Giáo án Lớp 3 Tuần 13 & 14 - Buổi 1

+ Hướng - Yêu cầu tìm và nêu từ khó dễ dẫn viết từ lẫn khi viết chính tả - yêu cầu hs viết từ vừa tìm được khó + Viết chính Gv đọc cho hs viết bài Đọc cho hs soát lỗi tả + Chấm Chấm 5-7 [r]

 13

 hai ngày 15 tháng 11  2010

Hát nhạc

(Gv _

Tập đọc- Kể chuyện

I,  tiêu:

A, %& '($

1,  thành    úng các   khó   !" #$ do % h&' (

ph&*ng  + Bokpo #- làng, làng /0 1 &2 lên 4 /5 làng Kông hoa, Bok

4 huân &*  9 3

-   ; h*i úng sau các !1/ câu, và + các =   trôi % &? toàn bài, b&2 A/ 4 5 tình % ( nhân <C qua #E 0 FG

2,  4/ H4/  I ( các   + trong bài, Bok càn quét, #- làng, sao nua,

F hùng,  &E &*

- H4/ &? L dung và ý  I ( câu /5 câu /5 ca  ? anh hùng Núp

và dân làng Kông hoa O #C) &? P/  công trong kháng  0 Q dân pháp

B, *+ ,#-.$

1, , 4 L F /5 theo #E nhân <CG

2, , nghe và C xét bài 4 ( @FG

3, Giáo != hs có ý  Q giác chm chú nghe % G

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: Tranh minh F bài C)  các F >/5 @% )= ghi F A #/ G

- Hs: SGK

III, Các

A, %& '($

1 64 tra

bài - (5’)

2 ZF bài

2 (34’)

a, U2 5/

bài (2’)

b, \/5 

(11’)

+,  $/G

+, H&2

!$ #/5

  ?)

- U 2 hs lên @%  và >% #E

câu ^ <P L dung bài  %

_) non sông

- NC xét- cho 4 hs

- Cho hs quan sát tranh trong SGK và nêu = tiêu ghi A/ bài lên @%

GV  $/ toàn bài - H&2

!$ hs phân F

- H&2 !$  >&2 #2) theo

F #/5 phát âm - %  I

G

- 2 hs lên @% - #2) C xét

- Nghe, hs  A/ bài

- Nghe  dùng bút chì F

!1/   + các FG

- hs  0 ) >% #E 5

%  I G

+ H&2 !$

tìm 4/ bài

(15’)

Công <5

( anh hùng

Núp

Tình %

( làng

Kông hoa

0 <2 anh

hùng Núp

` công

( làng

Kông hoa

c, \/5 

#F (9’)

B, *+

,#-.

(35’):

+, Xác d

yêu A/G

+ 64 $/G

+ 64 tr&2

#2)G

- Yêu A/ hs  chú % SGK

- Giao #/5  theo nhóm

- f  thi  + các nhóm

tr&2 #2) - C xét cho 4G U L hs  % bài – và 

A 1 F nêu câu ^

+ Anh Hùng Nup &? h 9 

8/

U L hs >% #E C xét cho

4

]i F L anh Hùng Núp 4 cho dân làng nghe + gì?

+ Khi  làng Kông hoa 4 5

thái L tình % &  nào?

Yêu A/ hs  F /0 và nêu câu ^

+ F L   dân làng Kông Hoa + gì?

+ Khi xem nhân <C  thái L

(   &E ra sao?

- Yêu A/ hs >% #E C xét cho

4 ( 0 F

- H&2 !$ hs  !" %

F 3 treo @% )= lên @%

- Yêu A/ hs  theo #E nhân

<C

- Giao cho hs  theo nhóm,

 F thích

- f  cho hs  >&2 #2)

C xét cho 4 hs

Yêu A/ hs  yêu A/ ( bài

- Yêu A/ hs 4 $/ L F

+ F này 4 #F L dung F

- Ngoài anh Hùng Núp còn 4 #F

/5 @mg…

- Chia hs thành các nhóm – giao cho các nhóm Q 4 cho nhau nghe

Yêu A/ hs L 0 nhóm 4

C xét cho 4 hs

- hs  #2) C xét

- 3 hs 1 nhóm Q G

- 3 nhóm  >&2 #2) các nhóm khác C xét

1 hs  #2) theo dõi C xét

>% #E 5 G

 !Q F L thi /

1 hs  #2) theo dõi suy  I

>% #E câu ^

64 <P 1 &2 mình làng Kông Hoa cho dân làng nghe, Dân làng Kông Hoa vui quá 

!C và nói  1

1 hs  #2) theo dõi, suy  I

>% #E 5 G pL cái % Bác Hq và /0  làm >$G

là thiêng liêng nên >&2 khi xem O  >9 tay

Nghe #/5 

Cá nhân nhóm Q 

3 -> 4 nhóm  #2) C xét

1 Hs  #2) theo dõi

1 hs 4 #2) C xét

F !4 #F L dung F 1 có

4 4 #E F  ( cán @L

   &E làng Kông Hoa

- NC nhóm, #/5 4

3 -> 4 nhóm 4 các nhóm khác

@f sung

3, `( 0

!  dò (3’)

Qua câu /5 em @ &? gì?

- NC xét &2 !$  ' nhà

`/t @d bài sau

Hs Q do nêu ý 

 ba ngày 16 tháng 11  2010

ThÓ dôc

(Gv bé m«n d¹y)

Chính tả

NGHE -

I,  tiêu:

- Nghe < chính xác bài 3 > bên q tây

- Làm  bài C) chính % phân @5 iu/uyu và % câu 0

- Giáo != hs tính t C khi < bài

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: ,% )= tranh minh  bài C) 3

- Hs: a' chính % <' bài C) TV1

III, Các

1 64 tra

bài - (5’)

2 ZF bài

2 (32’)

a, U2 5/

bài (2’)

b, H&2 !$

< chính

%GWXY

* NL dung

* Cách trình

bày

Yêu A/ hs lên @% Gv 

cho hs < trung thành, chung . chông gai, trông nom,

C xét cho 4

Nêu = tiêu ( bài ghi A/

bài lên @%

Gv  $/ bài 1 #A và nêu câu ^

+ 3 > bên q tây có gì

_)

- NC xét @f sung Yêu A/ hs >% #E các câu ^

+ Bài < có 1 câu + N+  nào trong bài )%

< hoa vì sao?

+ N+ !1/ nào &? 9 !=

2 hs lên @% #2) < vào <' nháp

Nghe – hs  bài

Nghe 2 hs  #F và >% #E câu

^

- 3 > ^ sáng soi vào các ? sóng làm…

Hs >% #E 5 #2) @f sung có 6 câu

Hq Tây là tên riêng, >

/P  n là + + A/ câu

Z1/ 1 !1/ )t !1/ ba

* a  khó

* a chính

%

* `1 +

bài

b, H&2 !$

làm bài C)

chính %WXY

Hs P úng

các <A uyu

* H&2 !$

% ) câu

0

3 `( 0

!  dò (3’)

trong bài?

Yêu A/ hs nên và <  khó

!" #$ khi < chính %

- NC xét @f sung yêu A/ hs

 #F và < vào <' nháp

Gv  cho hs < bài

 cho hs soát #x chính %

`1 1 0 bài C xét +

< cho hs

Bài tâp 2a: Treo @% )= 

hs  A/ bài – bài yêu A/ gì

- Giao cho hs Q làm bài- 0

+ bài cho hs

Bài 3: H&2 !$ quan sát tranh giao cho hs % #/C

f  theo  ) >% #E

NC xét 0 #F ý 

`( 0 #F bài &2 !$ 

' nhà

1

1 hs nêu #2) @f sung

3 hs lên @% < #2) < vào <' nháp

Hs < bài

1 hs  – nêu yêu A/ ( bài

Hs Q làm bài – 2 hs lên @% –

#2) C xét

&E  khúc /y/ t z khiu, /y/ tay

Hs  làm bài – C xét @f sung

2 hs 1  ) % #/C >% #E >&2

#2)

Hs + bài vào <' Con /0 D/% !

_

Toán

DE FG

I,  tiêu: Giúp hs ( 0 <P Q 5 so sánh 0 #2 1) 1 #A 0 bé và

 &? #F

- Tìm L trong các )A @m nhau ( 1 0G U% bài toán @m hai phép tính theo hình $/

- Giáo != cho hs tính Q giác trong khi làm bài

II, /0 dùng 14- ,($

- U<,% )=G

- Hs: a' #/5 C)G

III, Các

1 64 tra

bài (5’)

2 U2

- Yêu A/ hs + bài 3, 4 

>&2 - C xét cho 4 hs

- Nêu = tiêu ( bài ghi A/

2 hs lên @% 0 hs + 1 bài

#2) C xét Nghe –  A/ bài

5/ bài

(2’)

3LuyÖn tËp

a, `( 0

tìm 0 bé

@m 1

)A 1

.0 #2 (12’)

b+ Tìm

trong các

)A @m

nhau ( 1

.0 (10’)

+ c) hình

tam giác

theo $/

(8’)

3 `( 0

!  dò (3’)

bài lên @% G

Bài toán 1: yêu A/ hs  dòng

A/ nêu câu ^

12 1) 1 #A 3

aC 3 @ 1 )A 1 #A (

12

- Yêu A/ hs làm các )A còn

#F – + bài cho hs

Bài 2: yêu A/ hs  A/ bài

- U hs C xét nêu cách làm

+ bài cho hs theo ) án 

Bài C) 3: U 1 hs  A/ bài

- Giao cho hs Q làm bài vào <'

- `+ bài cho hs

Bài 4: Cho hs nêu yêu A/ (

bài – yêu A/ hs Q S) bài và báo cáo  D/% nêu cách S)

`+ bài cho hs NC xét E 

aP nhà làm bài C)

1 hs  #2) @f sung và suy  I

>% #E 5

12 1) 4 #A 3

3 @m ¼ ( 12

1 hs lên @% làm #2) làm bài vào <' f chéo <' 4 1 bài

1 hs  – #2) làm bài vào <'

2 hs lên @% làm Bài %

V0 con bò có là

7 + 28 = 35 con V0 #A con bò 1) con trâu là

35 : 7 = 5 #A

aC 0 trâu @m 1/5 0 bó

) 0 1/5 1hs  – #2) làm bài vào <'

2 hs lên @% %

Hs + bài vào <' Bài %

V0 con <d  @* !&2 ao là

18 : 8 = 6 con V0 con <d  @* trên @E là

48 – 6 = 42 con

) 0 42 con

1 hs nêu #2) Q S) hình theo cá nhân và báo cáo  D/%

Hs S) &? hình

_

Tự nhiên xã hội

I,  tiêu:

- Giúp hs 4 &? các môn  ' >&E

- Nêu &? các F L chính trong các E  ( + môn 

- Giáo != hs có thái L  ; trong  C)

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: U1 cho các nhóm, các  ghép trò *

- Hs: SGk, <' bài C)

III, Các

1 64 tra

bài - (5’)

2 ZF bài

2 (32’)

a, U2 5/

bài (2’)

b, 64 tên

các môn 

' >&E

(13’)

+ U2 5/

các F

L (

>&E

+ ý  I và

liên 5 @%

thân

3, `( 0

!  dò (3’)

64 tên các môn  em O G

Em thích 1 môn nào vì sao?

NC xét cho 4

Nêu = tiêu yêu A/ ( bài ghi A/ bài lên @%

Cho hs F L % #2) gv nêu câu ^

+ Hàng ngày em  >&E 

#2) 4 làm gì + i >&E #2) em &? 

+ môn nào

- f  cho hs % #/C theo nhóm x nhóm quan sát 1 tranh

Yêu A/ các nhóm báo cáo 

D/%

6 #/C <P các F L ngoài E lên #2)

Nêu câu ^ – giao nhóm %

#/C

+ HF L ngoài E lên #2) là gì

+ trong các môn ' >&E em thích 1 môn nào

+ aC em có thích   không

vì sao?

- Yêu A/ x hs < 1 F

< mà em tham gia vào F

L ( >&E #2) nêu %

 I <P <5 làm 

- NC xét  #/C cho hs 

F sao #F )% tham gia F

L ( >&E #2) NC xét &2 !$  ' nhà

`/t @d bài sau

3 h s Q 5 #2) C xét

Nghe  A/ bài

Hs nêu 5 #2) C xét @f sung

4 

Cá nhân nêu #2) @f sung

4 hs % #/C 1 nhóm

F !5 >% #E

Chú ý nghe

2 hs 1 nhóm % #/C

Cá nhân >% #E #2) C xét

3 hs >% #E #2) C xét @f sung

Có thích   vì ' >&E các môn  em thích 1 vì có @F

bè A cô

Cá nhân suy  I làm bài

 >&2 #2) – #2) C xét

2 hs  #2) theo dõi

Hs nêu ý  – #2) @f sung

 & ngày 17 tháng 11  2010

Luyện từ và câu

I,  tiêu:

- Làm quen <2 L 0   + <P d )&* hai P nam @;

- \/5 C) <P !1/ câu !1/ 1 !1/ )t

- Giáo != hs có ý  yêu quý quê &*

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: @% )= ghi bài C) 1, 2 F < bài C) 3

- Hs: a' bài C)G

III, Các

1 64 tra

bài - (5’)

2 ZF bài

2 (32’)

a, U2

5/ bài

(2’)

.b, H&2

!$ làm bài

C) (20’)

- Hs tìm

&? các 

cùng  I

& cách

 khác

nhau

- Hs tìm

 

c, `( 0

cách dùng

!1/

Yêu A/ hs làm 5 bài 2, 3

 >&2

64 tra 3 <' ( hs C xét cho 4

Nêu = tiêu yêu A/ ( bài ghi

A/ bài lên @%

Bài C) 1: U hs  yêu A/

( bài

- f  cho hs * thi tìm

 nhanh  hai L *

- Cho hs * – C xét L

;

- Giao cho hs làm bài vào <' bài

C) NC xét + bài cho hs Bài 2: Gv nêu A/ bài – yêu A/

hs  A/ bài

- U2 5/ <P F trích < – chia nhóm

- Cho hs % #/C theo nhóm

- Yêu A/ các nhóm báo cáo 

D/%

NC xét 0  

- Yêu A/ hs + bài vào <' Bài C) 3: Treo @% )= yêu A/

hs 

- Yêu A/ hs ; #F tác !=

( 2 !1/

- Bài C) yêu A/ chúng ta làm gì

- Giao cho hs làm bài – yêu A/

hs trình bày bài làm

2 hs lên @% – #2) C xét @f sung

Nghe – hs  A/ bài

1 hs  #2) theo dõi

2 L * x L 6 hs

Hs Q 5 * – bình  làm bài vào <'

-  dùng ' P @; @0 _ anh em, hoa ! ; ngon

-  dùng ' P nam: ba má, anh hai, trái, bông, * khóm

1 hs  – #2) theo dõi Nghe S/1 S

2 hs 1 nhóm % #/C

F !5 các nhóm báo cáo các nhóm khác @f sung – + bài vào <'

) án: chi, gì, >n

1 hs  yêu A/ 1 hs  F

<

2 – 3 hs >% #E 5 – #2) @f sung

Nêu L dung

1 hs lên @% làm – #2) làm bài vào <'

T`( 0

!  dò(3’)

- NC xét f  cho hs thi 

- `+ bài cho hs – yêu A/ hs

+ bài vào <'

- H5 0 #F L dung * @%

– &2 !$ hs ' nhà

\2) C xét – #/5 

Hs + bài vào <'

Hs ; #F

`/t @d bài sau

_

Tự nhiên xã hội

I,  tiêu:

- Giúp cho hs 4 tên nêu và không nên * <2 trò * nguy 4

- Có thái L q tình, không q tình,     trò * nguy 4

- Giáo != Hs có ý  áp != bài  vào Q  /L 0

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: /  C) các nhóm

- Hs: a' bài C)G

III, Các

1, 64 tra

bài - (5’)

2, ZF bài

2 (32’)

a, U2

5/ bài

(2’)

b, 64 tên

các trò *

@% thân và

SGK (12’)

- Nên và

không nên

* trò

* nào

(12’)

64 tên L 0 F L '

>&E #2)j vì sao em tham gia,

4 tra 3 <' bài C) – C xét

 giá

Nêu = tiêu yêu A/ ( bài ghi

A/ bài lên @%

Yêu A/ hs cá nhân 4 tên trò

* @% thân và cách * trò

* – f  các trò *

- Giao cho hs % #/C nhóm quan sát hình và SGK nêu L

dung? Vì sao

- NC xét  #/C

- Phát @4/ giao cho các nhóm

% #/C

+ 64 tên trò * nên, không nên

* ' >&E

+ Yêu A/ các nhóm   D/%

- NC xét câu >% #E

f  trò * “ )% 

nhanh” &2 !$ cách *

– f  * L viên

2 hs lên @% #2) C xét

Nghe –  A/ bài

Hs 4 >&2 #2)

1 0 nhóm 4 5

4 hs nhóm % #/C

F !5 các nhóm trình bày nhóm khác @f sung

4 hs C xét quan sát tranh ghi )/

F !5 các nhóm, báo cáo  D/%

Nên * A/ lông, bóng bàn Không nên * 0 pháo

Nghe L dung #/C *

-2 dãy #2) *

- Làm gì

khi 1

@F * trò

* nguy

4WuXY

3, `( 0

!  dò (3’)

NC xét  giá  #/C

- Cho hs nêu các tình /0

trong )/

- yêu A/ 4 5 >&2 #2)

- NC xét  nhóm –  giá

0 #F ý 

- Khi 1 @F * trò * nguy

4 )%   @F khuyên @F

nói cho @F 4/

H5 0 L dung * @% bài

- NC xét giê 

– &2 !$ ' nhà

- ChuÈn bÞ bµi sau

Bình  ghi 2 Nhóm sánh vai S9 lý

\A #&? 4 nhóm 4 5 NC xét @f sung

3 – 5 hs ; #F

_

Toán

I,  tiêu:

- Giúp Hs: #C) @% nhân 9  /L lòng

- Áp != % toán có #E < Q hành  thêm 9

- Giáo != hs Q giác trong E 

II, /0 dùng 14- ,($

- Gv: 10 1 bìa x 1 có 9 1 tròn, @% )=

- Hs: <' bài C)

III, Các

1, 64 tra

bài - (5’)

2, U2

5/ bài

(2’)

a, #C) @%

nhân 9 và

 /L

lòng(10’)

64 tra 2 bài C) giao thêm 

>&2

64 tra 3 <' #/5 C) – C xét cho 4

Nêu = tiêu – yêu A/ bài 

ghi A/ bài lên @%

H&2 !$ hs #C)  phép tính

@m q dùng >Q quan

- U; #A #&? các 1 bìa lên

@%

- 1 1 bìa có 9 1 tròn

- có 1 1 tròn

9 &? #1 1 #A 9 &? #1 1

#A ta #C) &? phép nhân 9 x 1

- &* Q & trên gv ; ) 2

2 hs lên @%

\2) C xét

Nghe – hs  A/ bài

Quan sát – >% #E 5

Hs Q hành theo gv

Có 9 1 tròn

9 &? #1 1 #A

Hs  phép nhân 9 x 1= 9

3 hs  #2) C xét @f sung

b, #/5

) (20’)

+ hs Q tớnh

t P

 

D/%

+ Hs Q

5 

 Q @4/



+ Hs túm

; @m #E

% @m 1

phộp tớnh

nhõ

+  thờm

9 * <d

3, `( 0

!  dũ (3’)

->4 1 bỡa #C) &? phộp nhõn 9x 2; 9x 3; 9 x4

- Giao cho hs #C) cỏc phộp tớnh cũn #F

- Yờu A/ hs % thớch cỏch #C) chiw 0 cỏc thành )A ( @%

nhõn 9

- f  thi  >&2 #2) –

C xột

Bài 1: Nờu bài – giao cho hs Q làm bài vào <' - C xột cho

4

– 0 #F  D/% 

Bài 2: 1 hs  yờu A/ ( bài + Bài yờu A/ gỡ? Giao cho hs làm bài

- `1 L 0 bài – yờu A/ hs % thớch cỏch làm – 0 #F ý



Bài 3: yờu A/ hs  A/ bài Bài toỏn ^ gỡ cho @ gỡ Cho hs Q làm bài vào <' NC xột + bài cho hs

Bài 4: yờu A/ gỡ? H&2 !$

bài $/

Giao cho hs làm bài – yờu A/ hs % thớch cỏch P 0

NC xột + bài cho hs

Yờu A/ hs  @% nhõn 9

aP nhà  và làm bài

Về nhà chuẩn bị bài sau

Hs  cỏc phộp tớnh và  D/% - % thớch

Q t /L – nhúm cỏ nhõn

 Q làm bài f chộo <' 4

tr,  bài

1 hs  #2) C xột nờu L dung bài #2) làm bài vào <' 1 hs lờn @% % nờu cỏch làm –

+ bài vào <'

a, 9 x 6+17=54+17=71

9 x 3 x 2 = 27x 2 = 54

b, 9 x 7- 25 = 63 – 25 = 38

9 x 9: 9 = 81 : 9 = 9

1 hs  – nờu L dung ( bài

2 hs lờn @% làm – #2) làm bài vào <'

`+ bài vào <' Bài giải V0 ụ tụ 3 ? cũn #F là

9 x 3 = 27( ụ tụ) V0 ụ tụ ( cụng ty  là

9+27=36 (ụ tụ)

) 0 36 ụ tụ -1hs đọc đầu bài - Lớp theo dõi

Và trả lời câu hỏi làm bài vào vở

 yờu A/ % thớch $/

1 hs lờn @% làm – #2) Q làm bài vào <' @f sung  dóy 0 -

f chộo <' 1 bài cho nhau 3-5 hs 

_

Mỹ thuật

@%

- 1 bìa có  1 trịn

- có 1  1 trịn

9 &? #1 1 #A &? #1

#A ta #C) &? phép nhân x

- &* Q &...  + <P d )&* hai P nam @;

- \/5 C) <P !1/ câu !1/  1  !1/ )t

- Giáo != hs có ý  yêu quý quê &*

II, /0 dùng 1 4- ,($

- Gv:...

- Áp != % tốn có #E < Q hành  thêm

- Giáo != hs Q giác E 

II, /0 dùng 1 4- ,($

- Gv: 10 1 bìa x 1 có  1 trịn, @% )=

- Hs: <''