Giáo án môn Toán lớp 2 năm 2006 - Tuần 1

+ KÓ truyÖn trong nhãm - HS tiÕp nèi nhau kÓ tõng ®o¹n c©u truyÖn trong nhãm * Kể chuyện trước lớp - Các nhóm thi kể trước lớp, từng đoạn, c¶ c©u chuyÖn.. GV vµ c¶ líp nhËn xÐt vÒ ND c¸c[r]

Tuần 1: Thứ hai ngày tháng năm 2006

Chào cờ :

Tập trung toàn trường

Tập đọc :

Tiết 1 + 2 : Có công mài sắt có ngày nên kim

I Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ mới : nắn nót, mải miết, ôn tồn, thành tài Các từ có vần khó : Quyển, nguệch ngoạc, quay, các từ có vần dễ viết sai

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- 07 đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời

bà cụ )

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim

- Rút 7E lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC : KT sách vở đồ dùng của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc đoạn 1+ 2

2.2 GV HD HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

a Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV theo dõi HD HS đọc các từ khó - HS đọc : Quyển, nguệch ngọac, nắn

nót ……

- GV HD HS đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ lớp

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc cá nhân, từng đoạn,

cả bài

3 Tìm hiểu bài các đoạn 1+ 2 - HS đọc thầm từng đoạn

- Lúc đầu cậu bé học hành 7 thé nào ? - Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc 7E vài

dòng là chán bỏ đi chơi, chỉ viết nắn nót

7E mấy chữ đầu, rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện

* Câu 2 :

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

- Cả lớp đọc thầm câu 2

- 1 HS đọc to câu 2

- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm

gì ?

- Để làm thành một cài kim khâu

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành

một cái kim nhỏ không ?

- HS nêu

- Những câu nào cho thấy cậu bé không

tin ?

- Thái độ của cậu bé ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to 7 thế làm sao bà mài 7E

Tiết 2:

4 Luyện đọc các đoạn 3 + 4:

a Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc

- GV uốn nắn 7 thế đọc, đọc từ khó - HS đọc : hiểu, quay

b Đọc từng đoạn trước lớp

- GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ

đúng chỗ

- HS đọc câu trên bảng

- HS tiếp nỗi nhau đọc từng đoạn trong bài

- GV HD HS giải nghĩa một số từ (sgk)

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc từng đoạn, cả bài

e Cả lớp đồng thanh đọc đoạn 3, 4

5 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3 + 4.

- Câu 3: - Cả lớp đọc thầm câu 3.

Bà cụ giảng giải 7 thế nào? - HS đọc to câu 3

- Mỗi ngày mai … thành tài.

- Đến lúc này cậu bé tin lời bà cụ

không?

- Có

Câu 4:

- Câu truyện khuyên em điều gì?

- Câu truyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù không ngại khó khăn

6 Luyện đọc lại. - HS thi đọc lại bài theo vai <7: dẫn

chuyện cậu bé và bà cụ)

- GV nhận xét bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

7 Củng cố dặn dò:

- Em thích ai trong câu truyện? Vì sao? - HS tiếp nối nhau nói ý kiến của mình

- Em thích bà cụ vì bà cụ đã dậy cậu bé tính nhẫn lại và kiên trì

- GVnhân xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị bài sau

toán

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Viết các số từ o đến 100 thứ tự các số

II Đồ dùng dạy học:

1 ổn định lớp: Hát

2 KTBC: GT sách toán 2

3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài

Bài 1: Củng cố về số có một chữ số

- HD HS nêu các số có 1 chữ số - HS nêu 0, 1, 2, …9.

- Yêu cầu HS làm phần a

a) viết số bé nhất có 1 chữ số - HS nêu

- GV chữa bài yêu cầu HS đọc các số có

một chữ số từ bé -> lớn và từ lớn -> bé 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 b) Viết số bé nhất có một chữ số - HS viết: 0

c) viết số lớn nhất có 1 chữ số - HS viết: 9

7 Ghi nhớ: Có 10 chữ số có một chữ số

đó là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9; số 0 là số bé

nhất có 1 chữ số, số 9 là số lớn nhất có 1

chữ số

- GV 7, bảng vẽ sẵn 1 số các ô vuông - Nêu tiếp các số có hai chữ sô

- Nêu miệng các số có hai chữ số

- GV gọi HS nên viết vào các dòng - Lần 97E HS viết tiếp cacsố thích hợp

vào từng dòng

- Đọc các số của dòng đó theo thứ tự từ

bé đến lớn và 7E lại

a) Viết số bé nhất có hai chữ số - HS viết bảng con

b) Viết số lớn nhất có hai chữ số

- 1 học sinh lên bảng viết 10

- J7  tự phần b Bài 3

- GV vẽ 3 ô liền nhau lên bảng rồi viết 33 34 35

- Gọi HS lên bảng viết số liền sau của số

34

- 1 HS lên bảng 33

- J7  tự đối với số liền sau số 34 - Số liền sau số 34 là 35

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - Cả lớp làm bài vào vở

- 4 em lên bảng

- GV nhận xét chữa bài Chơi trò chơi

- GV HD cách chơi: GV nêu 1 số VD:

72 rồi chỉ vào 1 HS ở tổ 1 HS đó phải

GV chỉ vào HS ở tổ 2 HS đó phải nêu

ngay số liền sau số đó là số 73

- Luật chơi: Mỗi lần 1HS nêu đúng số cần tìm 7E 1 điểm sau 3 đến 5 lần chơi

tổ nào 7E nhiều điểm thì tổ đó thắng

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Đạo đức

bài 1: học tập sinh hoạt đúng giờ (t1)

1 Kiến thức:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

2 Kỹ năng:

-HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý và thực hiện đúng thời gian biểu

3 Thái độ:

-HS có thái độ đồng tình với các bạn học tập sinh hoạt đúng giờ

II Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: Hát

2 KTBC: Giới thiệu sách lớp 2

3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đầu bài

* HĐ1: Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm phát phiếu cho HS thảo

luận

- HS thảo luận nhóm, quan sát tranh 1 và 2

- Trong giờ học GV HD lớp làm BT - Đại diện các nhóm trình bày

Bạn Lan tranh thủ làm BT tiếng việt, bạn

Tùng vẽ máy bay … em có nhận xét gì

về việc làm của các bạn

- Trong giờ toán các bạn làm việc khác

7 vậy các em không làm tròn bổn phận trách nhiệm của các em và chính

điều đó làm ảnh 7P đến quyền học tập của các em

- Cả nhà đang ăn cơm riêng bạn W7 

vừa ăn vừa xem phim 7 thế có 7E

không? Vì sao?

* HĐ 2: Sử lý tình huống

- Cách tiến hành: GV chia nhóm giao

nhiệm vụ

- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp

- Ngọc đang ngồi xem 1  7  trình ti

vi rất hay Mẹ nhắc ngọc đã đến giờ đi

ngủ Theo em bạn ngọc có ứng xử 7

thế nào ?

- Ngọc nên tắt ti vi đi ngủ đúng giờ không làm mẹ lo lắng

- Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và

Lai đihọc muộn Tịnh rủ bạn đằng nào

cũng bị muộn rồi chúng mình đi mua bi

đi Em hãy chọn giúp Lai cách ứng xử

trong tình huống đó ?

- Bạn Lai từ chối đi mua bi và khuyện bạn không nên bỏ học đi làm việc khác

KL: Mỗi tình huống có nhiều cách ứng

xử chúng ta nên biết cách lựa chọn cách

ứng xử

Hoạt động 2L Giờ nào việc nấy

Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày Buổi sáng em làm những việc gì ?

Buổi chiều em làm những việc gì?

Buổi tối em làm những việc gì ?

Kết luận: Tân sắp xếp thời gian biểu hợp

lý để dễ học tập, vui chơi làm việc nhà,

nghỉ ngơi

?7 dẫn HS thực hành ở nhà

- Cùng cha mẹ XD thời gian biểu và

thực hiện thời gian biểu

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Thể dục

Giới thiệu chương trình Trò chơi: Diệt các con vật có hại

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu  7  trình thể dục lớp 2

- Một số quy định trong giờ học thể dục

- Biên chế tổ chọn cán sự

- Học giậm chân tại chỗ đứng lại

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại

2 Kỹ năng:

- Biết 7E 1 số nội dung cơ bản của  7  trình

- Biết những điều cơ bản của  7  trình HT

- Thực hiện 7  đối đúng tham gia chơi 7  đối chủ động

3 Thái độ

- HS có thái độ học tập đúng đắn

II Phương tiện địa điểm

-  7  tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và phương pháp

-GV nhận lớp tập hợp phổ biến ND

yêu cầu giờ học

x x x x x

x x x x x Khởi động

Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, vai,

đầu gối

ĐHKĐ: x x x x

x x x x

- KT bài cũ

KT đội hình đội ngũ

Bài mới

Giới thiệu  7  trình thể dục 2

Một số quy định khi học thể dục ĐH luyện:

- Phổ biến tổ tập luyện x x x x x

x x x x x

- Giậm chân tại chỗ đứng lại 5 - 6'

Trò chơi: Diệt các cn vật có hại

Phổ biến cách chơi

D Kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát

- Nhận xét giờ học giao việc về nhà

Kể chuyện

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói.

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại 7E từng đoạn và toàn

bộ ND câu truyện : Có công mài sắt có ngày nên kim

- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND

2 Rèn kĩ năng nghe

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể

Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- 4 tranh minh hoạ truyện trong SGK

- 1 chiếc kim 1 khăn quấn đầu 1 bút lông và một giấy để HS phân vai dựng lại câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

A Mở bài: Giới thiệu các tiết kể truyện trong sách Tiếng Việt 2

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 ?7 dẫn kể chuyện

a Kể từng đoạn trong câu truyện theo

tranh

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV giới thiệu tranh SGK - HS quan sát từng tranh đọc thầm lời

gợi ý -7 mỗi tranh

+ Kể truyện trong nhóm - HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu

truyện trong nhóm

cả câu chuyện

GV và cả lớp nhận xét về ND cách diễn

đạt, cách thể hiện

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện - Vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Phân vai dựng lại câu chuyện

- Trong truyện có những vai nào ? - a7: dẫn chuyện, cậu bé,bà cụ

Lần 1: GV làm 7: 7 dẫn chuyện

1HS nói lời cậu bé 1HS nói lời bà cụ

Lần 2: Từng nhóm 3 HS kể không nhìn

SGK

- HS kể phân vai theo từng nhóm

- Lần 3L Từng nhóm 3HS kèm theo

động tác điệu bộ

- Cả lớp bình chọn nhóm kể hấp dẫn nhất

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho 7:

thân nghe

Chính tả

Tiết 1: Có công mài sắt có ngày nên kim

I Mục đích yêu cầu.

1 Rèn kĩ năng viết chính tả

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài có công mài sắt có ngày nên kim Qua bài tập chép hiểu cách trình bày một đoạn văn; chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô…

- Củng cố quy tắc viế c/k

2 Học thuộc bảng chữ cái

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép

- Bảng quay viết ND bài tập 2,3

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 ?7 dẫn tập chép

2.1 ?7 dẫn HS chuẩn bị

- 2HS đọc lại đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài nào ? - Có công mài sắt,có ngày nên kim

- Đoạn chép này là lời của ai ? - Của bà cụ nói với câu bé

- Bà cụ nói gì ? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì

nhẫn lại thì việc gì cũng làm 7E

- Đoạn chép có mấy câu ? - 2 câu

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Dấu chấm

- Những chữ nào trong bài đã 7E viết

hoa ?

- Những chữ đầu câu đầu đoạn 7E viết hoa chữ mỗi, giống)

- Chữ đầu đoạn 7E viết 7 thế nào ? - Viết hoa chữ cái đầu tiên lùi vào 1 ô

- Cho HS viết bảng con những chữ khó? - HS viết bảng con

Ngày, mài, sắt, cháu

- GV đọc đoạn gạch chân những dễ viết

sai lên bảng

2.2 HS chép bài vào vở

cách trình bày 1 đoạn văn ?

- Ghi tên đầu bài giữa trang, chữ đầu

đoạn viết hoa từ lề cách vào 1 ô

- Để viết đẹp các em ngồi 7 thế nào ? - Ngồi ngay ngắn mắt cách bàn 25-30cm

- Muốn viết đúng các em phải làm gì ? - Nhìn đọc đúng từng cụm từ viết chính

xác

- HS chép bài vào vở

- GV theo dõi HS chép bài

- GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi ghi ra lề vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

- Nhận xét lỗi của HS

2.3 Chấm chữa bài

- Chấm 5 - 7 bài nhận xét

3 Bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống - 1HS nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm mẫu VD:… in khâu -> kim khâu

- 2HS làm trên bảng

- Cả lớp làm SGK

- GV nhận xét bài của HS - Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

- Viết vào vở những cái trong bảng sau

- Đọc tên chữ cái ở cột 3 ? - 1HS đọc

- Điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ

cái 7  ứng ?

- 1HS nên làm mẫu

á -> ă

- 3HS lên lần 97E viết

- Cả lớp viết vào SGK

- 3HS đọc lại thứ tự 9 chữ cái

4 Học thuộc lòng bảng chữ cái - HS đọc lại tên 9 chữ cái

5 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

Bài 2: Ôn tập các số đến 100 (tiếp)

A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Đọc viết so sánh các số có hai chữ số

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

B Đồ dùng dạy học

- Kẻ sẵn bảng 7 bài SGK

C Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ 2 em đọc viết các số có 1 chữ số

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Bài 1:

- Viết theo mẫu

- GV kẻ bảng 7 dẫn HS nêu cách

làm

- HS có thể nêu số có 3 chục và 6 đơn vị

là 36 Đọc là ba 7 sáu

- Số 36 viết thành tổng 7 thế nào ? 36 = 30 + 6

- Số có 7 chục và 1 đơn vị viết 7 thế

nào ?

Viết là 71

- Số 9 chục và 4 đơn vị ? Viết là 94

- Đọc chín 7 7

Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo

mẫu: 57 = 50 +7

- HS làm bảng con

98 = 90 +8 74= 70 + 4

61 = 60 + 1 47 = 40+ 7

88 = 80 + 8

* Khi đọc viết các số có 2 chữ số ta phải

đọc viết các số từ hàng cao đến hàng

thấp Đọc từ hàng chục đến hàng đơn vị;

viết từ chục đến đơn vị

Bài 3:

- Bài yêu cầu làm gì ? - So sánh các số

- Cả lớp làm bài vào vở

34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85

- Nhận xét bài của HS 72 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44

- Nêu lại cách so sánh ? - So sánh hàng chục nếu cs hàng = nhau

ta so sánh hàng đơn vị

- Viết các số: 33, 54, 45, 28

a Theo thứ tự từ bé đến lớn ? - 1HS lên bảng

- Cả lớp làm bài vào vở

28, 33 , 45, 54

b Từ lớn đến bé ? 54, 45, 33, 28

Viết các số thích hợp vào chỗ trống, biết

các số đó là: 98 76 67 70 76 80

84 90 93 98 100

- 1 HS lên bảng

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thứ ngày tháng năm 2006

Thủ công

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp 7E tên lửa

- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu tên lửa gấp = giấy thủ công

- Giấy thủ công và giấy nháp, bút màu

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3, Bài mới

a Giới thiệu bài

b ?7 dẫn quan sát nhận xét

GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa - HS quan sát

- Tên lửa có hình dạng 7 thế nào?

màu sắc?

- HS nêu

- Các phần của tên lửa? - Phần mũi nhọn

- Thân to hơn mũi

- GV mở dẫn mẫu gấp tên 97 Sau đó

gấp lần 97E lại từ 7 1 đến khi 7E

tên lửa ban đầu ?

- Nêu cách gấp tên lửa ?

C ?7 dẫn mẫu

07 1: Gấp tạo mũi và thân

- GV 7, qui trình các 7 gấp - HS quan sát

- GV 7 dẫn trên qui trình các 7

gấp

07 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Gọi HS lên thao tác lại các 7 gấp ? - 1 , 2 HS thao tác các 7 gấp

- Cả lớp quan sát

- Gấp tên lửa phải qua mấy 7 ? - Qua 2 7

- 07 1: Tạo mũi và thân

- 07 2: Tạo tên lửa và sử dụng

* Học sinh thực hành gấp tên lửa = giấy

nháp

- HS thực hành trên giấy nháp

D Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau

Tập đọc

Bài 3: Tự thuật

I Mục đích yêu cầu.

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

…)

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng

- Biết đọc một đoạn văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Nắm 7E nghĩa và biết cách dùng từ mới 7E giải nghĩa

- Nắm 7E những thông tin chính về bạn HS bài

- Bài yêu cầu làm ? - So sánh số