Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (23)

Bảng đơn vị đo độ dài tr 45 Ôn tập con người và sức khỏe Chia sẽ vui buồn cùng bạn t1 Ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán hình Kiểm tra tiết 8 Giáo Viên Chuyên Luyện tậptr46 Sinh hoạt l[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9 TỪ NGÀY 10/10 – 14/10/2011

5

Thứ hai

10/10/11

TNXH 17 Ơn tập con người và sức khỏe

2 Thể Dục 17 Động tác vươn thở và tay của bài TD phát triển chung TC “Chim về tổ”

5

Thứ ba

11/10/11

Tốn 42 Th ực hành nhận biết và vẽ gĩc vuơng bằng êke (tr 43)

3 Tốn 43 Đề - ca – mét Héc – tơ – mét (tr 44)

5

Thứ tư

12/10/11

2 Thể Dục 18 Động tác vươn thở và tay của bài TD phát triển chung TC “Chim về tổ”

3 Tốn 44 B ảng đơn vị đo độ dài (tr 45)

5

Thứ năm

13/10/11

Đạo Đức 9 Chia s ẽ vui buồn cùng bạn (t1)

5

Thứ sáu

14/10/11

SHL 9 Sinh hoạt lớp.

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011

Toán (tiết 41)

GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

A MT

- Bước đầu có biểu tượng về goác, góc vuông,góc không vuông

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông (theo mẫu)

B ĐDD - H

Ê ke

C HĐD - H

I Ổn định

II Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa

2 Giới thiệu về góc (làm quen với biểu tượng về góc

)

- HSLL

Trang 2

- Cho HS xem hình ảnh hai kim đồng hồ tạo thành

một góc ( vẽ hai kim gần giống hai tia như trong SGK

)

- GV mô tả cho HS có biểu tượng rồi đưa ra hình vẽ

góc :

Vẽ hai tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có gốc đỉnh

O; cạnh OM , ON ( chưa yêu cầu đề cập các vấn đề

khác về góc )

3 Giới thiệu góc vuông, góc không vuông

- Vẽ một góc vuông (như SGK) lên bảng và giới thiệu

: "Đây là góc vuông", sau đó giới thiệu tên đỉnh, cạnh

của góc vuông :

Ta có góc vuông : A

+ Đỉnh O

+ Cạnh OA, OB

(vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ)

O B

4 Giới thiệu ê ke

- Giới thiệu ê ke Đây là cái ê ke

- Nêu qua cấu tạo của ê ke, sau đó giới thiệu ê ke

dùng để : Nhận biết (hoặc kiểm tra) góc vuông (ví dụ

trong SGK)

5 Thực hành

- Bài 1 : Nhận biết góc vuông

- Bài 2 (3 hình daongf 1): Nhận dạng góc vuông trong

hình

- Bài 3 : Nhận dạng hình tứ giác

4 Củng cố - dặn dò

BTVN : bài 4/42

Nhận xét

- Xem hai kim đồng hồ tạo thành một góc

- HS có biểu tượng về góc gồm có hai cạnh xuất phát từ một điểm

- a Góc vuông B

b HS dùng ê ke để vẽ

- a Nêu tên đỉnh và cạnh góc vuông

b Nêu tên đỉnh và cạnh góc không vuông

- Góc M, Q là góc vuông ; Góc N, P là góc không vuông

Tập đọc - Kể chuyện (tiết 25)

Tiết 1

ÔN TẬP GIỮA KÌ I

A MĐ - YC

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời được 1

CH về nội dung đoạn, bai

- Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong cacscau đã cho (BT2)

- Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3)

B ĐDD – H

Phiếu ghi tên từng bài tập đọc (8 tuần đầu)

Viết sẵn các câu văn BT2

Viết bảng lớp (2 lần) các câu văn ở BT3

B HĐD - H

Trang 3

1 GTB : GV ghi tựa

2 Kiểm tra tập đọc (khoản 1/4 số HS trong lớp)

- Tổ chức cho các em kiểm tra

- GV đặt câu hỏi sau khi HS đọc xong và cho điểm HS

3 BT2

- Mở bảng phụ đã viết 3 câu văn văn

+ Tìm hình ảnh so sánh :

+ Gạch dưới tên hai sự vật được so sánh với nhau : Hồ -

chiếc gương

- YC HS làm VBT

- Nhận xét, bình chọn lời giải đúng

- HSLL

- YC từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của BT

- 1 HS phân tích câu 1 làm mẫu

+ Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ

- Làm VBT

- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

a Hồ nước như một chiếc gương bầu dục khổng lồ hồ nước chiếc gương bầu dục khổng lồ

b Cầu Thê Húc cong cong như con tôm cầu Thê Húc con tôm

c Con rùa đầu to như trái bưởi đầu con rùa trái bưởi

4 BT3 :

- YC làm việc độc lập vào vở, VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

5 Củng cố - dặn dò

Nhận xét - dặn dò

- 1 HS đọc thành tiếng YC của BT

- Cả lớp làm VBT

- 2 HS lên bảng thi viết vào chỗ trống Sau đó, từng

em đọc kết quả làm bài

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

Kể Chuyện ÔN TẬP (tiết 2)

A MĐ - YC

CH về nội dung đoạn, bai (Mức độ đọc như tiết 1.)

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT2)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã hoạc (BT3)

B ĐDD – H

Viết sẵn BT2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

C HĐD - H

2 Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/4 số HS ) Thực hiện

tương tự

3 BT2

- Nhắc HS : Để làm đúng bài tập, các em phải xem

các câu văn được cấu tạo theo mẫu câu nào Trong 8

tuần vừa qua, các em đã học những mẫu câu nào ?

- Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng

4 BT3

- YC HS nói nhanh tên các bài tập đọc

- HSLL

- 1 HS đọc YC

- Ai là gì ? Ai làm gì ?

- HS làm VBT

- Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi đặt được

- Vài HS đọc câu hỏi đúng

Trang 4

- YC HS suy nghĩ, tự chọn nội dung ( kể chuyện nào,

1 đoạn hay cả câu chuyện ), hình thức ( kể theo trình

tự câu chuyện, kể theo lời một nhân vật hay cùng các

bạn kể phân vai…)

- Nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò

Nhận xét - biểu dương các em

Nhận xét

- Nêu tên các bài tập đọc : + Truyện trong tiết TĐ : Cậu bé thông minh, Ai có lỗi

?, Chiếc áo len , Ché sẻ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và ngựa, Các em nhỏ và cụ già

+ Truyện trong tiết TLV : Dại gì mà đổi, Không nỡ nhìn

- HS thi kể

TN&XH (tiết 17)

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A MT

- Khắc sâu kiến thức dã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: câu tao ngoai, chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu

B ĐDD - H

Các hình SGK, phiếu học tập

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : bài "Vệ sinh thần kinh (tt)"

III Bài mới

2 Hoạt động 1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ?

* Phương án 1 : Chơi theo đội

a Bước 1 : Tổ chức

- Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong

lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ 3 đến 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi,

ghi lại các câu trả lời của các đội

b Bước 2 : Phổ biến cách chơi và luật chơi

+ HS nghe câu hỏi Đội nào có câu trả lời sẽ lắc

chuông

+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước

+ Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự

lắc chuông

+ Cách tính điểm hay trừ điểm do GV quyết định và

phổ biến cho HS trước khi chơi

c Bước 3 : Chuẩn bị

- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành

viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước

- GV hội ý với ban giám khảo, phát cho các em câu

hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời

GV hướng dẫn thống nhất cách đánh giá, ghi chép…

d Bước 4 : Tiến hành

- HSLL

- Chia 4 nhóm và sắp xếp cùng GV

- 3 HS làm giám khảo

- Hội ý trước khi vào cuộc chơi

- Tiến hành chơi trò chơi

Trang 5

đ Bước 5 : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội

Nhận xét

* Phương án 2 : Chơi theo cá nhân

Sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS

lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động 2 : Vẽ tranh

a Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

YC mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận

động

Ví dụ : Nhóm 1 chọn đề tài vận động không hút thuốc

lá Nhóm 2 chọn đề tài vận động không uống rượu

Nhóm 3 chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý

b Bước 2 : Thực hành

- GV tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo rằng

mọi HS đều tham gia

c Bước 3 : Trình bày và đánh giá

Nhận xét

Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm chọn 1 nội dung

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào

- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử đại diện nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ

- Các nhóm khác nhận xét có thể bình luận, góp ý

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011

Chính tả (tiết 17)

ÔN TẬP (tiết 3)

A MĐ - YC

- Đặt được 2 -3 câu theo mẫu Ai là gì? (BT2)

- Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3)

B ĐDD - H

Ghi sẵn BT2 ; VBT

C HĐD - H

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )

3 BT2

- Nêu YC của BT

4 BT3

BT này giúp các em thực hành viết 1 lá đơn đúng thủ

tục Nội dung phần Kính gửi em chỉ cần viết tên

phường (hoặc tên xã, quận, huyện )

- Nhận xét về nội dung điền và hình thức trình bày

đơn

YC VN ghi nhớ mẫu đơn để biết viết 1 lá đơn đúng

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi

- Cả lớp làm việc cá nhân VBT

- Đọc kết quả

- HS đọc YC BT

- Làm bài cá nhân VBT

- Vài HS đọc lá đơn của mình trước lớp

Trang 6

thủ tục khi cần thiết.

Nhận xét

Tập đọc (tiết 26)

A MĐ - YC

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT2)

- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, dúng qui định bài CT (BT3); tốc độ viết khoảng 55 tiếng /phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

B ĐDD - H

Ghi sẵn BT2 ; VBT

C HĐD - H

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS )

3 BT2

- Nêu YC của BT

- Hỏi : Hai câu này được cấu tạo theo mẫu câu nào ?

4 BT3

- Đọc 1 lần đoạn văn

- Hướng dẫn viết bảng từ khó

- Đọc bài chính tả

- Chấm bài - nhận xét

YC VN đọc lại những bài tập đọc có YC HTL

Nhận xét

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc YC BT

- Mẫu câu Ai làm gì ?

- Cả lớp làm việc cá nhân VBT

- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu câu hỏi mình đặt trước

(ở câu a/ chuyển từ chúng em thành các em, các bạn)

- 3 HS đọc lại câu hỏi đúng

Câu a/ Ở câu lạc bộ, các em làm gì ? Câu b/ Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ ?

- HS đọc YC BT

- 2 HS đọc lại

- Viết bảng con

- Viết vở chính tả

Toán (tiết 42)

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE

A MT

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản

B HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : YC HS vẽ góc vuông đỉnh O

Chữa bài 4

III Bài mới

1 GTB : GV ghi tựa

2 Thực hành

- Bài 1 : Dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và một

cạnh cho trước

Nêu 2 tác dụng của ê ke :

- HSLL

+ dùng ê ke kiểm tra trực tiếp 4 góc của HCN (trong SGK) có là góc vuông hay không Rồi sau đó đánh dấu góc vuông

Trang 7

+ Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông

+ Dùng ê ke để vẽ góc vuông

- Bài 2 : Dùng ê ke kiểm tra trong mỗi hình sau có

mấy góc vuông

- Bài 3 : Hướng dẫn ghép hình

Nhận xét

+ Vẽ góc vuông có đỉnh O, có cạnh là OA Vẽ cạnh là

OA và OB (như SGK) Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với đỉnh O Vẽ cạnh OA và cạnh OB theo cạnh của ê ke ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB + Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở

- Hình 1 có 4 góc vuông Hình 2 có 5 góc vuông

- Hình 1 ghép với 4, hình 2 ghép với 3

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011

Luyện từ và câu (tiết 9)

A MT

- Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt được 2 -3 câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3)

B ĐDD - H

Phiếu ghi tên các bài HTL, chép bảng BT2, BT3

C HĐD - H

2 Kiểm tra HTL ( 1/3 HS )

3 BT2

- Chỉ bảng lớp đã chép đoạn văn, nhắc HS đọc kĩ

đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích

hợp cho từ in đậm đứng trước

- Xoá bảng những từ không thích hợp, giữ lại từ thích

hợp, phân tích lí do

4 BT3

- Nêu YC của bài, nhắc HS không quên mẫu câu các

em cần đặt : Ai làm gì ?

Nhắc những HS VN tiếp tục luyện đọc

Nhận xét

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc YC

- Làm VBT

- 3 HS làm bài, đọc kết quả

- 3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh trên bảng lớp

- Làm VBT cá nhân, viết câu mình đặt ra nháp

VD : Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng./ Mẹ dẫn tôi đến trường./…

Tập viết (tiết 9)

A MĐ - YC

- Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3)

B ĐDD - H

Phiếu ghi tên các bài HTL, chép bảng BT2, BT3

C HĐD - H

2 Kiểm tra HTL ( 1/3 HS )

3 BT2

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc YC

Trang 8

- Chỉ bảng lớp đã chép đoạn văn, giải thích : BT này

hơi giống BT2 (tiết 0 Điểm khác ở chỗ : BT2 (tiết 5)

cho 2 từ để chọn 1 BT này cho sẵn 5 từ ( đỏ thắm,

trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ.) để các em

điền sao cho khớp vào 5 chỗ trống

- Xoá bảng những từ không thích hợp, giữ lại từ thích

hợp, phân tích lí do

4 BT3

- Nêu YC của bài

Nhận xét, chữa bài

Nhắc những HS VN tiếp tục luyện đọc

Nhận xét

- Làm VBT

- 3 HS làm bài, đọc kết quả

- 3 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh trên bảng lớp

- Làm VBT cá nhân, viết câu mình đặt ra nháp

VD : Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non Trăm hoa đua nhau khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi-ô-lét tím nhạt, mảnh mai

Tất cả đã tạo nên một vườn xuân rực rỡ

- 1 HS đọc YC

- Làm VBT

- 3 HS làm bài bảng lớp

Toán (tiết 43)

ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT

A MT

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề – ca – mét, héc – tô - mét

- Biết quan hệ giữa héc - tô - mét và đề - ca - mét

- Biết đổi từ đề – ca – mét, héc – tô – mét ra mét

B HĐD - H

I Ổn định

II Bài mới

2 Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học

- Các em đã được học các đơn vị đo độ dài nào ?

3 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- ca - mét và héc - tô -

mét.

- Đề - ca - mét là một đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét

kí hiệu là dam

- Độ dài của 1 dam bằng độ dài của 10m

- Héc - tô - mét cũng là một đơn vị đo độ dài Héc -

tô - mét kí hiệu là hm

- Độ dài của 1 hm bằng độ dài của 100m và bằng độ

dài của 10 dam

4 Thực hành

- Bài 1( dòng 1, 2, 3) : YC viết số vào chỗ chấm

- Bài 2 ( dòng 1, 2): YC viết số vào chỗ chấm

- Bài 3 ( dòng 1, 2): Tính (theo mẫu)

5 Cũng cố - dặn dò

1 dam = ? m 1 hm = ? m

Nhận xét

- HSLL

- m, dm, cm, mm

- Vài HS lặp lại

- HS suy nghĩ và điền số

- HS trả lời

Trang 9

Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011

Chính tả (tiết 18)

KIỂM TRA

ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ

Toán (tiết 44)

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

A MT

- Bước dầu thuộc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm)

- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài

B ĐDD - H

Bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở khung bài học nhưng chưa viết chữ và số

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : Đề - ca - mét và Héc - tô - mét

1 dam = ? m 1 hm = ? m 1 dam = ? hm

III Bài mới

2 Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- Vẽ bảng đo độ dài như phần bài học của SGK lên

bảng

- YC HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học

- Nêu : Trong các đơn vị đo độ dài thì mét được coi là

đơn vị cơ bản Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

- Lớn hơn mét có những đơn vị đo nào?

- Ta sẽ viết các đơn vị này vào phía bên trái của cột

mét

- Trong các đơn vị đo độ dài lớn hơn bên trái của cột

mét, đơn vị nào gấp 10 lần ?

- Viết Đề - ca - mét vào cột ngay cạnh bên trái của

cột ngay cạnh bên trái của cột mét và viết 1 dam =

10m xuống dòng dưới

- Đơn vị nào gấp mét 100 lần ?

- Viết héc - tô - mét và kí hiệu hm vào bảng

- 1 hm bằng bao nhiêu dam ?

- Viết vào bảng 1 hm = 1 dam = 100m

- Tiến hành tương tự với các đơn vị còn lại để hành

thành bảng đơn vị đo độ dài

- YC HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé

đến lớn

3 Thực hành

- Bài 1 ( dòng 1, 2, 3): Điền số vào chỗ chấm

- Bài 2 ( dòng 1, 2, 3): Tiến hành tương tự

- Bài 3 ( dòng 1, 2): Tính nhẩm

Hỏi lại bài học

Nhận xét

- HSLL

- dam, hm, m, dm, cm, mm

- lớn hơn mét là dm

- đơn vị dam, 1 dam = 10m

- đơn vị hm, 1 hm = 100m

- Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Đổi đơn vị rồi điền số vào chỗ chấm

- Thực hiện tương tự

- Thực hiện các phép nhân, phép chia đơn giản

Trang 10

TN&XH (tiết 18)

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A MT

- Khắc sâu kiến thức dã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: câu tao ngoai, chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu

B ĐDD - H

Các hình SGK, phiếu học tập

C HĐD - H

I Ổn định

II KTBC : bài "Vệ sinh thần kinh (tt)"

III Bài mới

2 Hoạt động 1 : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ?

* Phương án 1 : Chơi theo đội

a Bước 1 : Tổ chức

- Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong

lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ 3 đến 5 HS làm ban giám khảo, cùng theo dõi,

ghi lại các câu trả lời của các đội

b Bước 2 : Phổ biến cách chơi và luật chơi

+ HS nghe câu hỏi Đội nào có câu trả lời sẽ lắc

chuông

+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời trước

+ Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự

lắc chuông

+ Cách tính điểm hay trừ điểm do GV quyết định và

phổ biến cho HS trước khi chơi

c Bước 3 : Chuẩn bị

- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành

viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước

- GV hội ý với ban giám khảo, phát cho các em câu

hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời

GV hướng dẫn thống nhất cách đánh giá, ghi chép…

d Bước 4 : Tiến hành

đ Bước 5 : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội

Nhận xét

* Phương án 2 : Chơi theo cá nhân

Sử dụng các phiếu câu hỏi, để trong hộp cho từng HS

lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động 2 : Vẽ tranh

a Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn

YC mỗi nhóm chọn một nội dung để vẽ tranh vận

động

Ví dụ : Nhóm 1 chọn đề tài vận động không hút thuốc

lá Nhóm 2 chọn đề tài vận động không uống rượu

Nhóm 3 chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý

b Bước 2 : Thực hành

- HSLL

- Chia 4 nhóm và sắp xếp cùng GV

- 3 HS làm giám khảo

- Hội ý trước khi vào cuộc chơi

- Tiến hành chơi trò chơi

- Mỗi nhóm chọn 1 nội dung

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	151,61 KB