- Nắm được ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học tập tốt để không phụ lòng tin của th[r]
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai ngày19 tháng10 năm 2009
Môn: TẬP ĐỌC (2 tiết) Bài:Người mẹ hiền
I.Mục đích, yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, chấm than, chấm hỏi
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
- Hiểu nội dung câu chuyện: Cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu HS, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người Cô như mẹ hiền của các em
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Kiểm tra 4’
-Gọi HS đọc bài “Cô giáo lớp em”
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới
a-Gtb
-Nhận xét ghi tên bài
b-Giảng bài
HĐ 1: Luyện đọc 15’
-Đọc mẫu – HD cách đọc
-HD luyện đọc
-Phát hiện ghi những từ HS đọc sai lên bảng
-Treo bảng phụ: HD cách ngắt nghỉ câu văn
dài
-Em hiểu thế nào là thì thầm?
-Vùng vẫy là làm gì?
-Chia nhóm nêu yêu cầu
HĐ 2: Tìm hiểu bài
8 – 10’
-2HS đọc và trả lời câu hỏi 1 –2 SGK
-Nhận xét
-Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
-Hát bài mẹ và cô
-Theo dõi
-Nối tiếp nhau đọctừng câu
-Phát âm lại từ khó
-Cá nhân luyện đọc
-Nối tiếp đọc đoạn
-Nêu nghĩa các từ trong SGK -Nói nhỏ vào tai nhau
-2 HS thực hiện nói thì thầm -Cựa quậy mạnh, cô thoát ra
-Đặt câu:Con cá vùng vẫy trong lưới
-2Bạn đangthì thầm với nhau
-Luyện đọc trong nhóm
-Các nhóm đọc đồng thanh
-Đại diện thi đọc
-Bình xét nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt -Đọc
-Đọc thầm
-Thực hiện theo yêu cầu
+Giờ ra chơi Nam rủ Minh đi đâu?
+Đi bằng cách nào?
-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo làm gì?
-Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
Trang 2-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Và tự đặt
câu hỏi để hỏi bạn về nội dung bài tập đọc
-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp
-Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như
thế nào?
-Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ
hiền?
HĐ 3:Luyện đọc theo vai 8’
-Chia nhóm và nêu yêu cầu
-Quan bài học em có suy nghĩ gì?
-Em có nên trốn học không vì sao?
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS
-Vì sao Nam bật khóc(vì đau và sâu hổ) -Người mẹ hiền trong bài là ai? (là cô giáo)
-Nêu: Cô dịu dàng thương yêu học trò/ Cô bình tĩnh khi học trò vi phạm khuyết điểm -Thảo luận theo bàn
-Nêu ý kiến
-Cô vừa thương yêu HS vừa dạy bảo HS nghiêm khắc giống như người mẹ hiền đối với các con
-Tự luyện đọc
-2-3 nhóm thi đọc theo vai
-Nhận xét
-Nêu
-Vài Hs cho ý kiến
-Về tập kể lại chuyện
-Môn: TOÁN
Bài: 36 + 15.
I:Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng 36 +15 (Có nhớ có dạng tính viết)
- Củng cố phép cộng dạng 6+ 5, 36+5
- Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán đơn
II: Chuẩn bị.
- 4 bó que tính, 1 bó rời, vở bài tập toán
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra.3’
-Chấm một số vở HS
2.Bài mới
a-Gtb
-Dẫn dắt ghi tên bài
b-Gảng bài.10’
HĐ 1:Giới thiệu phép cộng 36 + 15
-Nêu: có 36 que tính thêm 15 que nữa ta làm thế
-Chữa bài tập 4 vở bài tập -Đọc bảng cộng 6 với một số -Nhận xét
-Nhắc lại tên bài
-Thực hiện trên que tính
36 + 15 = 51 Nêu 6+5 = 11 viết 1 nhớ 1 sang hàng chục
Trang 3-Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con
HĐ 2: Thực hành 20’
Bài 1 (dòng 1 )
-Chia lớp và nêu yêu cầu
Bài 2: ( a, b ) Củng cố cách đặt tính
Bài 3:-Yêu cầu
Bài 4:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc đề
3.Củng cố – dặn dò: 2
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò
3+ 1 = 4 nhớ 1 = 5 viết5
-Vài HS nêu cách cộng -Làm bảng con
-Làm bài
1-HS lên bảng làm
-Tự sửa bài
-Bao gạo nặng 46kg -Bao ngô nặng 27 kg -Cả hai bao: …kg?
-Giải vào vở
-2HS đọc
-Tự ghi phép tính 40+5 -là 45 18 + 27
36 + 9 -4HS đọc bảng cộng với 9,8, 7,6 -Về làm lại các bài trên bảng
-Môn: Kể Chuyện Bài: Người mẹ hiền.
I.Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toànbộ nội dung câu chuyện bằng lời của mình
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai người dẫn chuyện, Minh, Nam, Bác bảo vệ, cô giáo
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng theo dõi bạn kể
- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra 3’
-Nhận xét – ghi điểm
2.Bàimới
a-Gtb
-Dẫn dắt – ghi tên bài
b-Giảng bài
HĐ 1:Dựa vào tranh vẽ kể lại từng đoạn 15’
-HD kể chuyện
-Yêu cầu
-HD kể tranh 1 bằng lời của mình
-Là các em không kể theo SGK
-2 cậu trò chuyện những gì?
-3HS kể lại câu chuyện người thầy cũ -Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học
-Quan sát 4 tranh đọc lời nhân vật để nhớ lại nội dung
-Nhận ra Minh và Nam +Minh mặc áo hoa Nam mặc áo sẫm màu đội mũ
+Minh bảo ngoài phố có gánh xiếc … và
rủ Nam trốn
-2 – 3 HS kể lại đoạn 1 theo lời của mình -Kể theo nhóm
Trang 4HĐ 2: Dựng lại câu chuyện theo vai 15’
-Chia nhóm nêu yêu cầu
-Trong chuyện có mấy nhân vật?
-Muốn kể theo vai cần có ai nữa?
-Chia lớp thành các nhóm 5 HS và tập kể
-Gọi vài nhóm lên thể hiện
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Qua câu chuyện nhắc nhở em điều gì?
-Nhận xét – tuyên dương
-Dặn HS
-3- 4 HS kể trước lớp
-Nhận xét
Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo -Người dẫn chuyện
-Theo dõi
-Hình thành nhóm
-Kể theo nhóm
-2 – 3nhóm kể trước lớp
-Bình chọn nhóm kể hay, cá nhân kể tốt -Không nên trốn học
-Về nhà tập kể lại
-Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Môn: CHÍNH TẢ (tập chép)
Bài Người thầy cũ.
I.Mục đích – yêu cầu.
1 Rèn kĩ năng viết chính tả
-Chép lại chính xác đoạn bài: Người mẹ hiền trình bày bài đúng quy định, viết 2 chữ đầu mỗi câu, ghi dấu câu đúng vị trí
- Làm đúng các bài tập phânbiệt ao, au; r/d/gi; uôn/uông
II.Đồ dùng dạy – học
- Chép sẵn bài chép
- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra 3’
-Đọc:
-Nhận xét – sửa – chấm
2.Bài mới
a-Gtb
-Dẫn dắt – ghi tên bài
b-Giảng bài
HĐ 1: HD HS tập chép 20’
-Gọi HS đọc bài chép
-vì sao Nam khóc?
-Cô giáo nghiêm giọng hỏi các bạn như
thế nào?
-Trong bài chính tả có những dấu câu nào?
-HD HS viết từ khó
-Đọc một số từ: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp,
nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi.
-Viết bảng con:nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũ tre.
-Nhắc lại tên bài học
-2Hsđọc – cả lớp đọc thầm
-Vì đau và xấu hổ -Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? -Dấu phẩy dấu chấm, dấu : dấu ngạch đầu dòng, dấu hỏi chấm
-Phân tích từ khó
-Viết bảng con
-Nhìn bảng chép bài
-Đổi vở soát lỗi
Trang 5-Nhận xét.
-Theo dõi uốn nắn HS viết bài
-Đọc lại bài
-Chấm 8 – 10 bài và nhận xét
HĐ 2: HD HS làm bài tập 10’
Bài 2: Yêu cầu
-Giảng nghĩa 2câu trên nhắc nhỏ HS
không trèo cây
3.Củng cố – dặn 2’
-Chữa bài cùng HS
-nhận xét tiết học
-Dặn Hs
-2HS đọc đề bài
-Nêu miệng
+Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ
+Trèo cao ngã đau
-2HS đọc đề bài
-Điền d/r/gi vào chỗ trống
-Làm bài vào vở bài tập
-Tự chữa vào vở
-Làm lại các bài tập
-Môn: TOÁN
Bài:Luyện tập.
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
-Củng cố lại các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 10 đã học dạng: 9+5, 8+5, 7+5, 6+5) -Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100
-Củng cố các kiến thức về giải toán, nhận dạng hình
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra 3’
-Chấm vở bài tập của HS
-Nhận xét đánh giá
2Bài mới
a-Gtb
-Dẫn dắt ghi tên bài
b-Luyện tập 30’
-HD làm bài tập
Bài 1.Củng cố 6 cộng với một số
-Yêu cầu HS nêu miệng theo cặp
Bài 2: Cách thực hiện
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
Bài 3: Điền số
4 có nghĩa như
+ 6
10 thế nào?
Bài 4: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn
-Làm bảng con: 26 +16, 38+36
-Nhắc lại tên bài học
-Các cặp thảo luận
-Vài cặp lên hỏi nhau và ngược lại
6+5 = 11 6 + 6 = 12
6 + 8 = 14 6+ 10 = 16
5 + 6 = 11 9 + 6 = 15 -làm bài vào vở
-1HS lên bảng làm
-Đổi vở chữa bài
-4 +6 = 10 -Làm vào vở
-2hs: đội 1 trồng được : 36 cây
Đội 2 trồng hơn đội một 5 cây Đội2: … cây?
Trang 6-Yêu cầu HS nhìn tóm tắt và đọc đề.
-Bài thuộc dạng toán gì?
Bài 5: a Nhận dạng hình
-HD HS cách đếm hình
1
2 3
3.Củng cố dặn dò 2’
-Thu chấm vở HS
-Dặn HS
-Bài toán về nhiều hơn
-Tự giải vào vở
-Hình tam giác 1,3 (1,2,3) (3) -Hình tứ giác: Hình 2, Hình 1
-Làm lại các bài vào vở bài tập
-Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.
Bài: Ăn uống sạch sẽ.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nêu được một số việc cần làm như : ăn chậm nhai kĩ , không uống nước lã ,rứ tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiện …
- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ
- Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột
II.Đồ dùng dạy – học.
- Các hình trong SGK
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1.Kiểm tra 3 – 4’
-Hằng ngày em ăn uống mấy bữa?
-Ăn uống những thức ăn gì?
-Tại sao cần ăn đủ no uống đủ nước?
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a-Gtb 2’
b-Giảng bài
HĐ 1: Làm gì để ăn sạch uống sạch.8 – 10’
-Trong bài hát cò ăn uống như thế nào?
Ăn uống sạch cần làm gì?
-Nêu yêu cầu
HĐ 2: Uống sạch cần làm gì?
-Nêu
-Nêu
-Nêu
-Hát đồng thanh bài: Thật đáng chê
-Nêu
-Nêu
-Thảo luận theo cặp
-Nêu
+Rửa tay bằng nước sạch … +Rửa tay dưới vòi nước +Gọt vỏ trước khi ăn
+thức ăn được đậy kín
+Rửa bát đũa sạch sẽ
-2-3 Nêu
-Thảo luận theo cặp
Trang 78 – 10’
-Để ăn sạch phải làm gì?
-Nêu yêu cầu thảo luận: Làm thế nào để
uống sạch?
-Treo tranh minh hoạ
Thế nào là uống sạch?
HĐ 3:Ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ 7’
-Nêu yêu cầu thảo luận
+Đưa ra một số lợi ích của việc ăn uống
sạch sẽ?
KL:Phải thực hiện ăn uống sạch sẽ
3.Củng cố –dặn dò 2’
-Qua bài em ra được điều gì?
-Ở nhà em đã làm gì để ăn sạch uống sạch?
-Dặn HS
-Cho ý kiến
-Quan sát và nêu ý kiến
H6: chưa hợp vệ sinh H7:Chưa hợp vệ sinh H8:Hợp vệ sinh
-Giải thích vì sao?
-Lấy từ nguồn nước sạch, đun sôi, đồ chứa sạch
-Thảo luận.nhóm 4 HS
-Đại diện các nhóm báo cáo +Ăn uống sạch sẽ đem lại lợi ích: có sức khoẻ tốt, không bị bệnh
+giúp học tập tốt
+Không mắc bệnh đường ruột
-Các nhóm nhận xét bổ xung
-Phải ăn uống sạch sẽ
-Nêu
-Thực hiện theo lời của bài học
Trang 8
Môn: Thể dục
Bài:Động tác nhảy – điều hoà.
Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.
I.Mục tiêu
- Ôn 7 động tác bài thể dục phát triển chung đã học Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, đẹp
- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng với nhịp độ chậm và thả lỏng
- Tiếp tục học trò chơi: Bịt mắt bắt dê Tham gia chơi tích cực
II.Chuẩn bị
- Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp 2, bốn khăn để bịt mắt
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tư nhiên
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
B.Phần cơ bản
1)Động tác điều hoà
-Nêu tên động tác ý nghĩa của động tác
-Vừa giải thích vừa làm mẫu
-HS làm theo giáo viên
-Cán sự lớp điều khiển – HS tập
2)Ôn lại bài thể dục phát triển chung
-GV điều khiển – HS tập
-Cán sự lớp điều khiển HS tập
3)Trò chơi :bịt mắt bắt dê…
-4 Tổ cùng nhau chơi Tổ nào nhiều người lên
làm dê tổ đó sẽ thắng
C.Phần kết thúc
-Đi đều hát theo 4 hàng dọc
-Cúi người, nhảy thả lỏng
-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài
2’
50 – 60m 1’
1’
2lần 2lần
1lần 1lần
2-3’
2’
1’
Trang 9Thứ tư ngày21 tháng10 năm 2009
Môn: TẬP ĐỌC
Bài: Bàn tay dịu dàng.
I.Mục đích – yêu cầu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ khó:Lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ
- Biết đọc bài với giọng kể chậm buồn, nhẹ nhàng
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK
- Nắm được ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên an
ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học tập tốt để không phụ lòng tin của thầy
- HS trả lời các câu hỏi …
II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết bảng tự thuật
- Phiếu bản tự thuật có ghi sẵn thông tin
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1.Kiểm tra 3’
-Yêucầu Hs đọc bài: Người mẹ hiền
-bài học khuyên em điều gì?
-Nhận xét –ghi điểm
2.Bài mới
a-Gtb
-Dẫn dắt ghi tên bài
b-Giảng bài
HĐ 1: Luyện đọc 15’-Đọc mẫu và Hd cách
đọc giọng kể trầm, buồn bã
-Theo dõi và ghi các từ ngữ HS đọc sai
-Chia bài làm 3 đoạn và yêu cầu
-Đoạn 1 từ đầu … vuốt ve
-Đọan 2: nhớ bà … bài tập
-Đoạn 3: Còn lại
-Em hiểu thế nào là mất?
(mất là tỏ ý kính trọng thương tiếc )
HĐ 2: HD tìm hiểu bài
10’
-Đám tang có nghĩa như thế nào?
-Chia nhóm và yêucầu luyện đọc
-yêu cầu HS đọc thầm
-Tìm từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới
mất?
4-HS nối tiếp đọc và trả l ời câu hỏi 4, 5 SGK
-Không nên trốn học
-Nhắc lại tên bài học
-Theo dõi
-Nối tiếp nhau đọc từng câu
-Phát âm từ sai
-Theo dõi –ghi vào SGK
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
-Nêu nghĩa của các từ: âu yếm, thì thào, trìu mến.
-Mất ý nói chết
-Tìm từ gần nghĩa với mất: chết, từ trần, hi sinh, qua đời…
-Lễ tiễn đưa người đã chết
-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-Các nhóm đại diện thi đọc giữa các nhóm -Nhận xét
-Thực hiện -Đọc đoạn 1,2 -Lòng nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà An ngồi lặng lẽ
-Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, bà mất, … âu
Trang 10-Vì sao An buồn như vậy?
-Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy
như thế nào?
-Vì sao thầy không trách An khi biết em chưa
làm bài tập?
-Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em sẽ
làm bài tập
-Phát phiếu cho 4 nhóm thảo luận
-Tìm từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo đối
với An?
-Em có nhận xét gì về tình cảm của An?
HĐ 3:Luyện đọc lại
8 – 10’
-Yêu cầu HS đọc theo vai
3.Củng cố dặn dò: 2’
-Em có thể thể đặt tên bài
-Dặn HS
yếm, vuốt ve
-Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An
-Nêu
+Thầy thông cảm với nỗi buồn của An… -Nêu
-An cảm động trước tấm lòng của thầy đối với em
-Đọc đoạn 3
-Thảo luận trong nhóm -Báo cáo kết quả
-Nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng trìu mến, thương yêu, khen
-Thầy thương yêu học trò, hiểu và thông cảm với tấm lòng của An đối với bà
-Nhận xét bổ xung
-Tự hình thành nhóm 3 HS
-Luyện đọc theo vai
-2- 3 nhóm HS luyện đọc
-Chọn bạn đọc hay đọc đúng
-Nỗi buồn của An / Tình thương của thầy … -Luyện đọc bài ở nhà
-Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: Từ chỉ hoạt động, trạng thái, dấu phẩu.
I Mục đích yêu cầu
- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động trạng thái của loài vật và sự vật trong câu Biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng giao
- Biết dùng dấu phẩy phân cách các từ cùng làm một nhiệm vụ trong câu
II Đồ dùng dạy – học
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra 5 – 6’
-Yêu cầu HS làm bài tập điền từ chỉ hoạt
động vào chỗ trống
-Tìm từ chỉ hoạt động học tập của hs?
-Tìm từ chỉ hoạt động của bà con nông dân
-Nhận xét đánh giá
2.bài mới
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Cô Hiền … rất hay
-Thầy Tuấn …môn toán
-Hôm nay, tổ trực nhật … lớp
-Mẹ em … cỏ vườn
(Từ hát, dạy, quét, xạc (làm)) -Đọc, học, viết, làm bài
-Cuốc, xối, cày, cấy, gặt(hái), bẻ(bắp) …