Giáo án Chính tả lớp 3 cả năm

Bảng công thức : 11 trừ đi một số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phaàn baøi hoïc.. - Yeâ[r]

Trường tiểu học Nam Nghĩa

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 10 TỪ NGÀY 18 / 10 ĐẾN NGÀY 22/ 10 / 2010 GV: Nguyễn Thị Lâm

THỨ

NGÀY TIẾT MễN TấN BÀI DẠY ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SỐ LƯỢNG Đ D DẠY

HỌC

CHỮ Kí NGƯỜI KIỂM TRA

1

2

3

4

1 TĐ LĐ:Sáng kiến của bé Hà +

2 Toán Luyện tập +

3 CTả TC ; Sáng kiến của bé Hà Bảng phụ (BP) 1

2

18/10

4

1

2

3

4

2 Toán Luyện tập +

3 C.Tả

3

19/10

3 T.Đọc "+ thiếp

4 Toán 11 Trừ đi một số:11-5

4

20/10

1 LTVC Từ ngữ về họ hàng, …

4 T.Công Gấp thuyền phẳng đáy có mui Quy trình 1

1 LTVC Ôn:Từ ngữ về họ hàng, +

2 Toán Luyện tập +

5

21/10

4

2 Toán Luyện tập +

3 Nhạc Ôn BH: Chúc mừng sinh nhật Thanh phách 2

6

22/10

4 BGPK Toán:

Tuần 10

Chiều Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

LĐ ; Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài; Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

rõ ý

- HSKG đọc diễn cảm đ+ợc toàn bài , biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.( Trả lời 7+W các CH trong SGK)

III các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc:

a HS đọc thầm toàn bài:

b Đọc mẫu toàn bài: - Cả lớp đọc thầm- HS chú ý nghe

c Đọc từng đoạn 2+Z lớp.Kết hợp trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

và trả lời câu hỏi

d Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

g Thi đọc giữa các nhóm nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh cá

h Phân vai (2, 3 nhóm) - Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai

% +P dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể hiện lòng kính yêu ông bà

**************************************************

Luyện tập

I Mục tiêu: - Giúp HS củng cổ về:

- Tìm x trong các BT dạng : x + a = b ; a + x = b( với a, b là các số có không qú 2 chữ số)

- Cách tìm số hạng khi biết tổng và số hạng kia.; giải bài toán có một phép trừ

- HSKG làm 7+W các BT nâng cao về tìm số hạng #+ biết trong một tổng

III Các hoạt động dạy học:

1 Củng cố kiến thức:

+ HS nêu quy tắc tìm số hạng #+

biết trong 1 tổng

+ Làm BT: Tìm x

a) x + 4 = 17 b) 34 + x = 48

- 1 số em nêu

+ 2 HS lên bảng làm

2 Luyện tập:

Bài 1: Tìm x

x + 5 = 15 x + 7 = 38

9 + x = 59 6 + x = 37

- Cho HS làm vào BC

- Nhắc lại quy tắc tìm số hạng #+ biết trong 1 tổng

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Ghi bảng kết quả cho HS nhận xét

Bài 3: Tính:

10 - 1 - 2 = 10 - 3 - 4 =

10 - 3 = 10 - 7 =

17 - 2 - 4 = 25 - 4 - 1 =

17 - 6 = 25 - 5 =

Bài 4: Nhà mai nuôi 47 con gà và vịt

trong đó có 25 con gà Hỏi nhà mai nuôi

bao nhiêu con vịt ?

- HS nhẩm và ghi ngay KQ

- Giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10 -3 có kết quả bằng nhau ( Vì 3 = 2 + 1)

- 1 HS đọc đề toán Phân tích và xác định dạng toán rồi giải vào vở, 1 em lên bảng giải

Bài 4 : ( HSKG ) tìm x

x + 5 = 15 + 3 x + 13 = 26 + 9

37 + x = 8 + 39 23 + x = 59 - 4

+ Bài toán này có giống với các bài

toán về tìm x đã học không?

+ Khác nhau ở chỗ nào?

+ Vậy muốn tìm 7+W x 2+Z tiên ta

phải làm thế nào?

- HS KG làm vào vở

- 1 HS lên giải

- Nhận xét chữa bài + Đây cũng là bài toán về tìm một số hạng

là một tổng hoặc một hiệu + Ta phải tính tổng của PT đã

4 Củng cố – dặn dò:

- Muốn tìm số hạng x ta làm thế nào? - Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng từ đi số

hạng kia

- Khi tìm x ( các dấu bằng ghi thẳng cột)

- Nhận xét giờ

**************************************************

Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn văn xuôi trong bài Sáng kiến của bé Hà 2

- Làm đúng các bài tập CT phân biệt k/c; dấu hỏi/ dấu ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép

- Bảng phụ bài tập cần làm

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn chép (đoạn 2-3)

bài chính tả

- 2, 3 HS đọc đoạn chép

- Những chữ nào trong bài 7+W viết hoa

?

Các chữ đầu câu và tên riêng Hà

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ

- GV đọc lại toàn bài cho HS Soát lỗi

- Chấm bài ( 5 – 7 bài )

-HS đổi vở soát lỗi

3 Làm bài tập chính tả:

Bài 1: Điền vào chỗ trống c/k

Bé giở ảnh …ưới Bà …ười nhỏ nhẹ:

Thấy mẹ ôm hoa Cháu ngoan …ủa bà

…ứ hỏi mãi bà Lúc ấy đang bận

Sao không …ó bé Tìm …im cho bà.

Lê Minh Hoài

- Nhận xét chữa bài

- 1 học sinh nêu yều cầu bài

- Lớp làm bài vào vở

- 1 em lên bảng làm

Bài 2: Điền vào chỗ trống nghỉ/ nghĩ

Thanh bị sốt phải … học Vừa đỡ sốt

Thanh đã … đến bài vở Thanh lo …học

nhiều sẽ không theo kịp các bạn

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm vở

- 1 HS lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

5 Củng cố dặn dò.

- GV khen những HS chép bài chính tả

đúng, sạch đẹp

- Nhận xét tiết học

*****************************************************

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh kiểm tra 2,3 HS đọc + thiếp chúc thọ ( hoặc mừng

ông (bà) nhân ngày sinh nhật, đọc cả phong bì

thơ ghi địa chỉ của ông bà

B bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Bức tranh vẽ gì? - Vẽ một câu bé đang dắt ông +Z lên bậc

nhỏ xíu, dáng vẽ rất ân cần

2 Luyện đọc.

2.1 Giáo viên đọc mẫu bài thơ

2.2 GV HD học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

+ Lom khom, b+ớc lên, thủ thỉ, lập tức

- Đọc các từ ngữ

b Đọc từng khổ thơ 2+Z lớp - HS tiếp nối nhau đọc

- HD đọc trên bảng phụ

- HD HS hiểu nghĩa 1 số từ ngữ - Thủ thỉ, thử xem có nghiệm thích chí (

SGK)

c đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - HS đọc từng khổ thơ, cả bài, ĐT, CN

3 Tìm hiểu bài

CH1 ( 1HS đọc)

đi 7+W) CH2: Cháu Việt đã làm gì để giúp

và an ủi ông? - Khổ thơ 1: Việt đỡ ông lên thềm.- Khổ thơ 2: Việt bày cho ông câu thần chú

khỏi đau

- Khổ thơ 3: Việt biếu ông cái kẹo

CH 3: ( 1HS đọc) Tìm nhiều câu thơ

cho thấy nhờ bé Việt, ông quên cả đau chú- Khổ thơ 3: Bé Việt bày cho ông câu thần

- Khổ thơ 4: Ông nói theo bé Việt và ông gật

- HS xung phong tiếp nối nhau đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc cả bài

4 Học thuộc lòng.

- Học sinh đọc TL 1 khổ thơ em thích

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò.

- Em học 7+W ở Việt bài học gì?

ông bà khi ốm đau

Học sinh thực hiện

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 1

khổ thơ hoặc cả bài

******************************************************

Tiết 2 Toán

Luyện tập +

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số)

- Tìm số hạng #+ biết trong một tổng

- Giải bài toán có một phép trừ

- HSKG làm 7+W các bài toán nâng cao về tìm số hạng #+ biết trong một tổng

II Hoạt động dạy học:

1 Củng cố kiến thức:

HS nêu cách tìm số hạng #+ bíêt

trong 1 tổng

- 1 số em nêu

2 Luyện tập :

Bài 1: Tìm x:

x + 5 = 20 6 + x = 30

25 + x =40 x + 24 = 50

- Làm bài vào vở,

- 4 em lên bảng làm

- nhắc lại cách tìm số hạng #+ biết trong một tổng

Bài 2: Tính

20 - 4 - 2 = 18 - 4 - 3 =

20 - 6 = 18 - 7 =

Làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm

Bài 4: Vừa gà vừa chó có 40 con ,

trong đó gà có 36 con Hỏi có bao

nhiêu con chó ?

- Nêu kế hoạch giải

- Phân tích, tóm tắt bài toán, xác định dạng toán rồi giải vào vở

- 1 em lên bảng giải

Bài 5 : HSKG

Tìm một số, biết rằng lấy 8 cộng

với số đó thì 7+W tổng bằng 40

- GV nhận xét

HSKG Làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

*************************************************

Tiết 3 chính tả( Nghe viết) +

Thương ông

I Mục đích yêu cầu:

- Làm đúng các BT phân biệt c / k thanh hỏi/ thanh ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ BT cần làm

III các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

- HS viết các tiếng từ: nghỉ học, suy nghĩ,

cây cau, con kiến

- Nhận xét chữa bài

- 2 HS viết bảng nghe GV đoc viêt trên bảng lớp, cả lớp viết vào nháp

B bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe – viết:

+ Việt đã giúp ông điều gì ?

? Trong bài thơ có mấy dấu 2 chấm - 2 lần dùng dấu 2 chấm 2+Z câu nói

của cháu và câu nói của ông

d Chấm chữa bài

GV đọc lại toàn bài - Học sinh đổi vở soát lỗi

- Giáo viên thu ( 5 – 7 bài chấm)

3 Làm bài tập:

Bài 1: Viết 5 chữ bắt đầu bằng c, 5 chữ

bắt đầu bằng k

- Tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng viết

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- Đổi chéo vở để KT bài lẫn nhau

Bài 2: Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã vào các

chữ 7+W gạch chân

Dâu quen nhiều trái lạ

Vân nhớ gốc sấu h+

Đa cho ngọt cho chua

Ca một thời thơ bé

- Nhận xét chữa bài

- Tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

- Nhận xét chữa bài trên bảng

4 Củng cố- Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả e/ê

- Nhận xét giờ

***************************************************

Tiết 4 Mĩ thuật

VẼ Tranh đề tài

tranh CHÂN DUNG

I- MỤC TIấU.

- HS  quan sỏt,  xột  hình dáng,   của khuụn  

- Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- ! " tranh chõn dung theo ý thớch

hợp

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

1 *  + ,- :

- 01 2 3 chõn dung

-

2 HS  + ,- :

- *;< ! & = > hành, bỳt chỡ, +< màu !

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

5

phỳt

5

phỳt

- *9 C bài

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận

xột.

- GV cho HS xem 3 tranh chõn

dung, " ý

+ Tranh chõn dung ! khuụn 

 là 5 <F 

+ Tranh chõn dung G $H 3

khuụn   " !I

- GV " ý:

+ Hỡnh dỏng khuụn  ?

+ KL M chớnh trờn khuụn  ?

+ ! chõn dung ngoài khuụn  cũn

cú

- GV túm:

HĐ2: Hướng dẫn HS cỏch vẽ.

- GV y/c HS nờu cỏc ,9 F hành !

- HS quan sỏt tranh, 3 43 8 cõu

R

- HS quan sỏt và 43 8 + Khuụn  trỏi xoan, L  + 0T U C

+ Cũn cú  ! thờm W vai, 1 M thõn & toàn thõn,…

- HS 8T nghe

- HS 43 8

20

phỳt

5

phỳt

chõn dung

- GV ! minh &6 ,3 và 9 $Y

+ ! phỏc hỡnh dỏng khuụn 

+ Xỏc - - trớ T U C

+ ! chi F hoàn [ hỡnh

+ ! màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

-GV nờu y/c ! bài

-GV \ 3 F 4 HS lờn ,3 !

- GV bao quỏt 89 T = HS 9

86   khuụn   thõn

& ,6 bố,

- GV giỳp ` HS <F  1 viờn HS

khỏ, R

HĐ4: Nhận xột, đỏnh giỏ.

- GV

n.xột

- GV y/c 3 F 3 HS  xột

- GV  xột ,W sung

* Dặn dũ:

- Quan sỏt và  xột  

khuụn   thõn

-

- HS quan sỏt và 8T nghe

- HS ! bài

- HS lờn ,3 !

- ! chõn dung  thõn & ,6

bố ! màu theo ý thớch

- HS

- HS  xột

- HS 8T nghe

- HS 8T nghe $ dũ

**************************************************

Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010

I mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Hiểu 7+W tác dụng của + thiếp, cách viết 1 + thiếp, cách ghi 1 phong bì

#+)% Trả lời 7+W câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS mang + thiếp, 1 phong bì #+)

luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé Hà

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 1 Luyện đọc:

- HS đọc thầm

- GV đọc mẫu

2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

- "+ thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

b Đọc từng đoạn 2+Z lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(B+u thiếp và phần đề ngoài phong bì) * Bảng phụ SGK

- Đọc đúng 1 số câu

- Phần chú giải

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d.Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- "+ thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? - Của cháu gửi cho ông bà

- "+ thiếp T2 là của ai gửi cho ai ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết

cháu

- "+ thiếp dùng để làm gì ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo

vắn tắt tin tức

*Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với mừng

- Cần viết + thiếp ngắn gọn - HS viết + thiếp và phong bì

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét

- Thực hành qua bài

Ti ết 2+ 4 (2A + 2B) Toán

11 TRệỉ ẹI MOÄT SOÁ 11 – 5

I MUẽC TIEÂU :

Giuựp HS :

- Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ dạng 11 – 5

- Laọp 7+W baỷng 11 trửứ ủi moọt soỏ

- Biết giaỷi caực baứi toaựn coự một phép trừ dạng 11- 5

* Làm 7+W các BT1a; BT2; BT4(SGK)

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY – HOẽC :

Que tớnh

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC CHUÛ YEÁU :

A Kieồm tra baứi cuừ :

Goùi 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn caực

yeõu caàu sau :

+ HS 1 : ẹaởt tớnh vaứ thửùc hieọn phep

- 2 HS leõn baỷng làm bài

- HS dửụựi lụựp nhaồm nhanh keỏt

tớnh : 30 – 8 ; 40 - 18

+ HS 2 : Tỡm x : x + 14 = 60; 12 + x

= 30

Yeõu caàu HS dửụựi lụựp nhaồm nhanh

keỏt quaỷ pheựp trửứ :

20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – 8

Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

A Daùy – hoùc baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi :

2 Pheựp trửứ 11 – 5 :

1 Bửụực 1 : Neõu vaỏn ủeà

a ẹửa ra baứi toaựn : Coự 11 que tớnh

( caàm que tớnh ), bụựt 5 que tớnh

Hoỷi coứn laùi bao nhieõu que tớnh

?

b Yeõu caàu HS nhaộc laùi baứi ( coự

theồ ủaởt tửứng caõu hoỷi gụùi yự : Coõ coự bao nhieõu que tớnh ?

c Coõ muoỏn bụựt ủi bao nhieõu que

tớnh ? )

d ẹeồ bieỏt coứn laùi bao nhieõu que

tớnh ta phaỷi laứm gỡ ? + Vieỏt leõn baỷng 11 – 5

2 Bửụực 2 : Tỡm keỏt quaỷ

a Yeõu caàu HS laỏy 11 que tớnh, suy

nghú vaứ tỡm caựch bụựt 5 que tớnh , sau ủoự yeõu caàu traỷ lụứi xem coứn laùi bao nhieõu que

b Yeõu caàu HS neõu caựch bụựt cuỷa

mỡnh

3 Bửụực 3: Hửụựng daón laùi cho HS caựch

bụựt hụùp lyự nhaỏt

- Coự bao nhieõu que tớnh taỏt caỷ ?

- ẹaàu tieõn coõ bụựt 1 que tớnh rụứi

trửụực Chuựng ta coứn phaỷi bụựt bao

nhieõu que tớnh nửừa ?

- Vỡ sao ?

- ẹeồ bụựt ủửụùc 4 que tớnh nửừa coõ

thaựo 1 boự thaứnh 10 que tớnh rụứi

Bụựt 4 que coứn laùi 6 que

- Vaọy 11 que tớnh bụựt 5 que tớnh

coứn laùi maỏy que tớnh ?

quaỷ pheựp trửứ :

- Nghe vaứ phaõn tớch ủeà toaựn

- Nhắc lại đề toán

- 5 que tính Thửùc hieọn pheựp trửứ 11 – 5

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả

- Một số HS nêu cách bớt

- Có 11 que tính

- 1 que tính

- 4 que tính nữa

- Vì 5 que bớt 1 que còn 4 que #+ bớt

- Còn 6 que tính

- Vaọy 11 – 5 baống maỏy ?

+ Vieỏt leõn baỷng 11 – 5 = 6

4 Bửụực 4 : ẹaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp

tớnh

a Yeõu caàu 1 HS leõn baỷng ủaởt tớnh

sau ủoự neõu laùi caựch laứm cuỷa mỡnh

- Yeõu caàu nhieàu HS nhaộc laùi caựch trửứ

3 Baỷng coõng thửực : 11 trửứ ủi moọt soỏ

- Yeõu caàu HS sửỷ duùng que tớnh ủeồ tỡm keỏt

quaỷ caực pheựp trửứ trong phaàn baứi hoùc vaứ vieỏt

leõn baỷng caực coõng thửực 11 trửứ ủi moọt soỏ nhử

phaàn baứi hoùc

- Yeõu caàu HS thoõng baựo keỏt quaỷ Khi HS

thoõng baựo thỡ ghi laùi leõn baỷng

- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh baỷng caực

coõng thửực sau ủoự xoaự daàn caực pheựp tớnh cho

HS thuoọc loứng

4 Luyeọn taọp – thửùc haứnh

Baứi 1a :Tính nhẩm

- Yeõu caàu HS tửù nhaồm rồi nối tiếp nêu keỏt

quaỷ caực pheựp tớnh phaàn a

- Ghi bảng kết quả y/c HS nhận xét

- Hoỷi : Khi bieỏt 2 + 9 = 11 coự caàn tớnh 9 + 2

khoõng ? Vỡ sao ?

- Hoỷi tieỏp : Khi ủaừ bieỏt 9 + 2 = 11 coự theồ ghi

ngay keỏt quaỷ cuỷa 11 – 9 vaứ 11 – 2 khoõng ?

Vỡ sao ?

Baứi 2 :

- Yeõu caàu HS neõu ủeà baứi Tửù laứm baứi sau

ủoự neõu laùi caựch thửùc hieọn tớnh 11 – 7; 11 - 2

Baứi 4 :

- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi Tửù toựm taột sau ủoự

hoỷi : Cho ủi nghúa laứ theỏ naứo ?

- Yeõu caàu HS tửù giaỷi baứi taọp

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

11 - 5 = 6

11

- 5 6

- Vieỏt 11 roài vieỏt 5 xuoỏng dửụựi thaỳng coọt vụựi 1 (ủụn vũ) Vieỏt daỏu trửứ vaứ keỷ vaùch ngang

Trửứ tửứ phaỷi sang traựi 1 khoõng trửứ ủửụùc

5, laỏy 11 trửứ 5 baống 6 Vieỏt 6, nhụự 1 1 trửứ 1 baống 0

- Thao taực treõn que tớnh, tỡm keỏt quaỷ vaứ ghi keỏt quaỷ tỡm ủửụùc vaứo baứi hoùc

- Noỏi tieỏp nhau ( theo baứn hoaởc toồ ) thoõng baựo keỏt quaỷ cuỷa caực pheựp tớnh Moói HS chổ neõu 1 pheựp tớnh

- HS hoùc thuoọc loứng baỷng coõng thửực

- HS tửù nhaồm rồi nối tiếp nêu keỏt quaỷ caực pheựp tớnh phaàn a

- Nhận xét các kết quả của bạn đúng/sai

- Khoõng caàn Vỡ khi thay ủoồi vũ trớ caực soỏ haùng trong moọt toồng thỡ toồng ủoự khoõng thay ủoồi

- Coự theồ ghi ngay : 11 – 2 = 9 vaứ 11 –

9 = 2, vỡ 2 vaứ 9 laứ caực soỏ haùng trong pheựp coọng 9 + 2 = 11 Khi laỏy toồng trửứ

ủi soỏ haùng naứy seừ ủửụùc soỏ haùng kia

- Laứm baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Cho ủi nghúa laứ bụựt ủi

- Giaỷi baứi taọp vaứ trỡnh baứy lụứi giaỷi

- 1 em lên bảng giải

dung, & #34 ; ý

+ Tranh chõn dung ! khuụn 

 5 <F 

+ Tranh chõn dung G $H 3

khuụn   & #34 ; !I

- GV & #34 ;...

- Thực hành qua

Ti ết 2+ (2A + 2B) Toán

11 TRệỉ ẹI MỘT SỐ 11 –

I MUẽC TIEÂU :

Giuựp... class="page_container" data-page="9">

nghĩa từ

- & #34 ;+ thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

b Đọc đoạn 2+Z lớp - HS nối tiếp đọc

(B+u thiếp phần đề