Giáo án các môn khối 5 - Tuần 5

Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Ổn định lớp,KTSS 2Kiểm tra bài cũ -HS nhắc lại tựa bài -HS tiếp nối nhau kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 3Bài mới aGiới thiệu bài:Để các [r]

TUẦN 5

Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu.

- Đọc đúng,rõ ràng toàn bài;Biết ngắt nghỉ hơi đúng;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu nội dung bài;Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,biết giúp

đỡ bạn

-Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5 trong SGK

*KNS:

- Thể hiện sự thông cảm.

- Hợp tác.

- Ra quyết định giải quyết vấn đề.

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp,KTSS

2 Kiểm tra bài cũ

-HS nhắc lại tựa bài

-HS đọc bài,trả lời câu hỏi

+Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

cách nào?

+Trên đường đi đôi bạn thấy cảnh

vật ra sao?

-Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

-HS quan sát tranh và giới thiệu chủ

điểm,nội dung bài học

Sang tuần 5 và 6,các em học các bài

gắn với chủ điểm là “Trường

học”.Bài tập đọc hôm mở đầu cho

chủ điểm có tên”Chiếc bút mực”

b)Luyện đọc

*Đọc mẫu:Giọng kể chậm rãi,giọng

-Hát vui

-Trên chiếc bè -Đọc bài,trả lời câu hỏi -Hai bạn ghép ba bốn lá bèo se lại thành một chiếc bè đi trên sông

-Nước sông trong vắt,cỏ cây,làng gần,núi xa,hiện ra rất mới,các con vật tò mò

-Nhắc lại

Lan buồn,giọng Mai dứt khoát,pha

chút hối tiếc,giọng cô giáo dịu

dàng,thân mật

*Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu:HS tiếp nối nhau luyện đọc

câu

-Đọc từ khó:bút mự,hồi hộp,nức

nở,loay hoay,ngạc nhiên.Kết hợp giải

nghĩa các từ ở mục chú giải

-Đọc đoạn:HS tiếp nối nhau luyện

đọc đoạn

-Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng

Thế là trong lớp/chỉ còn mình

em/viết bút chì.//

Nhưng hôm nay/cô cũng định cho

em viết bút mực/vì em viết khá rồi.//

-Luyện đọc đoạn theo nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm(CN,từng

đoạn)

-Nhận xét tuyên dương

-Luyện đọc câu -Luyện đọc từ khó

-Luyện đọc đoạn -Luyện đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng

Tiết 3

c)Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực?

*Câu 2:Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

*Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với cái

hộp đựng bút?

-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

*Câu 4:Khi biết mình cũng được viết bút

mực,Mai nghĩ và nói thế nào?

*Câu 5:Vì sao cô giáo khen Mai?

d)Luyện đọc lại

-HS khá giỏi phân vai đọc lại toàn bộ câu

chuyện

-Nhận xét tuyên dương

4)Củng cố

-HS nhắc lại tựa bài

+Câu chuyện muốn nói về điều gì?

-Thấy Lan được cô cho viết bút mực.Mai hồi hộp nhìn cô….còn em viết bút chì

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút.Gục đầu xuống bàn khóc nức nở

-Vì nữa muốn cho bạn mượn,nữa lại tiếc

-Mai lấy hộp bút đưa cho Lan mượn -Mai thấy tiếc … để bạn Lan viết trước

-Vì Mai ngoan,biết giúp đỡ bạn bè -Luyện đọc theo vai

+Em thích nhân vật nào trong chuyện?

-GDHS:Giúp đỡ bạn bè và người lớn tuổi

5)Nhận xét – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện đọc lại bài

-Xem bài mới

-Nhắc tựa bài -Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

-Phát biểu

Tiết 4: TOÁN

38 + 25

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết được thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

II Đồ dùng học tập

- Que tính bảng gài

- Que tính bảng gài

- Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng

1 Kiểm tra bài cũ:

- Bài 1

- Bài 4

- KT vở

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

H Đ1: Giới thiệu bài: GT trực tiếp

H Đ2: GT phép cộng 38 + 25

- Nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để

tìm kết quả

- HD đặt tính và thực hiện phép tính (như

SGK)

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 38 + 25

H Đ3: Luyện tập - Thực hànhBài 1 cột

1,2,3; bài 3; bài 4 cột 1

Bài 1: (cột 1,2,3)

- Yêu cầu HS làm bảng con

- 2 em

- 1 em

- 3 em

- Nghe

- Học sinh lắng nghe và phân tích

- Thao tác que tính bằng 63

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3 Viết dấu + kẻ vạch ngang

tính từ phải sang trái

- Hương, Diệu làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

- Nhận xét, sửa sai

- Duyên đọc

- Nhận xét

Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS trả lời

Bài 3: Cho HS quan sát bảng phụ

- Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường

dài bao nhiêu dm ta thực hiện tính gì?

- Yêu cầu TL nhóm 2 và giải vào vở

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 4: (cột 1) Yêu cầu gì?

- Tổ chức các nhóm thi điền dấu ( tiếp

sức)

- Nhận xét, tuyên dương

H Đ4: Củng cố - dặn dò:

- 38 + 25 … 88 – 22

Dấu cần điền vào chỗ chấm là:

a < b > c = d không có

dấu nào

- Bài tập nhà: bài 1 cột 4,5 và bài 4 cột 2

* Hãy tìm ba số hạng bằng nhau có tổng

là 6

- Trả lời với hình thức truyền điện

- Thực hiện phép cộng:

28 dm + 34 dm

- Vĩ giải bảng lớp, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa bài

- Điền dấu <, >, =

- Các nhóm tham gia

a

* Ta có: 6 = 0 + 0 + 6 6 = 0 + 1 + 5

6 = 1 + 1 + 4 6 = 1 + 2 + 3

6 = 2 + 0 + 4 6 = 2 + 2 + 2

Ba số hạng bằng nhau có tổng bằng 6 đều

là 2

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG,NGĂN NẮP

I Mục tiêu

-Biết cần phải giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào

-Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

-Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa trong VBT

III Hoạt động dạy học Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài:Tromg cuộc sống hằng ngày,các em

cần sắp xếp đồ dùng học tập của mình ngăn nắp.Để

các em biết cách sắp xếp đồ dùng của mình cho ngăn

nắp.Hôm nay các em học đạo đức bài:Gọn gàng,ngăn

nắp

-Ghi tựa bài

*Hoạt động 2:Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

-HTL ghi nhớ

-Nhắc lại

38 + 25 63

Kịch bản

-Dương đang chơi bi thì Trung gọi

-Dương ơi đi học thôi!

-Dương đợi tí!Tớ lấy cặp sách đã

-Dương loay hoay nhưng không thấy

-Trung(vẻ sốt ruột) sao lâu thế?Thế cặp sách của ai

trên bệ cửa sổ kia?

-Dương(vỗ vào đầu) À tớ quên,vội đi đá bóng,tớ để

tạm đấy

-Dương(mở cặp sách)sách toán đâu rồi?Hôm qua tớ

vừa làm BT cơ mà

-Cả hai loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi:

Sách ơi,sách ở đâu?Sách ời,hãy lên một tiếng đi

-Trung(giơ 2 tay)các bạn ơi!Chúng mình nên khuyên

Dương thế nào đây?

-Chia lớp thành 3 nhóm và giao việc

-Các nhóm trình bày

-Thảo luận sau khi hoạt cảnh

+Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách

vở?

+Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?

=>Kết luận:Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa

lộn xộn,làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách,vở,đồ

dùng khi cần đến.Do đó,các em nên rèn luyện thói

quen gọn gàng,ngăn nắp trong sinh hoạt

*Hoạt động 2:Nhận xét nội dung

-Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:Nhân

xét nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh

đã gọn gàng,ngăn nắp chưa?Vì sao?

Nhóm 1:Đến giờ ngủ trưa,trong lớp học bán trú,các

bạn đang xếp dép thành đôi trước khi lên giường Tuấn

đang treo mũ lên giá

Nhóm 2:Nga đang ngồi học trước bàn học,cạnh Nga

xung quanh bàn và sàn nhà,nhiều sách vở,đồ chơi

giày,dép vứt lung tung

Nhóm 3:Quân đang ngồi học trong góc học tập:Em

xếp sách vở vào cặp theo vào theo thời gian biểu,xếp

gọn sách vở đồ dùng trên mặt bàn

Nhóm 4:Trong lớp 2A,bàn ghế để lệch lạc.Nhiều giấy

vụn trên sàn nhà.Hộp phấn để trên ghế ngồi của cô

giáo

-Các nhóm thảo luận

-Thảo luận -Trình bày -Thảo luận -Vì bạn Dương để không gọn gàng,

ngăn nắp -Cần phải gọn gàng,ngăn nắp chỗ học

-Báo cáo

=>Kết luận:Nơi học,sinh hoạt của các bạn trong tranh

1,3 là gọn gàng,ngăn nắp.Nơi học và sinh hoạt của các

bạn trong tranh 2,4 là chưa gọn gàng,ngăn nắp vì đồ

dùng sách vở để khơng đúng nơi quy định

*Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ

-Tình huống 1:Bố mẹ xếp cho Nga một gĩc học tập

riêng,nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của Nga.Theo em,Nga cần làm gì để

giữ cho gĩc học tập luơn gọn gàng,ngăn nắp

-HS thảo luận

-HS trình bày

=>Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu mọi người

trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định

4)Củng cố

-HS nhắc lại tựa bài

+Gĩc học tập của các em cần sắp xếp như thế nào?

-GDHS:Học tập,sinh hoạt cần phải sắp xếp dồ dùng

của mình cho gọn gàng,ngăn nắp và nên xem thời

khĩa biểu để học bài và chuẩn bị sách vở trước khi

đến trường

5)Nhận xét – Dặn dị

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài

-Xem bài mới

-Thảo luận -Trình bày

-Nhắc tựa bài -Cần sắp xếp gọn gàng,ngăn nắp

Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2013

Tiết 1: TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3

II CHUẨN BỊ:

+ GV, HS :Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép tính

sau:

38 48 48 58

+7 + 9 + 5 + 9

 Nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

a/ GTB: GVGT, ghi tựa bài.

b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu của bài 1

 Sửa bài – nhận xét

* Bài 2/ Trang 22:

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

38 + 15; 48 + 24; 68 + 13; 78 + 9; 58 + 26

- GV nhận xét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 22

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán

cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

- Hát

- 2 HS làm bài bảng lớp

- HS nhận xét

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

* Bài 1: Tính nhẩm

- HS làm miệng 4 cột tính và viết vào VBT

- HS nhận xét, sửa

* Bài 2: Đặt tính rồi tính

- HS làm bài

38 48 68 78 58 +15 +24 +13 + 9 +26

53 72 81 87 84

- HS nhận xét, sửa

* Bài 3: HS làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Gói kẹo chanh: 28 cái

- Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?

Giải Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

 GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà làm BT4, 5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH

I Mục đích yêu cầu

-Đọc đúng,rõ ràng tồn bài;Đọc rành mạch văn bản cĩ tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

-Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4

II Đồ dùng dạy học.

-Tranh minh họa SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài:

b)Luyện đọc

*Đọc mẫu:Giọng rõ ràng,rành mạch

*Luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng mục lục:HS tiếp nối nhau đọc từng

dịng trong mục lục

-Đọc từ khĩ:mục lục,tuyển tập,tác phẩm,tác

giả,hương đồng cỏ nội,vương quốc,cổ tích.Kết

hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải

-Đọc ngắt nghỉ

Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7//

Hai//phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//trang

28//

-Đọc mục lục sách theo nhĩm

-Thi đọc giữa các nhĩm(CN,cả bài)

-Nhận xét tuyên dương

c)Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Câu 1:Tuyển tập này cĩ những tuyện nào?

*Câu 2:Truyện người học trị cũ nằm ở trang

-Chiếc bút mực -Đọc bài,trả lời câu hỏi

-Nhắc lại

-Luyện đọc từng mục lục -Luyện đọc từ khĩ

-Luyện đọc ngắt nghỉ

-Trang 52 là trang bắt đầu truyện người học

trò cũ

*Câu 3:Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?

*Câu 4:Mục lục sách dùng để làm gì?

*Hướng dẫn tra mục lục sách TV2

-HS mở mục lục tuần 5

-HS đọc mục lục tuần 5 theo từng cột,hàng

ngang

VD:Tuần 5 chủ điểm trường học

Tập đọc:Chiếc bút mực trang 40

Kể chuyện:Chiếc bút mực trang 41

-HS thi hỏi nhanh về mục lục

VD:HS1:Bài chiếc bút mực nằm ở trang nào?

d)Luyện đọc lại

-Mỗi HS một cột tiếp nối nhau đọc

-Nhận xét tuyên dương

4)Củng cố

-GDHS:Đọc sách cần xem mục lục để tìm bài

đọc nhanh hơn

5)Nhận xét – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về luyện đọc lại bài

-Xem bài mới

-Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Phát biểu

-Trang 52

-Quang dũng -Để cho ta biết sách viết gì.Có những bài nào trang bắt đầu của mỗi bài là trang nào.giúp ta nhanh chóng tìm được mục cần tìm

-Tìm tuần 5 -Đọc mục lục sách

-Thi tìm nhanh -Trang 40 -Đọc bài

Tiết 3: Thể dục

Chuyển đội hình hàng dọc  vòng tròn

Ôn 4 động tác đã học

I Mục tiêu:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, nhanh , trật tự

II Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường, còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Phần Nội dung Phương pháp tổ chức

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Trò chơi khởi động (do giáo viên

tự chọn)

- Bài cũ: Gọi 2 - 4 học sinh lên thực

hiện 4 động tác thể dục đã học



 



Cơ bản

* Chuyển đội hình hàng dọc thành

đội hình vòng tròn và ngược lại sau

đó dừng để ôn bài thể dục ở đội hình

vòng tròn

* Ôn bốn động tác vươn thở, tay,

chân, lườn, mỗi động tác 2 ì 8 nhịp

* Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”: Yêu

cầu chơi có kết hợp vần điệu

● ● ● ● ● GV ● ● ● ● ● ● ●

Kết thúc

- Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ

vòng tròn về đội hình hàng dọc

- Giáo viên cùng hs hệ thống bài

- Nhận xét và giao bài về nhà



 



Tiết 4: Âm nhạc ( GV chuyên).

Tiết 5 : TNXH

CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I.Mục tiêu

Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ

và mô hình

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa SGK

III.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới

a)Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1;Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn

trên sơ đồ

-Làm việc theo cặp

-HS quan sát tranh và đọc chú thích

-HS chỉ miệng,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột

già,hậu môn trên sơ đồ và thảo luận câu hỏi:

+Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi đi

đâu?

-HS phát biểu cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phân

nào?

=>Kết luận:Thức ăn vào miệng rồi xuống thực

quản,dạ dày,ruột non và biến thành chất bổ dưỡng.Ở

ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào máu đi

nuôi cơ thể,các chất cặn bả được đưa xuống ruột già

và thải ra ngoài

*Hoạt động 2:Quan sát và nhận biết các cơ quan tiêu

hóa trên sơ đồ

-Thức ăn vào miệng rồi đưa xuống thực quản,dạ

dày…và biến thành chất bổ dưỡng đi nuôi cơ

thể.Quá trình tham gia tiêu hóa còn có các dịch tiêu

hóa như:tuyến nước bọt tiết ra nước bọt,mật do gan

tiết ra,dịch tụy do tụy tiết ra.Ngoài ra còn có các dịch

tiêu hóa khác.Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan,túi

mật(chứa mật) và tụy

-HS quan sát hình 2 SGK và chỉ đâu là tuyến nước

bọt,gan,túi mật,tụy

-HS kể tên các cơ quan tiêu hóa

=>Kết luận:Cơ quan tiêu gồm có:miệng,thực

quản,dạ dày,ruột non,ruột già và các tuyến tiêu hóa

như tuyến nước bọt,gan,tụy

4)Củng cố

-GDHS:Giữ gìn và bảo vệ cơ quan tiêu hóa sạch

sẽ,như xúc miệng trước và sau khi ăn,ngủ dậy

5)Nhận xét – Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài

-Xem bài mới

-Ăn uống đầy đủ,làm việc vừa sức,ngồi học ngay ngắn,tập thể

dục thường xuyên

-Chơi trò chơi -Phát biểu -Nhắc lại

-Làm việc theo cặp -Quan sát và đọc chú thích -Thảo luận

-Miệng ,thực quản,dạ dày,ruột non,ruột già,hậu môn

-Kể tên cơ quan tiêu hóa