Kế hoạch dạy học - Lớp 3 Tuần 22 - Trường tiểu học xã Kiên Thành

- Đọc từng đoạn trước lớp + GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ - HS nối tiếp đọc đoạn Nguyễn Tiến Hải – Trường tiểu học Kiên Thành Lop3.net... T×m hiÓu bµi.[r]

Tuần 22

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2010

Hoạt động tập thể Toàn  chào cờ

Tập đọc kể chuyện

Tiết 43: Nhà bác học và bà cụ

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng một số tên " ngoài: Ê - đi - xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm B"> lóc lên, nảy ra…

- Biết đọc phân biệt lời "# kể và nhân vật (Ê - đi - xơn, bà cụ)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới : Nhà bác học, "# móm mém

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn 1"O đem khoa học để phục vụ con "#

B Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo các phân vai ( "# dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)

2 Rèn kỹ năng nghe

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn " dẫn đọc

- 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai

III Các HĐ dạy học:

Tập đọc

A KTBC: Đọc bài: "# trí thức yêu " ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

a GV đọc diễn cảm toàn bài

GV " dẫn cách đọc - HS nghe

b GV " dẫn đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn $!" lớp

+ GV " dẫn cách ngắt, nghỉ - HS nối tiếp đọc đoạn

đúng

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

- 3HS nối tiếp đọc đoạn 2,3,4

3 Tìm hiểu bài

* Cả lớp đọc thầm phần chú thích " ảnh và đoạn 1

+ Nói những điều em biết về Ê - đi -

xơn

- Vài HS nêu

- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi

tiếng "# Mỹ Ông sinh năm 1847

mất 1937 ông đã cống hiến cho loài

"# hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ

của ông rất vất vả…

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà

cụ xảy ra vào lúc nào?

- Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra

đèn điện….

* HS đọc thầm Đ2 + 3 + Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra

một thứ xe không cần ngựa kéo lại đi rất êm

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không

cần ngựa kéo?

- Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ

bị ốm + Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê -

đi - xơn ý nghĩ gì ?

- Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng

điện

* HS đọc thầm Đ4:

+ Nhỡ đâu mong " của cụ 1"O

thực hiện ?

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm -> con "# và la động miệt mài của nhà bác học….

- Theo em khoa học mang lại lợi ích

gì chi con "# ?

- HS nêu

* GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện

cuộc sống của con "# làm cho con

"# sống tốt hơn

4 Luyện đọc lại:

- GV " dẫn HS đọc đúng lời giải

của nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo

3 vai I"# dẫn chuyện, Ê - đi - xơn,

bà cụ)

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

Kể chuyện

2 HD học sinh dựng lại câu chuyện

theo vai

- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật

mình nhập vai theo trí nhớ, kết hợp

lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ

- HS nghe

- Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ

nguời già ….

* GV chốt lại:

Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại,

sáng chế của ông cũng " nhiều nhà

khoa học góp phần cải tạo thế giới…

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Toán Tiết 106: Tháng năm (tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Giúp HS: + Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng

+ Củng cố về kỹ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

B Đồ dùng dạy học:

- Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

C Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: - 1 năm có bao nhiêu tháng ?

- T 2 $"# có bao nhiêu ngày ?

- HS + GV nhận xét

II Bài mới:

* Hoạt động1: Thực hành

a Bài tập 1 + 2: Củng cố số ngày trong tháng, trong tuần

* Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS xem tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 + Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? - Thứ 3

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ

mấy

- Thứ 4

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu

ngày ?

- 29 ngày

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêu miệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ

mấy?

- Thứ $"

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là

thứ mấy

- Thứ bảy

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng

nào?

- HS nêu

+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là

ngày nào

- ngày 3

b Bài 3: Củng cố về số ngày tháng

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng + Những tháng nào có 30 ngày ? - T4, 6, 9, 11

+ Những tháng nào có 31 ngày ? - T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- HS nhận xét

c Bài 4: Củng cố kĩ năng xem lịch

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm - nêu kết quả

+ Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày

+ Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31

tháng 8 vào thứ 2 Vậy ngày 2 phải là

thứ 4

- HS khoanh vào phần …

III Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Đạo đức

Tiết 22: Tôn trọng khách 2 ngoài (tiếp)

I Mục tiêu:

1 HS hiểu: " thế nào là tôn trọng khách " ngoài Vì sao phải tôn trọng khách " ngoài

- Trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch….quyền 1"O giữ gìn bản sắc dân tộc

2 HS biết " sử lịch sự khi gặp gỡ khách " ngoài

3 HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách " ngoài

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Thế nào là tôn trọng khách " ngoài ? ( 2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách " ngoài

* Tiến hành:

- Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với

khách " ngoài mà em biết (qua

chứng kiến, qua tivi, đài, báo)

- HS trao đổi theo cặp về 2 câu hỏi trên

- Em có nhận xét gì về những hành vi

đó?

- 1 số HS trình bày $!" lớp

- HS nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: N" xử lịch sự với

khách " ngoài là một việc làm tốt,

chúng ta lên học tập

b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết nhận xét các

hành vi ứng xử với khách " ngoài

*Tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm - Các nhóm thảo luận

- GV giao cho 2nhóm thảo luận 1

tình huống:

N1 + 2 : Tình huống a

N3 + 4 : Tình huống b

- GV gọi các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận:

Tha: Bạn Vi không nên "O

ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi

khách " ngoài hỏi chuyện, ngay

cả khi không hiểu ngôn ngữ củ họ

Thb Giúp đỡ khách " ngoài

những việc phù hợp với khả năng là

tỏ lòng mến khách

c Hoạt động3: Xử lý tình huống và

đóng vai

* Mục tiêu: HS biết cách " xử trong

các tình huống cụ thể

* Tiến hành

- GV chia lớp làm 2 nhóm

- GV giao cho mỗi nhóm 1 tình

huống

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- GV gọi các nhóm đóng vai - 1số nhóm lên đóng vai

- HS nhận xét

* Kết luậ: a Cần chào hỏi khách

niềm nở

b Cần nhắc nhở các bạn không nên

tò mò chỉ trỏ " vậy đó là việc làm

không đẹp

* Kết luận chung (SGV) - HS nghe

3 Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 20 tháng 1năm 2010

Toán Tiết 107: Hình tròn - tâm -  kính - bán kính

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu $"O về hình tròn, biết 1"O tâm, bán kính, 1"# kính của hình tròn

- D" đầu biết dùng compa để vẽ 1"O hình tròn có tâm và bán kính cho

$!",

B Đồ dùng dạy học:

- 1số mô hình hình tròn

- Com pa dùng cho GV và HS

C Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện : Làm bài tập 1 + 2 (tiết 106) (2HS)

- GV + HS nhận xét

II Bài mới:

1 Hoạt động1: Giới thiệu hình tròn

* HS nắm 1"O về 1"# kính, bán kính, tâm của hình tròn

- GV 1") ra mặt đồng hồ và giới

thiệu mặt đồng hồ có dạng hình tròn

- HS nghe - quan sát

- GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và

giới thiếu tâm O, bán kính CM 1"#

kính AB

- GV nêu: Trong 1 hình tròn

+ Tâm O là trung điểm của 1"#

kính AB

- HS nghe

+ Độ dài 1"# kính gấp 2 lần độ dài

bán kính

- Nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Giới thiệu các compa

và cách vẽ hình tròn

* HS nắm 1"O tác dụng của compa

và cách vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát

+ Com pa dùng để vẽ hình tròn.

- GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình

tròn, bán kính 2 cm

+ YĐ khẩu độ compa bằng 2cm trên

$!"

- HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO,

đầu kia có bút chì 1"O quay 1 vòng

vẽ thành hình tròn

3 Hoạt động3: Thực hành

a Bài tập 1:

* Củng cố về tâm , 1"# kính và

bán kính của hình tròn

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên 1"# kính, bán kính trong

có trong hình tròn?

a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN,

PQ là 1"# kính

b OA, OB là bán kính

AB là 1"# kính

CD không qua O nên CD không là 1"# kính từ đó IC, ID không phải

là bán kính

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

b Bài tập 2 + 3:

* Củng cố về vẽ hình tròn

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở

- GV gọi 2HS lên bảng làm a Vẽ 1"# tròn có tâm O, bán kính

2 cm

b Tâm I, bán kính 3 cm

- HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài

* Bài tập 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp

- GV gọi HS nêu, kết qủa + Đồ dài đoạn thẳng OC bằng một

phần đoạn thẳng CD

- GV nhận xét

III Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Chính tả: (Nghe viết) Tiết 43: Ê - đi - xơn

I Mục tiêu:

Rèn kỹ năng viết chính tả:

1 Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn Ê - đi - xơn

2 Làm đúng bài tập về âm, dấu thanh dễ lẫn (tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã) và giải

đố

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: GV đọc: thuỷ chung, trung hiếu, chênh chếch, tròn trịa

(- 2HS lên bảng viết - cả lớp viết bảng con)

HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 " dẫn HS nghe viết

- GV đọc ND đoạn văn một lần - HS theo dõi

- 2HS đọc lại

- Những phát minh, sáng chế của Ê -

đi - xơn có ý nghĩa " thế nào ?

- Ê - đi - xơn là "# giàu sáng kiến

và luôn mong muốn mang lại điều tốt lành cho con "#,

- Đoạn văn có mấy câu? - 3 câu

- Những chữ nào trong bài 1"O viết

hoa? Vì sao?

- Chữ đầu câu: Ê, bằng….

- Tên riêng Ê - đi - xơn viết " thế

nào?

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các chữ

- GV đọc 1 số tiếng khó:

Ê - đi - xơn, lao động, trên trái đất - HS luyện viết bảng con

b GV đọc đoạn văn viết - HS nghe - viết bài vào vở

- GV quan sát, uấn nắn cho HS.

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu vở - chấm điểm

3 " dẫn HS làm bài tập 2a

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ

- 2HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào vở

- GV gọi HS đọc bài - Vài HS đọc bài - nhận xét bài làm

trên bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a tròn, trên, chui là mặt trời

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ? (1HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thể dục Tiết 43: Ôn nhảy dây, trò chơi: Lò cò tiếp sức.

I Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện động tác ở mức độ $"= đối đúng

- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi và biết cách chơi và chơi ở mức $"= đối chủ động

II Địa điểm - "= tiện:

- Địa điểm : Sân $!"# ,vệ sinh sạch sẽ

- †"= tiện: dây để nhảy

III Nội dung và "= pháp lên lớp:

Nội dung 6tB"O †"= pháp tổ chức

- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x x

- GV nhận lớp, phổ biến ND,

yêu cầu giờ học

x x x x x x

2 Khởi động:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu

chụm hai chân

- ĐHTL:

x x x x x

x x x x x x

- HS đứng tại chỗ tập so dây, trao dây và tập chụm 2 chân bật nhảy nhẹ nhàng

- HS tập theo tổ

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần

2 Chơi trò chơi "Lò cò tiếp

sức"

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- HS thi chơi theo tổ (có phân thắng thua)

- GV cho HS thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

học

x x x

- GV giao BTVN x x x x

x x x x

Tự nhiên xã hội

Tiết 43: Rễ cây

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu 1"O đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, dễ phụ, dễ củ

- Mô tả, phân biệt 1"O các loại rễ

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: - Nêu chức năng của thân cây?

- Nêu một số ích lợi của thân cây?

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động1: Tìm hiểu các loại rễ cây

* Mục tiêu: HS nắm 1"O đặc điểm các loại rễ cây cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* Tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm - HS thảo luận nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 dễ cọc, 1

rễ chùm

- HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm

điểm khác nhau của hai loại rễ

* GV kết luận: Cây có 2 loại dễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc

điểm là gồm 1 rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ con

Rễ chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta từ gốc thành chùm Ngoài

2 loại rễ này còn có loại rễ khác:

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ

phụ, 1 cây có rễ củ

- HS quan sát và cho biết rễ này có gì khác so với 2 loại rễ chính

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận

* Nêu đặc điểm của các loại rễ cây ? - HS nêu

* GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5,

6,7

- HS quan sát

+ Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ

gì?

+ H3: Cây hành có rễ chùm

+ H4: Cây đậu có rễ cọc + H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ

+ H7: Cây trầu o có rễ phụ

b Hoạt động 2: Thực hành - làm việc

với vật thật

* Mục tiêu: Biết phân loại các loại rễ

cây 9" tầm 1"O

- GV yêu cầu HS $!" bày sản phẩm

đã 9" tầm 1"O

- HS làmviệc theo nhóm

+ Từng Hs giới thiệu về loại rễ cây của mình trong nhóm

+ Đại diện các nhóm giới thiệu

- Theo em, khi đứng $!" gió to cây

có rễ và cây có rễ chùm cây nào

đứng vững hơn? vì sao?

* GV kết luận (SGV)

3 Dặn dò:

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

Thứ $" ngày 21 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Tiết 44:Cái cầu

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng một số từ ngữ: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Chum, ngòi , sông Mã

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - Kể lại chuyện: Nhà bác học và bà cụ ? (2HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV " dẫn cách đọc - HS nghe

b " dẫn HS luyện đọc:

- Đọc từng dòng thơ - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ $!" lớp

- GV " dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - HS nghe

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

- "# cha trong bài thơ làm nghề gì

?

- "# cha làm nghề xây dựng cầu

có thể là 1 kỹ 9" hoặc là 1 công nhân

- Ê - - xơn & #34 ;# giàu sáng kiến

và mong muốn mang lại điều tốt lành cho & #34 ;#,

- Đoạn văn có câu? - câu

- Những chữ 1& #34 ;O viết

hoa? Vì sao?

-. .. Địa điểm - & #34 ;= tiện:

- Địa điểm : Sân $!& #34 ;# ,vệ sinh

- †& #34 ;= tiện: dây để nhảy

III Nội dung & #34 ;= pháp lên lớp:

Nội dung 6tB& #34 ;O †& #34 ;=...

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - Kể lại chuyện: Nhà bác học bà cụ ? (2HS)

- HS