Giáo án môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Cổ Tiết - Tuần 21

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng chậm rãi cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước.. HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi.[r]

Trang 1

Tuần 21:

Tập đọc Anh hùng lao động trần đại nghĩa

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian từ phiên âm tiếng nước ngoài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng chậm rãi cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước

II Đồ dùng dạy - học:

- ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

III Các hoạt động:

A Kiểm tra:

2 HS đọc bài trước và trả lời câu hỏi SGK

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

- GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ và

hướng dẫn cách ngắt nghỉ những câu dài

HS: Luyện đọc theo cặp

1- 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và TLCH

+ Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi” thiêng

liêng của Tổ quốc là gì?

- Đất nước đang bị giặc xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc

là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những

đóng góp gì cho kháng chiến?

- Ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa - Ông có công lớn trong việc xây dựng

Lop1.net

Trang 2

cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến

của ông như thế nào?

- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng Năm 1952, ông được phong Anh hùng lao động Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý

+ Nhờ đâu ông có được những cống hiến

lớn như vậy?

- Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn

- Thi đọc diễn cảm

- GV và cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị bài giờ sau học

Toán Rút gọn phân số

I.Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số (trong 1 số trường hợp đơn giản)

II Đồ dùng:

- Vở bài tập, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập về nhà

2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số:

a GV ghi bảng: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ tìm cách

Lop1.net

Trang 3

Cho phân số Tìm phân số bằng phân

15 10

số nhưng có tử số và mẫu số bé hơn

15

10

giải

- Theo tính chất cơ bản của phân số ta có:

3

2

= 5 : 15

5 : 10

= 15 10

Vậy:

3

2

= 15 10

- Nhận xét:

* Tử số và mẫu số của phân số đều bé

3 2

hơn tử số và mẫu số của phân số

15 10

* Hai phân số và bằng nhau

3

2 15 10

Ta nói rằng : phân số đã được rút gọn

15 10

thành phân số

3 2

KL: Có thể rút gọn phân số để được một

phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân

số mới vẫn bằng phân số đã cho

b Cách rút gọn: HS: Đọc lại kết luận trên

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số rồi

8 6

giới thiệu thiệu phân số không thể rút

4 3

gọn được nữa

+ (phân số tối giản) vì 3 và 4

4

3

=

2

:

8

2

:

6

=

8

6

không thể cùng chia hết cho 1 số tự nhiên

nào lớn hơn 1

+ Rút gọn phân số

54

3

1

= 9 : 27

9 : 9

= 27

9

= 2 : 54

2 : 18

= 54 18

Lop1.net

Trang 4

3 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài và chữa

bài

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu HS: Đọc lại yêu cầu và tự làm bài vào

vở

- GV gọi HS chữa bài

a Phân số tối giản là: ; ; vì 3 phân

3

1 73

72 7 4

số này không chia hết cho số tự nhiên nào

lớn hơn 1

b

3

2

= 4 : 12

4 : 8

= 12 8

6

5

= 6 : 36

6 : 30

= 36 30

- 1 em lên bảng làm

- GV và cả lớp chữa bài, nhận xét

4

3

= 12

9

=

36

27

=

72

54

4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài và làm bài tập

đạo đức Lịch sự với mọi người

I.Mục tiêu:

Học xong bài HS có khả năng:

1 Hiểu:

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

3 Có thái độ:

- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II Đồ dùng:

Bìa màu xanh, đỏ, vàng, đồ dùng hóa trang

Lop1.net

Trang 5

A Bài cũ:

Gọi HS đọc bài học giờ trước

2 Hoạt động 1: Thảo luận lớp :Chuyện ở tiệm may.

- GV nêu yêu cầu: HS: Các nhóm đọc truyện hoặc xem tiểu

phẩm rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2 SGK

- Các nhóm HS làm việc

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

=> GV kết luận:

- Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi

mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông

cảm với cô thợ may

- Hà nên biết tôn trọng người khác và cư

xử cho lịch sự

- Biết sư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn

trọng, quý mến

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận:

+ Các việc làm b, d là đúng

+ Các việc a, c, đ là sai

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài 3).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: (SGV)

=> Ghi nhớ (ghi bảng) HS: Đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học bài

Lop1.net

Trang 6

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây trong chậu.

- GV nêu câu hỏi: HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi

? Nêu các công việc chuẩn bị để trồng cây

trong chậu

+ Chuẩn bị cây để trồng trong chậu + Chậu trồng cây

+ Đất trồng cây

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 SGK HS: Đọc mục 2 SGK và nêu cách trồng

cây trong chậu như SGK đã nêu

- GV lưu ý 1 số điểm:

+ Khi cho đất vào chậu phải chú ý rễ

cây là rễ trần hay rễ có bầu

+ Khi trồng cây thì phải đặt cây vào

giữa chậu

+ Không tưới thành những vũng nước

trên chậu

3 Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

- GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng

cây trong chậu theo quy trình trên

HS: 1 em nhắc lại và thực hiện các thao tác trồng cây

- GV tổ chức cho HS tập trồng cây trong

chậu

HS: Mỗi nhóm trồng 1 chậu

- Nhận xét kết quả trồng cây của từng

nhóm

- Đọc trước bài sau

Thứ ba ngày 30 tháng 01 năm 2007

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

Lop1.net

Trang 7

- HS chọn được 1 câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực

2 Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

Bảng phụ, phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

A kiểm tra bài cũ:

Một HS kể lại chuyện đã nghe về một người có tài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

HS: 1 em đọc đề bài

- GV gạch dưới chân những từ ngữ quan

trọng

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK

HS: Suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người ấy là ai? ở đâu? Có tài gì?

VD: Em muốn kể chuyện về một chị chơi đàn Pi- a- nô rất giỏi Chị là bạn của chị gái em, thường đến nhà em vào các buổi sáng chủ nhật

- GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện

theo gợi ý 3 HS: Suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo 1

trong 2 phương án đã nêu

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể chuyện

3 Thực hành kể chuyện:

a Kể chuyện theo cặp: - Từng HS quay mặt vào nhau kể cho

nhau nghe câu chuyện của mình

- GV đến từng nhóm nghe và đóng góp ý

kiến

b Thi kể chuyện trước lớp:

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài

Lop1.net

Trang 8

kể chuyện - Một vài em nối tiếp nhau thi kể

chuyện trước lớp

- GV ghi tên những em tham gia kể lên

bảng để nhận xét - Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi

của bạn

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số

- Củng cố về nhận biết 2 phân số bằng nhau

Phiếu học tập

A Kiểm tra bài cũ:

Hai HS lên bảng chữa bài về nhà

1 Giới thiệu+ ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa

bài

GV cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách rút

gọn nhanh nhất VD: 54 ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27,

81

81 còn 54 chia hết cho 2, 3, 6, 9, 18, 27,

54 Như vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 27 trong đó 27 là số lớn nhất Vậy:

2

3

= 27 : 54

27 : 81

= 54 81

+ Bài 2, 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa

bài

Lop1.net

Trang 9

- GV và cả lớp chữa bài, nhận xét.

VD: Bài 2: Nhận xét:

3

2

= 10 : 30

10 : 20

= 30 20

là phân số tối giản không rút gọn được

9

8

3

2

= 4 : 12

4 : 8

= 12 8

Vậy các phân số và đều bằng

30

20

12

8

3 2

- GV giới thiệu cho HS dạng bài tập mới:

7

ì 5

ì 3

5

ì 3

ì

nhân 5 nhân 7

- Trên tử và dưới mẫu đều có 3 thừa số giống nhau là 3 và 5

- Vậy cùng chia nhẩm tích trên và dưới cho

2

= 7

ì 5

ì 3

5

ì 3

ì 2

- Kết quả được là

7 2

Còn lại phần b tự làm

- GV chấm bài cho HS

- Về nhà học bài và làm bài tập

chính tả

chuyện cổ tích về loài người

I Mục tiêu:

- Nhớ- viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài “Chuyện cổ tích

về loài người”

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh hay lẫn (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã)

3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2

Lop1.net

Trang 10

Một em đọc cho 2 em viết bảng lớp các từ có vần uốt, uốc.

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS nhớ- viết:

- GV nêu yêu cầu của bài tập HS: 1 em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm để ghi nhớ

4 khổ thơ

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể

thơ 5 chữ, những chữ cần viết hoa, những

chữ dễ viết sai chính tả

- Gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ và tự viết bài

- Tự soát lỗi hoặc đổi vở cho bạn để soát

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

- Đọc thầm khổ thơ hoặc đoạn văn sau

đó làm bài vào vở bài tập

- GV dán 3, 4 tờ phiếu lên bảng - 2 HS lên bảng làm bài

- Từng em đọc lại bài đã hoàn chỉnh

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Mưa giăng, theo gió, rải tím

b Mỗi cánh hoa- mỏng manh- rực rỡ- rải

kín- làn gió thoảng- tản mát

+ Bài 3: GV tổ chức cho các nhóm thi tiếp

sức

HS: Đọc yêu cầu, làm bài vào vở

- Một số nhóm lên thi tiếp sức (gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp)

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Dáng thanh, thu dần, một điểm, rất chắc

chắn, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần

mẫn

Lop1.net

Trang 11

- Cho điểm các nhóm.

- Về nhà viết lại bài và làm bài vào vở

Khoa học

âm thanh

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS nhận biết được những âm thanh xung quanh

- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

II Đồ dùng:

Trống nhỏ, ống bơ, thước, vài hòn sỏi, kéo, lược

Gọi HS đọc ghi nhớ

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh.

- Nêu các âm thanh mà em biết? HS: Âm thanh của tiếng người nói

chuyện, của các phương tiện giao thông, của các máy móc hoạt động

- Trong số các âm thanh kể trên, những âm

thanh nào do con người gây ra? Những âm

thanh nào thường nghe được vào sáng

sớm? ban ngày? buổi tối?

3 Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm thanh.

HS: Làm việc theo nhóm

- Tìm cách tạo ra âm thanh với các vật cho trên H2 trang 82 SGK

VD: Cho sỏi vào ống để lắc

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Thảo luận về các cách làm để phát ra

Lop1.net

Trang 12

âm thanh.

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh.

- GV chia nhóm HS: Các nhóm làm thí nghiệm gõ trống

theo hướng dẫn ở trang 83

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Làm việc cá nhân hoặc theo cặp - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự

rung động của dây thanh quản khi nói

=> Kết luận: Âm thanh do các vật rung

động phát ra

5 Hoạt động 4: Trò chơi “Tiếng gì ở phía nào thế?”

- GV nêu cách chơi là luật chơi - Cả lớp chơi trò chơi

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

6 Củng cố - dặn dò:

Mỹ thuật

Vẽ trang trí: trang trí hình tròn

(GV chuyên dạy)

Thứ tư ngày 31 tháng 01 năm 2007.

Tập đọc

Bè xuôi sông la

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thanh bình, êm ả của dòng sông La

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài tập đọc

Lop1.net

Trang 13

GV gọi 2 HS đọc bài tập đọc giờ trước, trả lời các câu hỏi

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

HS: Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ 2, 3 lượt

- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc bài theo cặp

- 1- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Sông La đẹp như thế nào? - Nước sông trong veo như ánh mắt hai

bên bờ hàng tre xanh mướt như đôi hàng

mi, sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá

+ Chiếc bè gỗ được ví với cái gì? Cách nói

ấy có gì hay?

- Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động + Vì sao đi bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi

xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá + Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, Bừng

tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

- Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân

ta trong công cuộc xây dựng đất nước bất chấp bom đạn của kẻ thù

+ Nêu ý chính của bài thơ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ:

HS: 3 em nối nhau đọc 3 khổ thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 2

- Đọc theo cặp

Lop1.net

Trang 14

- Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét và cho điểm

hát bàn tay mẹ

(GV chuyên dạy)

Toán Quy đồng mẫu số các phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách quy đồng mẫu số 2 phân số (trường hợp đơn giản)

- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số 2 phân số

II Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

GV gọi HS lên chữa bài tập

2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số 2 phân số và

3

1 5 2

- GV ghi bảng 2 phân số và

3

1 5

2

HS: Suy nghĩ để giải quyết câu hỏi đặt ra

? Làm thế nào để tìm được 2 phân số có

cùng mẫu trong đó 1 phân số bằng ; 1

3 1

phân số bằng ?

5 2

;

15

5

= 5

ì 3

5

ì 1

= 3

1

15

6

= 3

ì 5

3

ì 2

= 5 2

Hai phân số và có cùng mẫu:

15

5

15 6

Lop1.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	212,51 KB