Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Thứ 4, 5, 6 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

Hoạt Động Của Thầy  Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.. - Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng laøm bài: Gạch dưới những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh.[r]

Ngày soạn : 28 / 9 / 2009

Ngày dạy: Thứ tư, 30 / 9 / 2009 Thứ năm dạy bài ngày thứ tư vì nghỉ bão

TUẦN 7

+

TIẾT

TRONG

NGÀY

1 Âm nhạc Học hát bài: Gà gáy – ( Dân ca Cống Lai

Châu – Huy Trân)

2 Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ hoạt động – Trạng thái – So

sánh.

TUẦN 7

I - MỤC TIÊU

  Học sinh biết bài Gà gáy là dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu, vùng

Tây Bắc nước ta

 Hát đúng giai điệu và lời ca, biết lấy hơi ở đầu câu hát và hát liền mạch trong mỗi câu

 Biết đây là bài dân ca.

 Biết hát theo giai điệu và lời ca.

 Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.

 Giáo dục lòng yêu quí đối với dân ca

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ

  Hát chuẩn xác và thể hiện rõ tính chất vui tươi, linh hoạt

 Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc và máy nghe

 Bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 1. Ổn định: Hát + Điểm danh

2 Kiểm tra bài cũ:

- học sinh lên hát và vỗ tay theo nhịp 3 bài Đếm sao

 Giáo viên nhận xét - đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1: Dạy hát bài Gà

gáy.

- Giáo viên giới thiệu vị trí tỉnh

Lai Châu trên bản đồ

- Giáo viên mở băng nhạc bài

hát Gà gáy cho học sinh nghe

- Yêu cầu học sinh đọc lời ca

- Dạy hát từng câu

Hoạt động 2: Gõ đệm và hát nối

tiếp.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn hát nối tiếp

- Học sinh nghe băng bài hát Gà gáy

- Học sinh đọc lời ca

- Tập hát từng câu

- Hát nối tiếp từng câu đến hết bài

- Luyện hát theo nhóm, bàn

- Học sinh tập hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Tập theo nhóm

- Hát nối tiếp Nhóm 1 câu 1 / Nhóm 2 câu 2./ Nhóm 3 câu 3…

- Từng nhóm hát và gõ đệm theo nhịp 2

4 Củng cố: 2 học sinh lên hát và gõ đệm theo phách bài Gà gáy

Môn: Âm nhạc

Tiết 7 Bài : HỌC HÁT BÀI : GÀ GÁY.

Dân ca Cống ( Lai Châu ) Lời mới : Huy Trân.

5 Daịn doø:Veă luyeôn haùt vaø goõ ñeôm theo nhòp.

Nhaôn xeùt tieât hóc: Tuyeđn döông- nhaĩc nhôû

-0 -TUAĂN 7

I - MÚC ÑÍCH YEĐU CAĂU

  Naĩm ñöôïc 1 kieơu so saùnh: so saùnh söï vaôt vôùi con ngöôøi

 OĐn taôp veă töø chư hoát ñoông, tráng thaùi, tìm ñöôïc caùc töø chư hoát ñoông, tráng thaùi, trong baøi taôp ñóc, baøi taôp laøm vaín

 Bieât theđm ñöôïc moôt kieơu so saùnh : so saùnh söï vaôt vôùi con ngöôøi ( BT1)

 Tìm ñöôïc caùc töø ngöõ chư hoát ñoông, tráng thaùi, trong baøi taôp ñóc Traôn boùng döôùi loøng ñöôøng, trong baøi taôp laøm vaín cuoâi tuaăn 6 cụa em ( BT2, BT3)

 HS vaôn dúng toẫt vaøo caùc baøi vieât cụa mình

II - ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC

  Boân baíng giaây ( moêi baíng vieât 1 cađu thô , khoơ thô )ôû baøi taôp 1

 Moôt soâ buùt dá, giaây khoơ A 4, baíng dính

III - CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU:

 1 Kieơm tra baøi cuõ:

Gói 1 hóc sinh leđn bạng laøm baøi

1 ) Khoanh troøn chöõ caùi tröôùc töø ngöõ chư nhöõng ngöôøi thöôøng coù ôû tröôøng hóc:

b Hieôu tröôûng d Hóc sinh

Gói 3 hóc sinh leđn bạng moêi em theđm daâu phaơy vaøo choê thích hôïp trong 1 cađu

- Baø em, mé em vaø chuù em ñeău laø cođng nhađn xöôûng goê.

- Hai bán nöõ hóc gioûi nhaât lôùp em ñeău xinh xaĩn, deê thöông vaø raât kheùo tay.

- Boô ñoôi ta trung vôùi nöôùc, hieâu vôùi dađn.

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt - Ghi ñieơm

2 Baøi môùi: Giôùi thieôu baøi Ghi ñeă

 Höôùng daên laøm baøi taôp:

Baøi 1:

- Yeđu caău hóc sinh ñóc ñeă baøi.

- Yeđu caău hóc sinh leđn bạng laøm

baøi: Gách döôùi nhöõng doøng thô

chöùa hình ạnh so saùnh

- Cho bieât nhöõng hình ạnh naøo

ñöôïc so saùnh vôùi nhau

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt choât lái

Baøi 1:

- 1 hóc sinh ñóc noôi dung baøi taôp 1

- Lôùp theo doõi trong saùch giaùo khoa.

- Cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû.

- 4 hóc sinh leđn bạng laøm baøi.

- Cạ lôùp nhaôn xeùt –söûa baøi.

a) Trẹ em nhö buùp tređn caønh

b) Ngođi nhaø nhö trẹ nhoû

c) Cađy pô mu im nhö ngöôøi lính canh

Mođn: Luyeôn töø vaø cađu

Tieât 7 Baøi: OĐN VEĂ TÖØ CHƯ HOÁT ÑOÔNG

TRÁNG THAÙI - SO SAÙNH.

lời giải đúng.

Bài tập 2:

- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ

hoạt động chơi bóng của các

bạn nhỏ ở đoạn nào ?

- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ

của Quang và các bạn khi vô

tình gây ra tai nạn cho cụ già ở

đoạn nào?

- Giáo viên nhận xét chốt lại

lời giải đúng

Bài tập 3:

- Trong bài viết kể lại buổi đầu

đi học của em, chắc chắn có

nhiều từ ngữ chỉ hoạt động,

trạng thái, em hãy liệt kê

những từ ngữ đó

d) Bà như quả ngọt chín rồi

Bài tập 2:

- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài.

- -Đoạn 1 và gần hết đoạn 2.

- Cuối đoạn 2, đoạn 3.

- Học sinh đọc thầm bài văn và trao đổi theo

cặp

- 3 học sinh lên viết bảng lớp Lớp làm bài

vào vở

- Lớp nhận xét bài làm của bạn.

a) Cướp bóng bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

b) Hoảng sợ, sợ tái cả ngưòi

Bài tập 3:

- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- 1 học sinh đọc lại yêu cầu của tiết tập làm

văn tuần 6

- 1 học sinh khá đọc bài viết của mình.

- Lớp làm bài vào vở.

3 Củng cố: Em hiểu những từ chỉ hoạt động, trạng thái là những từ như thế nào? Là từ ngữ chỉ hoạt động, thái độ của con người

4 Dặn dò:Về làm bài trong vở bài tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 7

I - MỤC TIÊU

  Giúp học sinh:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần ).

- Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên một số lần.

 Rèn tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

 HS đặt tính và tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  - Một số sơ đồ ( vẽ sẵn vào bảng lớp ) như SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 1 Kiểm tra bài cũ:

 Gọi 2 học sinh lên đọc bảng nhân 7 Một học sinh lên bảng làm bài tập 2/ Vở BT

7 x 9 + 35 = 63 + 35 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 98 = 70

Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động Của

Thầy

Hoạt Động Của Trò

 Hướng dẫn học sinh

thực hiện gấp 1 số lên

nhiều lần.

- GV nêu bài toán :

Đoạn thẳng AB dài 2

cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy cm

?

- HD vẽ sơ đồ : vẽ đoạn

thẳng AB dài 2 cm , coi đây là một phần

 Nêu cách tìm độ dài

đoạn thẳng CD ?

 Hai cách trên đều

đúng , tổng 2 + 2 + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3 ;chính là độ dài đoạn thẳng

AB ; chính là số lần độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài đoạn thẳng

- 2 HS đọc và tìm hiểu bài toán

 Suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD ( Gấp 3 lần đoạn AB)

 2 + 2 + 2 = 6 ( cm)

 2 x 3 = 6( cm)

- HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

2 cm

? cm

Môn: Toán

Tiết 33 Bài: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN.

AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần ( là nhân với 3 )

- Yêu cầu HS lên bảng

giải

- GV nhận xét - sửa

bài- yêu cầu nhắc lại cách tính

 Đây là bài toán về

gấp một số lên nhiều lần

- GV cho ví dụ :

 Muốn gấp 2 cm lên 4

lần ta làm như thế nào?

 Muốn gấp 4 kg lên 5

lần ta làm như thế nào?

 Muốn gấp một số lên

nhiều lần ta làm như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét.

 Thực hành

Bài 1 :

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng

toán gì ?

- Muốn biết năm nay chị

bao nhiêu tuổi ta làm

thế nào?

- Giáo viên nhận xét -

Chữa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc

đề bài, nêu dữ kiện bài

toán, tự làm bài

- Giáo viên nhận xét -

chữa bài

- 1HS giải bài toán

- Cả lớp làm nháp

Bài giải:

Độ dài đoạn thẳng CD dài :

2 x 3 = 6 ( cm) Đáp số : 6 cm

- Vài HS nhắc lại

 Thực hiện 2 x 4 = 8 cm

 Thực hiện 4 x 5 = 20 kg

 Muốn gấp một số lên nhiều lần , ta lấy số đó nhân với số lần

- HS nhắc lại

Bài 1 :

- Học sinh đọc đề bài

- Nêu dữ kiện của bài toán.

- Gấp một số lên nhiều lần.

- Muốn biết năm nay chị bao nhiêu tuổi ta làm

- phép tính nhân.

- Học sinh vẽ sơ đồ theo mẫu và làm vào vở

- 1 học sinh lên giải.

- Lớp nhận xét.

Giải :

Chị năm nay có số tuổi là :

6 x 2 = 12 tuổi

Đáp số : 12 tuổi.

Bài 2 :

- Học sinh lên tóm tắt và giải

Tóm tắt:

Con: 7 quả Mẹ:

? quả

Bài 3 :Dòng 1 dành cho

hs khá giỏi.

- Giáo viên treo bảng

phụ

- Yêu cầu học sinh đọc

đề bài

- Đọc cả mẫu-giải thích

mẫu

- Bài này yêu cầu làm gì

?

- HD thảo luận nhóm –

thi đua

Bài giải :

Số quả cam mẹ hái được :

7 x 5 = 35( quả )

Đáp số : 35 quả

- HS sửa bài

Bài 3 :

- Học sinh đọc đề

bài Đọc mẫubài

mẫu Phân tích mẫu

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Đại diện 2 nhóm thi đua điền vào ô trống Mỗi nhóm 5 em

- Lớp nhận xét – Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Lớp làm vào vở - Nhận xét - Sửa bài

Nhiều hơn số đã

Gấp 5 lần số đã

3 Củng cố: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Muốn gấp một số lên nhiều lần , ta lấy số đó nhân với số lần

4 Dặn dò: Về học bài - làm bài tập trong vở bài tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 7

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

  Sau bài học, học sinh có khả năng:

 + Phân tích được các hoạt động phản xạ

 + Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.

 + Thực hành một số phản xạ

 Khuyến khích học sinh đạt ở mức cao hơn:

 Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

 Có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  Các hình trong SGK trang 28, 29

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 1 Kiểm tra bài cũ:

 Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? -Bộ não (nằm trong hộp sọ), tuỷ sống, dây thần kinh

 Nêu vai trò của não và tuỷ sống? -Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể

- Giáo viên nhận xét – đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng

điều khiển các bạn quan sát hình

1a, 1b và đọc mục bạn cần biết

 Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm

vào vật nóng?

 Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

đã điều khiển tay ta rụt lại khi

chạm vào vật nóng?

 Hiện tượng tay vừa chạm vào vật

nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

 Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ

phản xạ thường gặp trong đời sống?

- Học sinh quan sát tranh, đọc mục

bạn cần biết và thảo luận theo nhóm

 Ta lập tức rụt tay lại

 Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

 Hiện tượng tay chạm vào vật nóng rụt ngay lại được gọi là phản xạ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

- Nhóm khác bổ sung.

 Trong cuộc sống khi ta gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tuỷ sống là trung ương thần kinh

Môn: Tự nhiên và xã hội

Tiết 13 Bài: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

Hoạt động 2: Chơi trò chơi

- Thử phản xạ đầu gối và ai phản

ứng nhanh

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách tiến hành phản xạ đầu gối

Bước 2: Thực hành nhóm

Bước 3: Thực hành trước lớp

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh.

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi thử.

Bước 3: Kết thúc trò chơi

- Yêu cầu học sinh thua bị “ phạt”

hát múa một bài

- Giáo viên nhận xét, khen những

học sinh có phản xạ nhanh

điều khiển phản xạ này Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh, bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại

- 1 học sinh lên trước lớp ngồi trên

ghế cao, chân buông thõng, 1 bạn khác dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước

- Học sinh thực hành phản xạ đầu gối

theo nhóm

- Các nhóm lên thực hành trước lớp.

- Học sinh đứng thành vòng tròn dang

hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để trên lòng bàn tay trái của người bên cạnh

- Trưởng trò hô “Chanh” cả lớp hô

“Chua” trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí Nếu ai rụt tay ra là thua

- Trưởng trò hô “Cua”, cả lớp hô

“Cắp” đồng thời tay trái nắm lại để

“Cắp” và tay phải sẽ rút thật nhanh

ra để không bị người khác “Cắp” Ai để bị “Cắp” là thua

3 Củng cố: Phản xạ làgì? Phản xạ do đâu điều khiển? -Trong cuộc sống khi ta gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này

4 Dặn dò:Về xem lại bài-học bài- Làm bài tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 7

I - MỤC TIÊU

  Học sinh biết cách ứng dụng gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5

cánh Biết cách gấp, cắt, dán được bông hoa 4 cánh, 8 cánh

 Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

 Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

 Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông tương đối đều nhau.

 Với học sinh khéo tay:

 Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.Các cánh của bông đều nhau.

 Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp.

 Trang trí được những bông hoa theo ý thích.

 Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.

  Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu

 Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

 Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền

 Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

 Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu mẫu 1 số bông hoa

5 cánh, 4 cánh , 8 cánh

 Các bông hoa có màu sắc như thế nào?

 Các cánh của bông hoa có giống nhau

không?

 Khoảng cách giữa các cánh hoa thế

nào?

 Có thể áp dụng cách gấp , cắt ngôi sao

để gấp cắt ngôi sao năm cánh được

không?Vì sao?

 Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy

phần để cắt được bông hoa 4 cánh , 8

 Học sinh quan sát và nhận xét

 Các bông hoa có màu sắc sặc sỡ đỏ, vàng, tím,…

 Các cánh của bông hoa giống nhau

 Khoảng cách giữa các cánh hoa đều nhau

 Được vì đều có năm cánh nhưng khi cắt hoa thì lượn nét cong

 Gấp tờ giấy ban đầu làm 4 phần

Môn: Thủ công

Tiết 7 Bài: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA

(Tiết 1).

cánh?

 Trong thực tế em thấy hoa có mấy

cánh, màu sắc của chúng như thế nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

 Hướng dẫn học sinh gấp bông hoa 5

cánh tương tự gấp ngôi sao năm cánh

và vẽ đường cong như hình 1 Cắt lượn

theo đường cong được bông hoa 5 cánh

có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để

làm nhuỵ hoa hình 2 Các em có thể cắt

lượn để bông hoa 5 cánh có nhiều hình

dạng khác nhau

 Gấp cắt bốn cánh, 8 cánh.

Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần

bằng nhau (H 5a) Gấp đôi ta được 8 phần

bằng nhau ( H5b ) Vẽ đường cong như

hình 5b Dùng kéo cắt theo đường cong để

được bông hoa 4 cánh, cắt lượn góc nhọn

để dược nhuỵ hoa 4 cánh

Gấp đôi hình 5b được 16 phần bằng

nhau hình 6a , sau đó cắt lượn theo đường

cong được bông hoa 8 cánh

 Dán các hình bông hoa.

Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào vị

trí thích hợp trên giấy và dán Vẽ thêm

cành lá để trang trí hoặc tạo lọ hoa, giỏ

hoa

- Cho 2 Học sinh lên thực hiện

- Cho lớp thực hành trên giấy nháp

bằng nhau và 8 phần bằng nhau

 Hoa đào , hoa mai có 5 cánh

 Các loại khác có rất nhiều cánh

- Màu sắc đa dạng

- Học sinh quan sát, theo dõi

- 2 Học sinh lên thực hiện

 Lớp thực hành trên giấy nháp

3 Củng cố:

 Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để gấp cắt ngôi sao năm cánh được không?

Vì sao? - Được vì đều có năm cánh nhưng khi cắt hoa thì lượn nét cong

 Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần để cắt được bông hoa 4 cánh , 8 cánh? -Gấp tờ giấy ban đầu làm 4 phần bằng nhau và 8 phần bằng nhau

4 Dặn dò:Về tập gấp , cắt thêm

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở