Giáo án Lớp 4 tuần 17 - Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt - Sữa phát âm theo HD GV - HS đọc theo cặp - 1 HS đ5c toàn bài - Lắng nghe Hoạt động nhóm - HS đọc đoạn 1, 2 - Lơp đọc thầm theo –trao đổi nhau trả lời câu hỏi[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM _

LỚP 4

DƯƠNG VĂN PHƯƠNG NĂM HỌC 2009 -2010

TUẦN 17

Thứ hai

07.12 2009

Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Rất nhiều mặt trăng Luyện tập

Ôn tập Yêu lao động (tiết 2)

Thứ ba

08.12.2009

Chính tả Luyện từ và câu Toán Khoa học

Mùa đông trên rẻo cao Câu kể Ai làm gì?

Luyện tập chung

Ôn tập và kiểm tra HK1

Thứ tư

09.12.2009

Tập đọc Toán

Kể chuyện Địa lí

Rất nhiều mặt trăng (tt) Duấ hiệu chia hết cho 2 Một phqt1 minh nho nhỏ

Ôn tập

Thứ năm

10.12.2009

Tập làm văn Toán Luyện từ và câu

Kỹ thuật

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho 5

Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3)

Thứ sáu

11.12.2009

Tập làm văn Toán

Âm nhạc Khoa học

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập

Ôn tập 2 bài hát

Ôn tập và kiểm tra HK1

Tập đọc Tiết 33 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi; từng bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cảm nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh.đáng yêu

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa bài đọc SGK , bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Một tốp 4 em đọc truyện Trong quán ăn “Ba

cá bống” theo cách phân vai

- Trả lời câu hỏi SGK và câu : Em thích hình

ảnh nào trong truyện ?

- Nhận xét

B BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài

Treo tranh minh hoạ và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì

- Việc gì xảy ra đã khiến vua và các vị thần đều

lo lắng đến vậy?Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng

sẽ giúp các em hiểu điều đó

- Ghi tựa : Rất nhiều mặt trăng

2 Luyện đọc

- Cho HS đọc thầm bài và phân đoạn

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Ở Vương Quốc … nhà vua

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … bằng vàng rồi

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Chỉ định HS đọc nối tiếp

* GV HD HS luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi

phát âm

- Gọi HS đọc phần chú thích

* Cho Vời , vậy Vời : có nghĩa là gì ?

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

3 Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Lớp cùng đọc thầm - quan sát tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

+ Chuyện gì xảy ra với công chúa ?

+- Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

+ Trước yêu cầu của công chúa , nhà vua đã làm

gì ?

+- Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?

+- Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể thực

hiện được ?

- 4 HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

- … vẽ : cảnh vua và các vị cận thần đang lo lắng suy nghĩ , bàn bạc một điều gì đó

- Lắng nghe

SGK / 163

- Lớp đọc thầm và chia đoạn : 3 đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm

- Vời : nghĩa là cho mời người dưới quyền

- Luyện đọc theo cặp

- 3 em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

- 1 HS đọc đoạn 1

- Lớp đọc thầm –quan sát tranh minh họa

và trả lời câu hỏi

+ công chúa bị ốm

+…mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

+ Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần , các

nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không

thể thực hiện được + ….vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

- Nội dung đoạn 1 nóí gì ?

-Gọi HS đọc đoạn 2

+ Nhà vua đã than phiền với ai ?

+- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị

đại thần và các nhà khoa học ?

+- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn?

- Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

* Nói thêm :Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm

nhận đúng : Nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt

trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng

của người lớn , của các quan đại thần và các nhà

khoa học Cô cho rằng mặt trăng chỉ to hơn

móng tay cô , vì khi cô đặt ngón tay lên mặt

trăng thì móng tay che gần hết mặt tar8ng , cô

còn khẳng định mặt trăng làm bằng vàng , vì cô

thường thấy nó màu vàng Suy nghĩ của cô thật

ngây thơ

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- Sau khi biết rõ công chúa muốn có một mặt

trăng theo ý nàng , chú hề đã làm gì ?

+- Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món

quà ?

- Ý chính đoạn 3 nói gì ?

- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài * Chốt ý

đúng và ghi bảng:Câu chuyện cho em hiểu rằng

suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người

lớn

4 Đọc diễn cảm

- Chỉ định HS đọc nối tiếp

- Tổ chức HS đọc theo cặp – theo phân vai

+ Sửa chữa , uốn nắn

C CŨNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

-Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng (tt)

- Ý chính đoạn 1:Nguyện vọng của Công chúa

- 1 HS đọc to lớp đọc thầm theo +…với chú hề

+ … chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã , vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn

+ Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của co , mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng

Ý chính đoạn 2: Nói về mặt trăng của công

chúa

- Lắng nghe

+ Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn ,

đặt làm ngay 1 mặt trăng vàng lớn hơn móngh tay của công chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để công chúa đeo vào cổ

+… vui sướng ra khỏi giường bệnh , chạy tung tăng khắp vườn

- Ý chính đoạn 3:Chú hề mang đến cho công chúa nhỏ một mặt trăng như cô mong muốn

- HS phát biểu

- Nêu nội dung chính cả bài

Hoạt động cá nhân

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Thi đọc diễn cảm trước lớp theo phân vai

Chính tả Tiết 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT 2 a/b hoặc BT 3

II CHUẨN BỊ

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3

III CÁC HOẠ T ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Cả lớp viết bảng con các từ : Tất bật , lật đật , lấc

xấc , vật nhau

- Nhận xét chữ viết của HS

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng ta sẽ

viết đoạn văn: “Mùa đông trên rẻo cao” và làm các

bài tập phân biệt ât / âc

Ghi tựa : Mùa đông trên rẻo cao

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với

rẻo cao ?

*GDBVMT:Giúp HS thấyđược những nét đẹpcủa thiên nhiên,

vùng núi cao trên đất nước

ta Từ đó thêm yêu quí môi trường

- Y/c HS đọc thầm đoạn văn tìm những từ ngữ dễ

viết sai

- Cho HS phân tích từ khó và cho HS luyện viết vào

bảng con

3 Viết chính tả

+Nhắc nhở 1 số điều trước khi viết bài

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại lần 2 cho HS soát lại bài

4.- Chấm , chữa bài:Chấm chữa 7 – 10 bài

- Nêu lỗi và phân tích lại

5 Hướng dẫn luyện tập chính tả

Bài 2 : lựa chọn b

- Gọi HS đọc y/c bài tập

+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu ; mời 3 em lên bảng thi

làm bài

* Nhận xét – chốt ý đúng : Giấc ngủ , đất trời , vất

vả

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c bài 3.Dán lên bảng 3 tờ phiếu

+ Chia lớp thành các nhóm nhỏ – mỗi em điền 1 từ

mỗi nhóm khoảng 6 em lên bảng thi làm bài tiếp

sức , chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn

- Nhận xét–tuyên dương nhóm thực hiện đúng, nhanh

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học - chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm

- Xem lại các bài đã học, tiết sau “Ôn tập cuối kì I”

- Lớp viết trên bảng con

- Lắng nghe

Hoạt động cả lớp – SGK /165

- 1 HS Đọc đoạn văn + …mây theo các sườn núi trườn xuống mưa bụi – hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc là vàng cuối cùng đã lìa cành

- HS đọc thầm bài và nêu : rẻo cao , sườn núi , chít bạc , nhẵn nhụi , lao xao

- HS phân tích từ khó và lớp viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- Soát lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- HS đọc to y/c

- 3 HS thi đua lên điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

- 1 HS đọc to y/c bài - Quan sát

- 3 nhóm - Mỗi nhóm 6 em lên thi đua làm dưới dạng tiếp sức - điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Lắng nghe

Luyện từ và câu Tiết 33 CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nắm được được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?(Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và ác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục 3)

II CHUẨN BỊ

-Ghi sẳn bài tập 1 ( Nhận xét ) lên bảng

- Bảng phụ ghi bài tập 1 ( Luyện tập )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng viết câu kể

- Thế nào là câu kể ?

-Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm

B BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài

- Ghi lên bảng câu : Chúng em đang học bài

+ Đây là kiểu câu gì ?

- Câu văn trên là câu kể nhưng trong câu kể có

nhiều ý nghĩa.Vậycâu này có ý nghĩa ntn? chúng

ta cùng học bài hôm nay.Câu kể Ai làm gì ?

2.Tìm hiểu nhận xét

Bài 1 , 2 :

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Ghi bảng : Người lớn đánh trâu ra cày

+ Phân tích làm mẫu câu trên

+ Phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo

nhóm 4 - phân tích tiếp các câu còn lại

- Cho HS trình bày

 Nhận xét – kết luận lời giải đúng

 Câu Trên nương mỗi người một

việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt

động , vị ngữ của câu là cụm danh từ

Bài 3 :

- Gọi HS đọc y/c bài tậpvà bài mẫu

+ Muốn đặt câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc

vật hoạt động ta hỏi thế nào ?

- Y/c HS thực hiện tiếp các câu còn lại

* Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng

( Treo bảng phụ ghi kết luận )

* Tất cả các câu trên thuộc câu kể Ai làm gì ?

Câu kể thường có 2 bộ phận

+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai – Cái gì?

Con gì ? gọi là chủ ngữ

+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì ? gọi là

Vị ngữ

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ / 166

4 Luyện tập

- 2 HS lên bảng

- 1 HS dưới lớp trả lời

- Đọc câu văn

- …câu kể

- Lăng nghe

Hoạt động lớp , cá nhân ( SGK/ 166 )

- 2 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT1,2

- Theo dõi GV hướng dẫn phân tích

- Nhận phiếu –thảo luận nhóm trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân tích câu của mình

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm , chốt lại lời giải đúng

- Lắng nghe

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 :

+ Người lớn làm gì ? + Ai đánh trâu ra cày ?

- Thực hiện tiếp các câu còn lại

- Lắng nghe

Hoạt động lớp

- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ

Bài 1

- Gọi HS đọc y.c bài Cả lớp làm cá nhân

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng bằng cách dán

1 tờ phiếu ghi ý đúng

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c bài tập

+ Lưu ý : Dưới mỗi bộ phận có thể ghi tắt CN ,

VN ; giữa 2 bộ phận có thể đánh dấu gạch chéo

- Gọi HS nêu kết quả làm

* Nhận xét –tuyên dương HS

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c bài tập

+ Nhắc HS : Sau khi viết xong đoạn văn , hãy

gạch dưới bằng bút chì những câu trong đoạn là

câu kể Ai làm gì ?

- Cho hS trình bày

* Nhận xét sữa lỗi dùng từ đặt câu – cho điểm

HS

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Câu kể gồm những bộ phận nào ? Cho ví dụ?

- - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- 1 HS Đọc thành tiếng yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân , tìm các câu kể mẫu Ai

làm gì ? có trong đoạn văn

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi theo cặp , xác định bộ phận CN , VN trong mỗi câu văn vừa tìm được ở BT1

- 3 em trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào vở

- Một số em tiếp nối nhau đọc bài làm của mình ,

nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ?

trong đoạn văn

- Lớp nhận xét

- 2 HS thực hiện

Kể chuyện Tiết 17 MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II.CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra 1 em kể câu chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

- Nhận xét – tuyên dương HS

B BÀI MỚI :

1 Giới thiệu truyện: Một phát minh nho nhỏ

2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa

trong SGK

- Kể lần 3 ( nếu cần )

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về

ý nghĩa truyện

* Khuyến khích HS trao đổi về ý nghĩa truyện qua

các câu hỏi :

+ Theo bạn , Ma-ri-a là người thế nào ?

+ Bạn có nghĩ rằng mình cũng có tính tò mò , ham

hiểu biết như Ma-ri-a không ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

+ Các em học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ?

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập

- 1 hs kc Hoạt động lớp

- Lắng nghe

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa Hoạt động lớp

- 1 em đọc yêu cầu BT1,2

- Từng nhóm 4 em tập kể từng đoạn và toàn bộ truyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Hai nhóm tiếp nối nhau thi kể từng đoạn truyện theo 5 tranh

- Vài em thi kể toàn truyện

- Cả lớp bình chọn bạn hiểu truyện , kể chuyện hay nhất

- Nếu quan sát suy nghĩ kĩ ta sẽ phát hiện

ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh

Tập đọc

Tiết 34 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhận vật và lời người dẫn chuyện

- ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa.- bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn truyện và trả lời

câu hỏi trong SGK

- Gọi HS đọc toàn bài –nêu nội dung bài văn.?

- Nhận xét – cho điểm HS

B BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi:

Tranh minh họa cảnh gì ?

- Nét vui nhộn , ngộ nghĩnh trong suy nghĩ của

cô công chúa nhỏ đã giúp chú hề thông minh làm

cô khỏi bệnh Cô công chúa suy nghĩ ntn về mọi

vật xung quanh ? Câu trả lời nằm trong bài học

hôm nay Ghi tựa: Rất nhiều mặt trăng (tt)

2 Luyện đọc

- Y/c HS mở SGK / 168 đọc thầm –phân đoạn

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 :Nhà vua …… bó tay

+ Đoạn 2 : Mặt trăng … ở cổ

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp từng đọan của bài

* Trong khi HS đọc GV lưu ý giúp HS sửa lỗi

phát âm

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

3 Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đoạn 1 2

- Y/c lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua lo lắng về điều gì ?

* ( HS ýếu ) : Nhà vua cho vời các vị đại thần và

các nhà khoa học đến để làm gì ?

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà

khoa học lại không giúp được nhà vua ?

- Vậy nội dung chính đoạn 1 là gì ?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3- trao đổi nhóm đôi

và trả lời câu hỏi :

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì ?

+ - Công chúa trả lời thế nào ?

- 4 HS thực hiện

- 1 HS thực hiện

- Tranh minh họa cảnh chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòngngủ , bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc

- Lắng nghe

Hoạt động cả lớp

- Đọc thầm –phân đoạn bài

- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt

- Sữa phát âm theo HD GV

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đ5c toàn bài

- Lắng nghe Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 1, 2

- Lơp đọc thầm theo –trao đổi nhau trả lời câu hỏi

+ Vua lo lắngvì đêm đó , mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời , nếu nàng công chúa thấy mặt trăng thật sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả , sẽ ốm trở lại

+ ….để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng

+ ….vì mặt trăng ở rất xa và rất toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy được

- Ý chính đoạn 1 : Nổi lo lắng của Nhà vua

- Đọc đoạn 3 thảo luận nhóm đôi và trả lời câu

- Cho HS đọc thầm câu hỏi 4 / 169.và nêu cách

chọn câu đúng

- Vậy nội dung đoạn 2 nói gì ?

- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài:

* Chốt ý đúng và ghi bảng

Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh

thường khác người lớn

4 : Đọc diễn cảm

- Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

“ Làm sao mặt trăng … Nàng đã ngủ ”.

+ Đọc mẫu đoạn văn

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

* Nhận xét giong đọc và cho điểm HS

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

- Nhận xét tiêt học

- Các em về kể lại truyện cho người thân nghe

- Về xem lại các bài đã học – chuẩn bị tiết sau “

Ôn tập CK I ”

hỏi

+……để dò hỏi công chúa nghĩ thế nao khi thấy

1 mặt trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và 1 măt trăng đang đeo trên cổ cô

+…khi ta mấy 1 cái răng ,chiếc răng mới sẽ mọc ngay chỗ đó Khi ta cắt những bông hoa trong vườn –những bông hoa mới sẽ mọc lên…Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy

- HS đọc thầm – suy nghĩ và chọn câu đúng

Ý chính đoạn 2: Cách suy nghĩ của công chúa

- Phát biểu tự do

- Nêu nội dung chính cả bài

Hoạt động cả lớp

- HS đọc truyện theo cách phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS tự nêu cảm nghĩ

- Lắng nghe