Giáo án Lớp 4 Tuần 3 - Trường Nguyễn Văn Bé

- GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Tìm hiểu vai trò của chất đạm & chất béo Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời câ[r]

Trang 1

Ngày soạn : Chủ nhật ngày 4 tháng 9 năm 2011

Thứ hai, ngày 5 tháng 09 năm 2011.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc Bài: THƯ THĂM BẠN +gdmt

I.Mục đích yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của

bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của câu mở đầu, phần kết thúc bức

thư)

*Giáo dục bảo vệ môi trường:

Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi

bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gy ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người

Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường

thiên nhiên

*Giáo dục kĩ năng sống:

- Giao tiếp-Ứng sử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự thông cảm – xác định giá trị

- Tư duy sáng tạo

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh học bài đọc

-Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

*PP giáo dục kĩ năng sống:

-Động não,trải nghiệm,trao đổi cặp đôi

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

-2 HS lên bảng đọc bài: Truyện cổ nước

mình, và nói lên ý nghĩa của bài thơ

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: tiếp theo đến mới như mình

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

-2 HS lên bảng đọc bài: Truyện cổ nước mình,

và nói lên ý nghĩa của bài thơ

-Học sinh đọc 2-3 lượt

-Học sinh đọc

-HS đọc cặp -1 HS đọc lại -HS theo dõi Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

-Để chia buồn với Hồng -(Hôm nay đọc báo ba Hồng đã ra đi mãi

Trang 2

+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

gì?

+Tìm những câu bạn Lương rất thông cảm

với bạn hồng?

+Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng?

+Nêu tác dụng của mỗi dòng thư mở đầu

và kết thúc bức thư

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài (từ đầu cho đến chia buồn

với bạn)

- GV đọc mẫu

4 Củng cố-Dặn dò

-Bức thư cho em điều gì về tình cảm của

bạn Lương đối với bạn Hồng?

-Nhận xét chung tiết học

-Chuẩn bị bài cho tiết học sau

mãi…) -Lương khơi gợi lòng tự hào,noi gương cha,làm cho Hồng yên tâm.

+Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua

nỗi đau : Mình tin rằng theo gương ba…nỗi

đau này.

+Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh

Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình )

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngươi nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ,

họ tên người viết thư -3 HS đọc

-HS theo dõi -HS đọc -2 HS đọc thi -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

+ Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống

Tập đọc cc Bài: THƯ THĂM BẠN

I.Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của

bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của câu mở đầu, phần kết thúc bức

thư)

*Giáo dục bảo vệ môi trường:

Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi

bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gy ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người

Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường

thiên nhiên

*Giáo dục kĩ năng sống:

- Giao tiếp-Ứng sử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự thông cảm – xác định giá trị

- Tư duy sáng tạo

-Tranh minh học bài đọc

-Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

Trang 3

*PP giáo dục kĩ năng sống:

-Động não,trải nghiệm,trao đổi cặp đôi

1 b Luyện đọc (Rèn đọc)

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn

+Đoạn 2: tiếp theo đến mới như mình

+Đoạn 3: phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Cũng cố kiến thức

+Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

gì?

+Tìm những câu bạn Lương rất thông cảm

với bạn hồng?

+Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng?

+Nêu tác dụng của mỗi dòng thư mở đầu

và kết thúc bức thư

Rèn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm cả

bài- GV đọc mẫu

-Bức thư cho em điều gì về tình cảm của

bạn Lương đối với bạn Hồng?

-Học sinh đọc 2-3 lượt

-Học sinh đọc

-HS đọc cặp -1 HS đọc lại -HS theo dõi Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

-Để chia buồn với Hồng -(Hôm nay đọc báo ba Hồng đã ra đi mãi mãi…)

-Lương khơi gợi lòng tự hào,noi gương cha,làm cho Hồng yên tâm.

+Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua

nỗi đau : Mình tin rằng theo gương ba…nỗi

đau này.

+Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh

Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình )

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngươi nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ,

họ tên người viết thư -3 HS đọc

-HS theo dõi -HS đọc nhóm -HS đọc -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

+ Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống

_

Tiết 4: Toán Bài: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT)

- Đọc, viết được một số đến lớp triệu

- HS được củng cố về hàng và lớp

- Làm được các BT 1,2,3

Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

Trang 4

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức

- Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS lên bảng đọc số

3.Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài.

b.Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, viết số

-GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng

viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng

chính, những HS còn lại viết ra bảng con:

342 157 413

-GV cho HS tự do đọc số này

-GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng

trong cách đọc):

+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp

nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn

vạch dưới chân các chữ số 342 157 413, chú

ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị

vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp

đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc

lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm

thao tác này bằng mắt)

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi

lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để

học đọc rồi thêm tên lớp đó GV đọc chậm

để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc liền

mạch

-GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

c.Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

HS viết số tương ứng vào vở

Bài tập 2:

GV yêu cầu một vài HS đọc

Bài tập 3:

GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó

HS kiểm tra chéo nhau

Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó

cho HS trả lời trong SGK

4.Củng cố-dặn dò

-Nêu qui tắc đọc số?

-Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết &

đọc số mà GV đưa

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV -HS thi đua đọc số

-HS tự do đọc số này

-HS làm bài:viết số tương ứng vào vở

-HS làm bài -Đọc

-HS làm bài và kiểm tra chéo -HS nêu

-HS sửa bài -HS nêu qui tắc đọc số?

-Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết &

đọc số mà GV đưa

Trang 5

Môn: Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I.MỤC TIÊU:

 Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá,trứng,tôm,cua…)& một số thức ăn

chứa nhiều chất béo(mỡ,dầu,bơ…).Nêu vai trò của chất béo & chất đạm đối với cơ thể.(Chất

đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể;chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thu

Vi-ta-minA,D,E,K)

 Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những điều đã học được vào cuộc sống

 nên đủ chất ,hợp vệ sinh

HSY:Hòan thành những yêu cầu về KT-KN theo chuẩn

HSG:Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa

chất béo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV:Phiếu học tập

-HS:bài ở nhà lớp

PHIẾU HỌC TẬP

1 Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm

Thứ

tự

Tên thức ăn chứa nhiều

chất béo

Nguồn gốc thực vật

Nguồn gốc động vật

1 Đậu nành (đậu tương)

2 Thịt lợn

3 Trứng

4 Thịt vịt

5 Cá

6 Đậu phụ

7 Tôm

8 Thịt bò

9 Đậu Hà Lan

10 Cua, ốc

2 Hồn thành bảng thức ăn chứa chất béo

Thứ

tự Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc thực vật Nguồn gốc động vật

1 Mỡ lợn

2 Lạc

3 Dầu ăn

4 Vừng (mè)

5 Dừa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 6

1.Ổn định

2.Bài cũ: Các chất dinh dưỡng có trong

thức ăn Vai trò của chất bột đường

- Kể tên một số loại thức ăn chứa chất bột

đường mà em biết?

- Nêu vai trò của chất bột đường đối với

cơ thể?

- GV nhận xét, chấm điểm

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài

Tìm hiểu vai trò của chất đạm & chất

béo

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có

trong hình 12 SGK

+ Kể tên các thức ăn có chứa chất đạm mà

các em ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức

ăn chứa nhiều chất đạm?

+ Nói tên thức ăn giàu chất béo có trong

hình 13 SGK

+ Kể tên các thức ăn có chứa chất béo mà

các em ăn hằng ngày hoặc các em thích ăn

+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều

chất béo

-Sau mỗi câu hỏi, GV nêu nhận xét & bổ

sung nếu câu trả lời của HS chưa hồn

chỉnh

Kết luận của GV (GHI NHỚ)

- GDHS:nên vừa đủ các thức ăn chứa hai

loại chất trên

Xác định nguồn gốc của các thức ăn

chứa nhiều chất đạm & chất béo

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc với phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập

Bước 2: Chữa bài tập cả lớp

Kết luận của GV

- Các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất

béo đều có nguồn gốc từ động vật & thực

vật

4.Củng cố Yêu cầu

- GDHS:Nên ăn uống hợp vệ sinh,góp phần

- Hát

- HS trả lời:Gạo,ngô,khoai,sắn…

- Cung cấp năng lượng và duy trì độ ẩm của

cơ thể

- HS nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm & chất béo có trong hình ở trang 12, 13 SGK & cùng nhau tìm hiểu vai

trò của chất đạm, chất béo ở mục Bạn cần biết

- HS nêu

- Tự trả lời

- Chất đạm tham gia xây dựng & đổi mới cơ thể: làm cho cơ thể lớn lên, thay thế những tế bào già bị huỷ hoại & tiêu mòn trong hoạt động sống Vì vậy, chất đạm rất cần cho sự phát triển của trẻ em Chất đạm có nhiều ở thịt, cá, trứng, sữa…

- HS nêu Chất béo rất giàu năng lượng & giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min: A, D, K, E Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt cá & một số hạt có nhiều dầu như lạc, vừng, đậu nành ………

-Đọc lại

- Lắng nghe

- HS làm việc với phiếu học tập

- Một số HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp

- HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai

- Lắng nghe -Nêu ghi nhớ

- Lắng nghe

- Vai trò của Vi-ta-min,chất khống và xơ

- Lắng nghe

Trang 7

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài:

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 6 tháng 09 năm 2011.

Tiết 1: Chính tả(Nghe- viết) Bài: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ.

- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc bài tập do giáo viên soạn

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng, lớp viết bảng

con:sau / xau; chăn / chăng; sin / xin ;băn /

băng; sem / xem; rằn / rằng

3.1 Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài học

-GV ghi đề bài lên bảng

3.2 Hướng dẫn HS nghe viết:

a Hướng dẫn chính tả:

-Một HS đọc lại bài thơ.

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mỗi,

gặp, dẫn, lạc, về, bỗng

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

-Nhắc cách trình bày bài

-Giáo viên đọc cho HS viết

-Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

c Chấm và chữa bài.

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-Giáo viên nhận xét chung

3.3 HS làm bài tập chính tả 2b

-Giáo viên giao việc : HS làm vào vở sau đó

thi làm đúng

-Cả lớp làm bài tập

-HS trình bày kết quả bài tập

- 3 HS lên bảng viết

-HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm

-HS viết bảng con

-HS nghe

-HS viết chính tả

-HS dò bài

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

Trang 8

2b Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần sau

Triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, vẽ cảnh hoàng hôn, khẳng định, bởi vì, hoạ sĩ, vẽ tranh, ở cạnh, chẳng bao giờ

-HS nhắc lại nội dung học tập -HS viết lại các từ sai ở nhà (nếu có)

_

Tiết 2:Toán Bài: LUYỆN TẬP

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- Làm được các BT1,2,3(a,b,c),4(a,b)

SGK - bảng phụ

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng làm bài tập1,2 trong VBT

Biểu điểm:HS làm đúng bài tập:10 điểm

a Giới thiệu bài.

b Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

+ Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến

lớn

+ Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?

+ Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)

+ Nêu số có đến hàng chục triệu?…

+ GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của

một chữ số trong số đó

c Thực hành

Bài 1:

GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô

trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm

mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS

khác theo đó kiểm tra bài của mình

Bài 2:

GV viết số lên bảng và cho HS đọc số

Bài 3:

GV cho HS làm vào vở sau đó thống nhất kết

quả

Bài 4:

GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số

- 2 HS lên bảng làm bài

-HS nêu

-HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu của GV

Trang 9

5 và cho biết chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trị

của nó là bao nhiêu

4.Củng cố-Dặn dò

-Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có

đến hàng triệu

-Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở

- HS cả lớp lắng nghe -HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó

có đến hàng triệu

-Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau

Tiết 3: Ôn Toán cc Bài: LUYỆN TẬP

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

SGK - bảng phụ

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

a Giới thiệu bài

b.Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

+ Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

+ Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?

+ Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)

+ Nêu số có đến hàng chục triệu?…

+ GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của một

chữ số trong số đó

c Thực hành

Bài 1:

GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô

trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm

mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS

khác theo đó kiểm tra bài của mình

Bài 2:

GV viết số lên bảng và cho HS đọc số

Bài 3:

GV cho HS làm vào vở sau đó thống nhất kết

quả

Bài 4:

GV ghi số 571 638 yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5

và cho biết chữ số 5 thuộc hàng nào, giá trị của

nó là bao nhiêu

-Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có

đến hàng triệu

-HS nêu

-HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu

cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

-HS làm bài -HS sửa

-HS làm bài -HS sửa bài -HS nhắc lại các hàng & lớp của số

đó có đến hàng triệu

Trang 10

-Nhận xét chung tiết học.

-Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau -Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học

sau

Tiết 4: Kể chuyện.

Bài:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

-Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật có ý nghĩa nói

về long nhân hậu (theo gợi ý SGK)

-Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

Một số truyện viết về lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện

danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện đã

nghe, đã đọc ? Câu chuyện muốn nói điều

gì

Biểu điểm: HS kể được câu chuyện và nói

được ý nghĩa : 10 đ

- GV nhận xét và cho điểm

3.Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu giờ học

b Tìm hiểu yêu cầu bài học.

-Yêu cầu HS đọc lại đề và gạch dưới

những từ quan trọng của đề

-Yêu cầu HS đọc bốn gợi ý của bài

-Yêu cầu HS làm theo gợi ý, HS nên kể

các câu chuyện ngoài dựa trên hiểu biết về

biểu hiện của lòng nhân hậu, HS cũng có

thể kể các truyện trong sách -Yêu cầu HS

giới thiệu câu chuyện của mình

+Giới thiệu câu chuyện

+Kể phải có đầu có đuôi, có diễn biến ,có

kết thúc

-Với những chuyện dài HS chỉ cần kể vài

đoạn

c HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- 2 HS lên bảng kể và nói lên ý nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch dưới những từ quan

trọng:Kể lại câu chuyện em đã được

nghe, được đọc về lòng nhân hậu.

-Đọc:

+Nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu

+Tìm truyện về lòng nhân hậu ở đâu?

+Kể chuyện-trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Giới thiệu về câu chuyện mình sắp kể

-Kể chuyện theo cặp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	284,38 KB