Giáo án Âm nhạc lớp 2 - Trường TH số 1 Khe Sanh

Kieåm tra baøi cuõ: HS oân laïi baøi haùt Hoa laù muøa xuaân nghe giai ñieäu đoán tên bài hát, sau đó hát và gõ đệm theo một trong ba cách: nhịp, phách, tiết tấu lời ca hoặc GV đệm đàn c[r]

Trang 1

Ngày :

Ngày

TUẦN 15

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT:

Chúc mừng sinh nhật, Cộc cách tùng cheng, Chiến sĩ tí hon

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

Học sinh khá – giỏi ( cĩ năng khiếu ) :

+ HS biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách, )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1’

4’

28’

14’

1 Ổn định ,tổ chức, nhắc nhở HS

sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành

trong quá trình ôn các bài hát

đã học

3 Bài mới:

Ôn tập 3 bài hát

1 Ôn bài hát Chúc mừng sinh nhật.

- GV đệm đàn cho HS nghe lại giai

điệu bài hát, sau đó hỏi HS nhận

biết tên bài hát? Nhạc cụ của nước

nào? Bài hát viết ở nhịp 2/4 hay ¾

?

- Hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát

bằng nhiều hình thức: Hát tập thể,

dãy, nhóm, cá nhân (kết hợp kiểm

HS nghe hát và trả lời:

+ Bài hát Chúc mừng sinh nhật (Nhạc

Anh)

+ Bài hát viết theo nhịp ¾

- HS hát theo hướng dẫn của GV:

+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, tổ

+ Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách (sử dụng các nhạc cụ gõ)

- Hát kết hợp vận động phụ họa

- HS đoán tên bài hát: Cộc cách tùng

cheng

- Tác giả: Phan Trần Bảng

- HS ôn bài hát theo hướng dẫn

Trang 2

2’

tra đánh giá HS trong quá trình ôn

hát) GV đệm đàn hoặc bắt nhịp

cho HS

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử

dụng các nhạc cụ gõ đệm theo

nhịp, theo phách

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận

động phụ họa

- GV nhận xét

2 Ôn tập bài hát Cộc cách tùng

cheng.

- GV đố HS biết hát bài hát nào có

tên của nhạc cụ gõ mà em đã học?

Tác giả bài hát?

- Hướng dẫn HS ôn hát lại bài hát,

lúc đầu GV đệm đàn hoặc mở máy

cho HS hát theo Sau đó cho HS

hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo

tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp với trò

chơi gõ nhạc cụ

- Mời vài nhóm lên biểu diễn trước

lớp

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS ôn hát lại một trong các

bài hát đã học

- Cuối cùng, GV nhận xét, khen

ngợi cá nhân và các nhóm đa hoàn

thành tốt mục tiêu của mtiết học

đồng thời nhắc nhở những em chưa

thuộc lời hát và động tác minh họa

cần tập trung và cố gắng ở tiết sau

để đạt kết quả tốt hơn

- Chia nhóm, mỗi nhóm thể hiện một nhạc cụ (Như đã hướng dẫn ở tiết trước)

- HS lên biểu diễn trước lớp

- HS hát tập thể bài Chiến sĩ tí hon theo

nhạc (Hát thuộc lời, đúng giai điệu và đúng nhịp)

- HS hát và gõ đệm theo phách, theo nhịp 2/4

- HS hát và vỗ, gõ theo tiết tấu lời ca (tập thể, từng nhóm)

- Chia 2 dãy thi hát đối đáp

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

Chuyên mơn kiểm tra ngày:

Lê Thị Tuyết Nhung

Ngày

TUẦN 16 KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

NGHE NHẠC

- HS biết Mô-da là nhạc sĩ người nước ngoài

- HS tập biểu diễn bài hát

+ HS biết MƠ-da là nhạc sĩ nổi tiếng thế giới người Áo.

+Nghe m ột ca khúc thiếu nhi hoăc trích đoạn nhạc khơng lời

- Đọc diễn cảm câu chuyện Mô-da, thần đồng âm nhạc (SGK)

- Aûnh nhạc sĩ Mô-da, bản đồ thế giới (xác định vị trí nước Aùo)

- Băng nhạc bài hát thiếu nhi hoặc trích đoạn một bản nhạc không lời

của Mô-da

- Nghiên cứu kĩ nội dung trò chơi để hướng dẫn cho HS

1’

4’

1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư

thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nhắc

lại tên các bài hát đã được học, GV

đệm đàn hoặc mở băng cho HS hát

lại theo nhạc các bài hát: Chúc

- HS ngồi ngay ngắn và chú ý lắng nghe câu chuyện

- HS xem ảnh nhạc sĩ Mô-da và quan sát

vị trí nước Áo, nơi sinh ra nhạc sĩ thiên

Trang 4

14’

mừng sinh nhật, Cộc cách tùng

cheng, Chiến sí tí hon

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kể chuyện Mô-da

thần đồng âm nhạc.

- GV đọc chậm và diễn cảm câu

chuyện Mô-da thần động âm nhạc.

- Cho HS xem tranh nhạc sĩ Mô-da,

chỉ trên bản đồ thế giới nước Aùo

cho HS biết

- Nêu một vài câu hỏi để HS trả lời

sau khi nghe câu chuyện

Ví dụ:

+ Nhạc sĩ Mô-da là người nước

nào?

+ Mô-da đã làm gì sau khi đánh

rơi bản nhạc xuống sông?

+ Khi xảy ra câu chuyện trên

Mô-da được mấy tuổi?

(Giải thích cho HS hiểu từ thần

đồng: danh hiệu dành cho những

người có tài năng đặc biệt được

bộc lộ rất sớm ngay khi tuổi còn

nhỏ)

- Ý nghĩa câu chuyện muốn nói:

Aâm nhạc phù hợp với nhiều người

- Đọc lại câu chuyện và giúp HS

ghi nhớ nhạc sĩ Mô-da, một danh

nhân âm nhạc thế giới

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

“Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- GV cho HS đứng thành vòng tròn

quanh lớp Em sẽ đi tìm đồ vật ra

ngoài lớp GV đưa một vật nhỏ cho

em A giữ kín Cả lớp cùng hát một

bài hát (một trong những bài hát đã

tài Mô-da

- HS nghe và trả lời các câu hỏi của GV

+ Người nước Áo

+ Mô-da đã viết lại một bản nhạc khác + Lúc đó Mô-da mới được 6 tuổi

- HS ngay ngắn, lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS nghe lại một lần, nghĩ ra một vài động tác phù hợp với nhịp điệu của bản nhạc

- HS nghe hướng dẫn để có thể tham gia tốt trò chơi

Trang 5

học)

Em tìm đồ vật vào lớp và bắt đầu

tìm bạn nào đang giữ đồ vật theo

tiếng hát đã được quy định (Tiếng

hát nhỏ là bạn đang ở xa đồ vật,

tiếng hát to là bạn đang ở gần đồ

vật) Khi đã tìm ra được bạn giấu

đồ vật, GV có thể mời khác tiếp

tục trò chơi Trò chơi cứ thế tiếp

tục

Nhận xét – Dặn dò:

- Cuối tiết học, GV nhận xét, khen

ngợi những HS hoạt động tốt trong

giờ học, nhắc nhỏ những em chưa

tham gia tích cực cần cố gắng hơn

ở tiết sau Dặn HS về ôn lại bài hát

Chiến sĩ tí hon để chuẩn bị cho tiết

học sau tham gia trò chơi

- Em tìm đồ vật phải lắng nghe tiếng hát

to, nhỏ để định hướng cho đúng nơi cất giấu đồ vật Các em HS trong lớp phải thể hiện đúng âm thanh to, nhỏ khi bạn đến gần hay xa nơi giấu đồ vật

- HS tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi

- HS nghe và ghi nhớ

Chuyên mơn kiểm tra ngày:

Ngày

TUẦN 17

Trang 6

- %- hát theo giai 1%2& và 4$% ca

+ HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

- Tập bài hát lớp 2

- Máy nghe, băng hát mẫu

1’

4’

28’

16’

12’

1 Ổn dịnh tổ chức, nhắc HS sửa tư

2 Kiểm tra bài cũ: Tĩm t8 câu

3 Bài mới:

Hoạt động 1: * bài hát Mẹ đi vắng

-

dung bài hát

-

- D câu E% 3F tính H bài hát

-

hát

hành

-

hát @ bài theo dãy, nhĩm, cá nhân

-

Hoạt động 2: Hát N- OL gõ 127

-

hát N- OL gõ 127 theo phách, theo %-

.H& 4$% ca

Mẹ đi vắng, mẹ đi vắng

     

-

- giáo viên

-

:&5

- Theo dõi KL hát N- OL gõ 127 : +Hát N- OL gõ 127 theo phách +Hát N- OL gõ 127 theo %- .H& 4$% ca

-

- Theo dõi

Trang 7

x x x x x x

-

dãy, nhĩm

- Quan sát,

- GV nhận xét gi$ J

- Dặn HS về ôn lại bài hát vừa tập

Ngày

- Tập biểu diễn một vài bài hát đã học.

- Thái độ tích cực trong các hoạt dộng của tiết học

- Máy nghe, băng nhạc

- Tranh minh họa các bài hát đã học trong học kì I

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA :

1’ 1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế

ngồi ngay ngắn

Trang 8

28’

14’

2’

2 ]%^7 tra bài +

3 Bài 7=%

Ôn tập 6 bài hát đã học:

- GV có thể dùng tranh ảnh minh họa,

băng nhạc không lời 6 bài hát của học

kì I cho HS xem, nghe Yêu cầu HS lần

lượt nhớ tên các bài hát đã được học?

- Mời từng nhóm lên hát kết hợp sử

dụng các nhạc cụ gõ đệm và vận động

phụ họa hoặc các trò chơi theo từng bài

hát GV có thể mở băng nhạc hoặc đệm

đàn cho HS trong quá trình các em biểu

diễn

Hát kết hợp gõ đệm

@ 6 bài hát 3M) 1IO ơn 4 %

Nhận xét, dặn dị:

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen

ngợi những em tích cực hoạt động trrong

giờ học, nhắc nhở những em chưa tích

cực cần cố gắng hơn

- Trả lời đúng tên các bài hát khi xem tranh hoặc nghe giai điệu các bài hát đã học:

+ Thật là hay (Hoàng Lân) + Xoè hoa (Dân ca Thái) + Múi vui (Lưu Hữu Phước) + Chúc mừng sinh nhật (Nhạc Anh) + Cộc cách tùng cheng (Phan Trần

Bảng)

+ Chiến sĩ tí hon (Nhạc: Đinh Nhu;

Lời: Việt Anh) (Nêu được tên tác giả càng tốt)

- Từng nhóm lên biểu diễn bài hát theo yêu cầu của GV

- Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò

Chuyên mơn kiểm tra ngày:

Ngày

TUẦN 19 HỌC HÁT: BÀI TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

(Nhạc và lời: Ngô Mạnh Thu)

- HS biết hát theo giai điệu và lời ca

Trang 9

- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca.

- Hát chẩn xác bài hát Trên con đường đến trường.

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,…)

- Máy nghe, băng nhạc mẩu, bảng phụ

- Tranh vẽ cảnh HS đang trên con đường đi học

1’

4’

28’

14

1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm

tra vì là bài đầu của HK II, có

thể cho HS ôn hát một bài hát

đã học để khởi động giọng

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát:Trên

con đường đến trường.

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội

dung bài hát

- Cho HS xem tranh minh họa cảnh

đi đến trường của các em HS

- GV cho HS nghe băng hát mẫu,

sau đó GV đệm đàn và hát lại một

lần nữa

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết

tấu Bài hát chia thành 4 câu hát

Mỗi câu chia làm 2 câu ngắn để

HS dể thuộc lời

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý lấy

hơi những chỗ cuối câu hát

- Dạy xong bài hát, cho HS hát lại

nhiều lần để thuộc lời và giai điệu,

tiết tấu bài hát Nhắc HS hát rõ lời,

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- HS xem tranh

- Nghe băng mẫu (hoặc nghe GV hát mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiết tấu

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV

- HS hát:

+ Đồng thanh

+ Dãy, nhóm

+ Cá nhân

- HS theo dõi và lắng nghe

Trang 10

2’

tròn tiếng, đều giọng

- Luyện tập (GV đệm đàn)

- GV sửa những câu HS hát chưa

đúng, nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ gõ

đệm theo phách và theo tiết tấu lời

ca

- GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm

mẫu theo phách (Sử dụng song

loan)

Trên con đường đến trường, có cây

là cây xanh mát

x x xx x

x x

- Hướng dẫn HS hát và vỗ, gõ

đệm theo phách

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc

gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử

dụng thanh phách)

Trên con đường đến trường, có cây

là cây xanh mát

- Luyện tập

- Hướng dẫn HS đứng hát, nhún

chân nhịp nhàng bên trái – phải

theo nhịp bài hát

- GV củng cố bằng cách hỏi lại HS

tên bài hát vừa học, tác giả?

- Giáo dục các em yêu thương lớp,

bạn bè

- GV nhận xét, dặn dò (thực hiện

như các tiết trước)

- HS thực hiện hát kết hợp gõ đệm theo phách

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS thực hiện hát và vỗ, gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS trả lời

- HS hát lại kết hợp vỗ đệm theo phách, tiết tấu lời ca

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

Cho cả lớp đứng lên hát và vỗ tay theo phách và tiết tấu lời ca của bài hát một lần trước khi kết thúc tiết học

Dặn dò HS về ôn lại bài hát vừa tập

Trang 11

Ngày

TUẦN 20 ÔN TẬP

BÀI HÁT TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- HS biết hát kết hợp vỗ tay hoăc gõ đệm theo bài hát

- HS Biết hát kết hợp với vài dộng tác vận động phụ họa đơn giản

+ HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,…) và một vài động tác phụ

họa

- Trò chơi “Rồng rắn lên mây” hoặc các bài thơ 4 chữ.

1’

4’

28’

14’

1 Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế

ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá

trình ôn tập bài hát

3 Bài mới

Hoạt động 1:

Ôn tập bài hát Trên con đường đến

trường

- GV đệm đàn (hoặc mở băng nhạc) cho

HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình thức:

- HS ngồi ngay ngắn, chú ý nghe giai điệu và xem tranh Trả lời câu hỏi

- HS ôn lại bài hát Trên con đường

đến trường: + Hát đồng thanh

Trang 12

Hát theo nhóm, tổ, cá nhân,…

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng

các nhạc cụ gõ đệm theo phách và tiết

tấu lời ca

- Hướng dẫn HS vài động tác múa đơn

giản (hoặc gợi ý để HS tự nghĩ thêm

động tác)

Ví dụ:

+ Lời 1: Câu 1, 2 – Tay trái đưa ngang

tầm mắt nhìn, chân nhún nhịp nhàng

bên trái, phải Câu 3, 4 – Hai tay đưa

qua dầu bên trái, phải, chân như câu 1,

2

+ Lời 2: Câu 1, 2 – Hai tay đưa lên

ngang miệng tượng trưng hình ảnh chim

hót Câu đưa ngón trỏ tay trái, phải như

đang đố nhau Câu 4 thể hiện như động

tác bước đi đến trường

- Luyện tập sửa sai

Hoạt động 2: Trò chơi “Rồng rắn lên

mây”

- Trước khi cho tổ chức trò chơi cho HS,

GV hướng dẫn HS đọc thuộc các câu

nói có trong trò chơi Sau đó, mời từng

nhóm lên tham gia Một em trong nhóm

sẽ làm “thầy thuốc” đứng riêng một

bên Những em còn lại bá vai nhau

thành một hàng

+ Nói đồng thanh theo âm hình tiết

tấu:

+ Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay

không?

+ Thầy thuốc đi vắng không có

nhà(Thầy thuốc), “Rồng rắn lại tiếp tục

đi và nói cho đến khi thầy thuốc trả lời

“có nhà” và cuộc đối thoại tiếp tục.

+ Hát theo dãy, tổ

+ Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca (sử dụng các nhạc cụ gõ)

- HS thực hiện các động tác múa đơn giản theo hướng dẫn của GV (hoặc các em tự nghĩ thêm)

- Tập vài lần để nhớ các động tác và có thể múa đều, nhuần nhuyễn hơn

- Dãy A hát, dãy B múa

- Cá nhân thực hiện

- Nghe hướng dẫn và thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS tham gia trò chơi (mỗi nhóm khoảng 8 em, 1 em làm thầy thuốc)

Rồng rắn lên mây

Có cây núc nác Có nhà điểm binh

- Em đầu hàng hỏi

- Thầy thuốc trả lời

Trang 13

- Rồng rắn đi đâu?

- Rồng rắn đi lấy thuốc để chửa bịnh cho

con.

Thầy thuốc phải tìm cách bắt được

người cuối hàng Người đầu hàng phải

dang tay để cản không cho thầy thuốc

bắt “đuôi” của mình Nếu thầy thuốc

bắt được người cuối cùng thì người đo

ùphải ra làm thầy thuốc

- Cuối cùng, GV nhận xét, khen ngợi cá

nhân và các nhóm đã hoàn thành tốt

mục tiêu của tiết học đồng thời nhắc

nhở những em chưa hát thuộc lời hát và

động tác minh họa, chưa tích cực tring

các hoạt động cần tập trung và cố gắng

ở tiết sau để đạt kết quả tốt hơn

- Con lên mấy?

- Con lên một.

- Thuốc chẳng hay.

- Con lên hai

- Thuốc chẳng hay

- ……

- Con lên mười.

- Thuốc hay vậy (Thầy thuốc nói)

- Xin khúc đầu (Thầy thuốc nói)

- Những xương cùng xẩu.

- Xin khúc đuôi.

- Tha hồ mà đuổi…

- Thựchiện đọc đồng dao hoặc thơ theo tiết tấu được hướng dẫn (sử dụng nhạc cụ gõ đệm thanh phách, song loan hoặc trống nhỏ…)

Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh…

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

- HS về ôn bài hát đã học

Ngày

-

- giáo viên

-

:&5

- Theo dõi KL hát N- OL gõ 12 7 : +Hát N- OL gõ 12 7 theo phách +Hát N- OL gõ 12 7 theo %- .H& 4$% ca

-

- Theo dõi... Hát N- OL gõ 12 7

-

hát N- OL gõ 12 7 theo phách, theo %-

.H& 4$% ca

Mẹ vắng, mẹ vắng

     

-

-. .. chuyện Mô-da, th? ??n đồng âm nhạc (SGK)

- Aûnh nhạc sĩ Mơ-da, đồ giới (xác định vị trí nước Aùo)

- Băng nhạc hát thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời

của Mơ-da

- Nghiên

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	300,98 KB