Giáo án các môn khối 2 - Tuần thứ 15 năm 2013

Hình gợi ý cách vẽ HS: vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ C-Tieán trình daïy hoïc: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài - Nhận xét bài vẽ của tiết trước - Kiểm tra đồ dùng học tập của hs * Hoạt động 2: G[r]

TUẦN 15 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC - Tiết 43+ 44 - SGK/ 119

HAI ANH EM

Thời gian dự kiến: 70 phút

A-Mục tiêu:

- Đọc đúng và rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em (trả lời được các

CH trong SGK)

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức về bản thân

- Thể hiện sự cảm thơng

B-Phương tiện dạy học:

GV: Tranh, Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc, SGK

HS: SGK

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Nhắn tin

- Gọi Hs đọc bài và trả lời câu hỏi theo Nd Tin nhắn

- Nhận xét cho điểm từng HS

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Cho hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi => giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 3: Luyện đọc.

- Gv đọc mẫu toàn bài lần 1, giọng chậm rãi, tình cảm

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu, kết hợp rèn đọc cho hs

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn, kết hợp giải nghĩa từ mới trong SGK

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

* Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi SGK:

* Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn? ( Họ chia lúa thành hai đống bằng nhau, để ở ngoài đồng ) => Gia đình chỉ có hai anh em phải biết thương yêu, chia sẻ nhau, quan tâm đến nhau

+ Câu 1: Người em nghĩ gì và đã làm gì? ( Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phần của mình cũng bằng phần của anh thì không công bằng Nghĩ vậy, người em ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh )

+ Câu 2: Người anh nghĩ gì và đã làm gì? ( Em ta sống một mình vất vả Nếu phần lúa của ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng Nghĩ vậy, anh ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em )

+ Câu 3: Mỗi người cho thế nào là công bằng? ( Anh hiểu công bằng là chia cho em nhiều hơn vì em sống một mình vất vả Em hiểu công bằng là chia cho anh nhiều hơn vì

TOÁN - Tiết 71 - SGK/ 71

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ dạng: 100 trừ đi một số cĩ một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số trịn chục

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

B-Phương tiện dạy học:

GV: Bộ thực hành Toán, SGK, bảng phụ

HS: Vở, bảng con, bộ đdhọc toán, SGK

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Luyện tập.

- Gọi hs làm bài 2 ( cột 2 ); bài 3a, c; bài 5/ 70

- GV nhận xét ghi điểm

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu bài học, ghi bảng

* Hoạt động 3: Phép trừ 100 – 36

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện các phép tính trừ dạng 100 trừ đi một số (100 trừ đi số có 2 chữ số)

- Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?

- Viết lên bảng 100 – 36 Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện

* Hoạt động 4: Phép trừ 100 – 5

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện các phép tính trừ dạng 100 trừ đi một số (100 trừ đi một số có

1 chữ số )

anh còn phải nuôi vợ con )

=> Vì thương yêu nhau, quan tâm đến nhau nên hai anh em đều nhận thức về sự công bằng, chia phần nhiều hơn cho người khác

+ Câu 4: Hãy nói một câu về tình cảm của hai anh em? ( Hai anh em đều lo lắng cho nhau/ Hai anh em rất thương yêu nhau, sống vì nhau/ Hai anh em đều muốn nhường phần hơn cho nhau/ )

* Tích hợp BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

* Hoạt động 5: Luyện đọc lại

- Gv đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu hs đọc bài ( gọi mời ) Nhận xét, bình chọn người đọc hay và đúng

* Hoạt động 6: Củng cố

- Gọi 1 HS đọc bài Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nx – Dặn dò : HS về nhà đọc lại bài Chuẩn bị: Bé Hoa

D-Phần bổ sung:

- Tiến hành tương tự như trên.

* Hoạt động 5: Luyện tập

Bài 1: Tính

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số.

- HS tự làm bài Gọi HS làm bài trên bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu cách tính Nhận xét và cho điểm HS

- Đổi vở chấm chéo

Bài 2: Tính nhẩm

 Mục tiêu: Biết cách nhẩm 100 trừ đi số tròn chục.

- Viết lên bảng Mẫu 100 – 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80

- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng phép tính

- Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 6: Củng cố

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

- Về làm BT 3/ 71

- Nhận xét – dặn dò : Chuẩn bị: Tìm số trừ

D-Phần bổ sung:

ĐẠO ĐỨC - Tiết 15 - SGK/ 22

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( T2 )

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

B-Phương tiện dạy học:

GV: Phiếu câu hỏi

HS: Vở bài tập đạo đức

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Em làm gì để giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp?

- Muốn giữ gìn trường lớp sạch đẹp, ta phải làm sao?

- GV nhận xét và đánh giá

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu bài học, ghi bảng

* Hoạt động 3: Đóng vai xử lý tình huống

 Mục tiêu: Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận để tìm cách xử lí các tình huống trong phiếu

* Tình huống 1 – Nhóm 1: Giờ ra chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ nhau ra cổng ăn kem Sau khi ăn xong các bạn vứt giấy đựng que kem ngay giữa sân trường

* Tình huống 2 – Nhóm 2: Hôm nay là ngày trực nhật của Mai Bạn đã đến lớp từ sớm và quét dọn, lau bàn ghế sạch sẽ

* Tình huống 3 – Nhóm 3: Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ Cậu đã từng được giải thưởng của

quận trong cuộc thi vẽ của thiếu nhi Hôm nay, vì muốn các bạn biết tài của mình, Nam đã vẽ ngay một bức tranh lên tường lớp học

* Tình huống 4 – Nhóm 4: Hà và Hưng được phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều nào hai bạn cũng dành một ít phút để tưới và bắt sâu cho hoa

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến và gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

* Kết luận: Mỗi hs cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp Đó vừa là quyền, vừa là bổn phận của các em

* Hoạt động 4: Ích lợi của việc giữ trường lớp sạch đẹp.

 Mục tiêu: Biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

- Cả lớp chia làm 3 đội chơi Nhiệm vụ của các đội là trong vòng 5 phút, ghi được càng nhiều lợi ích của giữ gìn trường lớp sạch đẹp trên bảng càng tốt Một bạn trong nhóm ghi xong, về đưa phấn cho bạn tiếp theo

- Đội nào ghi được nhiều lợi ích đúng trong vòng 5 phusùt, sẽ trở thành đội thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS chơi Nhận xét HS chơi

* Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi hs để các em được

sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành

* Hoạt động 5: Củng cố

- Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”

- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 em Hai đội thay nhau làm 1 hành động cho đội kia đoán tên Các hành động phải có nội dung về giữ gìn trường lớp sạch đẹp Đoán đúng được

5 điểm Sau 5 đến 7 hành động thì tổng kết Đội nào có nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc

- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng Nhận xét tiết học

D-Phần bổ sung: Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2013

THỂ DỤC - tiết 29 - Sgv/ 77

TRÒ CHƠI: VÒNG TRÒN

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

B-Phương tiện dạy học:

- Sân trường vệ sinh an toàn

- Còi, Kẻ sẵn 3 vòng trò đồng tâm

C-Tiến trình dạy học:

A-Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp PBNDYCgiờ học

- Đi dắt tay nhau chuyển đội hình hàng ngang thành

vòng tròn

- Ôn bài thể dục phát triển chung do cán sự điều

khiển

B-Phần cơ bản:

* Đi thường: Tổ chức cho HS đi thường theo nhịp

* Trò chơi “Vòng tròn”

- Nêu tên trò chơi

- Đọc vần điệu kết hợp vỗ tay nghiêng người theo

nhịp, nhảy chuyển đội hình từ 1 thành 2 vòng tròn và

ngược lại

- Đi theo vòng tròn và thực hiện đọc vần điệu vỗ tay,

nhảy chuyển đội hình

C-Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà

5 phút

1lần:2x8 nhịp

25 phút

4- 5lần

4-5lần

5-6 lần

5 phút

- 4 hàng dọc

- 4hàng ngang

- Vòng tròn

- hàng dọc

- vòng tròn

- vòng tròn

2 -4hàng dọc

D-Phần bổ sung:

KỂ CHUYỆN - tiết 15 - SGK/ 120

HAI ANH EM

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nĩi lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

B-Phương tiện dạy học:

GV: Tranh của bài tập đọc Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

HS: SGK

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Câu chuyện bó đũa

- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu chuyện: Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét, cho điểm từng HS

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu bài, ghi bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý

 Mục tiêu: Dựa vào gợi ý kể lại tưng đoạn của câu chuyện

* Kể lại từng đoạn truyện:

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành 3 phần Phần giới thiệu câu chuyện,

phần diễn biến và phần kết

- Kể theo nhóm: Chia nhóm 3 HS Yêu cầu HS kể trong nhóm

- Kể trước lớp: Yêu cầu HS kể trước lớp Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

* Hoạt động 4: Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý

 Mục tiêu: Hs nói được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng Kể được toàn bộ câu

chuyện

* Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

* Kể lại toàn bộ câu chuyện: Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện Nhận xét, tuyên dương

* Tích hợp BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.

* Hoạt động 5: Củng cố

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện

- Nhận xét tiết học

D-Phần bổ sung:

TOÁN - Tiết 72 - SGK/ 72

TÌM SỐ TRỪ

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: a - x = b (với a, b là các số cĩ khơng quá hai chữ số) bằng sử

dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số bị

trừ và hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3

B-Phương tiện dạy học:

GV: Hình vẽ trong phần bài học SGK phóng to, bảng phụ

HS: Vở toán, bảng con, SGK

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: 100 trừ đi một số.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3/ 71

- Nhận xét và cho điểm HS

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài

* Hoạt động 3: Tìm số trừ

 Mục tiêu: Biết tìm số trừ chưa biết trong phép trừ khi biết hiệu và số bị trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Hỏi: Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông? - Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Số ô vuông chưa biết ta gọi là X - Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt đi X ô vuông, còn lại 6 ô vuông, hãy đọc phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 10 – X = 6 - Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm thế nào?

- GV viết lên bảng: X = 10 – 6

X = 4

- Yêu cầu HS nêu tên các thành phần trong phép tính 10 – X = 6

- Vậy muốn tìm số trừ (X) ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS đọc quy tắc

* Hoạt động 4: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: ( cột 1, 3 ) Tìm x

 Mục tiêu: Biết tìm x trong các BT dạng:a- x = b( với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính ( Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu ).

- Yêu cầu HS làm bài, 4HS làm trên bảng phụ

- Nhận xét, chốt ý đúng Đổi vở chấm chéo

Bài 2: ( cột 1, 2, 3 ) Viết số thích hợp vào ô trống

 Mục tiêu: Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi hs là ở bảng phụ

- Nhận xét

Bài 3: Giải toán

 Mục tiêu: Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết.

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Gọi hs lên bảng giải

- Gv nhận xét chốt bài làm đúng

* Hoạt động 5: Củng cố

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số trừ

- Về làm BT 1 ( cột 2 ); bài 2 ( cột 4, 5 )/ 72

- Nhận xét tiết học

D-Phần bổ sung:

CHÍNH TẢ: ( TC ) - Tiết 29 - SGK/ 120

HAI ANH EM

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn cĩ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT(2); BT(3) b

B-Phương tiện dạy học:

GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung bài tập 3 vào giấy, bút dạ

HS: Vở, bảng con, SGK, Vở bài tập

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Tiếng võng kêu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118 ( tiết trước )

- Nhận xét, cho điểm HS

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu bài học, ghi bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn tập chép.

 Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn: Đêm hôm ấy … phần của anh trong bài Hai anh em

* Ghi nhớ nội dung: Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn kể về ai? Người em đã nghĩ gì và làm gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có mấy câu?

- Ýù nghĩ của người em được viết ntn? Những chữ nào được viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó ở bảng con Chỉnh sửa lỗi cho HS

* Chép bài Soát lỗi Chấm bài, nhận xét

* Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

 Mục tiêu: Tìm đúng các từ có chứa vần ât/ âc Tìm được tiếng có vần ai/ ay

Bài 2: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu Làm bài vào vở bài tập, gọi hs nối tiếp nhau tìm từ

- Gv nhận xét chốt bài làm đúng: Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

Bài 3b: - Thi đua Gọi 4 nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm 2 HS thi đua tìm từ ( dựa vào gợi ý )

- Nhóm nào nhanh, đúng thì nhóm đó thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 5: Củng co

- Yêu cầu hs viết lại các từ đã viết sai ở bảng con

- Nhận xét – dặn dò Chuẩn bị: Bé Hoa.

D-Phần bổ sung:

THỦ CÔNG - Tiết 15 - Sgv/ 221

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN

BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Muc tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm xe đi ngược chiều.

- Gấp, cắt, dán được biển báo giao thơng cấm xe đi nguợc chiều Đường cắt cĩ thể mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Cĩ thể làm biển báo giao thơng cĩ kích thước to hoặc bé hơn kích thước giáo viên hướng dẫn

* Lồng ghép HDNGLL: Trị chơi: “Đèn xanh đèn đỏ”

B-Phương tiện dạy học:

GV: Hình mẫu, tranh quy trình, giấy thủ công, kéo hồ …

HS: Giấy thủ công, kéo hồ …

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài

- Gọi hs nhắc lại qui trình gấp, cắt, dán hình tròn

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

* Lồng ghép HDNGLL: Trị chơi: “Đèn xanh đèn đỏ”( 10 phút)

- Giáo viên chuẩn bị đèn xanh, đỏ, vàng.

- Ba học sinh cầm đèn(xanh, đỏ, vàng) Cả lớp chơi đĩng vai người tham gia giao thơng (đèn xanh: được đi; đèn vàng: chuẩn bị dừng lại; đèn đỏ: dừng lại) Khi gặp tín hiệu của các đèn; nếu ai khơng thực hiện đúng là phạm luật và bị phạt.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những học sinh đi đúng luật, nhắc nhở học sinh phải đi đúng luật giao thong

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs quan sát- Nhận xét

- Gv phát cho mỗi nhóm hình mẫu Y/c Hs quan sát nhận xét và so sánh về hình dáng, kích thước, màu sắc hình mẫu

- Gv Nx

* Hoạt động 4: Hướng dẫn mẫu

- Gv treo tranh quy trình và hướng dẫn Hs theo các bước:

+ Bước 1: Gấp, cắt biển báo: Gấp, cắt dán hình tròn màu đỏ từ hình vuông có cạnh 6 ô

Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4 ô, rộng 1 ô Cắt HCN màu khác có chiều dài 10

ô, rộng 1 ô làm chân biển báo

+ Bước 2: Dán biển báo: Dán biển báo vào tờ giấy trắng (H1) ; Dán hình tròn màu đỏ chờm lên trên biển báo khoảng nửa ô ( H 2 ); Dán HCN màu trắng vào giữa hình tròn ( H 3)

- Gọi Hs nhắc lại

* Hoạt động 5: Thực hành

- Tổ chức cho Hs thực hành gấp, cắt, dán biển báo

- Chọn sản phẩm đã hoàn thành, nhận xét- tuyên dương

* Hoạt động 6: Củng cố

- Nêu lại qui trình gấp, cắt, dán biển báo

* Tích hợp NGLL: Giáo dục HS tham gia giao thông đúng luật

- Nx dặn dò: chuẩn bị cho tiết sau

D-Phần bổ sung:

Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2013

MĨ THUẬT - Tiết 15 - SGK/ 19

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC (CÁI LY)

Thời gian dự kiến: 35 phút

A-Mục tiêu:

Tập vẽ cái cốc (cái li) theo mẫu

* Lồng ghép HDNGLL: Giới thiệu nghề làm gốm truyền thống

B-Phương tiện dạy học:

GV: 1 số cái ly có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau Hình gợi ý cách vẽ

HS: vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

C-Tiến trình dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài

- Nhận xét bài vẽ của tiết trước

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Gv nêu mục tiêu bài học, ghi bảng

* Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét

- Gv phát cho mỗi nhóm các loại ly khác nhau và gợi ý hs quan sát nhận xét

- Gv giới thiệu từng mẫu ly tóm ý

* Hoạt động 4: Cách vẽ cái ly

- Gv cho hs chọn mẫu để vẽ

- Gv nhắc nhở hs vẽ hình cái ly vừa với phần giấy trong vở tập vẽ( không to quá, không nhỏ quá hay không lệch về một bên)

- Yêu cầu hs quan sát mẫu và hình hướng dẫn để nhận ra cách vẽ cái ly theo thứ tự sau: + Vẽ phác hình bao quát + Vẽ miệng ly + Vẽ thân và đáy ly

+ Vẽ tay cầm( nếu có ) + Trang trí ở miệng, thân hoặc gần đáy

+ Trang trí tự do bằng các hình hoa, lá,…

* Hoạt động 5: Thực hành

- Gv trưng bày vật mẫu yêu cầu hs quan sát lựa chọn mẫu theo ý thích và thực hành vẽ

- Gv theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng

* Hoạt động 6: Nhận xét đánh giá

- Gv gợi ý để hs nhận xét: + Hình dáng cái ly có giống với mẫu hay không?

+ Cách trang trí( hoạ tiết và màu sắc )

- Yêu cầu hs chọn ra bài vẽ đẹp mà mình thích

* Hoạt động 7: Củng cố

- Hs nhắc lại cách vẽ cái ly

* Lồng ghép HDNGLL: Giới thiệu nghề làm gốm truyền thống( 10 phút)

+ Kỹ thuật làm gốm: Để làm ra đồ gốm người thợ gốm phải qua các khâu chọn, xử lí và pha chế đất, tạo dáng, tạo hoa văn, phủ men, và cuối cùng là nung sản phẩm

+ Một số làng gốm nổi tiếng: Làng gốm Phan Hiệp – Bình Thuận, Làng gốm Bàu Trúc – Ninh Thuận, Làng gốm Bát Tràng – Gia Lâm – Hà Nội, Làng gốm Chu Đậu – Nam Sách – Hải Dương, Làng gốm Mường Chanh – Sơn La, Làng gốm Phù Lãng