Tên Bài Dạy Chào Cờ Thực hành đo độ dài tr47 Giọng quê hương Giọng quê hương Các thế hệ trong một gia đình Giáo Viên Chuyên Động tác vươn thở và tay chân và lường của bài TD phát triển c[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 TỪ NGÀY 17/10 – 21/10/2011
T
iế
t
5
Thứ hai
17/10/11
TNXH 19 Các thế hệ trong một gia đình
2 Thể Dục 19 Động tác vươn thở và tay chân và lường của bài TD phát triển chung TC “Chim về tổ”
5
Thứ ba
18/10/11
Tốn 47 Thực hành đo độ dài (Tiếp theo)(tr48)
5
Thứ tư
19/10/11
2 Thể Dục 20 Động tác vươn thở và tay chân và lường của bài TD phát triển chung TC “Chim về tổ”
5
Thứ năm
20/10/11
Đạo Đức 10 Chia sẽ vui buồn cùng bạn (t2)
2 TL Văn 10 Tập viết thư và phong bì thư
4 Tốn 50 Bài tốn giải bằng hai phép tính (tr 50)
5
Thứ sáu
21/10/11
SHL 10 Sinh hoạt lớp.
Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011
Toán (tiết 46)
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
A MT
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)
B ĐDD - H
Thước thẳng HS và thước mét
C HĐD - H
Trang 2I Ổn định
II KTBC : HS nêu các đơn vị đo độ dài
III Bài mới
1 GTB : GV ghi tựa
2 Thực hành
a Bài 1 : Giúp HS tự vẽ các độ dài như trong bài
YC Chẳng hạn, khi vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm :
Tự bút trên đường thẳng kẻ 1 đoạn thẳng bắt đầu
từ vạch có ghi số O đến vạch có ghi số 7, ghi chữ
A và B ở hai đầu đoạn thẳng Ta có đoạn thẳng
AB dài 7cm
7 cm
A I -I -I -I -I -I -I -I B
12 cm
C I I I I I I I I I I I I I D
12 cm
E I I I I I I I I I I I I I G
b Bài 2 : Giúp HS tự đo được các độ dài và đọc
kết quả đo, sau đó ghi vào vở
a/ Có thể giúp HS đo chiều dài cái bút của em
như sau :
+ Cho HS suy nghĩ để nêu cách làm : Dùng thước
áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho vạch ghi số O
trùng với đầu bên trái của bút, nhìn xem đầu kia
của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên,
chẳng hạn : đó là vạch ghi 13 thì độ dài của bút
là 13cm, ghi 13cm vào vở
b/ Thảo luận nhóm 5 HS
c Bài 3 (a, b): Hướng dẫn HS dùng mắt để ước
lượng các độ dài
- Dựng thước mét thẳng đứng áp sát bức tường
hoặc nằm dọc theo chân tường để HS biết được
độ cao (hoặc chiều dài ) của 1m khoảng ngần
nào Sau đó GV hướng dẫn HS dùng mắt định ra
bức tường những độ dài 1m và đếm nhẩm theo :
Một mét, hai mét ……Sau đó gọi một số HS nêu
kết quả ước lượng của mình
3 Củng cố - dặn dò
YC VN thực hành
Nhận xét
- HSLL
- HS thực hành cùng giáo viên
- HS thực hành cùng giáo viên
7 cm
A I -I -I -I -I -I -I -I B
12 cm
C I I I I I I I I I I I I I D
12 cm
E I I I I I I I I I I I I I G
- HS thực hành cùng giáo viên
Tập đọc - Kể chuyện (tiết 19)
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
A MĐ - YC
* Tập đọc :
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong cau chuyện
Trang 3- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
* Kể chuyện :
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
* HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện
B HĐD - H
I Ổn định
II KTBC : Nhận xét bài kiểm tra
III Bài mới
1 GTB : GV ghi tựa
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ Rút từ khó - luyện đọc : Rủ nhau, hỏi đường, vui
vẻ, ngạc nhiên,gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả
thật, nghẹn ngào
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ HD đọc câu :
Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là … // (hơi
kéo dài từ là )
Dạ, không ! Bây giờ tôi mới biết hai anh Tôi muốn
làm quen … (nhấn giọng các từ in đậm)
Mẹ tôi là người miền Trung…// Bà qua đời / đã hơn
tám năm rồi.// ( giọng trầm, xúc động )
+ Hiểu từ mới SGK:
Em hiểu thế nào là đôn hậu?
Em hiểu thế nào là thành thực?
Em hiểu thế nào là bùi ngùi?
- Đọc từng đoạn trong nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :
+ Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?
+Thuyên vàĐồng cùng ăn trong quán với những ai ?
+Không khí trong quán ăn có gì đặt biệt?
Vì lạ đường và đói nên Thuyên và Đồng đã vào
quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn cơm
rất vui vẻ Chuyện gì đã xảy ra trong quán ăn ven
đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2
- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên ?
- HSLL
- Đọc tiếp nối
- Luyện đọc
- Đọc tiếp nối
Hiền từ, thật thà
Có tấm lòng chân thật
Có cảm giác buồn, thương, nhớ lẫn lộn
- Đọc theo nhóm
- Cả lớp ĐT đoạn 3 (giọng nhẹ nhàng, xúc cảm )
+ Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn co đỡ đói
+ Cùng ăn với ba người thanh niên
+Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
1 hs đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm
+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn
Trang 4+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?
+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế
nào?
Vì anh thanh niên muốn làm quen với Thuyên và
Đồng? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối của bài để
biết được điều đó?
- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- YC đọc thầm lại đoạn 3, YC trao đổi nhóm và nêu
kết quả :
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của
các nhân vật đối với quê hương ?
- YC 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài, YC trao đổi
nhóm : Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê
hương ?
Nội dung bài:
4 Luyện đọc lại
- Chọn đọc mẫu đoạn 2&3
- Tổ chức thi đọc truyện theo vai
+ Thuyên bối rối vì không biết thanh niên này là ai
+ Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người
1 hs đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm
+ Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung
+ Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đâu thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi./ Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân / Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương
+ Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
- HS đọc phân vai
- Thi đọc phân vai theo nhóm
Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng
với 3 đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu
chuyện
2 HD kể lại câu chuyện theo tranh
- YC quan sát từng tranh minh hoạ (SGK) - 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng
tranh, ứng với từng đoạn
+ Tranh 1 : Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn
+ Tranh 2 : Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn của câu chuyện
- 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp theo 3 tranh
Trang 55 Cụng coâ - Daịn doø
- YC Vaøi HS neđu lái cạm nghó cụa mình veă cađu
chuyeôn
YC VN keơ lái cađu chuyeôn cho ngöôøi thađn nghe
- HS khaù, gioûi keơ toaøn boô cađu chuyeôn
TN&XH (tieât 19)
CAÙC THEÂ HEÔ TRONG MOÔT GIA ÑÌNH
I MT
Hóc song baøi naøy, hóc sinh coù khạ naíng:
- Neđu ñöôïc caùc theâ heô trong moôt gia ñình noùi chung vaø trong gia ñình cụa bạn thađn hs
- Phađn bieôt caùc theâ heô trong gia ñình
* Bieât giôùi thieôu veă caùc theâ heô trong gia ñình cụa mình
II CAÙC KÓ NAÍNG SOÂNG CÔ BẠN ÑÖÔÏC GIAÙO DÚC TRONG NHAØ.
-Kó naíng giao tieâp: Töï tin vôùi caùc bán trong nhoùm ñeơ chia seõ,giôùi thieôu veă gia ñình cụa mình.
- Trình baøy, dieên ñát thođng tin chính xaùc, lođi cuoân khi giôùi thieôu veă gia ñình cụa mình
III CAÙC PHÖÔNG PHAÙP / DÁY HÓC TÍCH CÖÏC COÙ THEƠ SÖÛ DÚNG:
- Hoát ñoông nhoùm,thạo luaôn
- Thuyeât minh
IV PHÖÔNG TIEÔN DÁY HÓC:
- Caùc hình trong SGK trang: 38, 39
- Giaây (khoơ to), buùt – cho caùc nhoùm
- Bạng phú ghi caùc cađu hoûi thạo luaôn
V TIEÂN TRÌNH DÁY HÓC
A OƠn ñònh
B KTBC : Nhaôn xeùt baøi ođn taôp
C Baøi môùi
1 Khaùm phaù (GTB) : GV ghi töïa
2 Hoát ñoông 1 : Thạo luaôn
Böôùc 1: Hoát ñoông cạ lôùp
- Gv hoûi :
- Trong gia ñình em, ai laø ngöôøi nhieău tuoơi nhaât, ai
laø ngöôøi ít tuoơi nhaât ?
* Keât luaôn : Trong moêi gia ñình chuùng ta coù nhieău
ngöôøi ôû caùc löùa tuoơi khaùc nhau cuøng chung soâng –
VD nhö ođng ,baø,boâ, mé, anh chò em vaø em
Nhöõng ngöôøi ôû caùc löùa tuoơi khaùc nhau ñoù, ñöôïc gói
laø caùc theâ heô trong moôt gia ñinh
Böôùc 2: Thạo luaôn nhoùm
+ Chia lôùp thaønh 5 nhoùm vaø phađn caùc tranh veă gia
ñình Theo caùc cađu hoûi sau:
1 – Aûnh (tranh veõ) coù nhöõng ai?em haõy keơ teđn
nhöõng ngöôøi ñoù
- HSLL
- 5 – 6 HS trạ lôøi
- Trong gia ñình em coù:Ođng baø em laø ngöôøi nhieău tuoơi nhaât, em laø ngöôøi ít tuoơi nhaât trong nhaø
- Trong gia ñình em coù:boẩ em laø ngöôøi nhieău tuoơi nhaât, em laø ngöôøi ít tuoơi nhaât trong nhaø
- Moôt soâ HS leđn keơ tröôùc lôùp
- Thạo luaôn nhoùm
- Trình baøy keât quạ thạo luaôn – Aûnh (tranh veõ) coù 5 ngöôøi, ñoù laø ođng, baø, boâ mé vaø moôt hóc sinh
Trang 62 – Ai là người nhiều tuổi nhất ít tuổi nhất trong bức
ảnh(tranh vẽ) đó
3 – Gia đình trong ảnh (tranh vẽ) có mấy thế hệ?
Mỗi thế hệ có bao nhiêu người?
+ GV nhận xét các nhóm học sinh
GV kết luận: Trong một gia đình có thể có nhiều
hoặc ít người cùng chung sống, do đó có thể cũng có
ít hoặc nhiều thế hệ trongmot65 gia đình
3 Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm
* Hoạt động nhóm.
- GV phân nhóm, giao nhiệm vụ : Nhóm trưởng
điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình
SGK/ 38, 39, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý :
+ Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao
nhiêu người, bao nhiêu thế hệ
+ Trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao
nhiêu người, bao nhiêu thế hệ
GV tổng kết lại các ý kiến của cặp đôi
Trang 38,39 ở dây giới thiệu với chúng ta hai gia
đình bạn Minh và Lan Gia dình Minh có 3 thế hệ
cùng chung sống
Còn gia đình bạn Lan chỉ có 4 người,gồm bố, mẹ,
Lan và em trai Gia đình bạn cĩ 2 thế hệ cùng chung
sống
Hoạt động cả lớp
+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung
sống, đó là những thế hệ nào ?
+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống,
đó là những thế hệ nào ?
+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?
+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình
Minh ?
+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình
Lan?
+ Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia
- Trong bức ảnh (tranh vẽ), ông là người nhiều tuổi nhất, bạn học sinh là người ít tuổi nhất
– Gia đình trong ảnh (tranh vẽ) có 3 thế hệ Thế hệ thứ nhất có 2 người, đó là ông và bà Thế hệ thứ hai có 2 người, đó bố và mẹ Thế hệ thứ 3 có 1 người, đó là bạn học sinh
Đại diện nhóm dán ảnh (tranh vẽ)vào giấy với kết quả thảo luận, lên trình bày kết quả thảo luận
Các nhóm khác thoe dõi nhận xét bổ sung
* Thuyết minh.
+ Trang 38 nói về gia đình bạn Minh Gia đình bạn Minh có 6 người: ông,bà,bố, mẹ em gái Minh và Minh Gia đình Minh có 3 thế hệ
+ Trang 39 nói về gia đình bạn Lan Gia đình bạn Lan có 4 người: bố, mẹ, Lan và em trai Lan Gia đình Minh có 2 thế hệ
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bổ sung
+Gia dình Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là: ông,bà,bố, mẹ em gái Minh và Minh +Gia đình bạn Lan có2 thế hệ cùng chung sống đó là: bố, mẹ, Lan và em trai
+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là: Ong, bà
+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ 2 trong gia đình
+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ nhất trong gia đình
+ Minh và em của Minh là thế hệ thứ 3 trong
Trang 7đình của Minh ?
+ Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia
đình của Lan ?
+ Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ
chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy
thế hệ ?
* Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế
hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia
đình bạn Minh), có những gia đình có 2 thế hệ (gia
đình bạn Lan), cũng có gia đình chưa có con Gọi là
gia đình 1 thế hệ chỉ có hai vợ chồng cùng chung
sống
4 Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
* Thuyết minh.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm : Tuỳ từng
HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì dùng ảnh để
giới thiệu với các bạn cùng nhóm HS nào không có
ảnh gia đình thì giới thiệu các thành viên trong gia
đình mình cùng bạn
- Nhận xét
Hỏi lại : Ai là người lớn tuổi nhất ? Ai là người ít
tuổi nhất ?
5 Củng cố - Dặn dò
KL chung : Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế
hệ cùng chung sống, có những gia đình chỉ có 1 thế
hệ
Nhận xét
gia đình + Lan và em của Lan là thế hệ thứ 2 trong gia đình
+ Gọi là gia đình 1 thế hệ
- Thảo luận nhóm cặp, kể nhau nghe về gia đình mình và nghe bạn kể về gia đình bạn + Tôi xin giới thiệu với các bạn, gia đình tôi gồm …thế hệ Thế hệ thứ nhất (thứ hai, thứ ba……)
Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011
Chính tả ( tiết 19 )
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
A MĐ - YC
- Nnghe -viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2)
- Làm được BT(3) a/b
B ĐDD - H
Viết sẵn BT3a hoặc 3b; bảng con
C HĐD - H
I Ổn định
II KTBC : Nhận xét bài ôn tập
III Bài mới
1 GTB : GV ghi tựa
Nêu MĐ,YC tiết học
2 Hướng dẫn nghe viết
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- HSLL
Trang 8- Đọc lần 1 đoạn văn viết.
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
+ Bài văn có mấy câu?
+ Trong bài văn, những dấu câu nào được sử
dụng
+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Cho biết vì
sao phải viết hoa các chữ ấy ?
b Viết từ khó
- Phân tích chính tả các từ : ruột thịt, biết bao,
quả ngọt, ngủ, trái sai
c Hướng dẫn viết bài
- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày
- Đọc lần 2
- Đọc lần 3
d Chấm, chữa bài
3 Hướng dẫn HS làm bài tập
a BT2 :
- Giúp HS nắm YC của BT
b BT3 (lựa chọn)
- Thi đọc (theo SGK) trong từng nhóm Sau đó, cử
người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm
khác
- Thi viết trên bảng lớp (từng cặp 2 em nhớ và
viết lại, những HS khác làm VBT
- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt thanh
hỏi/thanh ngã, thanh nặng, vần uôi/uôn
4 Củng cố - dặn doø
- Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc lại + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ chị và của chị …
+ Bài văn có 3 câu + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
+ Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị Sứ, Chính, Và
- Viết bảng con
- Viết bài vào vở
- Soát bài
- Đổi vở bắt lỗi
+ Các từ có tiếng chứa vần oai : khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái, loại, toại nguyện, phá hoại, quả xoài, thoai thoải, thoải mái……
+ Các từ có tiếng chứa vần oay : xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy……
- Thi đọc
- Thi viết
Tập đọc (tiết 20)
THƯ GỬI BÀ
I MĐ BÀI HỌC– YC
Học xong bai nay, học sinh cĩ khả năng:
1 Đọc trơn:
- Đọc trơn tưng đoạn cả bai Đọc đúng các dễ phát âm sai: Hải Phong, kính yêu, tám điểm 10, ngay nghỉ, vẫn nhớ,thả diều, kể chuyện cổ tích, học thật giỏi
- Phân biệt giọng đọc khi đọc câu va lơi kể chuyện với khi đọc câu la lơi đối thoại
2 Đọc - hiểu:
- Nghĩa của số tư:
- Bước đầu bộc lộ dược tình cảm thân mật qua giọng đọcthích hợp với từng kiểu câu
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các CH trong SGK)
Trang 9II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GOÁI DỤC TRONG BÀI:
- Tự nhận thức bản thân
- Thể hiện sự thông cảm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:
-Hoàn tất một vụ thực hành viết thư thăm hỏi
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
2- Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần hướng dẫn luyên đọc
V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A KTBC : bài "Quê hương" và TLCH
B Bài mới
a.Khám phá (GTB) : GV ghi tựa
b Kết nối:
1 Luyện đọc trơn.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu (từ 1 -2 lần)
- Luyện đọc các từ phát âm chưa đúng
Rút từ khó:Hải phòng, kính yêu, tám điểm 10,
ngày nghỉ, vẫn nhớ, thả diều, kể chuyện cổ tích,
học thật giỏi,………
- Luyện đọc từng đoạn trước lớp bài này được chia
làm 3 đoạn
Phần 1: Hải phòng……… cháu nhớ bà lắm
Phần 2: Dạo này……… dưới ánh trăng
Phần 3: Còn lại
+ HD HS đọc đúng các câu :
Hải Phòng, / ngày 6 / tháng 11 / năm 2003 // ( đọc
rành rẽ, chính xác các chữ số )
Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần)
Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê, / thả diều
cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe
bà kể chuyện dưới ánh trăng // (giọng kể chậm
rãi)
Hiểu từ mới : sgk
- Đọc từng đoạn trong nhóm
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Từng học sinh đọc thầm đoạn 1 phần đầu bức
thư, trả lời câu hỏi trong SGK :
* Tự nhận thức bản thân.
+ Đức viết thư cho ai ?
+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?
Đó chính là quy ước viết thư, mở đầu thư người
viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi thư
- Từng học sinh đọc phần chính bức thư, trả lời câu
- HSLL
- Đọc tiếp nối
- Luyện đọc
- Đọc tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
- nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn
- 3 HS thi đọc toàn bộ bức thư
+ Cho bà của Đức ở quê
+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 - ghi rõ nơi và ngày gửi thư
+Đọc đoạn 2 và trả lời:
Trang 10hỏi trong SGK:
* Tự nhận thức bản thân.
+ Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ?
Sức khỏe là điều quan tâm nhất đối với người già,
Đức hỏi thăm đến sức khỏe của bà một cách ân
cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm
và yêu quý bà
Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần
chú ý đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học
tập, công tác của họ
+ Đức kể với bà những gì ?
Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi
thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo tình
hình và bản thân mình cho người đó biết
- Từng học sinh đọc thầm đoạn cuối, trả lời :
* Thể hiện sự cảm thông.
+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức
với bà như thế nào ?
Nội dung của bài: Cho chúng ta thấy tình cảm của
cháu đối với bà như thế nào? (Tình cảm gắn bó
với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người
cháu.)
c Thực hành:
1 Đọc lại
- Đọc mẫu 1 đoạn văn
- Hướng dẫn đọc nối tiếp
5.Aùp dụng( Củng cố, hoạt động tiếp nối)
- Nhận xét về cách viết một bức thư : Đầu thư ghi
thế nào ? Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì
? Cuối thư ghi thế nào ?
- YC HS luyện đọc bức thư
Chuẩn bị bài mới Đất quý, đất yêu :Đọc trơn cả
bài,xem các câu hỏi tron SGK và bài đọc hiểu
trong vở bài tập và để trả lời những câu hỏi và làm
những bài tập đó
- Nhận xét
+Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Dạo nàyBà có khoẻ không ạ?
Đọc thầm lại bài và trả lời : + Tình hình gia đình và bản thân : được lên lớp
3, được tám điểm 10, được đi chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái về quê
; được đi thả diều trên đê cùng anh Tuấn, được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng )
+ Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu ; mong chóng đến hè để được về quê thăm bà
Hs phát biểu ý kiến
- HS thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm
Toán (tiết 47)