi HS đọc đoạn 2 , 3 và trả lời

câu hỏi :

+Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì

+ Kính trọng và yêu quý ông bà

- Chú ý

+ Chưa biết nên chuẩn bị già gì biếu

ông bà

Trang 3

198

+ Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? + Bố thì thầm vào tai bé mách nước

Bé hứa…bố

+ Bé Hà trong truyện là một cô bé

như thế nào ? + Là 1 cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà + Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức "Ngày cho ông bà".?

* Liên hệ giáo dục

+ Tình cảm của các em dối với

ông bà mình như thế nào ?

+ Nêu nội dung ?

+ Vì Hà rất yêu ông bà

+ Luôn kính yêu ông bà , quan tâm

đến ông bà

+ Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà

c Luyện đọc lại

(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

3 Củng cố , dặn dò

+ Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện ?

- Nhận xét

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

+ Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể hiện lòng kính yêu ông bà

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu.

- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x + a = b ; a + x= b ( với a, b là các số

có không quá 2 số )

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- Các bài tập cần làm bài 1 , 2( cột 1 , 2 ) , 4 , 5

II.Đồ dùng

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

+ Muốn tìm 1 số hạng trong 1

tổng ta làm thế nào ?

- Nhận xét cho điểm

- 2 HS làm bảng

x + 8 = 17

6 + x = 14

2 Bài mới

2.2.Nội dung

*Bài 1.

Trang 4

- Gọi HS nêu yêu cầu - Tìm x

- Làm mẫu 1 bài x là số hạng

chưa biết trong 1 tổng

- Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là

10

a x + 8 = 10

x = 10 - 8

x = 2

+ Muốn tìm số hạng chưa biết là

làm thế nào ?

- Cho HS làm các phần còn lại

- GV nhận xét

- HS trả lời

- HS làm và chữa bài

*Bài 2

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- Cho HS làm miệng và nêu kết

quả

+ Tính nhẩm

- Làm miệng và chữa bài

* Củng cố cách tính nhẩm và khi

lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ

bằng số hạng kia

*Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn tương tự bài 2

- Tính

10 – 1 – 2 = 7

10 – 7 = 3

* Củng cố cho HS cách tính

nhanh

10 – 3 = 7

*Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài , lớp

giải vào vở

- HS đọc + Nêu

- Làm vở và chữa bài

Bài giải

- HS khá nêu câu trả lời khác

* Củng cố cách giải toán có lời

văn

Quýt có số quả là:

45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả

*Bài 5

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu

+ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Làm và nêu kết quả

Trang 5

200

kết quả , giải thích

- Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013

Luyện từ và câu

từ ngữ về họ hàng Dấu chấm , dấu chấm hỏi

I Mục tiêu

- Tìm đươc một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng BT1 , BT2 ,xếp

đúng từ chỉ người trong gia đình họ hàng vào 2 nhóm họ nội , họ ngoại.(

BT 3)

- Điền đúng dấu chấm và dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT 4

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 4

III Các hoạt động dạy học.

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Nội dung

*Bài 1: (Miệng)

- Yêu cầu HS đọc bài và tìm

- GV viết nhanh lên bảng :

ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô,

chú, thím, cậu, mợ, con dâu, con

rể, cháu, chắt, chút, chít…

+ Tìm từ chỉ người trong bài: Sáng

kiến của bé Hà.

- HS mở truyện: Sáng kiến của bé

Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp những từ chỉ người trong gia đình họ hàng rồi đọc

- Nhận xét chữa bài

*Bài 2.

Trang 6

- Nhận xét và cho HS đọc các từ

vừa tìm được

bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu, chắt, chít…

*Bài 3.

+ Họ nội là những người họ hàng

+ Họ ngoại là những người họ

- Kẻ bảng 3 phần ( 2cột)

*Ví dụ:

+ Họ nội: Ông nội, bà nội, bác, chú, thím, cô

+ Họ ngoại: Ông ngoại, bác, cậu, mợ, dì

- Nhận xét

+ Các từ vừa tìm được ở bài tập 1

*Bài 4

- Gọi HS khá lên bảng HS khác

làm vở BT

+ Khi nào chúng ta điền dấu

chấm ?

+ Khi nào điền dấu chấm hỏi ?

+ Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi

- HS làm

Nam nhờ chị biết viết Viết

xong thư

- Em còn muốn nữa không ?

Cậu bé đáp :

- Dạ có + Khi kết thúc một câu đơn bình

thường + Khi đó là câu hỏi + Chuyện này buồn cười ở chỗ

nào ? + Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả" nhưng chữ

trong thư là của chị Nam chứ không phải của Nam, vì Nam chưa biết viết

- Nhận xét tiết học

- Khen những em học tốt, có cố

gắng

- Chuẩn bị bài sau

Trang 7

202

Chính tả ( Tập chép )

Ngày lễ

I Mục tiêu

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

- Làm đúng BT2 ; BT3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

III Các hoạt động dạy học

2 Bài mới

2.2 Nội dung

a Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép

+ Đoạn văn nói về điều gì ?

* Hướng dẫn cách trình bày

- GV chỉ vào những chữ viết hoa

trong bài chính tả

- Nghe , đọc thầm

- 2, 3 HS đọc đoạn chép

+ Những ngày lễ

- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc

tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

+ Những chữ nào trong tên ngày

- Cho HS viết vào bảng con những

tiếng dễ lẫn

- Nhận xét sửa sai và gọi đọc lại

các từ đã sửa

- Viết bảng con

hằng năm, phụ nữ, lấy làm.

- Đọc

- GV đọc lại bài và cho HS chép

- GV đọc lại toàn bài cho HS soát

lỗi

- Chấm bài ( 5 – 7 bài ) , nhận

xét

- HS đổi vở soát lỗi

b.Bài tập

*Bài 2

- Cho HS làm vở bài tập TV

- Nhận xét chữa bài

+ Điền vào chỗ trống c/k

- HS làm và chữa bài

*Lời giải:

Con cá,con kiến, cây cầu,dòng kênh.

Trang 8

* Củng cố quy tắc chính tả c/k.

*Bài 3a

- Cho HS làm vở

- Gọi 2 HS lên bảng - Làm vở - Làm bài và chữa

Lời giải: a) lo sợ, ăn no, hoa lan

- Nhận xét

3 Củng cố , dặn dò.

- GV khen những HS chép bài

chính tả đúng, sạch đẹp

_

Toán

Số tròn chục trừ đi một số

I Mục tiêu.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , trường hợp số bị trừ là

số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi 1 số )

- Các bài tập cần làm bài 1 , 3

II.Đồ dùng

- 4 bó, mỗi bó 10 que tính

- Bảng gài que tính

iII Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

24 + x = 30

2 Bài mới

2.2 Nội dung

a Giới thiệu thực hiện phép trừ

40 - 8

- Hướng dẫn HS lấy ra bó (mỗi bó

1 chục (tức 10) que tính và hướng

dẫn HS cách bớt

* Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi

8 que tính Em làm thế nào để

biết còn bao nhiêu que tính ?

- HS thực hiện theo lệnh của GV

- HS nêu cách bớt của mình + Tách 1 chục bằng 10 que tính rời

- (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục

thẳng cột với 4, 3 chục que tính

Trang 9

204

và 2 que tính rồi gộp lại thành 32

que tính

(40 – 8 = 32)

8

*Chú ý: Viết 2 thẳng cột với 0 và

8, viết 3 thẳng cột với 4

b Phép trừ 40 - 18

- Hướng dẫn tương tự

* Củng cố cách thực hiện phép trừ

có nhớ trong phạm vi 100

- Thực hiện trừ và làm bảng con , bảng lớp

40 18

22

c Luyện tập

*Bài 1

- Cho HS làm bảng con và chữa

+ Tính

- Làm bảng con và chữa bài

*Củng cố cách trừ có nhớ trong

phạm vi 100

*Bài 2

- Hướng dẫn HS làm

+ Tìm x

- Lớp làm bảng con

- 3 HS lên bảng

* Củng cố cách tìm một số hạng

chưa biết trong một tổng

a x + 9 = 30

x = 30 – 9

x = 21

*Bài 3

- Cho HS đọc đề bài

- HS đọc + Có 2 chục que tính Bớt đi : 5 que tính + Còn lại : que tính ?

Bài giải

Số que tính còn lại là:

Trang 10

- GV nhận xét

văn

20 - 5 = 15 ( que )

Đáp số: 15 que

Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013

Chính tả (Nghe viết)

ông và cháu

I Mục tiêu

- Nghe – viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng hai khổ thơ

- Làm đúng các BT2, BT3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết quy tắc chính tả với c/k, ( k + i, ê , e)

- Bảng phụ BT 3a

III.Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra BT về nhà .

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Nội dung

a Hướng dẫn nghe – viết.

- GV đọc bài chính tả

- Gọi HS đọc lại bài viết - Nghe , đọc thầm - 2 - 3 HS đọc lại

+ Cậu bé trong bài thắng được

ông của mình không ?

+ Bài thơ có mấy khổ thơ ?

+ Mỗi câu thơ có mấy chữ ?

+ Khi viết mỗi câu thơ ta cách lề

mấy ô ?

+ Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui

+ 2 khổ thơ + 5 chữ + 3 ô li

+ Trong bài thơ có mấy dấu 2

chấm và ngoặc kép ? + 2 lần dùng dấu 2 chấm trước câu nói của cháu và câu nói của ông

Cháu vỗ tay hoan hô:

" Ông thua cháu ông nhỉ ? "

Bế cháu, ông thủ thỉ :

" Cháu khoẻ hơn ông nhiều"

- Cho HS viết bảng con những - Viết bảng

Trang 11

206

tiếng khó

- Gọi HS đọc lại các tiếng khó Vật, keo, thua, hoan hô, chiều - Đọc

- Giáo viên đọc lại bài và đọc cho

- GV đọc lại toàn bài

- Giáo viên thu ( 5 – 7 bài chấm)

b Bài tập

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc ghi nhớ quy tắc chính tả

c/k

- Tìm tiếng bắt đầu bằng c/k

- Đọc ghi nhớ

+ Ca, co, cô, cá, cam, cám, cói, cao, cào, cáo, cối, cổng, cong, cộng, công…

- Nhận xét tuyên dương

* Bài 3 a.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS tự làm, chữa bài

- Giáo viên nhận xét

- Cho HS đọc lại bài

+ Kìm, kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ,

kệ, kích, kinh, kiên…

- Điền l/n

- Tự làm bài và chữa bài Lên non mới biết non cao Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.

- Đọc lại bài

- Nhận xét giờ học ,

_

Toán

31 - 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 31 – 5

- Biết giải toán có một phép trừ dạng 31 - 5

- Nhận biết giao điểm của 2 đoạn thẳng

- Các bài tập cần làm bài 1 ( dòng 1 ) , 2 ( a, b ) , 3 , 4

II Đồ dùng dạy học:

3 bó chục que tính và 1 que tính rời

III Các hoạt động dạy học:

Trang 12

- Gọi HS đọc bảng trừ 11 trừ đi

một số

- Nhận xét cho điểm

- 2 em đọc bảng trừ

2 Bài mới

2.2.Nội dung

a Hướng dẫn tìm kết quả phép

tính 31 - 15

- Học sinh tự tìm kết quả của phép

trừ 31 – 15

- Hướng dẫn HS thao tác trên que

tính

- Muốn biết 5 que tính phải bớt (1 que tính và 4 que tính nữa ta bớt 1 que tính rời, muốn bớt 4 que phải tháo 1 bó

để có 10 que tính rời, bớt tiếp 4 que tính còn 6 que tính ( như thế lấy là đã 1

bó 1 chục và 1 que tính tức 11 que tính rời, bớt 5 que tính, tức là lấy 11 trừ 5 bằng 6) 2 bó 1 chục ( để nguyên) và 6 que tính rời, còn lại gộp 26 que tính Vậy 31 – 5 = 26

31 * 1 không trừ được 5 lấy 11

5 trừ 5 bằng 6, viết 6 nhớ 1

- Hướng dẫn HS đặt tính hàng

chục trừ từ phải sang trái

26 * 3 trừ 1 bằng 2, viết 2

- Gọi nhiều HS nêu cách trừ

b Luyện tập - 5 - 7 HS nêu

*Bài 1.

- Cho HS làm bảng con và chữa

+ Tính

- Làm bảng con

- GV nhận xét

* Củng cố cách đặt tính và tính

8

9 22

*Bài 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ

và số trừ lần lượt

Trang 13

208

- GV nhận xét, chốt cách tìm hiệu

khi biết số bị trừ và số trừ

*Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- HS đọc và phân tích bài toán

+ Đàn gà đẻ được : 51 quả trứng Đã lấy : 6 quả trứng

+ Còn lại : quả trứng ?

vào vở Bài giải

Số trứng còn lại là:

51 – 6 = 45 ( quả)

Đáp số: 45 quả trứng

văn

*Bài 4 (HS khá ,giỏi )

tại điểm nào ?

tại điểm 0, hoặc 0 là điểm cắt nhau của

đọan AB và đoạn thẳng CD…

- GV chốt lại toàn bài

- Nhận xét giờ

_

Hoạt động tập thể

A Kỹ năng sống

Chủ đề 2 : kĩ năng lắng nghe tích cực ( Tiếp )

I Mục tiêu

- Tạo thói quen biết lắng nghe tích cực, sẵn sàng biết lắng nghe tích cực thể hiện sự tôn trong người khác

- Bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 2

- Tranh, ảnh, một số đồ dùng để phục vụ cho thực hành một sô tình huống

III Các hoat động day học

+ Lắng nghe cô giáo giảng bài em làm gì ?

+ Em đã biết lắng nghe tích cực chưa?

2 Bài mới

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	196,51 KB