Giáo án Lớp 4 Tuần 5 - Trường Tiểu học Kiên Thọ 2

Bµi 4 tr 29-VBT - GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận yêu cÇu cña bµi tËp - GV treo bảng phụ viết bài tập 4, gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung - Các nhóm trao[r]

GV Trương Văn Nhân

Tuần 5

Thứ hai

8-10-07

Đạo đức Tập đọc Toán

Kể chuyện Lịch sử

Biết bày tỏ ý kiến Những hạt thóc giống Luyện tập

Kể chuyện đã nghe đã đọc Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương

Bắc

Thứ ba

9-10-07

Toán Khoa học TLV

Mỹ thuật Thể dục

Tìm số trung bình cộng

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

Viết thư (KT viết) TTMT: Xem tranh phong cảnh Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Thứ tư

10-10-07

Tập đọc Toán LT&C

Kỹ thuật

Gà trống và cáo Luyện tập

Mở rộng vốn từ: Trung thực, tự trọng Khâu ghép hai miếng vải bằng mũi khâu thường

Thứ năm

11-10-07

Toán

Địa lí Chính tả

LT&C Thể dục

Biểu đồ Trung du Bắc Bộ N-V: Những hạt thóc giống

Danh từ Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái ”Bỏ khăn

Thứ sáu

12-10-07

Toán TLV Khoa học

Âm nhạc SHL

Biểu đồ (Tiếp)

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực an toàn

Ôn bài hát: Bạn ơi lắng nghe; GT hình nốt trắng

Nhận xét HĐ trong tuần

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007.

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến

I-Mục tiêu:

Giúp HS có khả năng:

-Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của

mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em -Biết thực hiện quyền tham gia ý

kiến của mình trong cuộc sống gia đình, nhà trường

-Biết tôn trọng ý kiến của người khác

III-Chuẩn bị:

- GV:SGK,SGV, vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động, 1 chiếc

micrô

- HS:VBT đạo đức, mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu xanh, đỏ và trắng

III-Các PP dạy học

Sử dụng các pp dạy học:Đàm thoại,luyện tập thực hành, quan sát, trò chơi

IV-Hình thức dạy học:

Thảo luận nhóm,cá nhân,đồng loạt

V-Tổng kết đánh giá:

Nhận xét tiết học, dặn về nhà học bài

Tập đọc Những hạt thóc giống

I-Mục tiêu:

1-Đọc thành tiếng:-Đọc đúng các từ: gieo trồng, sững sờ

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ,

nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm

2-Đọc-hiểu:

-Hiểu các từ khó trong bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

-Hiểu nội dung,ý nghĩa truyện:Ca ngợi câu bé trung thực, dũng cảm, dám

nói lên sự thật

II-Chuẩn bị:

-GV:tranh minh hoạ SGK,băng giây viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

-HS:đọc trước bài ở nhà

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời các câu hỏi sau:

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? của ai?

? Em thích hình ảnh nào trong bài ? vì sao?

- GV nhận xét, cho điểm

GV Trương Văn Nhân

1-Giới thiệu bài:(1 phút)

GV giới thiệu bài bằng tranh

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:(10 phút)

- YC HS tiếp nối đọc từng đoạn (3 lượt) theo trình tự:

- GV sửa lổi phát âm cho HS

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- Gọi 1HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài

*Đoạn 1:

- Gọi 1HS đọc đoạn1, cả lớp nhìn SGK đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi sau:

? Nhà vua làm cách nào để tìm người truing thực?

? Theo em hạt thóc giống có nảy mầm được khồng? vì sao?

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi, GV chốt ý đúng

? Đoạn 1 nói gì? (Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi)

- HS tìm ý 1, trả lời GV ghi bảng ý1, gọi nhiều HS nhắc lại

*Đoạn 2,3,4

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau:

? Theo lệnh vua chú bé đã làm gì? Kết quả ra sao?

? Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã sảy ra?

? Hành động cậu bé Chôm có gì khác mọi người?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau:

? Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi sau:

? Nhà vua đã nói thế nào?

? Nhà vua khen cậu bé Chôm những gì?

? Cậu bé Chôm đuợc hưởng những gì do tính thật thà dũng cảm của mình?

? Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý?

HS trả lời các câu hỏi trên, nhận xét và bổ sung cho nhau GV chốt ý

đúng

? Đoạn 2, 3, 4, nói lên điều gì? (Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật )

* Gọi 1 HS đọc cả bài và nói lên ý nghĩa câu chuyện

- GV ghi ý chính ND lên bảng, gọi 2-3 HS nhắc lại

c-Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay, thích hợp

- Gọi 4 HS tiếp theo đọc tiếp nối từng đoạn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc, GV đọc mẫu, YC HS luyện đọc

- HD HS luyện đọc theo vai

3-Củng cố, dặn dò

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học, dăn HS về nhà học bài

Luyện tập

I-Mục tiêu

-Củng cố về nhận biết số ngày trong 1 tháng của 1 năm

-Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày

-Củng cố về MQH giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính thế kỷ II-Chuẩn bị:

-GV:+ Bảng phụ chép ND các BT1,3, trang 23-VBT -T4 T1

-HS:VBT toán 4

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-KT bài cũ:.(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 3 trang 25-SGK: HS 1 làm bài 3a ; HS 2 làm bài 3b, HS cả lớp chú ý nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới(36 phút)

1-GT bài:(1 phút): GV nêu mục tiêu tiết học và nêu đầu bài lên bảng

2-HD luyện tập

Bài 1:(Tr23-VBT-T4)

-GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc YC và nội dung bài tập

-YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 2HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú

ý quan sát nhận xét bổ sung.GV chốt kết quả đúng

Bài 2(Tr23-VBT-T 4)

Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn rồi làm bài vào VBT.Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả miệng , các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung, chốt kết quả đúng

Bài 3 (Tr23-VBT -T4)

-GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

+Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 2 HS lên chữa bài (mỗi HS 1cột), HS-GV nhận xét

Bài 4:(Tr23-VBT-T 4)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-YC HS thảo luận cặp đôi yêu cầu của bài tập và hoàn thành vào VBT -Gọi 2 HS lên bảng chữa bài ( HS1 làm bài 4a, HS 2 làm bài 4b), cả lớp chú ý nhận xét kết quả GV chốt kết quả đúng

5-Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học,dặn HS về nhà làm BT trong SGK

-Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

GV Trương Văn Nhân

I-Mục tiêu

1-Rèn kỹ năng nói:-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe đã đọc nói về tính trung thực

-Hiểu truyện trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện 2-Rèn kỹ năng nghe:-Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II-Chuẩn bị

1-GV: Một số câu chuyện viết về tính trung thực, bảng phụ viết các tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

2-HS: Chuẩn bị nhớ và hình dung lại 1 số câu chuyện đã nghe, đã đọc có chủ đề trung thực

III-Các hoạt dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể và trả lời ý nghĩa câu chuyện Một nhà thơ chân chính

-2 HS kể, HS cả lớp nghe và nhận xét GV nhận xét, ghi điểm cho HS B-Dạy học bài mới

1-Giới thiệu bài

2-HD học sinh kể chuyện

a-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân những từ đã nghe, đã đọc, trung thực

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp các gợi ý 1-2-3-4

-YC HS nêu 1 số biẻu hiện của tính trung thực

-Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?

-HS kể truyện trao đổi với nhau về ý nghĩa câu truyện

-GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện

-GV nhắc HS nên tìm kể những câu chuyện ngoài SGK, nếu kể những câu truyện trong SGK thì được tính ít điểm hơn

-Gọi HS giới thiệu tên truyện của mìn

b-HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-YC HS kể chuyện theo cặp

-YC HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện, cả lớp nhận xét, GV kết luận cho điểm

-YC HS bình chọn người ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn

kể tự nhiên hấp dẫn nhất

3-Củng cố, dặn dò

-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện, giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

-Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà kể lại chuyện cho mọi người trong nhà nghe

-Lịch sử Nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến

phương bắc

I-Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

-Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ

-Kể lại được1 số chính áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta

-Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa

đánh đuổi quân xâm lược, gĩư gìn nền văn hoá dân tộc

II-Chuẩn bị:

-GV: Kẻ sẵn bảng chưa điền nội dung để sử dung ở hoạt đông 1

-HS: SGK, VBT

III-Các phương pháp dạy học chủ yếu:

GV sử dụng các PP dạy hoc: PP hỏi đáp, luyện tập thực hành

IV-Các hình thức dạy học

cá nhân, cả lớp

V-các hoạt động dạy học chủ yếu

Nhất trí với nội dung SGV

-Hoạt động1: Như SGV

-Hoạt động 2: HS làm bài tập vào VBT lịch sử

VI-Tổng kết, dặn dò

-Nhận xét tiết học, dặn về nhà làm tiếp các bài tập trong VBT

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

Toán Tìm số trung bình cộng

I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

-Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

II-Các hoạt động dạy học

-GV: Bảng phụ chép bài toán 1 trong SGK

A-Kiểm tra bài cũ(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 3,4 trang 26-SGK (mỗi em một bài)

-GV nhận xét,ghi điểm

B-Bài mới (34 phút)

1-GT bài:(1 phút)

GV nêu mục tiêu tiết học

2-Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng

a-Bài toán 1:

-Gv treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài toán và trả lời các câu hỏi sau:

GV Trương Văn Nhân

? Có bao nhiêu lít dầu? Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

-HS trả lời miệng các câu hỏi, sau đó yêu cầu HS giải bài toán vào vở nháp, 1HS lên bảng giải bài toán GV chốt bài giải đúng

GV giới thiệu: can thứ nhất có 6lít dầu, can thứ 2 có 4 lít dầu Nếu rót đều

số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu, số 5 được gọi là số trung bình cộng của 2 số 4 và 6

-GV hỏi lại:+ Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6 lít dầu, vậy trung bình mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

+Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy?

? Dựa vào cách giải bài toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm số của 6 và 4

HS trả lời câu hỏi, GV khẳng định lại, sau đó yêu cầu HS tìm các bước tìm số trung bình cộng

-YC HS phát biểu quy tắc tìm số trung bình cộng

b-Bài toán 2

-YC HS nhìn SGK đọc đề bài toán 2

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào?

HS trả lời miệng các câu hỏi, sau đó yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

đồng thời gọi 1 HS lên bảng giải bài toán

Gọi HS nhận xét, bổ sung, GV chốt kết quả đúng

? Muốn tìm số trung bình cộng của 3 số ta làm thế nào? ( HS trả lời miệng)

-YC HS cả lớp tính trung bình cộng của các số 32, 48, 64, 72 1HS lên bảng làm còn HS dưới lớp làm vào vở nháp HS cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung

-YC HS nêu quy tắc tính số trung bình cộng của nhiều số

3- Luyện tập

Bài 1(Tr24-VBT T4) : YC học sinh tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài,HS cả lớp chú ý và nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

Bài 2(Tr 24-VBT T4)

- Gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài toán

? Bài toán cho ta biết gì, yêu cầu chúng ta làm gì?

Cho HS tự làm bài vào VBT Rồi yêu cầu 1 HS lên trình bày bài giải và gọi HS cả lớp nhận xét GV chốt kết quả đúng,ghi điểm

Bài 3(Tr 24-VBT T4)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào VBT,sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý nhận xét kết quả GV chốt kết quả đúng 3-Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm BT SGK

Khoa học

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

I- Mục tiêu:

Sau baì học, HS có thể:

- Giải thích được lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật , các chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói về ích lợi của muối i-ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

II- Chuẩn bị:

- GV: Hình trang 20, 21-SGK; Các tranh ảnh, nhãn mác về các thực phẩm

có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ

III-Các PP dạy học:

Sử dụng các PP động não, trực quan, hỏi đáp

IV-Các hình thức tổ chức DH:

Cá nhân, nhóm, cả lớp

V-Các hoạt động DH:

Nhất trí với nội dung SGV

VI-Tổng kết, dặn dò:

-Nhận xét tiết học,dặn HS về nhà làm bài tập ở vỡ bài tập

Tập làm văn

Viết thư (kiểm tra viết )

I-Mục tiêu Giúp HS:

- Củng cố kỹ năng viết thư: HS viết được 1 lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức ( Đủ 3 phần: Đầu thư, phần chính, phần cuối thư )

II-Chuẩn bị

GV: Bảng phụ viết những nội cần ghi nhớ, tem thư, phong bì thư, giấy viết thư HS: VBT TV4

III-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ:

1bức thư gồm mấy phần đó là những phần nào? Hãy nêu nội dung mỗi phần?

B-Dạy hoc bài mới

1-Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu của tiết học

2-HD HS nắm yêu cầu của đề bài

- Nhắc HS lại ND cần ghi nhớ-GV treo bảng phụ

- GV viết đề bài kiểm tra lên bảng, gọi 1 HS đọc yêu cầu bài kiểm tra

- YC 1 HS đọc phần gợi ý, cả lớp đọc thầm GH nhắc HS chú ý: lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm, viết thư xong cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên người gửi, người nhận, địa chỉ ( GV nhắc HS đồng thời

GV làm mẫu phần bỏ thư vào phong bì )

- Gọi HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư

3-HS thực hành viết thư

GV Trương Văn Nhân

- HS viết thư vào VBT

4-Củng cố, dặn dò

Thu bài chấm, dặn những em viết chưa đạt về nhà viết lá thư khác nộp vào tiết sau

-Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật Xem tranh phong cảnh

I-Mục tiêu

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh bố cục và màu sắc

- HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên

II-Chuẩn bị:

1-GV:-SGK, SGV, một số tranh phong cảnh và 1 vài bức tranh vẽ đề tài khác

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

2-HS:-SGK, sưu tầm tranh

III-Các PP dạy học

GV sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp

IV-Hình thức tổ chức dạy học

Cá nhân, cả lớp

V-Các hoạt động dạy học

Nhất trí với nội dung SGV mĩ thuật

VI-Củng cố,dặn dò

- Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng tiết sau

-Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2006

Tập đọc

Gà trống và cáo

I-Mục tiêu

1-Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng: từ rày, quắp đuôi

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với nội dung cảm xúc

2-Đọc hiểu:

- Hiểu các từ: đon đả, dụ, loan tin, hòn lạc phách bay, từ rày

- Hiểu nội dung: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà trống, chớ tin những lời mê hoặc, ngọt ngào của kẻ xấu như cáo

3-HTL những câu thơ em thích

II-Chuẩn bị

- GV:Tranh minh hoạ trong bài, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III-Các hoạt động dạy học chủ yếu;

A-kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS đọc bài Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi:

? Vì sao trung thực là người đáng quý? Câu chuyện nói với em điều gì?

- GV nhận xét, cho điểm

B-Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài:(1 phút)

GV giới thiệu bằng tranh

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc

YC HS đọc tiếp nối theo đoạn trong 3 lượt theo trình tự:

HS 1: Nhác trông đến bày tỏ tình thân

HS 2: Nghe lời cáo đến loan tin này

HS 3: Cáo nghe đến làm gì được ai

GV chú ý sữa lổi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi 2 HS đọc bài

- GV đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài

*Đoạn 1:

- YC 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo bạn và trả lời câu hỏi:

? Gà trống và cáo đứng ở vị trí khác nhau như thế nào?

? Cáo đã làm gì để dụ gà xuống đất?

? Từ rày có nghĩa như thế nào?

? Tin tức cáo đưa ra là sự thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì?

HS trả lời, GV nhận xét chốt ý

?Đoạn 1 nói cho chúng ta biết điều gì? (Âm mưu của cáo)

GV ghi bảng ý chính, gọi nhiều HS nhắc lại

*Đoạn 2: YC 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo bạn sau đó trả lời các câu hỏi:

? Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

? Gà tung tin có gặp chó săn đang chạy đến để làm gì?

?’’Thiệt hơn’’ nghĩa là gì?

HS trả lời các câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời đúng

?Đoạn 2 nói lên điều gì ? ( Sự thông minh của Gà )

GV ghi ý chính lên bảng lớp, HS nhắc lại

*Đoạn 3:

? Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

? Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

? Đoạn 3 cho ta biết gì? ( Cáo bộc lộ rõ bản chất gian xảo )

GV ghi bảng ý chính đoạn 3, gọi nhiều HS nhắc lại