Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Chu Thị Tuyết – Trường tiểu học Lại Thượng

+ Mẹ tôi là người miền Trung…// Bà + Dạ, không!// Bây giờ tôi mới được qua đời/ đã hơn tám năm nay rồi.// biết hai anh.// Tôi muốn làm quen giọng nghẹn ngào xúc động …// giäng nhÑ nhµng,[r]

Tuần 10

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 46: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Ước 14 1 cách chính xác các số đo chiều dài

II Đồ dùng dạy – học:

-   mét của GV

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà

của tiết 45

- 3 học sinh làm bài trên bảng

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Học sinh nghe, ghi bài

2 Hướng dẫn thực hành:

* Bài 1:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ - Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng, đặt

chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của

thứ 2 Nối 2 điểm ta %4 đoạn thẳng

có độ dài cần vẽ

- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành - Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi

bài của nhau

* Bài 2:

- Bài tập 2 yêu cầu làm gì? - Đo độ dài của một số vật

- - ra chiếc bút chì của mình - Đặt 1 đầu bút chì trùng với điểm O

bút chì xem ứng với điểm nào trên

cuối của bút chì

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần

còn lại

- Tiến hành đo và báo cáo kết quả

* Bài 3:

1m

- Yêu cầu học sinh   14 độ cao - Học sinh   14 và trả lời

- Ghi tất cả các kết quả mà học sinh

báo cáo lên bảng, sau đó thực hiện

phép đo để kiểm tra kết quả

- Tuyên ] học sinh   14 tốt

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiến hành đo

chiều dài của 1 số đồ dùng trong nhà

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 47:Thực hành đo độ dài (tiếp)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:Giúp học sinh củng cố kỹ năng:

- Đo độ dài (đo chiều cao của  `g

- Đọc và viết số đo độ dài

- So sánh các số đo độ dài

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài luyện tập

3 Giáo dục: Cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các BTVN của tiết 46 - 3 học sinh làm bài trên bảng

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm học

sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Học sinh nghe, ghi bài

2.Thực hành:

* Bài 1:

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho

HS tự đọc các dòng sau

- Yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- 2 học sinh đọc cho nhau nghe

- Nêu chiều cao của bạn + Bạn Minh cao 1m25cm

+ Bạn Nam cao 1m15cm

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải

làm thế nào?

- So sánh đo chiều cao của các bạn với nhau

- Có thể so sánh  thế nào? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1m và 1 số cm, vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau

- Yêu cầu học sinh thực hiện so sánh

theo 1 trong 2 cách trên

- So sánh và trả lời:

Bạn K] cao nhất Bạn Nam thấp nhất

* Bài 2:

- Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm

6 học sinh

- K  dẫn các #  làm bài:

+ Ước 14 chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào

bảng tổng kết

- +  khi học sinh thực hành, giáo

viên gọi 2 học sinh lên bảng và đo

học sinh biết cách làm

– Thực hiện theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập

thêm về so sánh các số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

Toán Tiết 48:Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Giúp học sinh củng cố về:

- Thực hiện nhân, chia trong các bảng nhân, chia đã học

- Nhân chia số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

- Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài

- Giải toán về gấp 1 số lên nhiều lần

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài tập

3 Giáo dục: Yêu môn học

II Đồ dùng dạy - học:

 / chép bảng bài 2

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài tiết 47 - 3 học sinh làm trên bảng

- Nhận xét, cho điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Ghi đầu bài - Học sinh nghe, ghi bài

2 Luyện tập:

* Bài 1:- Yêu cầu học sinh tự làm - Làm bài, đổi chéo vở để kiểm tra

* Bài 2:

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài - 4 học sinh làm trên bảng, lớp làm

vở

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính

của 1 phép tính nhân, 1 phép chia

- Chữa bài và cho điểm

* Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm của

4m 4dm = … dm

- Đổi 4m = 40 dm

40 dm + 4 dm = 44dm Vậy: 4m 4dm = 44 dm

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại

- Làm bài vào vở

* Bài 4:

- Gọi 1 học sinh đọc đầu bài

- Bài toán thuộc dạng toán nào đã

học?

- Gấp 1 số lên nhiều lần

- Yêu cầu học sinh làm bài - 1 học sinh làm trên bảng, lớp làm

vở tóm tắt rồi giải:

Giải

Số cây tổ 2 trồng %4 là:

25 x 3 = 75 (cây) Đáp số : 75 cây

- Chữa bài và cho điểm

* Bài 5:

- Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng

AB

- Đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Độ dài đoạn thẳng CD  thế nào

so với độ dài đoạn thẳng AB?

- Độ dài đoạn CD bằng độ dài đoạn

4 1

AB

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD - Độ dài đoạn thẳng CD là:

12 : 4 = 3 (cm)

- Yêu cầu HS vẽ đoạn CD dài 3cm - Thực hành vẽ

- Chữa bài cho học sinh

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu về nhà ôn lại nội dung đã

học để kiểm tra 1 tiết

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Toán Kiểm tra định kỳ (giữa học kỳ 1)

I Mục tiêu:

- Kiểm tra kĩ năng nhân, chia nhẩm trong khạm vi các bảng nhân 6,7; bảng chia 6,7

- Kĩ năng thực hiện nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số, chia số có 2 chữ

- Biết so sánh 2 số do độ dài có 2 tên đơn vị đo(với 1 số đo đơn vị không thông dụng)

- Kĩ năng giải toán gấp 1 số lên nhiều lần, tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

II Đề bài:

Bài 1: Tính nhẩm:

Bài 2: Đặt tính và tính:

Bài 3: Điền dấu ( >,<, =) thích hợp vào ô trống:

3m 5cm  3m7cm 8dm 4cm  8dm12cm

4m 2dm  3m8dm 6m 50cm  6m 5dm

3m 70dm  10m 5dm33cm  8dm 2cm

Bài 4: Lan 0 tầm %4 25 con tem Ngọc 0 tầm %4 gấp đôi số tem của Lan Hỏi Ngọc 0 tầm %4 bao nhiêu con tem?

Bài 5:

a Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm

b Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng độ dài đoạn thẳng AB

4 1

III Biểu điểm:

Bài 1 : 2 điểm Bài 2 : 2 điểm Bài 3 : 2 điểm Bài 4 : 2 điểm Bài 5 : 2 điểm

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2010

Toán Tiết 50: Bài toán giải bằng hai phép tính

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính

-   đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài luyện tập.

3 Giáo dục: Cẩn thận, tự giác khi làm bài.

II.Chuẩn bị:

- Nội dung   dẫn bài toán mẫu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.Ghi đầu bài - Học sinh nghe, ghi bài

2 Giới thiệu bài toán:

* Bài toán 1:

- Gọi 1 HS đọc đề bài Treo tranh

- Giáo viên ghi: Tóm tắt

- 2 học sinh đọc đề bài

- Hàng trên có mấy cái kèn?

- Vẽ sơ đồ thể hiện hàng trên

- Hàng trên có 3 cái kèn

- Hàng   có nhiều hơn hàng trên

mấy cái kèn? - Hàng   có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn

- Vẽ sơ đồ tóm tắt thể hiện hàng

 

- Bài toán có mấy yêu cầu, đó là

những yêu cầu nào?

- Giáo viên hoàn thành tóm tắt

- Học sinh nêu

- Muốn biết hàng   có mấy cái

kèn ta làm thế nào? - Lấy số kèn hàng trên cộng với 2

- Vì sao để tìm số kèn hàng  

con lại thực hiện phép tính cộng 3 +

2

- HS nờu Giáo viên ghi:

a, Số kèn ở hàng   là:

- Biết hàng trên có 3 cái kèn, hàng

  có 5 cái kèn , muốn biết cả 2

hàng có mấy cái kèn ta làm thế

nào?

- Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn hàng  

- Trình bày bài giải phần b

* Bài toán 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Giáo viên vẽ tóm tắt

- 1 học sinh đọc đề bài

- HS nờu

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Cả hai bể có bao nhiêu con cá

- K  dẫn giải:

+ Để tính %4 tổng số cá của 2 bể

ta phải biết những gì?

+ Biết %4 số cá ở mỗi bể

+ Số cá ở bể 1 biết \ + Biết rồi là 4 con

+ Số cá ở bể 2 biết \ + Q biết

2

+ Muốn biết số cá ở bể 2 là bao

nhiêu ta làm thế nào? + Lấy 4 + 3 = 7 (con cá)

+ Tính số cá ở 2 bể? 4 + 7 = 11 (con cá)

- K  dẫn HS trình bày lời giải - Học sinh làm bài

3 Luyện tập:

* Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 học sinh đọc

- Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - Học sinh trả lời

- Học sinh tóm tắt rồi giải

* Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? - Nêu bài toán theo tóm tắt rồi giải

- Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt

- YC HS đọc đề toán theo tóm tắt - Học sinh đọc

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HS nêu

- Cả hai bao nặng bao nhiêu kg?

- Yêu cầu học sinh tự giải - 1 học sinh lên bảng, lớp giải vào vở

- Chữa bài và cho điểm học sinh

C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà ôn bài

- Nhận xét tiết học

Tập đọc - kể chuyện Tiết 25, 26: Giọng quê

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: xúc động, lẳng lặng cúi đầu, rớm lệ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài và #  đầu bộc lộ %4 tính chất, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- Hiểu %4 nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê ] / với  ` thân qua giọng nói quê ] thân thuộc

B Kể chuyện:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại %4 toàn bộ câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

C Giáo dục:Tôn trọng, yêu quý tiếng nói của địa ] mình

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần   dẫn luyện đọc

- Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn chuyện

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tập đọc

B Bài mới:

- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 75

và đọc tên chủ điểm mới

- Đọc “ Quê ] }

- Em hiểu thế nào là quê - Quê ] là nơi chôn rau cắt rốn,

gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - HS ghi bài

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

giọng thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

b K  dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* K  dẫn đọc từng câu và luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu dẫn hết bài Đọc 2 vòng

* K  dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó:

- Đọc từng đoạn theo HD của GV

+ Xin lỗi.// Tôi quả thật  nhớ ra

anh là… // (giọng ngạc nhiên hơi kéo

dài ở cuối câu)

+ Dạ, không!// Bây giờ tôi mới %4

biết hai anh.// Tôi muốn làm quen

…// (giọng nhẹ nhàng, tha thiết)

- Mỗi học sinh đọc 1 đoạn, chú ý các câu sau ( Hai bên):

+ Hai anh đã cho tôi 6 …/ (giọng xúc động)

+ Mẹ tôi là  ` miền Trung…// Bà qua đời/ đã hơn tám năm nay rồi.// (giọng nghẹn ngào xúc động)

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải

để hiểu nghĩa các từ khó

- Thực hiện yêu cầu của giáo viên

* Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối

3 $L- dẫn tìm hiểu bài:

lớp

- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

+ Thuyên và Đồng vào quán gần

%` làm gì?

+ Để hỏi %` và để ăn cho đỡ đói

+ 2  ` cùng ăn trong quán với ai? + Với 3 thanh niên

+ Không khí trong quán ăn có gì đặc

biệt?

- 1 học sinh đọc đoạn 2

+ Câu chuyện gì xảy ra làm Thuyên

và Đồng ngạc nhiên?

+ Lúc 2  ` đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong

ba thanh niên cùng quán ăn với họ

đến gần xin %4 trả tiền giúp hai

 `

+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? + Vì không nhớ %4  ` thanh

niên này là ai

+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và

Đồng  thế nào?

+ Bây giờ anh mới %4 biết Thuyên

và Đồng, anh muốn làm quen với 2

 `

- Đoạn 3:

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng?

+ Vì hai  ` có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của

 ` mẹ yêu quý của anh

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

] \

- G ` trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi

…

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về quê

] \ mỗi miền quê và rất gần gũi thân

thiết với con  ` ở vùng quê đó

Tiết 2

* Luyện đọc lại bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Theo dõi bài đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - 3 học sinh thành 1 nhóm:  ` dẫn

chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Tổ chức cho học sinh thi đọc - 2 nhóm thi đọc

- Tuyên ] nhóm đọc tốt

Kể chuyện

1 Xác định yêu cầu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần

kể chuyện trang 78 – SGK

- Yêu cầu học sinh xác định nội dung

của từng bức tranh minh hoạ

- 3 học sinh trả lời

2 Kể mẫu: Giáo viên chọn 3 học sinh

khá cho các em tiếp nối nhau kể lại

- HS kể đoạn 1,2; HS 2 kể đoạn 3; HS

3 kể đoạn 4,5

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

3 Kể theo nhóm:

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

học sinh kể 1 đoạn trong nhóm các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- Tuyên ] học sinh kể tốt

C Củng cố, dặn dò:

- Quê ] em có giọng đặc trng

riêng không? Khi nghe giọng nói

quê hơng mình, em cảm thấy thế

nào?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn

bị bài sau:  gửi bà

Chính tả( Nghe viết) Tiết 19: Quê

I Mục tiêu

- Nghe viết chính xác bài “Quê ] ruột thịt”

- Làm đúng các bài tập chính tả: Tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay và thi đọc nhanh

- Có ý thức rèn luyện chữ viết

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất   ta, từ đó thêm

II Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 học sinh lên bảng kiểm tra về - Tìm tiếng bắt đầu bằng r / d / gi

- Học sinh lớp làm vở nháp

- Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Ghi đầu bài - Học sinh nghe, ghi bài

2 $L- dẫn viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung:

- 2 học sinh đọc lại, lớp theo dõi

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê ]

mình? - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ khi chị còn

bé và chị lại hát ru con bài hát ngày 6

b K  dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả - Nơi, trái sai, da dẻ, ngày 6

- Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các

từ vừa nêu - Học sinh đọc và viết lại các từ vừa nêu

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - 3 học sinh lên bảng viết, lớp viết

bảng con

c K  dẫn cách trình bày:

- Bài văn có mấy câu? - 3 câu

- Trong bài văn, những dấu câu nào

%4 sử dụng? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu 3 chấm

- Trong bài, những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao? - Chữ “Sứ” phải viết hoa vì đó là tên riêng của  `, Các chữ đầu câu:

Chỉ, chính, chị, và

d Viết chính tả

e Soát lỗi

g Chấm bài

3 $L- dẫn làm bài tập:

* Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc

- Phát giấy và bút cho học sinh - Nhận đồ dùng học tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - Tự làm bài trong nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc các từ mình tìm

%4/ các nhóm có từ khác bổ sung

Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên

bảng và làm bài vào vở + Oai: củ khoai, khoan khoái, bà ngoại, quả xoài, toại nguyện

+ Oay: loay hoay, gió xoáy, hí hoáy

* Bài 3:

a Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc yêu cầu sách giáo

khoa

- Cho học sinh thi đọc - Học sinh luyện đọc trong nhóm

- Giáo viên làm trọng tài - Học sinh trong nhóm thi đọc nhanh

- Thi viết - 3 học sinh lên bảng thi viết

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà viết lại các từ

hay sai vào vở nháp