a Hoạt Động 1 : Muc Tiêu : Học sinh nắm được tên hình Caùch tieán haønh Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói “ Ñaây laø hình tam giaùc” Lấy hình tam giác trong bộ đồ [r]
Trang 1
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I / Muc Tiêu :
Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1
Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1
Nắm được cách trình bày của một bài
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán
Bước đầu thích học môn Toán
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
II / Chuẩn bị :
Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành…
Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp…
III / Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1 Khởi động: Hát
2’ 2 Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra:
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán
Học sinh làm theo hướng dẫn
23’ 3 Bài mới :
a) Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ
đồ dùng học Toán ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu
Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới
Làm gì để giữ gìn sách
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán
Giáo viên nêu công dụng
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Học sinh quan sát
Học sinh mở sách
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ
Học sinh nêu tên đồ dùng
Que tính
Hình vuông
11’ b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập
Toán, yêu cầu khi học Toán
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ
ở sách giáo khoa
Trang 2 Làm quen một số hoạt động học tập Toán
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm
những hoạt động nào
Yêu cầu khi học Toán
Học Toán 1 các em biết
Làm tính cộng trừ
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán
Biết giải Toán
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
Hình thức: lớp, nhóm 2 người
Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp
Học sinh thảo luận
Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa
Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước
Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp
Aûnh 4: Học nhóm
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ
5’ 4 Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách
Nêu nội dung từng trang
Cá nhân, lớp
1’ 5 Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại sách
Trang 3
Toán
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
I / Muc Tiêu : Giúp học sinh
-Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”
-Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh
-Bước đầu yêu thích học môn Toán Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
II / Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
Tranh vẽ sách giáo khoa
2 Học sinh :
Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành…
Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp…
III / Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1 Oån định : Hát
5’ 2 Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
- Em phải giữ gìn sách như thế nào ?
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng 23’ Bài mới :Giới thiệu bài:
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít
hơn
Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa
ra để đựng
Em có nhận xét gì ?
Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số
đĩa”
Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu
Như vậy ta nói số đĩa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đĩa
5 học sinh nhắc lại
11’ b) Hoạt Động 2 : Thực hành
Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa
Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài
Trang 4 Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện
Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
5’ 3 Củng cố
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ
Gắn số con chuột ít hơn số con mèo
Bốn bạn thi đua gắn
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng
1’ 4 Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại bài
Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn
Toán
HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
I / Muc Tiêu :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng
Giáo dục học sinh tính chính xác
II / Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau, 2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8
2 Học sinh :
Vở bài tập, đồ dùng học Toán
III / Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1 Ổn định : Hát
5’ 2 Bài cũ : Nhiều hơn, ít hơn
Giáo viên vẽ sẳn trên bảng
3 cái ghế
4 cái muỗng
vẽ số chén ít hơn số ly
Lớp nhận xét
2 học sinh lên vẽ 23’ 3 Bài mới :
Ở mẫu giáo con đã làm quen với những hình
nào?
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
a) Hoạt Động 1 : Hình vuông
Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông ở các góc độ
khác nhau
Cách tiến hành
Giáo viên gắn trên bảng có hình gì?
Trang 5
Đây là hình vông
Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích
thước , góc độ khác nhau
Ơû bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông
Có hình vuông
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hiện 6’ b) Hoạt Động 2 : Hình tròn
Muc Tiêu : Học sinh nắm được hình tròn
Cách tiến hành: (Tương tự như hoạt động 1)
7’ c) Hoạt Động 3: Thực hành
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và thực hành bài ở
sách giáo khoa
Cách tiến hành:
Mở sách giáo khoa
Bạn Nam trong sách đang vẽ gì?
Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông
Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn
Lấy vở bài tập
Học sinh lấy sách giáo khoa
Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh nêu
Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa 5’ 4 Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi
tổ cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn
Học sinh thi đua
Lớp hát 1’ 5 Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về làm bài 3, 4
Chuẩn bị dụng cụ học môn toán
Trang 6HÌNH TAM GIÁC
I / Muc Tiêu :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
Giáo dục học sinh tính chính xác
II / Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
Một số hình tam giác
Vật thật có hình tam giác
2 Học sinh :
Vở bài tập, sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III / Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1 Oån định : Hát
5’ 2 Bài cũ : Hình vuông hình tròn
Tìm những vật có hình vuông hình tròn
Sửa bài 3 , 4
Giáo viên chấm tập
Học sinh lên bảng sửa
Lớp mở tập 23’ 3 Bài mới :
Ơø mẫu giáo con đã làm quen với những hình
nào?
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh nắm được tên hình
Cách tiến hành
Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói
“ Đây là hình tam giác”
Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học Toán
Tìm những vật có hình tam giác
Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy hình tam giác
8’ b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh nhận ra hình tam giác, xếp
được các hình đồ vật
Cách tiến hành:
Lấy bộ học Toán
Tìm những hình tam giác
Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền
Học sinh lấy hình tam giác ra riêng
Hai bạn xếp chung hình
Nghĩ giữa tiết
7’ c) Hoạt Động 3:
Muc Tiêu : Học sinh luyện tập ở sách giáo khoa
Cách tiến hành:
Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa
Học sinh nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa
Trang 7
Lấy vở bài tập
Tô màu các hình tam giác
Giáo viên nhận xét chấm vở
Học sinh lấy vở
Học sinh tô màu 5’ 4 Củng cố – Tổng kết :
Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam
giac, Hình Tròn
Dãy 1 gắn hình vuông
Dãy 2 gắn hình tam giác
Dãy 3 gắn hình tròn
Học sinh thi đua gắn
Học sinh nhận xét, tuyên dương
1’ 5 Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về tìm vật có các hình tam giác
Chuẩn bị luyện tập các hình