Giáo án lớp 2 môn học Tập đọc - Bím tóc đuôi sam

nghe để hiểu người khác tránh trách lầm cho bạn; biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là - Hải có htể nói với tổ trưởng hoặc baïn toát coâ giaùo chuû nhieäm : Troø ch[r]

Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009

TẬP ĐỌC

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu nội dung: Khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt các bạn gái (trả lời được các bài tập trong SGK)

II Chuẩn bị -GV: Tranh

- -HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) Tiết 1:

2 Bài cũ (3’) Gọi bạn

GV nhận xét + Ghi điểm

3 Bài mới

- Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc bài tóm tắt nội dung

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các

từ cần phải giải nghĩa

Đoạn 1:-Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Đoạn 2: -Từ có vần khó

-Từ khó hiểu

-Luyện đọc câu

- GVcho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/

và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

Luyện đọc từng đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài ở đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

-Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Hát -3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Hoạt động lớp

- HS khác đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1 đoạn Đại diện lên trình bày

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS hướng dẫn

- HS đọc thầm đoạn 1

- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ

- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta oà khóc

- Tuấn nghịch ác,Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

+ + + + +

+

- Thầy đọc mẫu

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

TOÁN

29 + 5

I Mục tiêu -Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5, 49 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Rèn tín đúng, đặt tính chính xác:

- Yêu thích môn học

* BiÕt céng phÐp tÝnh hµng chơc cã nhí

II Chuẩn bị

- GV: 2 bó que tính và 14 que rời

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 9 cộng với 1 số.

- HS sửa bài

- HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số

3 Bài mới

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng)

- 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó) và 4

que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là 3 chục (3 bó)

và thêm 4 que tính nữa Có tất cả 34 que tính

 Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách

tính dọc

29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1

5 2 thêm 1 là 3 viết 3

34

 Hoạt động 2:Giới thiệu phép cộng 49 +25

GV tiếng hành tương tự phép cộng 29 + 5

 Hoạt động 3: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình vẽ )

Bài 1: Tính-Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ

số thẳng cột

Bài 2: -Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng

- Nêu đề bài

- Hát

5 Hs

NhiỊu em

- Hoạt động lớp

 ĐDDH: Que tính, bảng cài

- HS quan sát và thao tác theo thầy

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

- Nhóm thảo luận và trình bày

- Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng

- Bài 3:

- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thầy cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi giải

- Thầy nhận xét

- Làm bài 1

- HS nêu – đặt tiùnh a.65 ; b 26

- Sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm bài sửa bài

MÔN :ĐẠO ĐỨC

Bài : Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( T2 )

I Mục tiêu

- Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải và biết cách sửa lỗi khi bị mắc lỗi

- Kể lại được 1 trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải quyết

- Quí trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

IICác hoạt động

1 Oån định:

2 Bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa”

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

3 Bài mới

Giới thiệu: Trực tiếp ghi tên bài

 Đóng vai theo tình huống.

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận

và sửa lỗi

- Yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và

cách giải quyết sau đó

- khen HS có cách cư xử đúng

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm

đáng khen

 Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được những hành vi đúng

sai và đưa ra được cách giải quyết hợp lí

- Nêu tình huống

- Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục cùng cả lớp

được Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách

Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do

- Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết

chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả

thi đua của cả tổ Hải phải làm thế nào?

- Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị hiểu lầm; nên lắng

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- Các nhóm thảo luận

- Nhờ cô giáo can thiệp với …

nghe để hiểu người khác tránh trách lầm cho bạn; biết

thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là

bạn tốt

: Trò chơi: Ghép đôi

 Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử nhanh và đúng

- Phổ biến luật chơi:

+ GV phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống

và các cách ứng xử

+ Khi bắt đầu chơi, GV sẽ chỉ bất kì một HS ở dãy cầm

các tấm bìa ghi tình huống Khi em HS đó đứng lên đọc

câu tình huống của mình thì đồng thời em HS nào cầm

tấm bìa ghi cách ứng xử tương ứng phải đọc ngay cách

ứng xử

+Đôi bạn nào ứng xử nhanh thì đôi bạn đó thắng cuộc

- Cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn

thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn dò:

- Đọc thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Gọn gàng ngăn nắp

- Hải có htể nói với tổ trưởng hoặc cô giáo chủ nhiệm

- Chơi theo tổ (2 tổ)

Thứ ba ngày 08 tháng 09 năm 2009

Thể Dục

Động tác chân TC : “ kéo cưa lừa xẻ “

I Mục tiêu :

- Ơn động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng

- Trị chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu giết cách chơi và tham gia chơi , tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện :

-Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập ,1 cịi

III Nội dung và pp lên lờp :

A Phần mỡ đầu :

- GV cho hs ra sân ,phổ biến nội dung giờ học HS chạy

nhẹ nhàng trên địa hình 50m

Đi hít thở sâu

HS khởi động : Tay, chân , cổ

B Phần cơ bản :

+ Ơn động tác vươn thở, tay 2 lần

Mỗi lần 2*8 nhip

+ Học động tàc chân : 5 lần

GV vừa giải thích , vừa làm mẫu đển hs quan sát

N1 : chân trái sang ngang rộng bằng vai , hai tay dang

ngang bà tây sấp

N2 : Khuỵ gối chân trái hai tay đưa ra trước ngang vai ,

chân chuyển về bên khuỵ và hạ xuống thấp vỗ vào nhau

- N3 về nhịp 1

- N4 Về TTCB

- N 5;6;7;8 như trên N5 bước chân phải

*3 động tác : Vươn thở, tay, chân, 2 lần mỗi lần 2 * 8 nhịp

Trị chơi : “ Kéo cưa kừa xẻ “

GV nêu tên trị chơi , nhắc hs cách chơi và cho 3 cặp làm

mẫu , sau đĩ chia 3 tổ chơi

C Phần kết thúc :

- Cuối người thả lỏng 6 lần

GV cùng hs hệ thống bài

Nhận xét tiết học

Về nhà tập 3 động tác vừa họ

3 hàng ngang

1 hàng dọc

1 vịng trịn

3 hàng ngang

3 hàng ngang Lớp trưởng hơ tập GV kiểm tra

3 hàng ngang Từng cặp 2 em

Tốn :

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép cộng 28 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Cũng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Rèn đặt tính đúng

- Tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: 2 bó que tính, 13 que tính rời

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 8 cộng với 1 số.

- Hát

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Học dạng toán 28 + 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu đề toán:

- Hướng dẫn.: Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1

chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que

tính thêm 1 chục que tính là 3 chục, thêm 3 que

tính rời, có tất cả 33, que tính

- Vậy: 28 + 5 = 33

- HS lên bảng đặt tính

- HS lên tính kết quả

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gv quan sát, hướng dẫn HS làm bảng 1 nửa, 1

nửa làm vở

Bài 2:Gv cho HS tính nhẩm rồi nói với kết quả

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số gà, vịt có tất cả ta làm ntn?

Bài 4:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Gv HS vẽ

4 Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học

- GVcho HS chơi trò chơi đúng, sai

- 79 + 2 = 81 Đ

HS đọc bảng cộng 8

HS sửa bài 1

- HS thao tác trên que tính

- 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính

- HS đặt 28

+ 5 33

- 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3

- HS làm bảng con

18 38 58 40 + 3 + 4 + 5 + 6

21 42 63 46

- Nối phép tính và kết quả đúng (theo mẫu)

- HS đọc bài

- Gà :18 con

- Vịt : 5 con

- Tất cả? con

- Làm tính cộng

- Vẽ 1 đoạn thẳng dài 5 cm

- 1 HS vẽ

- Sữa bài

- HS tham gia, nhóm nào có nhiều

CHÍNH TẢ

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

-Chép chính xác bài chính tả, biết trình bầy đúng lời nhân vật trong bài

-Làm được bài tập 2 ,BT (3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Gọi bạn

- Gv đọc HS viết bảng lớp, bảng con

- Hát

- iêng ả, ò uyên, m mơ, e óng

- Gv nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Giíi thiƯu bµi trùc tiÕp

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gv đọc đoạn chép

Nắm nội dung

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Vì sao Hà nói chuyện nói chuyện với thầy?

- Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không khóc

nữa?

- Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Những chữ đầu hàng được viết ntn?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

- Gv cho HS viết những tiếng dễ viết sai

- Gv cho HS chép vở

- Gv theo dõi uốn nắn

- Gv chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống

4 Củng cố – Dặn dò

- Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm r/d/gi

- Chuẩn bị: Chính tả (tt)

- 2, 3 HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- Hoạt động lớp

- HS đọc

Hs TL

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề vở

- HS nêu

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS làm bài, sửa bài

KỂ CHUYỆN

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

* Ghi chú : HS khá , giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bạn của nai nhỏ

- 2 HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- Thầy nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh

- Hát

Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh

- Thầy có thể gợi ý

Tranh 1:Hà có 2 bím tóc thế nào?

- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:-Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

- Cuối cùng Hà thế nào?

- GV nhận xét

- Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và

bạn Hà bằng lời của em

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

- Thầy theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc\

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện

- Thầy cho HS xung phong nhận vai, người dẫn

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Thầy nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

-Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng không được

chơi những trò chơi như đánh nhau, chọc phá bạn khi bạn

không bằng lòng

- Tập kể lại chuyện , Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà bị ngã

- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy

- Tuấn vẫn bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- Hoạt động lớp

- HS nêu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển

2 Kỹ năng: Biết cách nhấc 1 vật nặng

3 Thái độ: Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.

II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (2’) Hệ cơ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay

- GV hướng dẫn cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu

- Hát

tay lên bàn 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV

hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo

cánh tay bạn

- Tuyên dương

- GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn?

- GV nói: Các bạn có thể giữ tay chắc và giành

chiến thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương

phát triển mạnh Bài học hôm nay sẽ giúp các em

biết rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt

- GV ghi tựa bài lên bảng

Phát triển các hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết những việc nên làm để cơ và xương

phát triển tốt

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, diễn

giảng

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên

bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải

ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những

gì?

- Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế?

Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở

đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể

thao gì?

- GV lư u ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng

dẫn

- Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa

sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì

sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng

ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin

ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để

tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức cũng

giúp cơ và xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật

 Mục tiêu: Biết cách nhấc 1 vật nặng

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn

- HS lặp lại

 ĐDDH: tranh, SGK

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả

- Quan sát hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư thế Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống

- Quan sát hình 3/SGK

- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK

- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng

- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS xung phong nhắc lại

 ĐDDH: 4 chậu nước

 Phương pháp: Thực hành

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc

- Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi

nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào

chỗ cũ và chạy về cuối hàng Đội nào làm nhanh

nhất thì thắng cuộc

Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật

Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi

Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem

- GV sửa động tác sai cho HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm

- HS nhắc lại bài học

Thứ tư ngày 09 tháng 09 năm 2009 TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu Giúp HS.

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng: 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (cộng qua

10 có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố giải toán có lời văn

- Tính toán nhanh nhẹn, đặt tính đúng

- Hứng thú trong học tập và thực hành toán

II Chuẩn bị

- GV: Các dạng bài

III Các hoạt động