- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ làm được các bài tập trong SGK B / Chuaån bò: -Tranh minh hoïa saùch giaùo khoa , bảng phụ viết[r]
Trang 1Trường TH Trí Phải Đông
Lớp 2A
PHIẾU BÁO GIẢNG
TUẦN 16
Thứ
Ngày Tiết dạy
Tiết PPCT
Hai
07/12/2009
5 Đạo đức Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (T1)
1 Tập đọc Con Chó nhà hàng xóm
2 Tập đọc Con Chó nhà hàng xóm
4 Mĩ Thuật Tập nặn tạo dáng Nặn hoặc vẽ, xé dán
con vật
Ba
08/12/2009
5 TNXH Các thành viên trong nhà trường
1 Kể chuyện Con Chó nhà hàng xóm
4 Chính tả TC: Con Chó nhà hàng xóm
Tư
09/12/2009
1 Tập đọc Thời gian biểu
2 LTVC Từ ngữ về vật nuôi Câu kiểu Ai thế nào
Năm
10/12/2009
2 Tập L văn Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập
thời gian biểu
4 Thủ công Gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm
xe đi ngược chiều
Sáu
11/12/2009
Trang 2NGƯỜI THỰC HIỆN: VÕ VĂN SANG Trang2
Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2009
Chào cờ
Tập viết:
CHỮ HOA O
A/ Mục đích yêu cầu :
- Viết đúng chữ hoa O ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Ong ( 1 dịng cỡ vừa , 1 dịng cỡ nhỏ ) Ong bay bướm lượn ( 3 lần )
B/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết
C/ Các hoạt dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Kiểm tra:
- Chấm vở tập viết phần viết ở nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
HĐ1) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa Ovà một số
từ ứng dụng có chữ hoa O.
HĐ2)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ O :
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ O có chiều cao bao nhiêu , rộng bao nhiêu
- Chữ O có những nét nào ?
- Yêu cầu tìm điểm dừng bút của chữ O
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết chữ
O cho học sinh như hướng dẫn trong sách giáo viên.
- Viết lại qui trình viết lần 2
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa O vào không trung và sau đó
cho các em viết vào bảng con
HĐ 3)Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ
- Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì ?
-Cụm từ gồm mấy chữ ?
* Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ?
-Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ?
* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ O vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh
* HĐ3) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
HĐ4) Chấm chữa bài
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
- 5 HS
-Vài em nhắc lại tên bài
-Học sinh quan sát
- Chữ O cao 5 li và rộng 4 li -Chữ O gồm 1 nét cong kín và kết hợp 1 nét
cong trái
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con
- Đọc : Ong bay , bướm lượn
- Tả cảnh ong bay bướm lượn rất đẹp
- Gồm 4 tiếng : ong , bay , bướm , lượn -Chữ O, g ,b , y , l cao 2,5 li các chữ còn lại
cao một li
-Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
- Thực hành viết vào bảng
- Viết vào vở tập viết : -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm
Trang 33) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Về nhà tập viết phần còn lại
Toán
NGÀY GIỜ
A/ Mục tiêu :
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3
B/ Chuẩn bị:
- Bảng ghi sẵn nội dung bài học
- Mô hình đồng hồ có thể quay kim
- 1 đồng hồ điện tử
C/ Các hoạt dạy và học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Kiểm tra :
-Gọi 2 em lên bảng:
-HS1 : Đặt tính và tính : 61 - 19; 44 - 8
-HS2 Tìm x : x - 22 = 38 ; 52 - x = 17
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị đo thời gian :
Ngày - Giờ
b)HĐ1/ Giới thiệu Ngày - Giờ
Bước 1 :Yêu cầu HS trả lời bây giờ là ban ngày
hay ban đêm
- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban
ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm
không nhìn thấy mặt trời
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi :
- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi :
-Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi :
-Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi :
-Lúc 8 giờ tối em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi :
- Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính
- HS2 : Trình bày tìm x trên bảng
- Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên bài
- Ban ngày
- Em đang ngủ
- Em ăn cơm cùng các bạn
- Em đang học bài cùng các bạn
- Em xem ti vi
Trang 4NGƯỜI THỰC HIỆN: VÕ VĂN SANG Trang4
-Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?
* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau đó
là sáng, trưa, chiều, tối
Bước 2 : Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ
phải quay 2 vòng mới hết được một ngày Một
ngày có bao nhiêu giờ?
- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia ra các buổi
- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi
-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc lúc
mấy giờ ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài học sách giáo khoa
- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao ?
HĐ2) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?
- Em điền số mấy vào chỗ trống ?
Em tập thể dục lúc mấy giờ ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào vở
- Nhận xét bài làm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Em đang ngủ
- Nhiều em nhắc lại
- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời : 24 giờ
- Đếm theo : 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, 3 giờ 10 giờ sáng
- Từ 1 giờ đến 10 giờ sáng
- Một số em đọc bài học
- Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa đến 1 giờ chiều 12 cộng 1 bằng 13 nên 1giờ chính là 13 giờ
- Một em đọc đề bài
- Chỉ 6 giờ
- Điền 6 -Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng
- Tự điền số giờ vào vở
- Em khác nhận xét bài bạn
- Đọc đề
- Quan sát đồng hồ điện tử
- 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối
- Em khác nhận xét bài bạn
- Về nhà tập xem đồng hồ
Thể dục
Chuyên môn hóa
Đạo đức:
GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1)
A / Mục tiêu :
1 Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng -Nêu được những việc cần làmphù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng
-Giữ trật tự vệ sinh ở trường,lớpđường làng ,ngõ xóm nhăùc nhở bạn bè cùng Giữ trật tự vệ sinh ở
trường,lớpđường làng ,ngõ xóm và những nơi công khác
B /Chuẩn bị :
-Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt động 2 tiết 2
- Phiếu điều tra
C/ Các hoạt dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
Trang 51 Khởi động:
2.Bài mới:
a) Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập
đã ghi sẵn các tình huống :
* Tình huống 1 : Nam và các bạn lần lượt xếp hàng
mua vé vào xem phim
* Tình huống 2 : Sau khi ăn quà xong Lan và Hoa bỏ
vỏ đựng quà vào sọt rác
* Tình huống 3 : Tan học về Sơn và Hải không về nhà
ngay mà rủ nhau đá bóng dưới lòng đường
* Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại đi đổ rác
và nước thải có hôm cậu đổ cả thùng nước từ tầng 4
xuống đất
- Mời ý kiến em khác
* Kết luận : Các em cần giữ gìn trật tự vệ sinh nơi
công cộng
b) Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình huống sau đó
đưa ra cách xử lí bằng cách sắm vai :
* Tình huống 1 : Mẹ sai Lan mang rác ra đầu ngõ đổ
nhưng vừa ra trước sân Lan nhìn thấy có vài túi rác
trước sân mà xung quanh lại không có ai Nếu là Lan
em sẽ làm như thế nào ?
* Tình huống 2 : Đang giờ kiểm tra nhưng cô giáo
không có trong lớp Nam đã làm bài xong nhưng bạn
không biết bài mình làm đúng hay không Nam rất
muốn trao đổi bài với bạn mình Nếu là em em sẽ làm
như thế nào ? Vì sao ?
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa
ra kết luận chung cho các nhóm
* Kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng ở
mọi lúc , mọi nơi
c) Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp
- Đưa câu hỏi :
- Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng là
gì ?
-Yc lớp trao đổi trong 2 phút sau đó trình bày
* Kết luận : Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều
cần thiết
3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra để
- HS hát
- Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo luận
- Nam và các bạn làm như thế là đúng Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật tự trước quầy bán vé
-Các bạn làm như thế là đúng vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp sạch sẽ
- Hai bạn làm như thế là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn
- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể đổ nước thải vào đầu người qua lại
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
- Các nhóm thảo luận Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp
- Nếu là Lan em vẫn mang rác ra đầu ngõ để đổ
vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố của mình
-Nếu em là Lan em sẽ vứt rác ngay sân vì đằng nào cũng có xe rác vào hót mang đi.
- Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem lại bài mình chứ không trao đổi với bạn
-Em sẽ trao đổi bài với bạn nhưng cố gắng nói nhỏ để không làm ảnh hưởng đến các bạn
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Giúp quang cảnh sạch s ẽ , mát mẻ,
- Giúp ta sống yên tĩnh thoải mái hơn
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ
-Về nhà điều tra tình hình trật tự vệ sinh những khu vực công cộng nơi em ở và biện pháp cần thực hiện để giữ trật tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày trước lớp
Trang 6NGƯỜI THỰC HIỆN: VÕ VĂN SANG Trang6
tiết sau báo cáo trước lớp
Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A/ Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuơi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( làm được các bài tập trong SGK )
B / Chuẩn bị:
-Tranh minh họa sách giáo khoa ,
bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Tiết 1
1 Kiểm tra:
- Gọi 2 HS đọc và TLCH bài: “ Bé Hoa“
2.Bài mới:
HĐ1) Phần giới thiệu
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những người bạn
trong gia đình qua bài “Con chó nhà hàng xóm ”
HĐ2) Hướng dẫn đọc và đọc mẫu:
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ gợi
cảm
* Hướng dẫn phát âm : Hd tương tự như đã giới thiệu ở
bài tập đọc đã học ở các tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu
* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt
giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách
đọc các câu này trong cả lớp
HĐ3) Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
HĐ4) Thi đọc:
-Yêu cầu các nhóm thi đọc cá nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
Tiết 2
HĐ1) Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
-Bạn của bé ở nhà là ai ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
-Vài em nhắc lại tên bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đúng bài như giáo viên lưu ý
- Rèn đọc: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài
- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi ccon nào // Một hôm , mải chạy theo cún , / bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không đứng dậy được //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Là Cún Bông , là con chó của nhà hàng xóm
- Một em đọc đoạn 2 , lớp đọc thầm theo
- Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được
Trang 7- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo cún?
- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn?
-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo
- Cún đã làm cho bé vui như thế nào?
- Từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy bé vui , Cún cũng vui
?
-Yêu cầu một em đọc đoạn 5
- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai?
-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?
HĐ2) Luyện đọc lại truyện:
-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các nhóm và các cá
nhân
3) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé.
- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầm theo
- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún
-Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo
- Cún mang đến cho bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì, con búp bê, Cún luôn ở bên be.ù -Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít
-Một em đọc đoạn 5 , lớp đọc thầm theo
- Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với bé
- Tc gắn bó thân thiết giữa bé và Cún Bông
- Các nhóm thi đua đọc
- Các cá nhân lần lượt thi đọc lại câu truyện
- Hai em đọc lại cả bài
- Phải biết yêu thương gần gũi với vật nuôi.
- Hai em nhắc lại nội dung bài
Toán
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A/ Mục tiêu :
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2
B/ Chuẩn bị :
- Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to
- Mô hình đồng hồ có kim quay được
C/ Các hoạt dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Kiểm tra:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay thực hành xem giờ trên đồng hồ “
b) Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
-Vài em nhắc lại tên bài
Trang 8NGệễỉI THệẽC HIEÄN: VOế VAấN SANG Trang8
- Treo tranh vaứ hoỷi :
- Baùn An ủi hoùc luực maỏy giụứ ?
- ẹoàng hoà naứo chổ 7 giụứ saựng
- Haừy quay kim ủoàng hoà ủeỏn 7 giụứ saựng ?
-Yeõu caàu lụựp tửù laứm vụựi caực bửực tranh coứn laùi
- 20 giụứ coứn goùi laứ maỏy giụứ toỏi ?
- 17 giụứ coứn goùi laứ maỏy giụứ chieàu ?
- Haừy duứng caựch noựi khaực ủeồ noựi giụứ baùn An ủaự
boựng vaứ xem phim ?
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
Baứi 2: - Yeõu caàu 1 em ủoùc ủeà baứi
- Treo tranh vaứ hoỷi :
-Muoỏn bieỏt caõu noựi ủuựng caõu naứo sai ta laứm gỡ ?
- Giụứ vaứo hoùc laứ maỏy giụứ ?
- Baùn hoùc sinh ủi hoùc luực maỏy giụứ ?
- Baùn ủi hoùc sụựm hay muoọn ?
-Vaọy caõu naứo ủuựng caõu naứo sai ?
- ẹeồ ủi hoùc ủuựng giửứo baùn hoùc sinh phaỷi ủi hoùc luực
maỏy giụứ ?
-Yeõu caàu lụựp tửù laứm vụựi caực bửực tranh coứn laùi
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự
3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc
-Moọt em ủoùc ủeà baứi
- Quan saựt nhaọn xeựt
- Baùn An ủi hoùc luực 7 giụứ saựng
- ẹoàng hoà B
- Thửùc haứnh quay kim ủoàng hoà chổ 7 giụứ saựng
- An thửực daọy luực 6 giụứ saựng ẹoàng hoà A
- An xem phim luực 20 giụứ ẹoàng hoà D
- An ủaự boựng luực 17 giụứ ẹoàng hoà C
- 20 giụứ coứn goùi laứ 8 giụứ toỏi
- 17 giụứ coứn goùi laứ 5 giụứ chieàu
- An ủaự boựng luực 5 giụứ chieàu , xem phim luực 8 giụứ toỏi
-Moọt em ủoùc ủeà baứi
- Quan saựt nhaọn xeựt
- Ta phaỷi quan saựt tranh, ủoùc giụứ ghi trong ủoự so saựnh vụựi ủoàng hoà
- Luực 7 giụứ saựng
- 8 giụứ
- Baùn hoùc sinh ủi hoùc muoọn
- Caõu a sai , caõu b ủuựng
- ẹi hoùc trửụực 7 giụứ ủeồ ủeỏn trửụứng luực 7 giụứ
- Nhaọn xeựt baứi baùn
- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi vửứa hoùc
Mú thuaọt:
Tập nặn tạo dáng tự do
NAậN HOAậC VEế, XEÙ DAÙN CON VAÄT
I/ Mục tiêu
- Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật- Yêu quý các con vật có ích
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo cảm nhận của mình
II/ Chuẩn bị
GV: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau
- Bài tập nặn một số các con vật của học sinh
HS : - Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ 2
- Đất nặn (đất sét hoặc đất dẻo có màu) hoặc bút chì, màu vẽ hay giấy màu, hồ dán,
III/ Hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số lớp
2.Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ 2
3.Bài mới
a.Giới thiệu
- GV bắt nhịp cho HS hát bài hát có liên quan đến con vật và yêu
cầu HS gọi tên các con vật trong các bài hát đó
b.Bài giảng
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Trang 9- GVgiới thiệu h.ảnh các con vật và đặt câu hỏi :
+ Tên các con vật
+ Sự khác nhau về hình dáng và màu sắc
Ví dụ: * Con mèo gồm có những bộ phận chính? * Em nhận ra
con voi, con mèo nhờ những đ2 nào?
* Con mèo thường có màu gì?
* Hình dáng của con vật khi đi, đứng, nằm, chạy
Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé dán con vật:
- Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành như sau:
* Cách nặn: Có 2 cách nặn:
+ Nặn các bộ phận rồi ghép, dính lại
+ Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng con vật
- Tạo dáng cho con vật: đi, đứng, chạy,
* Cách vẽ:
Chú ý vẽ hình dáng của con vật khi đi, đứng, chạy, (có thể vẽ
thêm con vật hoặc cảnh vật xung quanh)
* Cách xé dán: SGV(Tr 124)
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GVgợi ý học sinh làm bài như đã hướng dẫn:
+ Chọn con vật nào để làm bài tập
+ Cách nặn, cách vẽ, xé dán
+ HS quan sát tranh - trả lời:
+ Con gà, vịt, trâu…
(để các em rõ hơn về đặc điểm của các con vật)
(đầu, mình, chân, đuôi, )
(màu đen, màu vàng, )
+ Thay đổi
* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)
Đầu, mình, chân, đuôi, tai,
Lưu ý: Có thể nặn bằng đất1 màu
hay nhiều màu
- Vẽ hình vừa với phần giấy đã
chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
- Vẽ h.chính trước,h.phụ sau - Vẽ màu theo ý thích
+ Bài tập: Vẽ hoặc xé dán con vật
mà em yêu thích
- Học sinh làm bài tự do
Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành và hướng dẫn học sinh nhận xét (bài tập nặn, hoặc vẽ, xé dán) về:+ Hình dáng, đặc điểm con vật+ Màu sắc
- Giáo viên cho học sinh chọn ra bài đẹp mà mình thích
* Dặn dò: - Quan sát các con vật và chú ý đến dáng đi, đứng, của chúng.
- Vẽ hoặc xé dán con vật vào giấy đã chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
Tửù nhieõn xaừ hoọi:
CAÙC THAỉNH VIEÂN TRONG NHAỉ TRệễỉNG
A/ Muùc tieõu :
Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường
B/ Chuaồn bũ;
- Tranh veừ SGK trang 34, 35 Moói taỏm bỡa nhoỷ ghi teõn moọt thaứnh vieõn trong nhaứ trửụứng
C/ Caực hoaùt daùy vaứ hoùc:
Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs
1 Kieồm tra:
- Goùi 3 em leõn baỷng traỷ lụứi noọi dung baứi“ Trửụứng hoùc “
2.Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
Hoõm trửụực caực em ủaừ tỡm hieồu veà nhaứ trửụứng thaõn yeõu
vaọy trong nhaứ trửụứng coự nhửừng ai ? ẹoự chớnh laứ noọi dung
baứi hoùc hoõm nay
b) Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc vụựi SGK
*Bửụực 1 -Chia lụựp thaứnh nhieàu nhoựm Phaựt cho moói
nhoựm moọt boọ bỡa
- Treo tranh trang 34 vaứ 35
- Ba em leõn baỷng giụựi thieọu teõn trửụứng , yự nghúa teõn trửụứng , caực phoứng laứm vieọc vaứ phoứng hoùc cuứng vụựi caỷnh quan saõn trửụứng , vửụứn trửụứng
- Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi
- Lụựp chia thaứnh caực nhoựm , moói nhoựm tửứ
5 - 6 em
- Quan saựt tranh vaứ laứm vieọc
- Gaộn tửứng taỏm bỡa vaứo tửứng bửực tranh cho phuứ hụùp Noựi roừ coõng vieọc cuỷa tửứng thaứnh
Trang 10NGƯỜI THỰC HIỆN: VÕ VĂN SANG Trang10
- Bức tranh thứ nhất vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
- Bức tranh thứ hai vẽ ai ? Nêu vai trò và công việc của
người đó ?
- Bức tranh thứ ba vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
- Bức tranh thứ tư vẽ ai ? Nêu vai trò và công việc của
người đó ?
- Bức tranh thứ năm vẽ ai ? Người đó có vai trò gì ?
Bước 2 : - Giáo viên rút ra kết luận về công việc và vai
trò của từng thành viên trong nhà trường
c) Hoạt động 2 : Nói về các thành viên và công việc
của họ trong trường
* Bước 1 - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:
- Trong nhà trường có những thành viên nào?
- Thái độ và tình cảm của em dành cho những thành viên
đó ?
- Để thể hiện lòng kính yêu và biết ơn các thành viên
trong nhà trường chúng ta cần làm gì ?
* Bước 2 - Yêu cầu từng em trình bày kết quả
- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh
d) Hoạt động 3 : Trò chơi đó là ai ?
* Bước 1 : Hướng dẫn cách chơi
- Yêu cầu một em lên đứng quay mặt vào bảng Lấy
một tấm bìa gắn vào lưng bạn đó ( Bạn đó không biết
tấm bìa ghi gì )
- Một số em sẽ nói về công việc , thái độ của học sinh
đối với người đó
- Học sinh có đeo tấm biển sau lưng sẽ đoán mình là ai
* Bước 2:- Nhận xét về cách làm của học sinh.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giờ giờ học
-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc sống
viên đó và vai trò của họ
- Cô hiệu trưởng là người quản lí lãnh đạo nhà trường
- Cô giáo là người trực tiếp giảng dạy truyền thụ kiến thức cho học sinh
-Bác bảo vệ có nhiệm vụ trông nhà trường
- Cô y tá khám chữa bệnh cho các bạn học sinh
- Vẽ bác lao công , chăm sóc quét dọn làm cho trường lớp luôn sạch đẹp
- Lắng nghe và nhắc lại nhiều em
- Trao đổi để trả lời các câu hỏi của GV
- Thầy hiệu trưởng , cô hiệu phó , các thầy cô giáo , cô thư viện , chú bảo vệ , cô phục vụ ,
- Kính trọng, lễ phép, tôn trọng,
- Chào hỏi , giúp đỡ , cố gắng học tập tốt ,
- 2 - 3 em lên trình bày trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có
- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên thực hiện trước lớp
- Cử đại diện lên chơi
- Lớp lắng nghe nhận xét bạn
- Hai em nêu lại nội dung bài học
Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2009
Kể chuyện
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A/ Mục đích yêu cầu :
- Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện
- Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn
B/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa
- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện