- HS : Một số truyện viết về tính trung thực III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1./ OÅn ñònh: 2./ Bài cũ: Kể chuyện đã nghe – đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể một câu chuyện mà em đã n[r]
Trang 1
THỨ
NGÀY
2
19/09/2011
Tập đọc Toán Thể dục Lịch sử
Nỗi rằn vặt của An-đrây-ca Luyện tập
Bài 11 Khởi nghĩa hai Bà Trưng
3
20/ 09/2011
Chính tả Toán Luyện từ và câu
Kĩ thuật Đạo đức
Người viết truyện thật thà Luyện tập chung
Danh từ chung-danh từ riêng Khâu ghép hai mép vải … mũi khâu thường(t1) Bày tỏ ý kiến ( T 2)
4
21/09/2011
Khoa học Kể chuyện Toán Thể dục Địa lý
Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện đã nghe , đã đọc Luyện tập chung
Bài 12 Tây Nguyên
5
22/09/2011
Tập đọc
Mĩ thuật Toán Tập làm văn Khoa học
Chị em tôi VTM:Vẽ qủa dạng hình cầu Phép trừ
Trả bài văn viết thư Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
6
23/09/2011
Aâm nhạc Luyện từ và câu Toán
Tập làm văn Sinh hoạt
TĐN số 1.Giới thiệu một vài nhạc cụ DT MRVT : Trung thực –Tự trọng
Phép trừ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Sinh hoạt chủ nhiệm.
Lịch báo giảng
TUẦN 6
Trang 2Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2011
TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
I./ MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy ,rõ ràng,rành mạch Biết đọc với giọng kể chậm rãi , tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương & ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực& sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân ( trả lời được
các câu hỏi trong SGK):
- Có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc đối với những lỗi lầm của bản thân
II./CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Giao tiếp : ứng xử lịch sự ; Thể hiện sự cảm thông ; xác định giá trị
III./CÁC PP , KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Trải nghiệm ; Thảo luận nhóm ; Đóng vai ( đọc theo vai )
IV./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bảng phụ viết đoạn văn 2
- HS : SGK , soạn bài
V./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1./Ổn định:
2./Bài cũ : Gà Trống & Cáo
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi :
+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?
+ Nêu ND bài
- GV nhận xét & ghi điểm-> nhận xét chung
3./Bài mới:
a./Giới thiệu bài, ghi bảng
b./Tìm hiểu bài:
Hoạt động1: Luyện đọc
MT: Đọc trôi chảy ,rõ ràng,rành mạch
- GV yêu cầu HS đọc bài
- GV hướng dẫn chia đoạn
- Gọi HS đọcđoạn nối tiếp
* Đọc lần 1: GV gọi đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát
âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc
không phù hợp, chú ý tên riêng tiếng nước ngoài
* Đọc lần 2: GV gọi đọc đoạn kết hợp giải nghĩa
từ: dằn vặt, nấc
* Đọc lần 3: GV gọi đọc đoạn kết hợp sửa sai ;
GV nhận xét chỉnh sửa
-Luyện đọc nhóm 2
- Thi đọc trước lớp
- GV đọc diễn cảm cả bài
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- Nhắc lại
- 1 HS khá giỏi đọc cả bài
- HS nêu:
+ Đoạn 1: từ đầu …… mang về nhà + Đoạn 2: phần còn lại
- HS nối tiếp đọc bài + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc ;HS nhận xét cách đọc của bạn
+ HS nối tiếp đọc bài ; đọc thầm phần chú giải; HSKG hiểu nghĩa các từ
+ HS nối tiếp đọc bài
- Các nhóm luyện đọc
- 2 nhóm lên thi đọc -> các nhóm nhận xét
- 1 HS đọc lại toàn bài
Trang 3Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
MT: -Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
thể hiện trong tình yêu thương & ý thức trách nhiệm
với người thân, lòng trung thực& sự nghiêm khắc
với lỗi lầm của bản thân, trả lời được các câu hỏi
trong SGK.
* Đoạn 1
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ
của An-đrây-ca thế nào?(HSKG)
- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc
cho ông?
- GV nhận xét & chốt ý
* Đoạn 2
+ Chuyện gì đã xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc
về nhà?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?()
- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé
như thế nào? ()
* Em hãy nêu nội dung chính của bài
- GV ghi nội dung lên bảng , gọi HS nhắc lại.
Có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc
đối với những lỗi lầm của bản thân
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi , tình cảm,
bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người
kể chuyện
- GV yêu cầu HS đọc bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em
sau mỗi đoạn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn
cảm (Bước vào phòng ông nằm ……… từ lúc con vừa
ra khỏi nhà)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc
diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em
Theo dõi
* HS đọc thầm đoạn 1
- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay
- An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về
An-đrây-ca quên lời mẹ dặn
* HS đọc thầm đoạn 2
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông đã qua đời
- An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết ; An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe ; Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng Mãi đến khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình
- An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân …
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương & ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực& sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài,
Trang 44./ Củng cố
- Em học tập được điều gì qua tấm gương của An-
đrây –ca ?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS
trong giờ học
5./ Dặn dò:
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài: Chị em tôi.
phân vai) trước lớp
- HS nêu
- HS nhận xét tiết học
TOÁN LUYỆN TẬP
I./ MỤC TIÊU:
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ
- Làm BT 1,2 ; HSK,G làm thêm BT3.
- HS làm đúng các bài tập, có ý thức học tốt, làm đúng, chính xác
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Phóng to các biểu đồ: “Đường quốc lộ từ Thành phố Hồ Chí Minh đi 4 tỉnh Nam Bộ”
& “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9”
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1./Ổn định:
2./Bài cũ: Biểu đồ (tt)
- GV yêu cầu HS sửa bài tập số 2ø
- GV nhận xét ghi điểm-> nhận xét chung
3./Bài mới:
a./Giới thiệu bài, ghi bảng
b./Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1:
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV theo dõi các nhóm & giúp đỡ các em
- Nhận xét các nhóm làm tuyên dương, chốt ý
đúng
Bài tập 2:
- GV dán biểu đồ lên bảng
- GV chấm điểm , nhận xét HS làm bài
- 1 HS sửa bài
- HS nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Từng nhóm HS trình bày,NX,sửa & thống nhất kết quả
+ Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m
vải trắng S + Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải Đ
+ Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải hoa
nhất.S
+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được
nhiều hơn tuàn 1 là 100m Đ
+ Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán đưôc
ít hơn tuần 2 là 100m S
* 1 HS đọc nội dung bài tập
- HS quan sát biểu đồ & làm bài vào vở
Trang 5Bài tập 3( HS khá giỏi làm HS yếu không bắt
buộc)
- GV Y/C HS làm bài trong vở,bảng lớp
4./ Củng cố
- So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu
đồ?
- GV chốt lại
* Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải
vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít…
* Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể
làm với số lượng nội dung nhiều…
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS
5./ Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài ;Chuẩn bị bài: Kiểm tra.
a)Tháng 7 có : 18 ngày mưa b)Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 : 12 ngày c)Trung bình mỗi tháng có : (18+15+3):3=12 ngày mưa
- 1 HS lên bảng làm các bạn còn lại làm nháp
- HS làm bài, HS sửa bài
- HS nêu
- HS nhận xét tiết học
LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)
I./ MỤC TIÊU:
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa …Nghĩa quân làm chủ Mê Linh , ổ ì tấn công Luy Lâu , trung tâm của chính quyền đô hộ
+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa
- Bồi dưỡng lòng tự hào về người anh hùng dân tộc & truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của nhân dân ta.Biết coi trọng vai trò của người phụ nữ
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SG - Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1./Ổn định:
2./Bài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại
Trang 6phong kiến phương Bắc
+ Nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ
trong thời gian nào?
+ Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Bắc
cai trị như thế nào?
- GV nhận xét ghi điểm -> nhận xét chung
3./Bài mới:
a./Giới thiệu bài:
b./Tìm hiểu bài:
Hoạt động1: Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai
Bà Trưng
MT: Nắm được nguyên nhân cuộc khởi nghĩa.
- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà
Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ
chúng đặt là quận Giao Chỉ.
- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận :“Khi
tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng,
có hai ý kiến sau:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt
là Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bị Tô Định
giết hại
Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
- GV kết luận: Oán hận trước ách đô hộ của nhà
Hán Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa được nhân
dân khắp nơi ủng hộ
Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai
Bà Trưng
MT: Nắm được diễn biến cuộc khởi nghĩa Sử dụng
lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi
nghĩa
- GV treo lược đồ & giải thích: Cuộc khởi nghĩa
Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ
chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa
+ Em hãy trình bày tóm tắt cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng ?
- GV nhận xét sửa chữa & tuyên dương
Hoạt động 3: Kết quả & ý nghĩa của cuộc khởi
nghĩa Hai Bà Trưng
MT: Nắm được kết quả & ý nghĩa của cuộc khởi
nghĩa Hai Bà Trưng
- Cho HS thảo luận nhóm
Nhóm 1-2 -3
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế
nào?
Nhóm 4-5-6
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như
- 2 HS trả lời
- Các HS khác nhận xét
Nghe
* HS thảo luận nhóm đôi ; sau đó nêu kết quả
- Nguyên nhân là do lòng yêu nước & căm thù giặc của Hai Bà Trưng , còn việc Thái thú Tô Định giết chết chồng của Bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho Hai Bà tăng thêm lòng quyết tâm đánh giặc
- HS làm việc cá nhân ;quan sát lược đồ & dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa
- Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất
- 2 HS khá giỏi trình bày cuộc khởi nghỉa Hai Bà Trưng ; HS khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm (6 nhóm)
- Trong vòng không đầy một tháng cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ cuộc bỏ vũ khí lo chạy thoát thân Tô Định phải cải trang thành dân thưòng lẫn vào đám tàn quân trốn vềá nước
Trang 7thế nào đối với lịch sử của dân tộc?
- GV nhận xét , kết luận ND
Những người đầu tiên giành lại được độc lập cho dân
tộc chính là những người phụ nữ Việt Nam Như vậy,
ngay từ những ngày đầu dựng nước, phụ nữ Việt Nam
đã có những đóng góp rất lớn vì vậy cần phải có thái
độ coi trọng & nâng cao vai trò của phụ nữ trong
cuộc sống
4./Củng cố :
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo?
- Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS
5./ Dặn dò:
- Về nhà học bài ; Chuẩn bị bài: Ngô Quyền & chiến
thắng Bạch Đằng.
-Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40 lần đầu tiên nhân dân ta giành được quyền độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì được
truyền thống bất khuất chống ngoại xâm.
- HS trả lời câu hỏi củng cố bài
- HS nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I./MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng & trình bày bài chính tả sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.Không sai quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập 2 (CT chung) bài tập chính tả phương ngữ 3 a/ b
- Rèn tính cẩn thận ,tỉ mỉ,chính xác,yêu cái đẹp.
II./ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sổ tay chính tả
- Vở bài tập
III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1./ Ổn định:
2./ Bài cũ:
- GV mời 1 HS đọc cho cả lớp viết vào giấy nháp
các từ ngữ có hình thức chính tả tương tự những từ
ngữ đã được học ở BT2, tiết CT trước
- Yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng câu đố ở BT3 &
nêu lời giải câu đố
- GV nhận xét & ghi điểm-> nhận xét chung
3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu bài, ghi bảng
b./ Hướng dẫn viết chính tả:
Hoạt động1: Nghe - viết chính tả
MT: Nghe - viết đúng & trình bày bài chính tả sạch
sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong
bài Không sai quá 5 lỗi trong bài
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
- HS đọc câu đố & nêu lời giải câu đố
- HS nhận xét
Trang 8- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- GV mời 1 HS đọc lại truyện & yêu cầu cả lớp
cho biết nội dung của mẩu truyện?
+ Nhà văn Ban- dắc có tài gì?
+ Trong cuộc sống ông là người như thế nào?
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện & cho biết
những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng
dẫn HS nhận xét Chú ý viết tên riêng tiếng nước
ngoài theo đúng quy định
- GV đọc từ khó
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 3 lượt cho HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS
đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung bài viết
Hoạt động 2: Bài tập chính tả
MT: Làm đúng bài tập 2 , 3/a
Bài tập 2: (Tập phát hiện & sửa lỗi chính tả)
- GVgọi HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 2
- GV nhắc HS:
+ Viết tên bài cần sửa lỗi: Người viết truyện thật
thà.
+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài
- GV phát riêng phiếu cho 1 số HS viết bài mắc
lỗi chính tả
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS (có đối
chiếu với vở viết)
Bài tập 3a:
- GV mời HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập
- GV yêu cầu HS nêu lại thế nào là từ láy
- GV hướng dẫn bài mẫu
a/ Có tiếng chứa âm S : suôn sẻ
Có tiếng chứa âm X: xôn xao
- GV nhận xét HS làm bài
4./Củng cố :
- Nêu cách trình bày lời đối thoại của nhân vật
- GV nhận xét tiết học
5./Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài , làm bài tập 3b ;Chuẩn bị bài:
(Nhớ – viết) Gà Trống & Cáo
- HS theo dõi trong SGK
- 1 HS đọc lại truyện & nêu nội dung truyện:
+ Ban-dăc là một nhà văn nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học
+ Trong cuộc sống ông là một người rất thật thà, không bao giờ biết nói dối
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết ;nêu những hiện tượng mình dễ viết sai
Ban-dắc, sắp, tưởng tượng, truyện, chuyện, thẹn
- HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con, 1 HS viết bảng lớp
- HS nghe – viết bài vào vở
- HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập
- Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi & sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình
- HS tự đọc bài, phát hiện lỗi & sửa lỗi chính tả trong bài của mình Các em viết lỗi
& cách sửa từng lỗi vào sổ tay chính tả của mình
- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
- 2 HS nhắc lại kiến thức về từ láy
- HS làm bài vào VBT
So sánh sáng suốt ,song song, sae sẽ
Xơ xác, xa xa, xám xịt , xôm xốp, xanh xao, xót xa
- 2 HS nhắc lại
Trang 9
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I./ MỤC TIÊU:
- Viết, đọc ,so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị của chữ số trong một số.Đọc được
thông tin trên biểu đồ cột Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
- Làm đúng bài tập yêu cầu ;HSKG làm thêm BT2(b,d),3d,4c và BT5.
- Có ý thức làm bài cẩn thận, chính xác.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : SGK, biểu đồ bài 3
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1./Ổn định:
2./ Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng sửa bài 2
- GV nhận xét ,ghi điểm-> nhận xét chung
3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu bài, ghi bảng
b./ Bài tập:
MT: Viết, đọc ,so sánh được các số tự nhiên ;
nêu được giá trị của chữ số trong một số.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.HSKG
làm thêm BT2(b,d),3d,4c và BT5.
- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.
Bài tập 1:
- Cho HS làm bảng con
- GV nhận xét HS làm bài
Bài tập 2: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm
( HS khá giỏi làm cả bài HS yếu làm phần a,
b)
- GV phát PBTcho HS
- GV chấm điểm & nhận xét HS làm bài
Bài tập 3: Dựa vào biểu đồ dưới đây để viết
tiếp vào chỗ chấm ( HS khá giỏi làm cả bài,
HS yếu làm a, b, c )
- Cho HS trả lời miệng
- 2 HS lên bảng sửa bài ;HS nhận xét bạn làm bài
- 2 HS lên bảng ,cả lớp làm bảng con và nhận xét bài trên bảng
a/ 2 835 918 b/ 2 835 916 c/ 2 000 000 ; 200 000 ; 200
- 2 HS làm PBT lớn và trình bày bảng lớp ,các em khác làm phiếu nhỏ và nhận xét bài trên PBT lớn
a/ 475 936 > 475 836 b/ 903 876 < 913 000 c/5 tấn 175 kg > 5075 kg d/ 2 tấn 750 kg = 2750 kg
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS dựa vào biểu đồ & trả lời miệng a/ Khối lớp Ba có 3 lớp : 3a, 3b, 3c b/ Lớp 3A có 18 HS giỏi toán Lớp 3B có 27 HS giỏi toán Lớp 3C có 21 HS giỏi toán
c/ Trong khối lớp Ba lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất ; lớp 3A có ít HS giỏi toán nhất
Trang 10Bài tập 4: Trả lời các câu hỏi ( HS khá giỏi
làm cả bài , HS yếu làm a, b)
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
- GV nhận xét phần trả lời của HS
4./Củng cố:
- GV nhận xét tiết học
5./Dặn dò:
- Về nhà xem lại bài ;Chuẩn bị bài: Luyện tập
chung
d/ Trung bình mỗi lớp Ba có 33 HS giỏi toán
- 2 em /nhóm thảo luận -trình bày a/ TK XX; b/ TK XXI ; c/ 2001—2100 d/ X= 600, 700,800
LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I./ MỤC TIÊU:
- Hiểu được khái niệm danh từ chung & danh từ riêng ( nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được danh từ chung & danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1 mục III) nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng & bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế (BT 2)
- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt Luôn có ý thức viết đúng các danh từ riêng
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Phần nhận xét)
- Phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1./ Ổn định:
2./ Bài cũ: Danh từ
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ &
cho VD
- GV nhận xét & ghi điểm -> nhận xét chung
3./ Bài mới:
a./Giới thiệu bài , ghi bảng
b./Tìm hiểu bài:
Hoạt động1: Nhận xét
MT: Hiểu được khái niệm danh từ chung & danh
từ riêng ( nội dung ghi nhớ)
Bài tập1:
- Gọi HS đọc, xác định y/c
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ;Y/C một số
nhóm trình bày
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
- GV kết luận câu trả lời đúng
- 2 HS nêu và lấy VD
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp TL theo nhóm cố định ;Đại diện nhóm trình bày
a/ sông b/ Cửu Long, c/ vua, d/ Lê Lợi
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- 2em /nhóm thảo luận :so sánh sự khác nhau giữa