Giáo án các môn khối 2 - Tiểu học Hoàng Hoa Thám - Tuần 30 năm 2013

Bài mới : - Giới thiệu : Chính tả hôm nay các em sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr / ch.. Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Th[r]

Trang 1

Giáo án lớp 2A TUẦN 30 Năm học 2012 - 2013

TUẦN 30: Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013

TẬP ĐỌC:

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng tồn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện; ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu nội dung : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng

là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 Ổn định :

2 Bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Khi cịn sống, Bác Hồ

luơn dành tất cả sự quan tâm của

mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai

ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con

thấy rõ điều đĩ.

* Hoạt động 1: HD Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn bài

- Luyện đọc nối tiếp từng câu

- Yêu cầu HS tìm những từ nào khĩ đọc

trong bài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

trước lớp

- Luyện đọc câu dài

- Luyện đọc theo nhĩm

GV theo dõi HS đọc

- Thi đọc

- Hát

- 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Theo dõi bài

- HS chú ý lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững rỡ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Cả lớp theo dõi để nhận xét

+ Thưa Bác./ hơm nay cháu khơng vâng lời cơ.// Cháu chưa ngoan/ nên khơng được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm! // Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- HS chia nhĩm luyện đọc từng đoạn

- HS lần lượt thi đọc từng đoạn trước lớp

Trang 2

- GV nhận xét - HS tham gia nhận xét.

- Cả lớp đồng thanh

TIẾT 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1 : Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

- GV nhận xét

- Câu hỏi 2 : Bác Hồ hỏi các em HS những

gì? (HSKG)

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm

xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào Bác

khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu

nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là

cháu ngoan của Bác Hồ

Câu hỏi 3 : Các em đề nghị Bác chia kẹo

cho những ai?

- Câu hỏi 4 : Tại sao Tộ không dám nhận

kẹo Bác cho?

- Câu hỏi 5 : Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- GV cho HS chọn câu đúng

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Luyện đọc lại

4 Củng cố – dặn dò :

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương những HS học thuộc lòng

5 điều Bác Hồ dạy

- Dặn HS đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc câu hỏi 1

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời + Bác đi thăm phịng ngủ, phịng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- HS nhận xét

- HS(K,G) : Các cháu cĩ vui khơng?/ Các cháu ăn cĩ no khơng?/ Các cơ cĩ mắng phạt các cháu khơng?/ Các cháu cĩ thích kẹo khơng?

- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai khơng ngoan sẽ khơng được nhận kẹo của Bác

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả lời + Vì Tộ tự thấy hơm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cơ

+ Vì Tộ mắc cỡ

+ Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhận lỗi

+ Vì Tộ chăm ngoan

- HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

- HS luyện đọc lại từng đoạn

- HS thi đọc theo yêu cầu

Trang 3

………

TỐN:

KI – LƠ – MÉT

I MỤC TIÊU:

- Biết kilơmet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị kilơmet

- Biết được quan hệ giữa đơnvị kilơmet với đơn vị mét

- Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ

- Bài tập cần làm : 1; 2; 3

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bản đồ Việt Nam

2 Bài cũ : Mét.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

1 m = cm

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Các em đã được học các đơn vị

đo độ dài như xăngtimet, đêximet, mét Trong

thực tế, chúng ta cũng thường đo những độ

dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ,

con đường nối giữa các tỉnh, các miền… vì

thế người ta dùng đơn vị đo là kilơmet

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài

km

- GV ghi bảng : Kilơmet viết tắt là km.

- 1 kilơmet cĩ độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000 m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2 :

- GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và

đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu

kilơmet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

- Hát

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- HS theo dõi

- HS đọc:

+ Kilômet kí hiệu là km.

+ 1km bằng 1000m

- HS làm bài vào vở

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m =100 cm 10cm = 1dm

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 4

nhiêu kilơmet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao

nhiêu kilơmet?

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đĩ chỉ trên

bản đồ giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và

làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

- Kilômet kí hiệu là gì ?

- 1km bằng bao nhiêu mét ?

- Dặn HS về nhà tìm độ dài quãng đường

từ Cần Thơ đến TPHCM

+ Quãng đường từ A đến B dài

23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km

- Nhận xét

- Quan sát lược đồ

- Làm bài theo yêu cầu

- HS lần lượt lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

Hà Nội- Lạng Sơn: 169 km

Hà Nội- Vinh: 308 km Vinh- Huế: 368 km TPHCM- Cần Thơ: 174 km TPHCM- Cà Mau: 528 km

- Nhận xét, góp ý

- HS nêu

………

THỂ DỤC:

TÂNG CẦU TRỊ CHƠI: TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH

I MỤC TIÊU:

- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi

- Sân trường, vệ sinh sân tập

- Cịi, tranh ảnh minh họa…

II Phần mở đầu

1 Nhận lớp

báo cáo cho GV nhận lớp

Trang 5

- Nhận lớp, phổ biến nội dung

và yêu cầu của tiết học

2 Khởi động

- Quan sát, nhắc nhở HS khởi

động các khớp: cổ, cổ tay, hông,

gối,…

- Quan sát HS tập luyện

II Phần cơ bản

1 Tâng cầu

- Phân tích kỹ thuật tâng cầu

đồng thời kết hợp thị phạm cho

HS nắm được kỹ thuật của động

tác

- Điều khiển cho HS thực hiện

đồng thời quan sát nhức nhở

2 Trò chơi “Tung bóng vào

đích”

- Phân tích cách chơi và thị

phạm cho HS nắm được cách

chơi

- Sau đó cho HS chơi thử

- Nêu hình thức xử phạt

3.phân hóa đối tượng: củng cố

và hướng khắc phục hs yếu.

III Phần kết thúc

1 Thả lỏng

- Hướng dẫn cho HS các động

tác thả lỏng toàn thân

2 Nhận xét

- Nhận xét buổi và giao bài tập

về nhà

4 Xuống lớp

-GV hô “ giải tán”

1p – 2p

1 x 8 nhịp

19p – 23p

1 – 3 lần

4p – 6p

1 – 2p





- tập hợp thành 3 hàng ngang đứng xen kẻ nhau      

     



- Nghiêm túc thực hiện      

     



- Chơi tích cực và vui vẻ

     



- Tập hợp thành 3 hàng ngang - HS reo “ khỏe” ………

TẬP VIẾT:

CHỮ HOA M ( KIỂU 2)

I MỤC TIÊU:

ứng dụng : Mắt (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng như sao (3 lần)

- HS(K,G) viết đúng và đủ các dòng trên trang vở tập viết

- GV: Chữ mẫu M kiểu 2 Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

Trang 6

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ :

-Kiểm tra vở viết

-Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu 2

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng

-Viết : Ao liền ruộng cả

-GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

- Giới thiệu :

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết

hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau

chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ M kiểu 2

- Chữ M kiểu 2 cao mấy li?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ M kiểu 2 và miêu tả:

+ Gồm 3 nét là 1 nét móc hai đầu, một nét

móc xuôi trái và 1 nét là kết hợp của các nét

cơ bản lượn ngang, cong trái

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu bên

trái (hai đầu đều lượn vào trong), DB ở ĐK2

-Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên

đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi

trái, dừng bút ở đường kẽ 1

-Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên

đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi

đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút

ở đường kẽ 2

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

-HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng

dụng

* Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Mắt sáng như sao

- Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- HS quan sát

- 5 li

- 3 nét

- HS quan sát

- HS tập viết trên bảng con

- HS đọc câu

Trang 7

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M và ắt

* Viết: : Mắt

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2)

- M, g, h : 2,5 li

- t : 1,5 li; s : 1,25 li; a, n, ư, o : 1

li Dấu sắc (/) trên ă và a

- Khoảng chữ cái o

- Vở Tập viết

- HS viết vở

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp

……… ………

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013

CHÍNH TẢ (Tập chép):

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi toàn bài

- Làm được BT2a)

- GV: Bảng chép sẵn BT2a)

2 Bài cũ : Hoa phượng.

lấm tấm, chen lẫn, dãy phố, đêm

3 Bài mới :

- Giới thiệu :

Chính tả hôm nay các em sẽ viết lại đoạn 1

của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và

làm các bài tập chính tả phân biệt tr / ch

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn viết

+ Đoạn văn kể về chuyện gì ?

- Hát

- HS lần lượt lên bảng viết, còn lại viết bảng con

- HS theo dõi bài + Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

Trang 8

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì

sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới,

quây quanh, hồng hào.

- Viết bài

- Soát lỗi

- GV thống kê lỗi và chấm số bài nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2a)

- HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm

bài vào VBT

- GV nhận xét

- Cho HS luyện viết lại các từ đã viết sai ở

bài CT

- Dặn HS về luyện viết lại các từ khó trong

bài CT

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Ai Mắt + Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

+ Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS đọc viết các từ này vào bảng con

- HS nghe-viết theo yêu cầu

- HS đổi vở để chữa lỗi

- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?

- HS lần lượt lên bảng làm bài theo yêu cầu

cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở.

………

TOÁN:

Mi-li-mét.

I MỤC TIÊU:

- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm 1, 2, 4

- GV: Thước kẻ HS có chia vạch milimet

Trang 9

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài cũ : Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Chúng ta đã đã được học các đơn vị

đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

Bài học này, các em được làm quen với một đơn

vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là

milimet.

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vi đo độ dài mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài

từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia

thành mấy phần bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: mm

- 10mm có độ dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói

1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

* Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn

thành

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả

lời câu hỏi của bài

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để ước

lượng

- Nhận xét

- 1cm = …mm? ; 1m = …mm?

-Hát

- HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp

- Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc milimet viết tắt là: mm

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

- 1m bằng 100cm

- Cả lớp đọc: 1m = 1000mm.

- HS thực hiện theo yêu cầu

1cm = 10mm 10mm = 1cm 1m = 1000mm 5cm = 50mm 1000m m =1m 3cm = 30mm

- Nhận xét

- HS nêu, cả lớp nhận xét

- Đoạn MN = 60mm

- Đoạn AB = 30mm

- Đoạn CD = 70mm

- HS đo và nêu kết quả a/ 10mm

b/ 2mm c/ 15cm

Trang 10

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị

đo độ dài đã học

………

KỂ CHUYỆN:

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS(K,G) biết kể lại cả câu chuyện (BT2) Kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- GV: Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

2 Bài cũ : Những quả đào.

3 Bài mới :

- Giới thiệu : Hôm nay, các em sẽ kể lại

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan

sẽ được thưởng, đặc biệt các em sẽ thi xem

bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

- Kể trong nhóm

- Hát

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

Trang 11

+ GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại nội dung của một bức tranh trong nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

+ Nhận xét cho điểm

- Câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ?

* Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ truyện

(HSKG)

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của

Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối

của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể

nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Qua câu chuyện các em học tập bạn Tộ

đức tính gì ?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người

+ HS kể trong nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn

+ Mỗi nhóm 2 HS lên kể

( dành cho HS K,G) + Nhận xét bạn kể

+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi + Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

+ Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

+ Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu

có thích ăn kẹo không?

+ Bạn có ý kiến ai ngoan thì được

ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn (dành cho HS TB)

-HS(K,G) kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS suy nghĩ trong 3 phút

- 3 đến 5 HS kể

- Thật thà, dũng cảm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	343,88 KB