Khởi động: Học sinh hát bài Em yêu trường em-Nhạc và lời: Hoàng Vân Hoạt động 1: Phân tích tình huống Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc t[r]
Trang 1Ngày soạn : 31 / 10/ 2009 Ngày dạy: Thứ hai: 2 / 11 / 2009
TUẦN 12
+
TIẾT
TRONG
NGÀY
1 Đạo đức Tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
( Tiết 1)
2 Tập đọc + Kể chuyện Nắng phương Nam
3 Tập đọc + Kể chuyện Nắng phương Nam
5 Hoạt động tập thể
Trang 2
TUẦN 12
I – MỤC TIÊU
Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được
những nhiệm vụ được phân công.
Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh.
Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
1 Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường
2 Học sinh tích cực tham gia các công việc cuả lớp, của trường
3 Học sinh biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường
II - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN.
Tranh tình huống của hoạt động 1
Các bài hát về chủ đề nhà trường
Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: Hát + điểm danh.
2 Bài cũ: 1 học sinh: Niềm vui sẽ được tăng lên, nỗi buồn sẽ được vơi đi khi nào?
1 học sinh: Là bạn bè tốt cần phải biết làm gì cho nhau?
Giáo viên nhận xét – đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
Khởi động: Học sinh hát bài Em yêu trường em-Nhạc và lời: Hoàng Vân
Hoạt động 1: Phân tích tình huống
Mục tiêu: Học sinh biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường
- Giáo viên treo tranh
Bức tranh vẽ cảnh các bạn học
sinh đang làm gì? Vì sao em
biết điều đó?
Khi các bạn đang làm việc như
vậy mà bạn Thu lại rủ Huyền
đi nhảy dây Theo em bạn
Huyền có thể làm gì? Vì sao?
Nếu là Huyền em sẽ lựa chọn
cách giải quyết nào? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh thảo luận
theo nhóm chuẩn bị đóng vai
- Học sinh quan sát tranh
Các bạn đang tổng vệ sinh sân trường
Vì em thấy bạn thì cuốc, bạn thì trồng hoa a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn
b) Huyền từ chối không đi để mặc bạn đi chơi một mình
c) Huyền doạ sẽ mách cô giáo
d) Huyền khuyên Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi
- Học sinh thảo luận nhóm và đóng vai theo cách ứng xử của nhóm mình
- Đại diện từng nhóm lên trình bày
TRƯỜNG, VIỆC LỚP (Tiết 1)
Trang 3- Giáo viên nhận xét kết luận:
cách giải quyết (d) là phù hợp
nhất vì thể hiện ý thức tích cực
tham gia việc lớp, việc trường
và biết khuyên nhủ bạn cùng
làm
- Cả lớp thảo luận, phân tích cách ứng xử của nhóm bạn
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến việc lớp, việc trường
- Giáo viên nêu yêu cầu học
sinh làm bài tập 2 trong vở bài
tập vào bảng con
Em hãy ghi vào ô chữ Đ
trước cách ứng xử đúng và chữ
S trước cách ứng xử sai
- Giáo viên nhận xét kết luận.:
- Việc làm của các bạn trong
tình huống c, d là đúng.
- Việc làm của các bạn trong
tình huống a, b là sai.
- Học sinh làm bài vào bảng con
a) Trong khi cả lớp đang làm việc tổ chức
kỉ niệm ngày 20 tháng 11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi
b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường
c) Nhân ngày 8 tháng 3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp
c) Nhân dịp liên đội trường phát động phong trào “Điểm 10 tặng thầy cô” nhân ngày
20 tháng 11”, Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học sinh yếu trong lớp
- Học sinh làm bài
- Cả lớp cùng sửa bài tập
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.
Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học
- Giáo viên đọc từng ý kiến
- Yêu cầu học sinh thảo luận về lí
do mình tán thành, không tán
thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý
kiến
- Giáo viên nhận xét, kết luận:
- Các ý kiến a, b, d là đúng
- Ý kiến c là sai
- Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng
a) Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường, lớp mình
b) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em
c) Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân công, còn những việc khác không cần biết
d) Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công tác của lớp, của trường phù hợp với khả năng
4 Củng cố: Thế nào là tích cực tham gia việc trường,việc lớp? Tích cực tham gia việc
lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công tác của lớp, của trường phù hợp với khả năng
5 Dặn dò: Các em cần tham gia làm tốt một số việc lớp, việc trường phù hợp với khả
năng Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở
Trang 4-0 -TUẦN 12
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai: nắng phương Nam, Uyên, ríu rít sững lại, lạnh, vui lắm, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt
- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể
- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phân biệt được lời dẫn
chuyện với lời nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ khó và từ địa phương đuợc chú giải trong bài: sắp nhỏ, lòng vòng Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện
- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc
qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ miền Bắc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B KỂ CHUYỆN
1 Rèn kĩ năng nói: dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
- Bước đầu biết diễn tả đúng lời từng nhân vật: phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.
2 Rèn kĩ năng nghe
II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ
Tranh minh hoạ bài đọc: 1 cành hoa mai
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 5 1 Kiểm tra bài cũ:
2 học sinh đọc bài Vẽ quê hương và trả lời câu hỏi + Nêu nội dung bài
- Gv nhận xet – Ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
A TẬP ĐỌC
Luyện đọc
- Giáo viên đọc toàn bài
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc
kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu
+ Đọc từng đoạn
Hướng dẫn tìm hiểu bài
Truyện có những bạn nhỏ
nào?
Uyên và các bạn đi đâu,
vàp dịp nào?
Nghe đọc thư Vân các bạn
ước mong điều gì?
Phương nghĩ ra sáng kiến
gì?
Vì sao các bạn chọn cành
mai làm quà tết cho Vân?
Chọn thêm một tên khác
cho truyện
Luyện đọc lại
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh theo dõi, đọc thầm
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu
- Luyện đọc từ khó
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- Đọc từ chú giải cuối bài
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
- 1 học sinh đọc cả bài
Uyên, Huê, Phương cùng một số bạn ở thành phố Hồ Chí Minh Cả lớp nói chuyện về Vân ở ngoài Bắc
Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào ngày 28 tết
Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam
Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai
Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày đông rét buốt
Cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quý./ Cành mai tết chỉ có ở miền Nam sẽ gợi cho Vân nhớ tới bè bạn ở miền Nam
Chuyện cuối năm; b) Tình bạn; c) cành mai tết
- Học sinh chia nhóm (mỗi nhóm 4 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê) thi đọc lại chuyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
KỂ CHUYỆN
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em nhớ lại và kể
từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam
2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện
Giáo viên mở bảng phụ đã
viết các ý tóm tắt mỗi đoạn
- 1 học sinh đọc lại yêu cầu của bài.
- 1 học sinh nhìn gợi ý , nhớ lại nội dung kể mẫu
Trang 6 Truyện xảy ra vào lúc
nào?
Uyên và các bạn đi đâu?
Vì sao mọi người sững
lại?
Giáo viên nhận xét
đoạn 1
Truyện xảy ra đúng vào ngày hai mươi tám tết,
ở thành phố Hồ Chí Minh
Uyên và các bạn đi giữa chợ hoa trên đường
Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa khiến các bạn tưởng như đang đi trong mơ giữa một rừng hoa
Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vì tiếng gọi: “ Nè, sắp nhỏ kia đi đâu vậy?”
- Học sinh tiếp nối nhau kể 3 đoạn của câu chuyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố: Nêu ý nghĩa của truyện (ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi
các miền trên đất nước ta.)
Nhận xét - khen ngợi những học sinh kể chuyện hấp dẫn
4 Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở
TUẦN 12
I – MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
- Củng cố cho học sinh về phép nhân số có 3 chữa số với số có 1 chữ số, về tìm số bị chia, giải toán và thực hiện “gấp”, “giảm” một số lần
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữa số với số có 1một chữ số.
- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữa số với số có 1 chữ số và biết thực hiện
gấp lên, giảm đi một số lần.
- Rèn cho học sinh kỹ năng thực hiện tính nhân và giải toán
- Học sinh cẩn thận khi giải toán
II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 7 1 Kiểm tra bài cũ : Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính sau
- Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét – Ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
Bài 1: Cột 1, 3,4
Dành cho học sinh khá giỏi cột
2,5
Muốn tìm tích ta thực hiện như
thế nào ?
- Giáo viên nhận xét, sửa
bài, ghi điểm, gọi 1 số học sinh nhắc lại cách nhân
Bài 2:
Nêu tên gọi các thành phần
và kết quả trong phép tính?
Muốn tìm số bị chia chưa
biết ta làm thế nào?
- Gọi 2 học sinh lên bảng
làm bài
- Cho học sinh làm bài vào
bảng con
- Cho lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét – chữa
bài Ghi điểm
Bài 3:
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Bài toán thuộc dạng toán
nào ?
- Gọi 2 học sinh lên bảng
tóm tắt – giải
- Cho học sinh làm bài vào
vở
- Cho lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét – chữa
bài Ghi điểm
Bài 4:
Bài toán cho biết gì?
Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài
- Nêu yêu cầu của đề
- Muốn tìm tích ta thực hiện phép tính nhân
- Học sinh nối tiếp nhau lên làm bảng lớp
- Dưới lớp làm bài vào vở
Bài 2: Tìm X
- X là số bị chia, 3 là số chia; 212 là thương
- Muốn tìm số bị chia chưa biết, ta lấy thương nhân với số chia
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- Học sinh làm bài vào bảng con
- Lớp nhận xét – chữa bài
X : 3 = 212 X : 5 = 141
X = 212 x 3 X = 141 x 5
X = 636 X = 705
Bài 3:
- Học sinh đọc đề bài
Nêu dữ kiện bài toán
Bài toán thuộc dạng toán nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số
- 2 học sinh lên bảng tóm tắt – giải
- Dưới lớp làm bài vào vở
- Lớp nhận xét – chữa bài
Tóm tắt Giải:
1 hộp: 120 cái kẹo Bốn hộp như thế có số kẹo là:
4 hộp:…cái kẹo? 120 x 4 = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo
Bài 4: Học sinh đọc đề toán
342
2 x
684
226 3 x
678
Trang 8Ngày soạn : 1 / 11 / 2009 Ngày dạy: Thứ ba: 3 / 11 / 2009
TUẦN 12
Bài toán hỏi gì?
Bài toán thuộc dạng toán
nào?
- Gọi 2 học sinh lên bảng
tóm tắt – giải
- Cho học sinh làm bài vào
vở
- Cho lớp nhận xét
- Giáo viên nhận xét – chữa
bài Ghi điểm
Bài 5:
Muốn gấp một số lên
nhiều lần ta làm thế nào?
Muốn giảm một số đi
nhiều lần ta làm thế nào?
- Cho học sinh lên thi tiếp
sức
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương nhóm thắng cuộc
Nêu dữ kiện bài toán
Bài toán thuộc dạng toán Bài toán giải bằng hai phép tính
Tóm tắt Giải:
Có: 3 thùng dầu Ba thùng có số lít dầu là:
1 thùng: 125 lít 125 x 3 = 375 (l )
Lấy ra: 185 lít Còn lại số lít dầu là:
Còn:…lít? 375 – 185 = 190 (l ) Đáp số: 190 lít dầu Bài 5: Học sinh đọc đề bài- phân tích mẫu.
Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần
Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
- Học sinh 2 nhóm (mỗi nhóm 4 học sinh lên thi tiếp sức
Viết (theo mẫu):
Gấp 3 lần 6 x 3 = 18 12 x 3 = 36 24 x 3 = 72
Giảm 3 lần 6 : 3 = 2 12 : 3 = 4 24 : 3 = 8
3 Củng cố: Giáo viên hệ thống lại kiến thức.
4 Dặn dò: Về làm bài trong vở bài tập.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở
+
TIẾT TRONG
NGÀY
1 TN - XH Phòng cháy khi ở nhà.
2 Toán So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
Trang 93 Tập đọc Cảnh đẹp non sông.
4 Chính tả Nghe viết : Chiều trên sông Hương.
5 Thể dục Ôn các động tác đã học của bài thể dục phát
triển chung
TUẦN 12
I – MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh biết:
- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở nơi gần lửa
- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà.
- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy.
- Cất diêm, bật lửa cẩn thận xa tầm với trẻ em
- Giáo dục học sinh biết phòng cháy khi ở nhà
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Trang 10 Các hình trang 44, 45/SGK.
Giáo viên sưu tầm những mẫu tin trên báo về những vụ hoả hoạn
Dặn trước học sinh xem xét trong nhà của mình và liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: Hát + điểm danh
2 Kiểm tra bài cũ:
1 học sinh: Những người thuộc họ nội gồm những ai? - Ông bà sinh ra bố và các anh, chị,
em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội
1 học sinh: Những người thuộc họ ngoại gồm những ai? - Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại
1 học sinh: Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình? - Vì đó là những người họ hàng thân thích, ruột thịt của em
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK và
các thông tin sưu tầm được về thiệt
hại do cháy gây ra.
Mục tiêu: Xác định được một số vật
dễ gây cháy và giải thích được vì sao
không được đặt chúng ở gần lửa
- Nói được những thiệt hại do chúng
gây ra
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo
cặp
Em bé trong hình 1 có thể gặp tai
nạn gì?
Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình
1?
Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả
hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2
an toàn hơn trong việc phòng
cháy? Tại sao?
Bước 2:
- Cho một số học sinh lên trình bày
kết quả làm việc theo cặp
- Cho lớp nhận xét bổ sung
Bước 3:
- Giáo viên kể cho học sinh nghe
mẫu câu chuyện về thiệt hại do
cháy gây ra mà giáo viên chứng
- Học sinh quan sát hình 1,2/44,45 hỏi và trả lời nhau theo gợi ý
Em bé có thể bị bỏng do nghịch đèn làm dầu đổ loang ra vàbị bắt lửa
Các chất sễ cháy trong hình 1 là củi khô, can dầu hoả để gần bếp, đèn dầu và hộp diêm em bé đang nghịch
Nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa sẽ làm cháy nhà
Bếp ga ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt ngăn nắp, gọn gàng, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp
- Một số học sinh lên trình bày kết quả làm việc theo cặp
Lớp nhận xét bổ sung
- Học sinh nghe kể
- Học sinh kể một vài câu chuyện về thiệt hại
do cháy gây ra mà các em biết