Thực hành Hướng dẫn làm bài tập : Baøi 2 : Giaùo vieân goïi 3 hoïc sinh leân baûng làm bài ở bảng , củng cố sửa lời của những hoïc sinh ñòa phöông Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét s[r]
Trang 1TUẦN 3 Thứ hai, ngày 29 tháng 08 năm 2011
Tập đọc - Kể chuyện
Chiếc áo len
I/MỤC TIÊU:
A/ Tập đọc :
-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH
1, 2, 3, 4)
B/ Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý.
- HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
1/ Tự nhận thức (xác định bản thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho người khác thì
mình cũng có niềm vui).
2/ Làm chủ bản thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi của bản thân để tránh thái độ ứng xử ích
kỉ).
3/ Giao tiếp (ứng xử văn hóa).
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Chúng em biết 3
2/ Trình bày 1 phút
3/ Thảo luận cặp đơi – chia sẻ
4/ Nhóm nhỏ
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
2/ Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK
3/ Bảng phụ ghi một số đoạn trong bài có câu đối thoại
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức :
2/ Kiểm tra bài cũ :
-Bài cô giáo tí hon
?: Những cử chỉ nào của “cô giáo”làm cho bé
thích thú ?
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của
“đám học trò”?
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Khám phá (Giới thiệu bài):
GV hỏi : Có những ai trong bức tranh? Có những
ai đang trò chuyện Đoán xem hai người đang nói
với nhau điều gì?
- Hai học sinh đọc lại bài và trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh trong SGK
- HS trả lời : Trong tranh có ba mẹ con Mẹ và con trai đang trò chuyện Hai mẹ con đang nói chuyện về chiếc áo của con trai
- HS động não và phát biểu – trình
bày 1 phút : Bài văn này là câu chuyện
Trang 2_ Giáo viên ghi tựa bài
b Kết nối :
b1 Luyện đọc trơn :
- Giáo viên đọc mẫu
- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em trong một
nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để cha mẹ vui
lòng
* Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh đọc
câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương
ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp
Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
Bối rối
Thì thào
b.2 Luyện đọc - hiểu :
Học sinh đọc thầm đoạn 1
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như
thế nào ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm)
-? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
Giáo viên cho học sinh đọc bài ( đọc thầm )
-? Vì sao Lan ân hận?
Qua câu chuyện này em rút ra điều gì:
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc thầm)
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
c Thực hành
c.1 Đọc lại
GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
Giáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện , dựa
vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để kể
chuyện
về chiếc áo ấm của hai anh em/ Bài văn này nói về chuyện anh nhường cho em chiếc áo đẹp…
- Một em đọc một câu nối tiếp
- Học sinh đọc bài
- Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội , ấm ơi là ấm
Học sinh đọc bài
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy
* Học sinh đọc thầm (đoạn 3)
- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho
em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong
* Học sinh đọc bài (đoạn 4) Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời
-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh
Học sinh trả lời tự do
Học sinh đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai -Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất (đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)
Trang 3 KỂ CHUYỆN
c.2 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ: Dựa vào
các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn của câu
chuyện “Chiếc áo len” theo lời của bạn Lan (HSG)
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
a- Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh ở SGK :
-Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng
đoạn
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế nào ?
? Vì sao Lan dỗi mẹ ?
? Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
? Vì sao Lan ân hận ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo từng cặp
- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn
vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể
không đạt , giáo viên mời học sinh khác kể lại )
- Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét , bình
chọn bạn nào kể tốt nhất, bạn nào kể hay nhất ,
bạn nào kể có tiến bộ (so với tiết trước)
c.3 Thi kể chuyện giữa hai nhóm :
GV hướng dẫn hs tiêu chuẩn nhận xét bài kể của
nhóm bạn
GV nhận xét, khen nhóm kể tốt
4/ Aùp dụng (Củng cố, hoạt động nối tiếp):
? Hỏi tựa câu chuyện ?
? Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều gì ?
GDTT: Câu chuyện cho em biết anh em nên xử sự
với nhau như thế nào ?
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọc thầm theo )
Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh quan sát tranh trên bảng khi giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học
Áo màu vàng …
Học sinh trả lời
- HS kể chuyện
- HS thực hiện kể chuyện
- Từng nhóm 4 hs kể nối tiếp nhau bốn đoạn
- Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Giận dỗi mẹ như bạn Lan là không nên
- Không nên ích kỷ, chỉ nghĩ đến mình -Trong gia đình , phải biết nhường nhịn , quan tâm đến người thân
Ý kiến 1: Anh nên nhường em.
Ý kiến 1: Anh em phải thương nhau.
Ý kiến 1: Anh em cần thương yêu, quan tâm đến nhau.
Bài “Quạt cho bà ngủ”
Toán
Ôn tập về hình học
I/ Yêu cầu:
-Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác
-Bài 4 Dành cho HSG.
II/ Lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC:
? Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ? - HS nhắc lại tựa bài (2em)
Trang 4? Giáo viên thu chấm một số vở , nhận xét
ghi điểm
Giáo viên nhận xét chung
3/ Bài mới :
a.Gtb: ở lớp 2 các em đã được học về các
hình tam giác , tứ giác , đường gấp khúc
…Hôm nay các em cùng thầy sẽ ôn lại một số
hình ghi bảng
b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :
Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường
gấp khúc
Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và
độ dài của mỗi đoạn ?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính
độ dài đường gấp khúc ?
Bài 2: SGK
Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các nhớ
lại cách tính chu vi hình tam giác ?
Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán
Bài 3 : Giáo viên treo bảng từ có kẻ sẵn
hình
- 2 x 4 = 8 ; 8 : 2 = 4
- Học sinh lắng nghe
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát hình (SGK)
* Học sinh nêu :AB= 34cm ; BC = 12cm ; cd
= 40 cm
Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc
Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
* 2 học sinh lên bảng giải toán ,lớp làm vào VBT
Giải :
a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là :
34 + 12 + 40 =(86 cm )
Đáp số : 86 cm
Giải
b) Chu vi hình tam giác MNP là :
34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm Lớp nhận xét
1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em )
AB = 3cm ; BC = 2 cm, DC = 3cm ; AD
=2cm, từ đó tính chu vi hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT
Chu vi hình chữ nhật ABCD là ;
3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm
- Học sinh nhận xét cách thực hiện của bạn
Học sinh quan sát và nêu câu hỏi của bài Học sinh nêu :
_ Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hình
Trang 54/ Củng cố :
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách
tính độ dài của đường gấp khúc , tính chu vi
hình tamgiác , hình tứ giác
5/ Nhận xét dặn dò :
- Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên
dương một số em học tốt qua tiết toán
vuông to ) _ Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và
2 hình tam giác to ) HS thực hiện giải toán Học sinh nêu lại cách tính
Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ; ôn tập về giải toán
Thứ ba, ngày 30 tháng 08 năm 2011
Chính tả (Nghe – viết)
Chiếc áo len
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng BT 2a/b
Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (BT3)
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả
Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả
Kĩ thuật “Viết tích cực”
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Hỏi và trả lời
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết
2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định :
2/ KTBC :
Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: xào
rau ; sà xuống ; xinh xẻo
Giáo viên nhận xét cách viết của học sinh
Giáo viên nhận xét , ghi điểm Nhận xét
chung
3/ Bài mới :
a Khám phá (Giới thiệu bài): Giáo viên
giới thiệu vào bài
Giáo viên nêu cầu bài viết, ghi tựa “Chiếc
áo len”
b Kết nối (Hướng dẫn viết bài):
Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)
3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
Học sinh nhắc lại tựa bài viết
Vì em đã làm cho me ïphải buồn lo , …
Trang 6? Vì sao Lan ân hận ?
? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa
?
? Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong
dấu câu gì ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó
dễ lẫn:
D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông , xin lỗi
D2: Aáp áp , xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại bài viết
+ Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn câu)
+ Giáo viên đọc lại bài
Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết
Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu một số bài chấm điểm
c Thực hành (Hướng dẫn làm bài tập) :
Bài 2 : Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng
làm bài ở bảng , củng cố sửa lời của những
học sinh địa phương
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa
sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu
cầu bài tập :
Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu
cầu bài tập
* Giáo viên nhận xét bổ sung nếu học sinh
làm chưa chính xác
- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc
ngay tại lớp thứ tự 9 chữ mới học theo cách
đã nêu ở tuần 1
4/ Aùp dụng (Củng cố):
+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết
lại một số thường viết sai
5/ Hoạt động nối tiếp (Nhận xét – dặn dò)ø :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau
Học sinh trả lời , các chữ đầu đoạn , đầu câu , tên riêng của người
Sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép
_ Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
Học sinh đọc bài lại Học sinh viết bài vào vở
Học sinh dò bài sửa lổi
Học sinh nộp bài
- HS đọc yêu cầu bài (lên bảng làm bài ) Lớp làm vào giấy nháp
Học sinh làm vào VBT :a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ
b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp nhau kẻ
chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là cái thước kẻ)
c/ … ( Là cái bút chì)
1 Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào VBT Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài ở bảng lớp
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
Học sinh có thể xung phong đọc thuộc
Học sinh thực hiện theo yêu cầu
Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) tên của
19 chữ đã học
Toán
Ôn tập về giải toán
I/ Yêu cầu :
Biết giải toán về nhiều hơn , ít hơn.
Trang 7 Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị.
Bài 4 Dành cho HSG.
II/ Chuiẩn bị :
Bảng phụ : có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập
Phấn màu, thước kẻ
3/Lên lớp :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Oån định :
2/ KTBC :
?Nêu cách tính chu vi hình tam giác và hình
hình tứ giác
? Tính chu vi hình tam giác ; hình vuông ?
*Tính chu vi hình tam giác : ABC , AB =
20cm; BC= 25cm; BC = 20cm
*Tính chu vi hình vuông ABCD có các cạnh
=20cm
GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung
3/ Bài mới :
a Gtb : ghi tựa
b Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1: Củng cố giải bài toán về “nhiều hơn”
Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn thẳng
trên bảng phụ
Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung
Bài 2 : Giáo viên cho học sinh tương tự như
bài 1 làm vào VBT ( trang 15)
Giáo viên hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn thẳng
Bài 3:Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu
bài toán
* Giáo viên treo bảng phụ có đính một số
quả cam lên bảng Hướng học sinh cách tính
“hơn kém nhau một số đơn vị”
Hàng trên có mấy quả cam ?
Hàng dưới có mấy quả cam ?
- Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả
cam ?
- Học sinh nêu cách tính
- 2 Học sinh lên bảng thực hiện -lớp làm vào giấy nháp
Học sinh nhắc lại tựa bài
1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp chú ý ở SGK
Học sinh tự giải vào giấy nháp
1 học sinh lên bảng giải :
Giải :
Số cây hai đội trồng được là:
230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây)
1 Học sinh đọc yêu cầu bài toán
1 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào VBT
Giải :
Buổi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là:
635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít) Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát nêu :
7 quả
5 qủa Học sinh làm vào vở
Giải:
Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là :
Trang 8Bài 4: Dành cho HSG
GV hướng dẫn hs cách làm
4/ Củng cố :
_ Hỏi tựa bài ?
_ Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán
và giải
_ Giáo viên thu chấm một số bài
5/ Nhận xét- dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau
7 – 5 = 2 ( quả) Đáp số : 2 quả cam
Học sinh thực hiện giải toán Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là :
19 – 16 = 3(bạn) Đáp số : 3 bạn
Học sinh nhắc lại Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp vở
Tự nhiên xã hội
Bệnh lao phổi
I/ Yêu cầu :
Cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi
HSG : Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
II/ Chuẩn bị ;
Các hình trong SGK trang 12,13
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Oån định
2/ KTBC :
Hỏi tựa bài ?
? Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp thường
gặp
Em hãy nêu nguyên nhân chính của bệnh hô
hấp ?
Nêu cách đề phòng ?
Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xét
chung
3/ Bài mới :
a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa
“ Bệnh lao phổi”
Hoạt động 1:
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân , đường lây
Học sinh nhắc lại Viêm họng ,viêm phế quản,viêm phổi…
Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm ; cúm…
Giữ cơ thể ấm , giữ vệ sinh mũi, họng…
Học sinh nhắc lại
Trang 9bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển
các bạn trong nhóm quan sát các hình
1,2,3,4,5 SGK trang 12
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận
trả lời các câu hỏi ở SGK
*Bước 2:
-Giáo viên gọi đại diện các nhóm báo cáo
thảo luận của nhóm mình
-Nếu các nhóm trình bày thảo luận và các
nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ , giáo
viên kết hợp giảng thêm
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Nêu được những việc nên làm và
không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi
+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh
ở trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo
gợi ý :
-Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến ta
dễ mắc bệnh lao phổi?
-Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp
chúng ta có thể phòng được bệnh lao phổi ?
-Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?
-Giáo viên nhận xét , bổ sung , tuyên dương
những nhóm nêu đủ ý
KL:-Bệnh lao là một bệnh truyền nhiễm do
vi khuẩn lao gây ra.
-Ngày nay , không chỉ có thuốc chữa
khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng
chóng lao.
-Trẻ em được tiêm phòng lao có thể
không mắc bệnh này trong suốt cuộc đời
Hoạt động 3: Đóng vai
*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ khi bản thân
có những dấu hiệu bị mắc bệnh , để được đi
khám và chữa bệnh kịp thời
-Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ điều trị
nếu có bệnh
Giáo viên giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác sĩ và bệnh nhân :
Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK -Nguyên gây bệnh lao phổi là gì ?
-Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào ? -Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào ?
-Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khoẻ của bản thân người bệnh và những người xung quanh ?
Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận của nhóm mình
+ HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận của nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung
Các nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận trong nhóm mình , ai sẽ đóng vai học sinh bị bệnh , ai sẽ đóng vai mẹ hoặc bố hoặc bác sĩ
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp .Các nhóm khác nhận xét
Trang 10Giáo viên nêu 2 tình huống :
Nếu bị một trong các bệnh đường hô hấp (
như viêmhọng , viêm phế quản …), em sẽ nói
gì với bố me,ï để bố mẹ đưa đi khám bệnh ?
Khi được đưa khám bệnh , em sẽ nói gì với
bác sĩ ?
* Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt , mệt mỏi,
chúng ta cần nói ngay với bố mẹ để được đưa
đi khám bệnh …
4/ Củng cố :
GV hỏi một số HS nội dung bài học xong
5/ Nhận xét – dặn dò :
GV nhận xét chung tiết học
- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu của giáo viên
Về nhà xem lại các nội dung bài học và chuẩn bị bài sau : “Máu và cơ quan tuần hoàn”
Thứ tư, ngày 31 tháng 08 năm 2011
Tập đọc
Quạt cho bà ngủ
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà
Trả lời được các câu hỏi ở SGK
Học thuộc lòng cả bài thơ.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Thảo luận cặp đơi – chia sẻ
2/ Trình bày ý kiến cá nhân
3/ Trải nghiệm
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
2/ Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh
1/ ổn định
2/ KTBC :
Hỏi tựa bài tiết trước ?
Giáo viên gọi học sinh đọc bài
? Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ?
GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung
3/Bài mới :
a Khám phá (Giới thiệu bài): Tiếp tục chủ
điểm mái ấm , bài thơ “Quạt cho bà ngủ”û sẽ
giúp cho các em thấy tình cảm của một bạn
nhỏ với bàcủa bạn như thế nào ? tiết tập đọc
Học sinh nhắc lại tựa Học sinh đọc bài nói tiếp nối nhau kể câu chuyện chiếc áo len theo lời của Lan (mỗi học sinh kể 2 đoạn ) và trả lời câu hỏi