Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Trường Tiểu Học Tiên Cảnh I

Kể mẫu: - Giáo viên gọi 3 học sinh khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.. Kể theo nhóm - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm 4.[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Tiên Cảnh 1 Lớp 3

Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương

TUẦN 10

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Yêu cầu cần đạt:

A Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện:

Dựa vào tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện

Đối với HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Tranh minh họa nội dung từng đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TIẾT 1

1 Giới thiệu chủ điểm:

- Học sinh mở SGK và đọc tên chủ điểm mới

- Em hiểu thế nào là quê hương ?

- Trong tuần 10 và 11 các em sẽ được học các bài

tập đọc, luyện từ nói về quê hương

2 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài:

Mở đầu chủ điểm là bài Giọng quê hương

GV treo tranh minh họa và giới thiệu tranh

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

đọc thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Gọi 3 em đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp

(Đọc 2 lượt)

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm

phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Đọc đồng thanh

- Quê hương

- Một số học sinh phát biểu ý kiến: Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta

- QH là nơi chúng ta sinh ra & lớn lên

- Nghe giáo viên giới thiệu bài

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết bài Đọc 2 lần

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

- Mỗi học sinh đọc 1 đoạn trước lớp

- Xin lỗi.//Tôi quả thật chưa nhớ ra/anh là //

- Dạ, không!//Bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen //

- Hai anh đã cho tôi nghe lại/ giọng nói của

mẹ tôi xưa //

………

- Một em đọc phần chú giải

- Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhóm

* Nhận xét đánh giá

- Đọc đồng thanh: Tổ 1: Đoạn 1

Tổ 2: Đoạn 2; Tổ3: Đoạn 3

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

Trang 2

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp

* Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1

- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?

- Thuyên và Đồng cùng ăn ở trong quán với những

ai ?

- Không khí trong quán có gì đặc biệt?

* Yêu cầu HS đọc doạn 2

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ?

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?

- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế

nào ?

* Cho 1 HS đọc đoạn còn lại

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?

- Giáo viên ghi từ: Lẳng lặng, rớm lệ.

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương ?

d Luyện đọc lại bài

- Giáo viên đọc mẫu bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai

* KỂ CHUYỆN:

1 Xác định yêu cầu:

- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của phần kể

chuyện, trang 78/SGK

- Yêu cầu học sinh xác định nội dung của từng bức

tranh minh họa

2 Kể mẫu:

- Giáo viên gọi 3 học sinh khá cho các em nối tiếp

nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp

3 Kể theo nhóm

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

4 Kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt

5 Củng cố - dặn dò:

- Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ?

Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy

thế nào ?

* Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài

sau:Thư gửi bà

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và

để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên

- Bầu không khí trong quán vui vẻ lạ thường

- 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền giúp hai người

- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai

- Anh thanh niên nói anh muốn làm quen với

2 người

- 1 học sinh đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- HS trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời: Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi miền quê và rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở vùng quê đó Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn

và những kỷ niệm thân thương của cuộc đời

- Theo dõi bài đọc mẫu

- 3 học sinh tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- 1 học sinh đọc

- 3 học sinh trả lời:

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng + Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên nói rõ lý do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ về quê hương

- Học sinh 1: Kể đoạn 1 Học sinh 2: Kể đoạn 2 Học sinh 3: Kể đoạn 3

* Cả lớp theo dõi và nhận xét và trả lời

Trang 3

TOÁN:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như

độ dài cây bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác)

- Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét

- Thước mét của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 em lên bảng - cả lớp làm bảng con

- 5cm 2mm = mm

- 6km 4hm = hm

- 7dm 3cm = cm

- 3dam 2m = dm

* Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh

2 Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài: Chúng ta đã học và nhớ các đơn vị

đo độ dài Tiết hôm nay chúng ta sẽ thực hành đo độ

dài

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước

- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 2:

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu cầu học sinh nêu

cách đo chiếc bút chì này

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, có thể cho

2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện phép

đo

Bài 3:

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu

tượng vững chắc về độ dài 1m

- 2 học sinh làm bài trên bảng

- Cả lớp làm bảng con

- Nghe giới thiệu

- Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7cm, đoạn thẳng CD dài 12cm, đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Vẽ hình sau đó hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta đo độ dài của một số vật

- Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì

- Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

- Học sinh quan sát thước mét

Trang 4

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao của bức tường

lớp (Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của

thước 1 mét xem được khoảng mấy thước)

- Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo cáo lên bảng,

sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết quả

- Làm tương tự các phần còn lại

- Tuyên dương những học sinh ước lượng tốt

c Củng cố - dặn dò;

- Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của

một số đồ dùng trong nhà

* Nhận xét tiết học

* Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt)

- Học sinh ước lượng và trả lời

- Học sinh lắng nghe về thực hiện

Trang 5

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

TOÁN:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT)

I Yêu câu cần đạt :

- Biết cách đọc, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

Thước dây, thước mét

- Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng

AB = 5cm

CD = 7 cm

MN= 1dm 3cm

* Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng

ta sẽ tiếp tục thực hành đo độ dài

2.2 Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

- Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho

học sinh tự đọc các dòng sau

- Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam ?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào?

- Có thể so sánh như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện so sánh theo

một trong hai cách trên

Bài 2:

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

khoảng 6 học sinh

* Hướng dẫn các bước làm:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Trước khi học sinh thực hành theo nhóm,

giáo viên gọi 1 đến 2 học sinh lên bảng và đo

chiều cao của học sinh trước lớp (đo phần

bài học của SGK minh họa) Vừa đo vừa giải

thích cách làm cho học sinh được biết

- Yêu cầu học sinh các nhóm báo cáo kết

quả Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực

hành tốt, giữ trật tự

- Nghe và giới thiệu

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét

- Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti mét

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm một mét

và một số xăng ti mét vậy chỉ cần so sánh các số

đo xăng ti mét với nhau

- So sánh và trả lời

- Bạn Hương cao nhất

- Bạn Nam thấp nhất

- Các bạn trong nhóm ước lượng chiều cao của từng bạn, thư ký ghi các số đo đó

- Thực hành theo nhóm

- 2 em lên thực hành đo và trình bày cách đo

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 6

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về

so sánh các số đo độ dài

* Nhận xét tiết học

* Bài sau: Luyện tập chung

- Các nhóm thực hành đo và đọc kết quả đo được trước lớp

* Cả lớp nhận xét

Trang 7

CHÍNH TẢ:

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2)

- Làm được BT(3) a/b

- GV: Giấy khổ to hoặc bảng để học sinh thi tìm có tiếng chứa vần oai /oay

- Bảng lớp viết sẵn câu văn bài tập 3a, 3b

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh tự tìm từ có tiếng bắt

đầu bằng r/d/gi và uôn/uông

- Nhóm 1,2: r/d/gi

- Nhóm 3,4: uôn/uông

* Giáo viên nhận xét tuyên dương

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS viết chính tả:

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc toàn bài một lượt

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Nội dung bài này nói gì ?

* Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả

- Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ?

- Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy ?

* Hướng dẫn học sinh viết tiếng khó: Da dẻ,

ngày xưa, ruột thịt, biết bao.

* Giáo viên theo dõi uốn nắn

- Đọc học sinh chép bài

- Đọc học sinh dò lại

c Chấm chữa bài

- Chấm từ 5 - 7 bài

* Nhận xét về nội dung viết và cách trình bày

bài

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài tập 2:

- Một học sinh đọc yêu cầu bài

- Từng tổ ai tìm nhanh, đúng

* Giáo viên nhận xét

* Bài tập 3a

- Thi đọc theo SGK từng nhóm - Sau đó cử

- Nhóm 1,2: r/d/gi

- Nhóm 3,4: uôn/uông

* Nhận xét

- Học sinh theo dõi SGK

- 1 hoặc 2 em đọc lại

- Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên là nơi có lời ru con của mẹ chị và của chị

- Học sinh trả lời

- Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài vào vở tập

- Học sinh đọc thầm bằng mắt

- Học sinh tự chấm bằng bút chì ra lề vở

- Học sinh tự tìm đúng ghi vào bảng con vần oai/oay

- Khoai, khoan khoái, ngoài, bà ngoại, toại

nguyện

- Oay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay.

* Lớp nhận xét

Trang 8

người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm

khác

* Giáo viên nhận xét

* Bài tập 3b: Về nhà làm

- Giáo viên kết hợp củng cố cách viết phân biệt

l/n hoặc thanh hỏi / thanh ngã, thanh nặng, vần

uôi/uôn

* Giáo viên nhận xét tiết học và cách trình bày

bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài, khuyến

khích học sinh học thuộc câu văn trong bài tập

3

* Chuẩn bị bài sau: Quê hương

- Học sinh đọc thi đua với các nhóm

* Học sinh nhận xét nhóm đọc hay

- Học sinh làm vào vở ở nhà

Trang 9

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết nhân chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành một tên đơn vị đo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- Giáo viên ghi lên bảng :

5m 5dm =

6dm 2m =

2dam 3m =

* Nhận xét chữa bài cho học sinh

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay chúng ta

sẽ củng cố về các bảng nhân chia đã học, chuyển

đổi so sánh các số đo độ dài Giải toán gấp một số

lên nhiều lần, đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài trong VBT

* Giáo viên chữa bài nhận xét

Bài 2:

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 2 (3 phép tính

đầu cột 1, 2, 4)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của một phép

tính nhân, 1 phép tính chia

* Chữa bài cho điểm học sinh

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh cách làm :

4m 4dm = dm

- Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

Tóm tắt

Tổ 1 25 cây

Tổ 2

? cây

- Nghe giới thiệu

- 1 học sinh đọc đề

- 4 em lên bảng làm ( 1em/cột)

- Làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở chấm chéo

- 3 em làm trên bảng

- 3 học sinh thực hiện phép tính còn lại trên bảng - cả lớp làm bài văo VBT

- Đổi 4m=40dm ; 40dm+4dm=44dm Vậy 4m 4dm=44dm

- Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở chấm chéo

- 1 HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gấp một số lên nhiều lần

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số

đó nhân với số lần

- 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

Giải

Số cây của tổ 2 có là :

25 x 3 = 75 (cây)

Đ.S : 75 cây

Trang 10

* Chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 5:

- Yêu cầu học sinh đo độ dài của đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ dài

đoạn thẳng AB ?

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm

* Chữa bài cho điểm học sinh

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội dung đã

học để kiểm tra một tiết

- Nhận xét tiết học- Dặn dò

- Đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Độ dài đoạn thẳng CD bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là:

12 : 4 = 3 (cm)

- Thực hành vẽ sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở chấm chéo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	228,81 KB