Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 19 đến tuần 23

- Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các ®o¹n th¼ng thµnh phÇn cña ®êng gÊp khóc.. III/ hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.[r]

Trang 1

Tổng của nhiều số

I/ Mục tiêu

- HS nhận biết được tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính với các số đo đại lượng có đơn vị kilôgam, lít

II/ Chuẩn bị

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn thực hiện

2+3+4 = 9

- GV viết phép tính lên bảng

- HS đọc và tự nhẩm kết quả

- 1 HS lên bảng đặt tính và thực

hiện theo cột dọc

- HS nhận xét và nêu lại cách

thực hiện

2.3 Hướng dẫn phép tính

12+34+40 = 86

- GV viết phép tính

- HS lên đặt tính rồi tính

- HS nhận xét rồi nêu lại cách

tính

2.4 Hướng dẫn phép tính

15+46+29+8 = 98

- Tiến hành tượng tự trường hợp

12+34+40 = 86

2.5 Luyện tập

Bài 1 (cá nhân)

- Yêu cầu HS làm bài, GV đặt

câu hỏi cho HS trả lời

- Nhận xét và cho điểm

Trực tiếp

- HS nhẩm

- HS đặt tính và thực hiện phép tính

- HS đặt tính rồi thực hiện phép tính

Tổng của 3, 5, 7 bằng 15

Tổng của 7, 3, 8 bằng 18

8 cộng 7 cộng 5 bằng 20

6 cộng 6 cộng 6 bằng 18

Trang 2

- Gọi 4 HS lên bảng.

Bài 3

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bảng

3 Củng cố

- HS đọc tất cả các tổng được

học trong bài

- Nhận xét giờ học

HS làm bài

- HS làm bài cá nhân

1 HS làm

Trang 3

Phép nhân

I/ Mục tiêu: HS cần

- Nhận biết được phép nhân và quan hệ với tổng

- Biết đọc và viết phép nhân

- Biết tính kết quả của phép nhân

II/ chuẩn bị: Hình tròn.

III/ hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS tính: 12+35+45 =

56+13+27+9 =

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

2.2 Bài mới

- Hình tròn

- GV gắn lần lượt từng tấm bìa

- Hỏi: Mỗi tấm có mấy hình

tròn? Có mấy tấm bìa?

- Có tất cả mấy hình tròn?

- 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2

là tổng của mấy số hạng?

- GV hướng dẫn chuyển phép

cộng thành phép nhân

- KL: Kết quả của phép nhân

chính là kết quả của tổng

Bài 1 HS làm bảng con

- GV nêu từng phần

- GV nhận xét cho điểm

Bài 2 (bảng con)

- GV viết phép tính lên bảng cho

HS làm bảng con

Bài 3 Trò chơi

- Nêu yêu cầu đầu bài

- 2 đội thi

3 Củng cố, dặn dò

12+35+45 = 92 56+13+27+9 = 95 Trực tiếp

2 hình tròn

10 hình tròn

5 số hạng 2x5 = 10

HS làm phép tính vào bảng con 4x2 = 8

5x3 = 15 3x4 = 12 4x5 = 20 3x9 = 27 10x5 = 50 a) 5x2 = 10 b) 4x3 = 12

Trang 4

Thừa số - Tích

I/ mục tiêu: HS cần

- Biết tên gọi và thành phần của phép nhân

- Củng cố cách tìm kết quả phép nhân

II/ chuẩn bị: 3 miếng bìa ghi Thừa số, thừa số, tích.

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu thừa số và tích

- GV viết 2x5 = 10

- GV vừa nêu vừa gắn bìa lên

bảng

- Các thành phần của phép nhân

- Yêu cầu HS nêu tích của phép

nhân 2x5 = 10

Bài 1 (cá nhân)

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm trên bảng.(3 HS )

Bài 2 (cá nhân)

- Nêu yêu cầu bài

- Gọi HS làm trên bảng.(4 HS)

Bài 3 Trò chơi: Ai nhanh hơn ai

- Đội 1: làm phần a, b

- Đội 2: làm phần c, d

3 củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

Trực tiếp

2 nhân 5 bằng 10

HS nêu: 2 là thừa số

5 là thừa số

10 là tích

9+9+9 = 9x3 2+2+2+2 = 2x4 10+10+10 = 10x3

5x2 = 5+5 = 10 2x5 = 2+2+2+2+2 = 10 3x4 = 3+3+3+3 = 12 4x3 = 4+4+4 = 12

a)8x2 = 16 c)10x2 = 20 b)4x3 = 12 d)5x4 = 20

Trang 5

Bảng nhân 2

I/ mục tiêu: HS cần

- Thành lập bảng nhân 2

- áp dụng vào giải toán

II/ chuẩn bị: Đồ dùng học toán.

- Gọi 2 HS lên bảng viết phép

nhân

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn lập bảng nhân 2

- GV gắn mỗi tấm bìa có 2

chấm tròn lên bảng, cho HS

lập bảng nhân 2, từ 2x1 cho

đến 2x10

- Yêu cầu HS đọc

- Xoá dần bảng cho HS đọc

- Tổ chức thi học thuộc lòng

2.3 Luyện tập, thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc đề

- Yêu cầu cả lớp tóm tắt làm vào

vở

- 1 HS làm bài trên lớp

- Chữa bài, nhận xét cho điểm

Bài 3

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm tiếp bài

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về

nhà học thuộc lòng bảng nhân 2

2+2+2+2 = 2x4 = 8 5+5+5+5+5 = 5x5 = 25 Trực tiếp

- 5 HS lên bảng viết phép nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh sau đó tự học thuộc lòng

- Đọc bảng nhân

HS làm bài và đổi chéo cho bạn kiểm tra

Tóm tắt:

1 con: 2 chân

6 con: chân?

Bài giải Sáu con gà có số chân là:

2x6 = 12 (chân) Đáp số: 12 chân

HS làm bài

Trang 6

Tiết 92 Luyện tập

I/ mục tiêu: giúp HS

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 2

- áp dụng bảng nhân 2 để giải toán có lời văn

- Củng cố tên gọi thành phần và kết quả trong phép nhân

II/ chuẩn bị: Viết sẵn nội dung bài 4, 5 lên bảng.

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc

lòng bảng nhân 2

2 Bài mới

2.2 Luyện tập, thực hành

Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

- HS làm vở, gọi HS lên bảng

làm

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm

bài

- Kiểm tra bài làm của HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm

Bài 4

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của

bạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

Bài 5

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng

- HS ôn lại bảng nhân

2 HS lên bảng Trực tiếp

.điền số thích hợp vào chỗ trống

- 5 HS lên bảng làm bài tập

- HS nhận xét

- HS làm bài sau đó kiểm tra bài lẫn nhau

Bài giải

Số bánh xe có tất cả là:

2x8 = 16 (bánh xe) Đáp số: 16 bánh xe

2 HS lên làm Cả lớp đọc

2 HS lên làm

Trang 7

Tuần 20

Tiết 93 Bảng nhân

I/ mục tiêu: Giúp HS

- Lập bảng nhân 3 và học thuộc bảng nhân

- áp dụng bảng nhân 3 để giải toán có lời văn

- Thực hành đếm thêm 3

II/ chuẩn bị: 10 tấm bìa có gắn hình tròn như trong SGK.

- Gọi 2 HS lên tính

2 Bài mới

- Cách tiến hành như lập bảng

nhân 2

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

- Xoá dần HS học thuộc lòng

Bài 1

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi HS lên trên bảng

Bài 2

- Gọi HS đọc đầu bài

- Nêu yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm, dưới lớp

làm vào vở

Bài 3

- HS lên điền vào chỗ trống

- HS thuộc lòng bảng nhân 3

2cm x 8 = 16cm ; 2kg x 6 = 12kg 2cm x 5 = 10cm ; 2kg x 3 = 6kg

Trực tiếp

- HS lập từ 3x1 đến 3x10

- HS thi học thuộc lòng

- HS làm vở rồi kiểm tra chéo

- 3 HS làm

Bài giải Mười nhóm có số HS là:

3 x 10 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh

- HS đếm thêm 3 rồi viết vào chỗ trống

Trang 8

- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 3

- áp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán

- Củng cố kĩ năng thực hành đếm thêm 2, 3

II/ hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc

lòng bảng nhân 2

2 Bài mới

Bài 1

- Gọi HS lên bảng điền

Bài 2

- Yêu cầu HS làm theo mẫu

- HS làm vào vở

- GV đi kiểm tra 1 số em

Bài 3

- HS đọc đề toán rồi nêu yêu cầu

của đề

- HS làm vào vở, 1 HS làm trên

bảng

Bài 4

Tiến hành tương tự bài 3

Bài 5

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vở, gọi HS làm trên

bảng

2 HS lên đọc

Trực tiếp

- Gọi 3 HS lên điền

- HS đọc mẫu rồi làm bài

- HS làm bài rồi đổi chéo kiểm tra

Bài giải Năm can đựng số lít dầu là:

3 x 5 = 15 (l) Đáp số: 15 lít

3 HS lên điền số

Trang 9

Tiết 95 Bảng nhân 4

- Lập bảng nhân 4

- áp dụng để giải toán có lời văn

II/ chuẩn bị: 10 tấm bìa có gắn hình tròn như SGK.

- Gọi 1 HS lên tính tổng và viết

phép nhân tương ứng với tổng

2 Bài mới

- Cách tiến hành tương tự lập

bảng nhân 2, 3

- Cho HS đọc đồng thanh

- Đọc thuộc lòng và thi đọc

thuộc lòng

Bài 1

- Yêu cầu HS làm bảng con

- GV nhận xét

Bài 2

- HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt và

làm vào vở

- Gọi 1 HS làm trên bảng

- Yêu cầu HS điền vào ô trống

- GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc lòng bảng nhân

- 4+4+4+4 = 4x4 = 16

- 5+5+5+5 = 5x4 = 20 Trực tiếp

- Cả lớp đọc

- Cả đội thi

- HS viết 3 phép tính một lần vào bảng con

Bài giải Năm ô tô có số bánh xe là:

4x5 = 20 (bánh xe) Đáp số: 20 bánh xe

- 2 đội tham dự, mỗi đội 1 người

Trang 10

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 4

- áp dụng để giải toán và các bài tập có liên quan

II/ chuẩn bị: Viết bài 2 lên bảng.

III/ Hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng

nhân 4

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Luyện tập

Bài 1 HS làm bảng con

- GV nêu 2 phép tính một lần

- GV nhận xét

Bài 2 HS làm theo mẫu

- HS đọc mẫu và làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm

Bài 3

- HS nêu yêu cầu bài toán rồi

tóm tắt giải bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

Bài 4 làm bảng con

- Yêu cầu HS khoanh tròn vào

kết quả đúng

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 4

2 HS lên đọc

Trực tiếp

HS làm trên bảng con

HS làm vở

3 HS làm trên bảng

Bài giải Năm em học sinh được mượn số sách là:

4x5 = 20 (quyển sách) Đáp số: 20 quyển sách

Trang 11

Tiết 97 Bảng nhân 5

- Lập bảng nhân 5 và học thuộc lòng bảng nhân

- áp dụng bảng nhân 5 vào giải toán

II/ chuẩn bị: 10 tấm bìa có gắn hình tròn như SGK.

- Gọi HS lên tính tổng và viết

phép nhân tương ứng với tổng

2 Bài mới

Cách tiến hành tương tự như lập

bảng nhân 2, 3, 4

- Yêu cầu HS tính nhẩm trên

bảng con

- Nhận xét bài

Bài 2

- HS nêu yêu cầu bài, tóm tắt

giải vào vở

- 1 HS lên làm trên bảng

Bài 3 (Trò chơi)

- Yêu cầu HS đếm thêm 5 rồi

điền vào chỗ trống

3 củng cố

- Về nhà học thuộc bảng nhân 5

1 HS lên bảng làm 3+3+3+3+3 = 3x5 = 10 5+5+5+5+5 = 5x5 = 25 Trực tiếp

- HS làm trên bảng con

Bài giải Bốn tuần lễ mẹ đi làm số ngày là: 5x4 = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày

Thi giữa 2 đội

- Mỗi đội cử ra 1 người tham dự

Trang 12

Tuần 21

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 5

- áp dụng bảng nhân 5 để giải toán và các bài tập liên quan

II/ Chuẩn bị: Viết bài tập 2 lên bảng.

- Gọi HS lên đọc thuộc lòng

bảng nhân 5

2 Bài mới

- GV nêu phép tính cho HS thực

hiện

- GV nhận xét

Bài 2

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV kiểm tra 1 số HS

Bài 3

- Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu

của bài

- HS tóm tắt giải vào vở

- Gọi 1 HS giải trên bảng

Bài 4

- Tương tự bài 3

- Gọi 2 đội tham dự

- GV nhận xét tiết học

2 HS lên đọc

Trực tiếp

HS thực hiện trên bảng con

- Tính theo mẫu

- HS làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra chéo

Bài giải Năm ngày Liên học số giờ là:

5x5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ

Đội 1:5,10,15,20,25,30,35,40 Đội 2: 5,8,11,14,17,20,23,25

Trang 13

Tiết 99 Đường gấp khúc

Độ dài đường gấp khúc

- Nhận biết đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các

đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc

II/ chuẩn bị: Mô hình đường gấp khúc.

1 kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm tính

còn dưới lớp làm nháp

2 Bài mới

- GV nhận xét, ghi đầu bài

2.2 Giới thiệu đường gấp khúc

và cách đo, tính độ dài đường

gấp khúc.

H: Đường gấp khúc ABCD gồm

những đoạn thẳng nào?

Có những điểm nào?

- Có những đoạn thẳng nào

chung một điểm đầu?

- HS nêu độ dài đường gấp

khúc?

- HS tính tổng độ dài đó?

- Độ dài đường gấp khúc ABCD

là bao nhiêu?

- Muốn tính độ dài đường gấp

khúc ta làm thế nào?

- Cho HS nhắc lại nhiều lần

Bài 1

- HS lên nối các điểm với nhau

4x5+20 2x7+32 3x8-13 5x8-25

HS lên vẽ đường gấp khúc

AB, BC, CD

A, B, C, D

Đoạn AB và BC chung điểm B Đoạn BC và CD chung điểm C

AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm 2cm + 4cm + 3cm = 9cm

Đường gấp khúc ABCD dài 4cm Tính tổng độ dài các đoạn thẳng

a) Hai đoạn thẳng

b) Ba đoạn thẳng

Trang 14

làm vào vở.

Bài 3

- HS đọc yêu cầu và làm vào vở

- GV chấm và nhận xét

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm

Độ dài đoạn dây đồng đó là:

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

Trang 15

Luyện tập

- Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

II/ chuẩn bị

II/ hoạt động dạy học

- Gọi HS lên tính độ dài đường

gấp khúc ABCD, biết độ dài

các đoạn thẳng AB = 3cm,

BC = 10cm, CD = 5cm

2 Bài mới

- Yêu cầu HS làm phép tính vào

bảng con

Bài 2 Nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

rồi thi giữa 2 đội

Bài 3 Miệng

- HS trả lời theo yêu cầu của

GV

- Nhận xét tiết học

Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 3+10+5 = 18cm

Đáp số: 18cm

Trực tiếp

a)12cm+15cm = 27cm b)10dm+14dm+9dm = 33dm

- Mỗi đội cử 1 người tham dự

5dm+2dm+7dm = 14dm

HS trả lời

Trang 16

Luyện tập chung

- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Thực hành tính các bảng nhân đã học

- Củng cố kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

II/ chuẩn bị

- Gọi HS lên vẽ đường gấp

khúc

2 Bài mới

Bài 1 Làm nhóm

- Tổ chức thi học thuộc lòng

bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Nhận xét và tuyên dương

Bài 2 Nhóm

- Các nhóm hoạt động rồi lên

chữa bài

Bài 3 Bảng con

- GV nêu phép tính cho HS

làm

Bài 4 Viết vở

- Yêu cầu HS đọc bài rồi làm

vào vở

- GV chấm bài

Bài 5 Bảng con

- Yêu cầu HS làm vào bảng

con

- GV nhận xét

GV nhận xét giờ học

- 2 HS lên vẽ

Trực tiếp

- 4 nhóm tham dự, mỗi đội 1 người

- 3 nhóm tham dự, mỗi nhóm 3 em chơi tiếp sức

- HS làm bảng con 5x5+6 = 25+6 = 31 4x8-17 = 32-17 = 15

Bài giải

7 đôi đũa có số chiếc đũa là:

2x7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 chiếc đũa a)3cm+3cm+3cm=9cm

b)2cm+2cm+2cm+2cm+2cm=10cm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,76 KB