Giáo án lớp 1 - Năm học 2011 - 2012 - Tuần 18

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu - Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các câu tương ứng Nhận xét , sửa sai, đọc lại các từ đã điền  Điền it hay iêt Hướn[r]

TUẦN 18

Ngày soạn: 23/12/2011

Ngày giảng, thứ hai 26/12/2011

Học vần: IT - IÊT

I.Mục tiêu Giúp HS:

- Đọc được it, iêt, trái mít, chữ viết từ và đoạn thơ ứng dụng;

- Viết được it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II.Đồ dùng dạy học:

Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết

Tranh: quả mít , bản đồ Việt Nam , con vịt , đông nghịt; bộ ghép chữ học vần

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt răng , sút bóng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ut

, ưt trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần it:

Đưa tranh trái mít hỏi: Tranh vẽ gì?

Từ trái mít có tiếng nào đã học?

Tiếng mít có âm và thanh nào đã học?

Học vần mới it

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : it

Ghép vần it

-Phân tích vần it?

-So sánh vần it với vần im?

b)Đánh vần:

i - tờ - it

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm m thanh sắc vào vần it để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng mít?

Đánh vần: mờ - it - mit - sắc - mít

Đọc từ : trái mít

Đọc toàn phần

*Vần iêt:

Thay âm i bằng iê giữ nguyên âm cuối t

Dạy tương tự như dạy vần it

Phân tích vần iêt?

So sánh vần iêt với vần it?

Lớp viết bảng con

1 em

Trái mít trái

Âm m và thanh sắc

Đọc trơn lớp ghép vần it Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: đều mở đầu bằng âm i +Khác: vần it kết thúc bằng âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng mít

Có âm m đứng trước , vần it đứng sau, thanh sắc đặt trên i

Cá nhân, nhóm , lớp

Ghép vần iêt

Có âm iê đứng trước , âm t đứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm t +Khác: vần iêt mở đầu bằng âm iê

Đánh vần: i - ê - tờ - iêt

vờ - iêt - viêt - sắc - viết

chữ viết

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần it, it?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý:

Tranh vẽ gì ?

Đặt tên các bạn trong tranh

Bạn nữ đang làm gì?

Bạn nam áo đỏ đang làm gì?

Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao?

4 Củng cố dặn dò:

Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt

Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt

Xem trước bài: uơt , ươt

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêt

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ đàn vịt

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào vở tập viết

Tô , vẽ , viết Các bạn học bài

Hs tự đặt tên cho các bạn trong tranh

Đang viết

Tô màu Thi nhau luyện nói về chủ đề trên

HS thi tìm tiếng trên bảng con Thực hiện ở nhà

iêt chữ viết

it trái mít

Ngày soạn: 23/12/2011

Ngày giảng,chiều thứ hai 26/12/2011

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP BÀI 72- 73

UT – ƯT ;IT –IÊT

I.Mục tiêu: - Giúp HS

- Đọc thành thạo vần; ut, ưt, bút chì, mứt gừng; it, iêt, trái mít, chữ viết từ và câu ứng dụng; nối các từ có chứa vần it, iêt; uôt, ươt với các tranh vẽ; điền các vần it, iêt; ut, ưt

vào các chỗ trống để có từ phù hợp với tranh vẽ

- Viết đúng từ có tiếng chứa vần it, iêt; ut, ưt

- Giaó dục HS biết yêu và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng

dẫn HS luyện đọc vần, tiếng, từ khoá, từ

ứng dụng, câu ứng dụng bài 72 -73

nhận xét chỉnh sửa

Hướng dẫn HS luyện đọc

Yêu cầu đọc trơn trong 3- 5 phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm

đọc tốt

GV giúp đỡ HS yếu: Hoàng, Hà, Hiếu,

Tiến

b)Làm bài tập:

Bài 73: ut – ưt

Hướng dẫn HS làm bài tập

 Nối Hướng dẫn HS nêu yêu cầu

- Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ

ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các

câu tương ứng

Nhận xét , sửa sai,

 Điền ut hay ưt

Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và

điền vần phù hợp để có từ tương ứng

với các hình

Luyện đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT

Không vứt giấy vụn mới tinh

Máy hút bụi bừa bãi

Một giờ có sáu mươi phút

2-3 em đọc lại các từ đã điền Nêu yêu cầu

Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ

đã điền

diều đứt dây sút bóng cây cao vút

Nhận xét về cách viết, đọc lại các từ

sút bóng con chữ b, g cao 5ôli, u,o,n, : 2ôli

t cao 3ôli dấu sắc trên u,o

nứt nẻ: các con chữ n,ư,e cao 2ôli, t cao 5

ôli còn các con chữ khác cao 3ôli, , dấu

sút bóng

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

Bài 73: it - iêt

 Nối Hướng dẫn HS nêu yêu cầu

- Gọi đọc các từ ở cột bên trái và các từ

ở cột bên phải yêu cầu hs nối thành các

câu tương ứng

Nhận xét , sửa sai, đọc lại các từ đã điền

 Điền it hay iêt

Hướng dẫn HS quan sát hình tìm và

điền vần phù hợp để có từ tương ứng

với các hình

 Viết:

Đưa chữ mẫu cho HS quan sát, nhận

xét

Viết mẫu bắt tay, thật thà hướng dẫn

cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết bài vần it, iêt; ut, ưt thành

thạo

Xem trước bài uôt, ươt ;

Nhận xét giờ học

thanh sắc trên ă thanh hỏi trên e

Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT

Bà mẹ tiết trời mát mẻ

Cánh quạt Việt Nam anh hùng

Mùa thu quay tít

2-3 em đọc Quan sát hình vẽ chọn vần điền và đọc lại từ

đã điền

bịt mắt bàn viết đàn vịt

Nhận xét về cách viết, đọc các từ đã điền

đông nghịch con chữ b, y cao 5ôli, ă, â, :

2ôli t cao 3ôli dấu sắc trên ă

hiểu biết: các con chữ t cao 3ôli, h cao 5 ôli

còn các con chữ khác cao 2ôli, , dấu thanh huyền trên a thanh nặng dưới â

Viết bảng con Viết VBT

Lắng nghe và thực hiện

Luyện tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CÂU ỨNG DỤNG BÀI 73 IT - IÊT

- Luyện viết đúng câu ứng dụng chứa các vần đã học:

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng?

đông nghịch

hiểu biết

nứt nẻ

- Viết đúng, đẹp các chữ theo mẫu.

- Giáo dục HS có ý thức luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu viết trên dòng kẻ li

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Giới thiệu bài

2.Luyện tập

a)Đọc câu ứng dụng

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng?

Cho đọc trên bảng lớp

Theo dõi , nhận xét chỉnh sửa

Khen những em đọc bài tốt

- Giúp những em đọc còn chậm

b)Luyện viết:

* Nhận xét về các chữ viết trong câu:

- Quan sát câu viết sẵn ở bảng lớp nhận xét câu:

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng?

được viết như thế nào?

- Những con chữ nào cao 5 ô li, 4 ô li, 2 ôli?

- Những chữ nào được viết hoa

* Giáo viên hướng dẫn cách viết

Nhắc lại cách viết con chữ h, b, t, đ

Viết bảng con: xuống, trứng

* HS viết bài vào vở( 2lần)

Theo dõi , giúp đỡ những em viết còn chậm

Chấm bài, nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học

Xem trước bài mới: uôt, ươt

Đọc bài: cá nhân, tổ , lớp

4 -5 em đọc trước lớp Theo dõi nhận xét

Quan sát, nhận xét các về độ cao các con chữ

Con chữ g,h, cao 5 ô li Con chữ t cao 3 ô li Con chữ r cao hơn 2 ô li Con chữ a, c, i,u, ư, ơ, â, o,ô cao

2 ô li

Luyện viết bảng con xuống, trứng

Con, Mà, Ngày, Đêm Chép bài vào vở

Lắng nghe và chữa lỗi

Ngày soạn: 23 /12/2011

Ngày giảng, thứ ba 27/12/2011

Toán: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

Nhận biết được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”.Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng và biết kẻ đoạn thẳng

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 và bài 3

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiêm tra bài cũ

Nhận xét về kiểm tra ĐKGKI

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài

3 Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.

a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới

thiệu với học sinh “Trên bảng có 2 điểm” Ta

gọi tên một điểm là A và điểm kia là B

Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh đọc

nhiều lần

Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê),

D (đọc là đê), M (đọc là mờ)…

Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và nói:

“Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB”

Giáo viên chỉ vào đoạn thẳng AB cho học sinh

đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn

thẳng

Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn

thẳng ta dùng thước thẳng”

Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép

thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di

động theo mép thước

+ Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các

bước:

B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm nữa

vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm

B2: Đặt mép thước đi qua 2 điểm A và B, dùng

tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt

bút vào mép thước tại điểm A cho đầu bút trượt

nhẹ trên tờ giấy từ điểm A đến điểm B

B3: Nhấc thước và bút ra ta có đoạn thẳng AB

4 Học sinh thực hành:

Học sinh nhắc đề bài

Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Giáo viên

A B   điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A   B

Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh lắng nghe và mang dụng

cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng ra

để kiểm tra”

Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh thực hành trên bảng con

Vẽ nhiều lần để quen thao tác

Bài 1:

Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng trong

SGK (Giáo viên lưu ý học sinh về cách đọc)

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để

nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng như

SGK

A M N

B C Q P

Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó

Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng

cặp đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

Nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Thực hành vẽ đoạn thẳng ở nh

Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

Học sinh thực hành VBT

Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo viên đã chuẩn bị sẵn

điểm M , điểm N , Đoạn thẳng MN Đoạn thẳng CD , Điểm C, Điểm D

Đoạn thẳng AB , AC , BC Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QM Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

Học vần: UÔT - ƯƠT

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván từ và đoạn thơ ứng dụng;

- Viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh: chuột nhắt , lướt ván , tuốt lúa , mèo trèo cau , cầu trượt

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần

it , iêt trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu vần mới uôt - ươt

a)giới thiệu bài:

*Vần uôt:

-Phát âm : uôt

Ghép vần uôt

-Phân tích vần uôt?

Lớp viết bảng con

1 em

chuột nhắt nhắt

Âm ch và thanh nặng

-So sánh vần uôt với vần uôm?

Đánh vần:

u - ô - tờ - uôt

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch thanh nặng vào vần uôt để

tạo tiếng mới

Phân tích tiếng chuột?

Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột

Đọc từ : chuột nhắt

Đọc toàn phần

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

*Vần ươt:

Thay âm uô bằng ươ giữ nguyên âm cuối t

(Dạy vần ươt tương tự dạy vần uôt) Lưu ý:

Phân tích vần ươt?

So sánh vần ươt với vần uôt?

Đánh vần: ư - ơ - tờ - ươt

lờ - ươt - lươt - sắc - lướt

lướt ván

*Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc câu ứng dụng

Đọc trơn lớp ghép vần uôt Vần uôt có âm uô đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: đều mở đầu bằng âm uô +Khác: vần uôt kết thúc bằng âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng chuột

Có âm ch đứng trước , vần uôt đứng sau, thanh nặng đặt dưới ô

Cá nhân, nhóm , lớp

Ghép vần ươt

Có âm ươ đứng trước , âm t đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm t

+Khác: vần ươt mở đầu bằng âm ươ

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươt

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ con mèo mà trèo cây cau

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

ươt lướt ván

uôt chuột nhắt

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý:

Tranh vẽ gì ?

Quan sát em thấy nét mặt các bạn như thế nào?

Ở trường học em có cầu trượt không?

Giáo dục HS khi chơi cầu trượt nên cẩn thận ,

không xô đẩy nhau

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần uôt với vần ươt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt

Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt

Xem trước bài: ôn tập

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào vở tập viết Chơi cầu trượt

Các bạn chơi cầu trượt Nét mặt các bạn vui vẻ

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

TNXH: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I.Mục tiêu Giúp HS

- Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên nơi học sinh ở

- Nêu được những công việc của người dân ở địa phương

- Giáo dục HS lòng yêu mến quê hương

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình bài 18 phóng to

-Tranh vẽ về cảnh nông thôn

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tên bài cũ :

+ Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ?

+ Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp?

GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

Cho học sinh quan sát bức tranh cách đồng lúa

phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu?

Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài

và ghi bảng

Hoạt động 1 :

Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động

đang diễn ra xunh quanh mình

Học sinh nêu tên bài

Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

Học sinh quan sát và nêu:

Ở nông thôn

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát và nhận xét về:

Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…),

nhà ở các cơ quan xí nghiệp cây cối, người dân

địa phương sống bằng nghề gì?

Bước 2: Thực hiện hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến

khích các em nói trong khi quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh kể về những gì mình quan sát

được

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranh vẽ về

hoạt động ở nông thôn Kể được một số hoạt

động ở nông thôn

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và hoạt động:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở đâu? Vì sao

con biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu

hỏi trên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương

mình

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và thảo luận

theo nội dung sau:

+ Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh

vật nơi con sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô

cùng nghe

Giáo viên nhận xét về hoạt động của học sinh

3.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung bài học

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8 em Nêu nội dung theo yêu cầu của GV

Học sinh xung phong kể về những

gì mình quan sát được

Học sinh khác nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của GV

Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận và nói cho nhau nghe

về nơi sống của mình và gia đình…

Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe

Học sinh nêu tên bài

Học sinh nhắc nội dung bài học