Giáo án Lớp 2 tuần 11 (Ngô Thị Hải)

quÐt nhµ trong khi em muèn xem phim - Lần lượt các nhóm trong từng tổ lên hoạt hình trình diễn trước lớp, cả lớp nghe nhận Tổ2: Hoà đang làm việc nhà thì bạn đến xÐt.. tập bố mẹ giao thì[r]

Tuần 11

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

bà cháu

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

-Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5 SGK

* HS khá giỏi: Trả lời được câu hỏi 4

II đồ dùng dạy học: Tranh trong SGK

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: Gọi HS đọc bài :Bưu thiếp

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

GTB: Giới thiệu qua tranh minh hoạ

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc bài

- GV đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc

Giọng kể chậm rãi, giọng cô tiên dịu

dàng, giọng các cháu kiên quyết

a) Đọc từng câu

- Theo dõi HS đọc, phát hiện từ học sinh

đọc sai ghi bảng, hướng dẫn phát âm

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS cách ngắt nhịp, nhấn

giọng

- Ghi bảng từ giải nghĩa:

c) Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Theo dõi, nhận xét, sửa sai

- HS đọc đồng thanh

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc, mỗi em một câu

đến hết bài

- Luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS luyện đọc các câu sau:

+ “ Ba bà cháu đầm ấm”

+ “ Hạt đào trái vàng, trái bạc”

+ “ Bà hiện ra vào lòng”

- 2 HS đọc chú giải

- HS chia nhóm 4 luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc bài trước lớp.Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay nhất

Tiết 2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gia đình em bé có những ai ?

- Trước khi gặp bà tiên 3 bà cháu sống

thế nào?

- Tuy sống vất vả nhưng không khí trong

gia đình như thế nào ?

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- Những chi tiết nào cho biết cây đào

phát triển rất nhanh ?

- Cây đào này có gì đặc biệt ?

- Sau khi bà mất 2 anh em sống ra sao?

* HS khá giỏi:Vì sao 2 anh em trở nên

giàu có mà không thấy vui sướng?

- Câu chuyên kết thúc như thế nào?

Tích hợp: Vì thương nhớ bà, mặc dù

được sống trong cảnh sung sướng nhưng

hai anh em vẫn thấy buồn và đã cầu xin

cô tiên hoá phép cho bà sống lại để ba bà

cháu lại được sống vui vẻ như xưa Đó là

tình cảm đẹp đẽ mà hai anh em đã giành

cho bà

* Gợi ý HS rút ra nội dung chính của

bài: GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm phân vai

luyện đọc

- GV theo dõi nhận xét

C Củng cố và dặn dò:

- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau

- Bà và hai anh em

- 3 bà cháu sống nghèo khổ nhưng cảnh nhà đầm ấm

- Rất đầm ấm và hạnh phúc

- Khi bà mất gieo hạt lên mộ bà hai anh

em sẽ được sung sướng

- Vừa gieo xuống , hạt đã nảy mầm, ra lá , đơm hoa , kết bao nhiêu là trái

- Kết toàn trái vàng , trái bạc

- Hai anh em trở nên giàu có

- Vì 2 anh em thương nhớ bà

- Cô tiên hiện lên 2 anh em oà khóc, cầu xin cô hoá phép cho bà sống lại

* Nội dung: Như yêu cầu

- HS tự phân vai thi đọc lại toàn truyện

- Lớp theo dõi, chọn nhóm , cá nhân

đọc hay nhất

- Tình bà cháu quí hơn vàng bạc

- Về nhà luyện đọc bài chuẩn bị tiết kể chuyện

luyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 11 trừ đi một số

- Thực hiện được phép trừ dạng 51-15

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31- 5

* HS khá giỏi: Làm thêm BT2(cột3); Câuc(BT3); BT5

II Hoạt động dạy học:

A KTBC: Gọi HS chữa bài tập

- GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Giao bài tập cho HS làm:

HS làm bài tập số 1, 2, 3, 4, SGK

- Gọi HS nêu yêu cầu của từng bài tập

- Giải đáp những thắcc mắc của HS

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài, chữa bài

tập:

Bài1: Tính nhẩm:

- Theo dõi nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Khi đặt tính chú ý điều gì?

Bài 3: Tìm x: Gọi HS nêu yêu cầu

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế

nào?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS nêu yêu cầu của từng bài tập

- Nêu những thắc mắc, chưa hiểu rõ

- Tự làm bài vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả từng phép tính rồi nêu cách nhẩm

11 - 3 = 8 11 - 4 =7 11 - 6 =5

11 - 8 = 3 11 - 7 = 4 11 - 9 =2

- HS đọc yêu cầu

- Đơn vị thẳng cột đơn vị,

- 3 HS lên bảng làm, chữa bài

41 51 71 38 * 81 29

25 35 9 47 48 6

16 16 62 85 33 35

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét,

bổ sung

a x + 18 = 61 b 23 + x = 71

x = 61 - 18 x = 71 - 23

Bài4: Gọi HS đọc đề bài, GV tóm tắt trên

bảng

Tóm tắt: Có : 51 kg táo

Đã bán : 26 kg táo

Còn lại : kg táo?

* HS khá giỏi:

Bài2(cột 3) : Gọi 1 HS chữa trên bảng,

HS khác nhận xét, bổ sung

Bài3(câuc): 1 HS đứng tại chỗ đọc cách

làm, nêu kết quả Lớp bổ sung

Bài5: 3HS lên bảng chữa, lớp nhận xét, bổ

sung

C Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét giờ học , dặn dò bài sau

x = 43 x = 48

- HS tự đọc đề, nêu cách giải 1 HS lên bảng giải Lớp nhận xét, bổ sung Giải

Cửa hàng còn lại số táo là

51 - 26 = 25(kg) Đáp số: 25 kg táo

- Cách làm, đáp án đã làm ở trên

x + 44 = 81 x= 81 - 44

x = 37 9+6=15 16-10=6 11-8=3 11-6=5 10-5=5 8+8=16 11-2=9 8+6=14 7+5=12

- Về nhà làm BT trong SGK

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 n ăm 2009

đạo đức

thực hành kĩ năng giữa kỳ I

1 Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về kiến thức, kĩ năng và thái độ qua những bài đã học

II Hoạt động dạy học:

HĐ của thầy

A KTBC: - Yêu cầu HS nêu tên các

bài đạo đức đã học

HĐ của trò

- HS nêu : + Học tập sinh hoạt đúng giờ

+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi

+ Gọn gàng ngăn nắp

B Bài mới:

GTB: Trực tiếp

HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập và thực hành

kĩ năng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu

hỏi do GV đưa ra

- Gọi HS trình bày HS khác nhận xét, bổ

sung

HĐ2: Xử lý tình huống:

- Yêu cầu 3 tổ thảo luận đóng vai xử lý

các tình huống do GV đưa ra

- Lần lượt các nhóm trong từng tổ lên

trình diễn trước lớp, cả lớp nghe nhận

xét

- GVnhận xét, kết luận cách xử lý tình

huống của từng nhóm

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn dò bài sau

+ Chăm làm việc nhà

+ Chăm chỉ học tập

1 Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại

lợi ích gì ?

2 Cần làm gì sau khi có lỗi ?

3 Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?

4 Trẻ em có bổn phận gì đối với gia

đình ?

5 Nêu những biểu hiện của chăm chỉ học tập?

Tổ1: Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em

quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình

Tổ2: Hoà đang làm việc nhà thì bạn đến

rủ đi chơi Theo em Hoà nên làm gì ? Tổ3: Sáng nay nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi Dung phải làm gì ?

Tổ 4:Đã đến giờ học bài nhưng Tuấn vẫn ngồi xem ti vi Mẹ giục Tuấn đi học bài

- Về học bài chuẩn bị tiết sau thực hành

Toán

12 trừ đi một số: 12 - 8

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 12 - 8 Lập được bảng trừ 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12- 8.

*HS khá giỏi: Làm thêm BT1b; BT3

II đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài

IIi Hoạt động dạy học:

A KTBC: Gọi HS chữa bài tập

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ

dạng 12 - 8

- GV nêu bài toán

- Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm

gì?

- Viết bảng: 12 - 8

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra

kết quả thông báo lại

? Vậy 12 - 8 bằng bao nhiêu ?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, thực

hiện phép tính (vừa làm vừa nêu cách

làm)

HĐ2: Hướng dẫn HS lập bảng trừ:

12 trừ đi một số.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả của phép tính trong phần bài học

- Yêu cầu HS thông báo kết quả, GV ghi

bảng

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành

Bài1: Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết quả

Câua.

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS nghe nhắc lại

- Thực hiện phép trừ 12 - 8

- Thao tác bằng que tính trả lời : còn 4 que tính

- 12 - 8 = 4

- Thực hiện yêu cầu

1 2

8 4

- 3 HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính

- Thao tác để tìm kết quả ghi vào bài học

- Nối tiếp nhau thông báo kết quả từng phép tính

12-3=9 12-4=8 12-5=7 12- 6=6 12-7=5 12- 8=4 12-9=3 12-10=2

- Học thuộc lòng bảng trừ

- HS tự làm bài, đọc, chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung

9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 3+9=12 4+8=12 5+7=12 12-6=6

-Bài2 : Củng cố về : Đặt tính rồi tính

- GV theo dõi nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Gợi ý HS nêu

cách giải Gọi 1HS lên bảng giải Lớp

nhận xét, bổ sung

*HS khá giỏi:

Câub(BT1): Yêu cầu HS tự làm bài, chữa

bài nêu cách làm

Bài3: 3HS nêu yêu cầu, cách làm 3HS lên

bảng chữa bài Lớp nhận xét, bổ sung

C Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau

12-9=3 12-8=4 12-7=5 12-3=9 12-4=8 12-5=7 1HS lên bảngchữa bài, lớp nhận xét,

bổ sung

12 12 12 12 12

5 6 8 7 4

7 6 4 5 8

- 1 HS lên bảng làm , lớp nhận xét, bổ sung

Giải

Số vở bìa xanh có là

12 - 6 = 6( vở)

Đáp số: 6 vở 12-2-7=3 12-2-5 =5 12-2-6=4 12- 9 = 3 12-7 =5 12-8 =4 a.12và7 b 12và3 c 12và9

12 12 12

7 3 9

5 9 3

- Về nhà làm BT trong VBT

Chính tả

Tuần 11 ( tiết1)

I mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả,, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu

- Làm được BT2; BT3; BT4a SGK

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép đoạn văn,Vở bài tập tiếng việt

III Hoạt động dạy học:

A.KTBC: GV đọc cho 3 HS viết bảng

bài 3a (tiết 2 - tuần 10)

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Hướng dẫn tập chép

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- long lanh , nức nở , nông sâu , lúc nào lảnh lót , nóng nực

a Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn chép

- Đoạn văn thuộc phần nào của chuyện

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Tìm lời nói của hai anh em trong đoạn

b Hướng dẫn cách trình bày

- Lời nói của hai anh em được viết với

dấu câu nào?

- GV đọc từ khó viết

+ GV theo dõi nhận xét

- HS nhìn bảng chép bài

- GV chấm chữa bài

+ Chấm 7 bài nhận xét, chữa lổi phổ

biến

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài2: Tìm tiếng có nghĩa điền vào ô

trống

- Gọi 2 HS đọc từ mẫu

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét đúng /sai

Bài 3: Rút ra nhận xét từ bài tập trên

- GV nêu từng câu hỏi(Như SGK)

Bài4a: Điền vào chỗ trống s/x:HS tự làm

rồi nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

Theo dõi nhận xét

C Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét giờ học , dặn dò bài sau

- 2 HS đọc lại

- Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại còn nhà cửa , lâu đài , ruộng vườn thì biến mất

- “ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại “

- Đặt trong dấu “ " và sau dấu :

- HS viết vào bảng con, bảng lớp: móm mém, cửa, sống lại, biến mất

- Chép bài vào vở

- HS nhìn bảng soát lỗi ghi ra lề

- 1 HS đọc yêu cầu

- Ghé, gò

- HS tự làm bài, 3 HS lên bảng làm Gơ; ga; gu; gô; go; ghi; ghê; ghe;…

- 1HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập

+gh: e, ê, i +g : a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Nước sôi; ăn xôi; cây xoan; siêng năng

- Về nhà viết lại những từ viết sai, làm bài 4b

Kể chuyện

bà cháu

1 Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạ câu chuyện Bà cháu.

*HS khá giỏi: Kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện SGK

III Hoạt động dạy học:

A.KTBC: Học sinh nối tiếp nhau kể

chuyện: Sáng kiến của bé Hà

B Bài mới:

GTB: Nêu mục tiêu bài học

Hướng dẫn HS kể chuyện.

+ Kể lại đoạn theo gợi ý

- Gọi 4 HS khá kể nối tiếp trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần kể

- Yêu cầu HS kể theo nhóm

+ HS lúng túng GV có thể gợi ý

*HS khá giỏi: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Yêu cầu phân vai kể lại chuyện

- Theo dõi - nhận xét

* Yêu cầu 1 HS kể lại cả chuyện.

C Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau

- Mỗi em kể một đoạn

- 4 HS lần lượt kể

- Nhận xét bạn kể

- Chia nhóm 4, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện HS lắng nghe - nhận xét

- Chia nhóm 4 phân vai

- Lần lượt các nhóm kể trước lớp

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nhận xét ở bài trước

- Kể chuyện

- Kể bằng lời của mình, khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Về nhà kể chuyện cho người thân nghe

Thứ tư ngày 14 tháng 11năm 2009

Tập đọc cây xoài của ông em

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hểu nội dung: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3

*HS khá giỏi: Trả lời được câu hỏi 4

II đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, ảnh quả xoài.

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: 2 HS đọc bài Bà cháu - Trả lời

câu hỏi, nội dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

GTB: Giới thiệu qua tranh ảnh quả xoài

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc bài

- GV đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc

Giọng nghe nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn

giọng từ ngữ gợi tả

a.Đọc từng câu

- Theo dõi phát hiện từ học sinh đọc sai,

ghi bảng hướng dẫn phát âm

b Đọc từng đoạn trước lớp: 3 đoạn

- Giới thiệu câu luyện đọc

- Yêu cầu HS tìm cách đọc

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Ghi bảng từ giải nghĩa

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi, nhận xét

- HS đọc đồng thanh

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cây xoài ông trồng là loại xoài gì ?

- HS đọc bài trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

- Luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- Tìm cách đọc, luyện đọc câu:

+ “ Mùa xoài bàn thờ ông”

+ “ Ăn quả xoài ngon lắm”

- 2 HS đọc chú giải

- Chia nhóm 3 luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc bài trước lớp.Lớp theo dõi, chọn nhóm đọc hay nhất

- Xoài cát

- Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài?

- Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc

như thế nào?

- Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài

ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

- Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng

nhớ ông ?

- Tại sao bạn nhỏ lại cho rằng quả xoài

cát nhà mình là thứ quả ngon nhất?

Tích hợp: Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi

khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông Nhờ

có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy

yêu quý cả sự vật trong môi trường đã gợi

ra hình ảnh người thân

* Gợi ý HS rút ra nội dung chính của bài:

GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS thi đọc lại từng đoạn, cả

bài

C Củng cố và dặn dò:

- Bài văn nói lên điều gì ?

- Qua bài văn này em học tập được điều

gì?

- Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau

- Hoa nở trắng cành, quả sai lúc lỉu

- Dịu dàng, ngọt đậm đà, màu sắc vàng

đẹp

- Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cây cho con cháu quả ăn

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát vốn đã thơm ngon, bạn đã quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm về người ông đã mất

Nội dung: Như mục tiêu

- HS thi đọc bài, lớp nhận xét

- Tình cảm thương nhớ của hai mẹ con

đối với người ông đã mất

- Phải luôn nhớ và biết ơn những người

đã mang lại cho mình những điều tốt lành

- Về nhà luyện đọc bài

Toán

32 - 8

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 32 - 8

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32-8

- Biết tìm số hạng của một tổng

*HS khá giỏi: BT1(dòng2);