Kế hoạch dạy học - Lớp 3 Tuần 5 - Trường tiểu học xã Kiên Thành

Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà….. Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.[r]

Tuần 5:

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Hoạt động tập thể:

Toàn trường chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung

Tập đọc – kể chuyện:

Tiết 13: Người lính dũng cảm.

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ dễ phát âm sai và viết sai do phương ngữ: loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên…

- Biết được phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết )

- Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lối và sửa lỗi là người dũng cảm

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và các trang minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Tập đọc

A KTBC:

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Bài mới:

1 GT bài:

- Ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài:

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV hướng dẫn cách đọc

- HS chú ý nghe

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc lại toàn truyện

- lớp nhận xét bình chọn

- GV nhận xét – ghi điểm

3 Tìm hiểu bài:

@ )- Các bạn nhớ trong truyện chơi trò

chơi gì ? ở đâu?

- Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì? - Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ………

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong

lớp?

- Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết

điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe

lệnh " về thôi" của viên tướng?

- HS nêu

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ? - Mọi người sững sờ nhìn chú…

- Ai là người lính dũng cảm trong

- Các em có khi nào dám dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ?

#) Việc leo rào của các bạn làm

dập cả những cây hoa trong vườn

trường đó là hành động đúng hay

sai ? Các em có được làm thế

không ?

$ )Một tốp 4 hs tự phân vai ( người dẫn

chuyện , viên tướng , chú lính , thầy

giáo )đọc lại câu truyện thể hiệi được

lời nhan vật

- HS nêu

- Hs thực hiện

- Hs trả lời Sai vì đẫ làm chết cây xanh của nhà trường …

- Hs không ạ mà chúng ta cần phải trồng cây để bảo vệ môi trường …

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 4 và HD học sinh

cách đọc - 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD.- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, 4 đoạn của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV treo tranh minh hoạ ( đã phóng to) - HS lần lượt quan sát 4 tranh minh hoạ

trong SGK

- HS quan sát.

- 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

- Trong trường hợp HS lúng túng vì

không nhớ truyện, GV có thể gợi ý cho

HS

- Lớp nhận xét sau mỗi lần kể

- GV nhận xét – ghi điểm - 1 – 2 HS xung phong kể lại toàn bộ

câu chuyện

- GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét

C Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? -Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi lầm………

- GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi

Người dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết

điểm của mình mới là người dũng cảm

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán:

Tiết 21: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

A Mục tiêu:

- Giúp HS:

+ Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

+ Củng vận dụng bài toán có một phép nhân

B Các hoạt động dạy – học:

I Ôn luyện:

- Đọc bảng nhân 6 ( 2 HS )

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có

hai chữ số với số có một chữ số

*, Yêu cầu HS nắm được cách nhân

- GV nêu và viết phép nhân lên bảng

a 23 x 6 = ? - HS quan sát

- HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 23

x 3

- GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ

phải sang trái : 3 nhân 6 bằng 18 viết 8

(thẳng cột với 6 và 3) nhớ 1; 3 nhân 2

bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7 (bên trái 8)

- HS chú ý nghe và quan sát

- Vậy ( nêu và viết ): 26 x 3 = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân như trên

b 54 x 6 = ?

- GV hướng dẫn tương tự như trên - HS thực hiện.

-HS nhắc lại cách tính

2 Hoạt động 2: thực hành

@) Bài tập 1: Củng cố cách nhân số có

hai chữ số với số có một chữ số (có

nhớ)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS thực hiện bảng con

47 25 28 82 99

x 2 x 3 x 6 x 5 x 3

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

b Bài tập 2: giải được bài toán có lời

văn có liên quan đến phép nhân vừa

học

- HS nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải - HS phân tích bài toán + giải vào vở

- Lớp đọc bài và nhận xét

Giải:

2 cuộn vải như thế có số mét là:

35 x 2 = 70 ( m )

ĐS: 70 mét vải

- GV nhận xét – ghi điểm:

$) Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị

chia chưa biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm

như thế nào? - HS nêu.- HS thực hiện bảng con:

x : 6 = 12 x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

x = 72 x = 92

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

III Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Chuẩn bị bài sau

Đạo Đức:

Tiết 5 Tự là lấy việc của mình.

I Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

2 Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà…

3 Học sinh có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh hoạ tình huống.

- Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy – học:

A KTBC:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Vì sao phải giữ lời hứa ?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài:

2 Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện

cụ thể của việc tự làm lấy việc của

mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó,

Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải

được Thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn

cho bạn chép

- HS chú ý

- Nếu là Đại khi đó em sẽ làm gì? Vì

sao? - HS tìm cách giải quyết.- 1 số HS nêu cách giải quyết của mình

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài tập mà không nên chép bài của bạn vì

đó là nhiệm vụ của Đại

* GV lết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần

phải tự làm lấy việc của mình

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần

phải tự làm lấy việc của mình

* Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập( ND: trong

SGV) - HS nhận phiếu và thảo luận theo nội dung ghi trong phiếu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp nghe- nhận xét

* GV kết luận – nhận xét:

- Tự làm lấy công việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác

4 Hoạt động 3: xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS có kỹ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy

việc của mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình huống

- Việt đang quét lớp thì Dũng đến

- Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp

thay bạn còn bạn làm bài hộ tớ

Nếu là Việt em có đồng ý ko ?

Vì sao? - HS suy nghĩ cách giải quyết.

- 1 vài HS nêu cách giải quyết của mình

- HS nhận xét, nêu cách giải quyết khác ( nếu có)

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình.

5 HD thực hành:

- Tự làm lấy công việc của mình ở nhà

- Sưu tầm mẩu chuyện, tấm gương …về việc tự làm lấy công việc của mình

IV Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009.

Toán Tiết 22: Luyện tập.

A Mục tiêu:

- giúp HS:

+ Biết cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( Có nhớ) + Ôn tập về thời gian ( Xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

B Các hoạt động dạy học.

I Ôn luyện.

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) ( một HS)

- Một HS làm bài tập hai

II Bài mới:

1 Hoạt động 1 @): Bài tập 1.

a Củng cố về phép nhân về số có hai

chữ số cho số có một chữ số ( Bài 1) - HS nêu yêu cầu bài học- HS nêu cách thực hiện

- HS làm bảng con

49 27 57 18 64

x 2 x 4 x 6 x 5 x 3

98 108 342 90 192

- GV sửa sai cho HS

b Bài 2

HS đặt được tính và tính đúng kết quả - HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét

38 27 53 45

x 2 x 6 x 4 x 5

76 162 212 225

- GV nhận xét – ghi điểm

c Bài 3: Giải được bài toán có lời văn

có liên quan đến thời gian

- HS nêu yêu cầu bài tập GVcho HS nhân tích sau đó giải vào vở - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giải

Có tất cả số giờ là :

24 x 6 = 144 (giờ) ĐS : 144 giờ

- GV nhận xét

d Bài 4: HS thực hành xem được giờ

trên mô hình đồng hồ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hành trên đồng hồ

GVnhận xét, sửa sai cho HS

$) Bài 5 HS nối được các phép nhân có

kết quả bằng nhau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thước nối kết quả của hai phép nhân bằng nhau

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét – chữa bài đúng

2 x 3 6 x 4 3 x 5

5 x 3 4 x 6 3 x 2

III Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Chính tả (nghe viết)

Tiết 9: Người lính dũng cảm.

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe – viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm.Bằng hình thức văn xuôi

- Viết đúng và nhớ những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: L/n; en/eng

2 Ôn bảng chữ:

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào 9 ô trống trong bảng ( học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph)

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái trong bảng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết ND bài 2

- Bảng quay kẻ sẵn tên 9 chữ

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: GV: đọc: Loay hoay, gió xoáy, hàng rào

- HS viết bảng con

B Bài mới:

1 GT bài – ghi đầu bài.

2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

a Hướng dẫn HS nghe viết 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, ->

lớp đọc thầm

- Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

+ Đoạn văn trên có mấy câu? - 6 câu

- Những chữ nào trong đoạn văn được

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quả quyết, vườn trườn, viên

tướng, sững lại… - HS nghe, luyện viết vào bảng

@ ) GV đọc bài: - HS chú ý nghe – viết vào vở.

- GV đến từng bàn quan sát, uấn nắn

cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

3 Hướng dẫn HS làm bài chính tả.

GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét – sửa sai

$) Bài 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét + Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm vào vở

- HS lên điền trên bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng

- GV nhận xét sửa sai - 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thể dục:

Tiết 9: Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu biết

và thực hiện đựơc động tác tương đối chính xác

- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện động tác tương đối

đúng

- Chơi trò chơi "thi xếp hàng" Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh chặt chẽ

- Phương tiện: còi, kẻ sân, vạch…

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

A Phần mở đầu: 5-6' - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học - ĐHTT : x x x x x x x x

- GV hướng dẫn HS khởi động - Lớp giậm chân tại chỗ.

- Chơi trò chơi: có chúng em

B Phần cơ bản:

1 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, quay phải, quay trái

20-22' ĐHLT: x x x x x

x x x x x

- Lần 1: GV hô HS tập

+ Những lần sau: Cán sự lớp điều khiển

-> GV quan sát, uấn nắn cho HS

2 Ôn đi vượt chướng ngại vật 5 –6 lần - ĐHTL( như trên):

- HS tập đi -> GV quan sát sửa sai cho HS

3 Trò chơi :"thi xếp hàng" - GV nêu lại tên trò chơi, cách

chơi

- HS chơi trò chơi

- GV nhận xét

C Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học, giao BTVN

5'

- ĐHXL: x x x x

x x x x

Tự nhiên xã hội:

Tiết 9:Phòng bệnh tim mạch.

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS biết:

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu đựơc sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Kể ra một số cách để phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức để phòng bệnh thấp tim

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK 20, 21

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

- Nêu cách vệ sinh cơ quan tuần hoàn?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài – ghi đầu bài:

2 Hoạt động 1:

- Động não

- Mục tiêu: Kể đựơc tên một vài bệnh về tim mạch

- Tiến hành:

- GV yêu cầu môĩ HS kể 1 bệnh tim

- GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh - HS chú ý nghe

về tim mạch nhưng bài của chúng ta

hôm nay chỉ nói đến 1 bệnh về tim

mạch thường gặp nhưng nguy hiểm với

trẻ em, đó là bệnh thấp tim

3 Hoạt động 2: Đóng vai:

- Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, 3

(30) - HS quan sát và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Câu hỏi:

- ở lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim? - HS thảo luận trong nhóm các câu hỏi

mà GV yêu cầu

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm tập đóng vai HS và bác sĩ để hỏi

và đáp về bệnh thấp tim

- Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm xung phong đóng vai

-> lớp nhận xét

*, Kết luận:

- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc do viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Mục tiêu:

+ Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim

+ Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, 6 (21) chỉ vào

từng hình và nói nhau về ND , ý nghĩa của các việc trong từng hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả

-> Lớp nhận xét

* Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt…

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tập đọc Tiết 10: Cuộc họp của chữ viết

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: