… hai bàn tay của bé với hoa đầu cành - HS từng cặp trao đổi 3 HS lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thô , câu văn GV chốt lại lời giải đúng : - HS nhận[r]
Trang 1TUẦN1 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH (Từ ngày 03 /09/ 2010 đến ngày 09/09/2010)
HAI
03/09
Chào cờ Tập đọc
Kể chuyện
Toán Đạo đức
Cậu Bé thông minh Cậu Bé thông minh Đọc viết , so sánh các số có ba chữ số
Kính yêu Bác Hồ (t1)
3
Toán Chính tả
Mĩ thuật LTVC
Tự nhiên xã hội
Cộng trừ các số có 3 chữ số (Tập chép) Cậu Bé thông minh Xem tranh thiếu nhi
Ôn về từ chỉ sự vật so sánh Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
4
Toán Tập đọc Tập viết Thể dục
Luyện tập Hai bàn tay em
Ôn chữ hoa A Bài 1
5
Toán
Am nhạc
Tự nhiên xã hội
Tập làm văn
Anh văn
Công các số có 3 chữ số
Gv chuyên Nên thở như thế nào Hỏi về đội TNTP
Gv chuyên
6
Toán Chính tả Thủ công Thể dục
Ê đê- Việt
Luyện tập (Nghe viết) Chơi thuyền phân biệt ao/oa Gấp tàu thuỷ hai ống khói (t1)
Bài 2
Ôn TV
Ôn Toán
Ôn TV
Ôn Toán
Ôn Toán
Trang 2Ngày soạn 19/8/2011 Ngày dạy Thứ hai 22.08.11 ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HỒ
I MỤC TIÊU : SGK
3 HS có tình cảm kính yêu Bác Hồ
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
Vở bài tập đạo đúc 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 On định
2 Kiểm tra sách vở của các em
3 Bài mới
GTB : TT
* Hướng dẫn tìm hiểu
GV chia HS thành các nhóm giao nhiệm
vụ Em còn biết gì thêm về Bác ?
Bác sinh ngày tháng năm nào ?
Quê Bác ở đâu ?
Bác có những tên gọi nào khác ?
Tình cảm giữa Bác Hồ vá các cháu
thiếu nhi NTN ?
Bác có công lao to lớn NTN đối với nước
ta , dân tộc ta ?
* Hoạt động 2
- GV kể chuyện “Các cháu vào đây với
bác”
- Qua câu chuyện trên , em thấy tình cảm
giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế
nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu
Bác
GV kết luận : Các cháu thiếu nhi rất yêu
quí Bác Hồ vá Bác Hồ cũng rất yêu quí ,
quan tâm đến các cháu thiếu nhi
* Hoạt động 3
GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy
thiêu niên nhi đồng :
HS hát bài “ Ai yêu Bác Hồ chí Minh hon thiếu niên , nhi đồng ( Phong Nhã )
*Hoạt động 1 :
HS các nhóm thảo luận Các nhóm cử đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh Cả lớp trao đổi
… 19 tháng 5 năm 1890
…làng Sen xã Kim Liên , huyện Nam Đàn , tỉnh Nghệ An
… Nguyễn Sinh Cung , Nguyễn Ai Quốc Anh Ba …Bác rất thương và yêu mến các cháu thiếu niên nhi đồng (trung thu gửi quà cho các cháu ….)
Bác đã lãnh đạo nhân dân ta giành độc lập thoát khỏi chế độ phong kiến thực dân
…Bác là người đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt nam của chúng
ta (2 – 9 - 1945)
2 HS đọc chuyện Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ vá Bác Hồ cũng rất yêu quí , quan tâm đến các cháu thiếu nhi
… thực hiện tốt năm điều Bác dạy , nhi đồng
Trang 3- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một
số biểu hiện cụ thể của một trong Năm
điều Bác Ho dạy thiếu niên , nhi đồng
củng cố : lại nội dung Năm điều Bác Hồ
dạy thiếu nien , nhi đồng
- Các nhóm thảo luận , ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy
- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp
HS cả lớp bổ sung
TOÁN
ĐỌC VIẾT CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
Giúp HS : Ôn tập củng cố cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số
II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 37 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 On định
2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới
GTB TT
* Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 :
Bài 2 :
Bài 3 : HS tự điền dấu thích hợp (>,<
=)vào chỗ chấm :
Bài 5 :
5 Củng cố - Dặn dò
- Về làm bài tập số 4 trang 3
3 HS nhắc lại
HS ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi sửa chữa)
HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ trống và được dãy số : 310 ; 311; 312 ; 313
; 314 ; 315 ; 316 ; 317 ; 318 ; 319 Các số liên tiếp từ 310 đến 319
b 400 ; 399 ; 398 ; 397 ; 396 ; 395 ; 394 ;
394 ; 393 ; 392 ; 391
303 <330 ; 615 > 516 ; 199 < 200 …
HS tự làm vào vở Sau đó đổi chéo vở kiểm tra chữa bài
a Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162 ; 241
; 425 ; 519 ; 537 ; 830
b Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830 ; 537
; 519 ; 425 ; 241 ; 162
\Tập đọc – kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
A Tập đọc (sgk)
Trang 43 Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi sự thông minh tài trí của
cậu bé)
B Kể chuyện
3.Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn : kể tiếp được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện trong SGK (tranh phóng to )
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (75 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định
2 GV kiểm tra : sách vở của các em
3 Bài mới
a GTB : tt
b Luyện đọc
- GV đọc mẫu cả bài
- GV gợi ý cách đọc
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
+ Đọc từng câu : + GV theo dõi HS đọc ,
NX hướng dẫn các em đọc đúng các từ
ngữ HS dễ phát âm sai
- GV kết hợp giải nghĩa từ :
c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?
+ Vì sao dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà
vua ?
\\+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy
lệnh của ngài là vô lý ?
+ Trong cuộc thử tài lần sau , cậu bé yêu
cầu điều gì ?
+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?
d, Luyện đọc lại
GV chọn đoạn 2 làm mẫu
GV cùng cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm
đọc hay nhất ( đọc đúng , thể hiện được
tình cảm của các nhân vật )
B KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ : sgk
2 Hương dẫn kể từng đoạn của câu
chuyện theo tranh
GV cho cả lớp tuyên dương những em có
3 HS nhắc lại
HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài
3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (3đoạn)
… lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà tróng biết đẻ trứng
… vì gà trống không đẻ trứng được
… cậu bé nói một chuyện khiến nhà vua cho là vô lý [bố đẻ em] , từ đó làm cho vua phải thừa nhận : lệnh của vua là vô lí
… cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
3 HS một nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , vua , cậu bé )
Hai nhóm thi đọc truyện theo vai
a.HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện , nhẩm kể chuyện
b GV mởi 3 HS tiếp nối nhau , quan sát
tranh và kể 3 đoạn cau chuyện
c Sau mỗi lần HS kể GV và cả lớp nhận
Trang 5lời kể sáng tạo
4 Củng cố – Dặn dò
GV nhận xét tiết học
xét về những yêu cầu :
Ngày soạn 19/8/2011
Ngày dạy Thứ ba 23.08.11
TOÁN CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ)
I MỤC TIÊU
1 Giúp HS : Ôn tập củng cố cách tính cộng ,trừ các số có ba chữ số
II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 , On định
2 , Bài cũ
GV kiểm tra vở bài tập toán của HS
3 , Bài mới
* Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 :
Bài 2 :
Bài 3 :
Bài toán cho ta biết gì ?
Bài toán bát ta tìm gì ?
Bài 5 : Với ba số 315 ; 40 ; 355 và các dấu
+ , - , = em hãy lập các phép tính đúng
4 Củng cố
- GV thu một số vở chấm
HS lên bảng chũa bài 4 -5 Số lớn nhất là số : 735 -6 Số bé nhất là số : 142
HS tính nhẩm :
Dãy A Dãy B
400 + 300 = 700 500 + 40 = 540
700 – 300 = 400 540 – 40 = 500
700 – 400 = 300 540 – 500 = 40
100 + 20 + 4 =124 300 + 60 + 7 = 367
352 732 418 395 + 416 – 511 + 201 – 44
768 221 619 351
Giải
Số HS của khối 2 có là :
245 – 32 = 213(học sinh) Đáp số 213 học sinh
HS làm bảng con :
315 + 40 = 355 ; 355 – 40 = 315
355 – 315 = 40 355 – 40 = 315
355 – 315 = 40
Trang 6CHÍNH TẢ CẬU BÉ THÔNG MINH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ năng viết chính tả
Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
18 Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Dạy bài mới
1 GTB :TT
2 Hướng dẫn học sinh tập chép
GV đọc đoạn chép
- Hướng dẫn HS nhận xét ;
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- - Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Chữ cái đầu câu viết như thế nào ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
GV theo dõi uốn ắn
* Chấm chũa bài :
GV châm 5 – 7 bài ; nhận xét tùng bài về
các mặt : nội dung bài chép (đúng/ sai) chữ
viết (đúng /sai , sạch / bẩn , đẹp / xấu)cách
trình bày :đúng /sai , đẹp / xấu )
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b Điền vào chỗ trống an hay ang
Bài 3 : Hướng dẫn các em viết vào những
chữ và tên chữ còn thiếu không cần kè
bảng vào vở
4 Củng cố – Dặn dò
GV nhận xét tiết học nhắc nhở các
em khắc phục những thiếu sót
3 HS nhắclại
3 HS đọc đoạn chép trên bảng
… Cậu bé thông minh
…viết giữa trang vở
… có 3 câu
… dấu chấm
… viết hoa
HS viết bảng con các từ : chim sẻ , kim khâu , sắc , xẻ thịt bảo , cỗ…
HS chép bài vào vở
HS làm bảng con điền vào chỗ trống an hay ang ;
- đàng hoàng đàn ông
- sángloáng
1 HS làm mẫu : ă – á các hs khác làm bảng con : a- a ; ă – á ; ớ – ơ ; b – bờ ; c –
cờ ; ch – xê hát ; d – dờ ; đ – đờ ; e – e ; ê –
ê
HS đọc thuộc thứ tự của 10 chữ va tên chữ tại lớp
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT
Trang 7I MỤC ĐÝCH YÊU CẦU
Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới
- GTB - - GV ghi tựa
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 :
Bài 2 :
GV gợi ý HS nhớ lại bài tập đọc (câu hỏi 1
– Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
GV chốt lại lời giải đúng :
Măt biển được so sánh với tấm thảm khổng
lồ ( tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch ).
Cánh diều được so sánh với dấu “á”.
Dấu hỏi đựoc so sánh với vành tai nhỏ
Bài tập 3 : GV mời HS đọc câu hỏi : GV
khuyến khích HS trong lớp phát biểu tự do
( Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2
? Vì sao ?
4 Củng cố
gv nhận xét chung tiết học
VD : Tay em đánh răng Lần lượt các em làm 3 câu còn lại : Răng trắng hoa nhài
Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
2 HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm theo
… hai bàn tay của bé với hoa đầu cành )
- HS từng cặp trao đổi
3 HS lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thô , câu văn
- HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng
…vì hai bàn tay của bé nhỏ xinh như một bông hoa
…đều phẳng , êm và đẹp Xanh biếc , sáng trong
… vì cánh diều có hình cong cong , võng xuống giống hệt dấu “á”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT
I MỤC ĐÝCH YÊU CẦU
Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh
Trang 8II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới
- GTB - - GV ghi tựa
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 :
Bài 2 :
GV gợi ý HS nhớ lại bài tập đọc (câu hỏi 1
– Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
GV chốt lại lời giải đúng :
Măt biển được so sánh với tấm thảm khổng
lồ ( tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch ).
Cánh diều được so sánh với dấu “á”.
Dấu hỏi đựoc so sánh với vành tai nhỏ
Bài tập 3 : GV mời HS đọc câu hỏi : GV
khuyến khích HS trong lớp phát biểu tự do
( Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập 2
? Vì sao ?
4 Củng cố
gv nhận xét chung tiết học
VD : Tay em đánh răng Lần lượt các em làm 3 câu còn lại : Răng trắng hoa nhài
Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
2 HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm theo
… hai bàn tay của bé với hoa đầu cành )
- HS từng cặp trao đổi
3 HS lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thô , câu văn
- HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng
…vì hai bàn tay của bé nhỏ xinh như một bông hoa
…đều phẳng , êm và đẹp Xanh biếc , sáng trong
… vì cánh diều có hình cong cong , võng xuống giống hệt dấu “á”
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I MỤC TIÊU
Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Các hình trong SGK trang 4 – 5 phóng to
Trang 9III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 GV kiểm tra sách vở của các em
3 Bài mới
GTB – Ghi tựa
Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu
* Mục tiêu : 1
Bước 1 : GV hướng dẫn các em thực hiện động
tác “ Bịt mũi nín thở”
GV hỏi cảm giác của các em sau khi nín thở lâu
?
Bước 2 :
Gọi 1 HS lên thực hiện trước lớp động tác thở
sau như hình 1 SGK
_ GV yêu Cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay
lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và
thở ra hết sức
GV hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi cử
động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi
các em thực hiện các động tác trên
- Em có nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi
hít vào thật sâu và khi thở ra hết sức
So sánh lồng ngực khi hít vào , thở ra bình
thường và thở sâu ?
Kết luận : khi ta thỡ , lồng ngực phồng lên , xẹp
xuống đều đặn đó là cử động ho hấp Cử động
hô hấp gồm 2 động tác : hít vào và thở ra Khi
hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều
không khí , lồng ngục sẽ nở to ra Khi thở ra hết
sức lồng ngực xẹp xuống , đẩy không khí từ
phổi ra ngoài
* Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS mở SGK , quan sát hình trang
5 Hai bạn sẽ lần lượt người hỏi người trả lời
(Nhóm đôi)
- GV gọi một số cặp lên hỏi , đáp trước lớp và
khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo
- GV giúp các emhiểu cơ quan hô hấp là gì và
chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp
* Kết luận :
- Cơ quan hô hấp gồm : mũi , khí quản , phế
3 HS nhắc lại
… thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường
HS cả lớp theo dõi
1 HS thực hiện động tác thở sâu như H1
…lồng ngực căng phồng lên và xẹp xuống sau khi thở ra
+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của các cơ quan
hô hấp
HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2 trang 5 SGK + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
+ HS B : Đố bạn biết khí quản , phế quản có chức năng gì ?
+ HS A : Phổi có chức năng gì ?
Trang 10quản và hai lá phổi
-39 Mũi , khí quản , phế quản là đường dẫn
khí
-40 Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí
4 Củng cố
-41 Hỏi lại bài
HS B : chỉ trên hình 3 trang 5 SGK đường đi của không khí khi ta hít vào
và thở ra ?
Thứ tư 26.08.09
TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ (hai bàn tay rất đẹp ,
rất có ích và đáng yêu )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
9 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
10 Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét ghi điểm
C , Bài mới
1; GTB :TT
2 ; Luyện đọc
a, GV đọc bài thơ ( với giọng vui tươi , dịu
dàng , tình cảm )
b, GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp
giải nghĩa từ
3 , Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?
4 , Học thuôc lòng bài thơ
3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
HS đọc nối tiếp - mỗi em 2 dòng thơ ( hai lựợt ) Sau đó lần lượt 5 em đọc tiếp nối đến hết bài thơ (2 lượt)
HS đọc từng khổ thơ theo nhóm Từng cặp HS đọc
… của bé được so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa
… (+Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má , hao ấp cạnh lòng
+ Buổi sáng tay giúp bé đánh răng , chải tóc
+ Khi bé học , bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy
+ Những khi một mình , bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn )
+ Thích khổ thơ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa đầu cành
Thích khổ thơ 2 vì hai bàn tay lúc nào cũng
ở bên em , cả khi em ngủ
+ Thích khổ thơ 3 vì hình ảnh rất đẹp :
răng trắng hoa nhài , tóc ngời ánh mai