Giáo án Tiếng việt 1 tiết 50: Ôn tập (tiết 2)

- Giáo viên cho học sinh đọc câu mẫu : ông bà, chú cháu - Giáo viên nêu : mỗi từ được gọi là từ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ từ hai người trong gia đình trở lên Giaùo vieân[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH TUẦN 4

Năm học: 2009-2010

Thứ,

Hai

14-9

SH T T

Tập đọc

TĐ-Kể chuyện

Tốn

Đạo đức

Người mẹ (2 tiết)

Luyện tập chung Giữ lời hứa Ba

15-9

Chính tả

Tốn

TN – XH

Thủ cơng

Nghe-viết: Người mẹ Kiểm tra

Hoạt động tuần hồn Gấp con êch (t 2) Tư

16-9

Tập đọc

Tốn

Luyện từ và câu

Ơng ngoại Bảng nhân 6

Từ ngữ về gia đình Ơn tập câu Ai là gì?

Năm

17-9

Tập viết

Tốn

TN – XH

Ơn chữ hoa C Luyện tập

Vệ sinh cơ quan tuần hồn

Sáu

18-9

Chính tả

Tốn

Tập làm văn

HĐ TT

Nghe – viết: Ơng ngoại Nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số Nghe-kể Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009

Tập đọc – Kể chuyện

BÀI 7: NGƯỜI MẸ

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

- Đọc đúng, rõ ràng, bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết )

- Hiểu nội dung: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.(trả lời được các CH

trong SGK)

B Kể chuyện :

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

II/ Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.

HS : SGK.

Dự kiến: - PP đàm thoại, quan sát, làm theo mẫu, giảng giải.

- HS luyện đọc theo nhóm 4, cá nhân, cả lớp Kể trong nhóm, kể trước lớp.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Quạt cho bà ngủ

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu bài - Ghi bảng

b/ Luyện đọc :

GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Giáo viên gọi từng dãy đọc nối tiếp từng câu hết bài

- GV gọi HS nêu từ khó đọc, GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc đúng

- Giáo viên hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn

- Giáo viên viết vào cột luyện đọc câu : “Thần Chết chạy nhanh hơn gió /

và chẳng bao giờ trả lại/ những người lão đã cướp đi đâu.//”

- Gọi học sinh đọc câu trên

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn (lượt 2)

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó : hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản

- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm 4 HS, gọi 2 nhóm thi đocl

- GV gọi 1 HS đọc lại đoạn 1, 1 HS đọc lại đoạn 2

- Cho cả lớp đọc lại đoạn 3, 4

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Hãy kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?

(Suốt mấy đêm ròng thức trông con ốm, bà mẹ quá mệt và thiếp đi một

lúc Khi tỉnh dậy, không thấy con đâu, bà hớt hải gọi con Thần Đêm Tối

cho bà biết Thần Chết đã cướp đi đứa con của bà Bà khẩn khoản cầu xin

Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà, đồng ý)ù

+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ?

(Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai : ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi

ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá.)

+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

(Người mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước : khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng

lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc.)

- GV cho học sinh đọc thầm đoạn 4, thảo luận nhóm4 và trả lời câu hỏi :

+ Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ ?

(Thần Chết ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi

mình ở)

+ Người mẹ trả lời như thế nào ?

(Người mẹ trả lời vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi

Thần Chết trả con cho mình.)

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời

- Hát

- 3 học sinh đọc

- HS nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS nêu và đọc

- 4 HS đọc nối tiếp

- 2 HS đọc

- HS giải nghĩa từ sgk

- HS đọc theo nhóm 4

- Cá nhân

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm

- HS trả lời

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm 4

Trang 3

+ Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện :

a) Người mẹ là người rất dũng cảm

b) Người mẹ không sợ Thần Chết

c) Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con

- Giáo viên kết luận : cả 3 ý đều đúng

d/ Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc mẫu đoạn 4 và lưu ý học sinh về giọng đọc

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh, học sinh

mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ

- Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai đoạn 4

Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

- HS đọc thầm và trả lời tự do phát biểu suy nghĩ của mình…

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm 4 và luyện đọc theo vai

- 2 nhóm thi đọc

Kể chuyện

Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

- GV nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em kể chuyện,

dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các HS phân vai, dựng lai câu

chuyện

- GV cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :

Về nội dung Về diễn đạt Về cách thể hiện

4.Củng cố :

- Gọi 4 HS đọc lại bài

GV hỏi : Qua câu chuyện này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ ?

- Giáo viên giáo dục tư tưởng

- HS đọc YC

- HS chia nhóm và phân vai

- HS các nhóm thi kể

- Bạn nhận xét

- 1 HS đọc 1 đoạn

- HS trả lời

5 Nhận xét – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: Ôâng ngoại

RÚT KINH NGHIỆM

……….

Toán

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết làm tính cộng trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết cách giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị )

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập

Trang 4

HS : SGKToán 3.

Dự kiến: - PP thực hành, đàm thoại

- HS học cá nhân, sửa theo nhóm, cả lớp.

2 Bài cũ : Luyện tập

- GV ghi bảng BT: <, >, =

12 + 3 … 14; 3 x 6 … 18; 20 … 25 – 8

- GV nhận xét

3 Các hoạt động :

a/ Giới thiệu bài: Luyện tập chung – GV ghi bảng

b/ Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1 : đặt tính rồi tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét

a) 415 356 b) 234 652 c) 162 728

+415 -156 +432 -126 +370 -245

830 200 666 426 532 483

Bài 2 : Tìm x :

- Cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài

- GV cho HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa, số bị chia chưa biết khi

biết các thành phần còn lại của phép tính

- GV Nhận xét

2 a) x x 4 = 32 b) x : 8 = 4

x = 32 : 4 x = 4 x 8

x = 8 x = 32

Bài 3 : Tính :

- Giáo viên ghi bảng biểu thức : 5 x 9 + 27, yêu cầu học sinh tính giá

trị của biểu thức đó

- Yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài

- Cho học sinh nhận xét

3 a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13

= 72 = 27

Bài 4 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ?

(Thùng thứ nhất có 125 lít dầu , thùng thứ hai có 160 lít dầu )

+ Bài toán hỏi gì ?

(Hỏi thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhầt bao nhiêu lít dầu ?)

- hát

- 3 HS làm bài

- HS nhắc lại

- HS đọc

- HS làm bài, 4 HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài, 2 HS sửa

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài, 2 cặp HS thi tiếp sức

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- HS trả lời

Trang 5

+ Bài toán thuộc dạng toán gì ?

(Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so với số bé )

- Yêu cầu HS làm bài

- Cho học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Giải Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là

160 – 125 = 35 ( l ) Đáp số : 35 l

4 Củng cố :

- GV yêu cầu HS nhắc lại tựa bài

- Cho HS thi 281 + 345; 462 – 127

- Liên hệ GD

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài

- HS sửa bài

- 3 HS thi (2 lượt)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : bài Kiểm tra

………………

Đạo đức

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.

- Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc, phiếu học tập.

Học sinh : vở bài tập đạo đức.

Dự kiến: - PP thảo luận nhóm, đóng vai, đàm thoại.

- HS học theo nhóm, cá nhân, cả lớp

2 Bài cũ : Giữ lời hứa ( tiết 1 )

- Nêu ví dụ về giữ lời hứa

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào ?

- Khi không thực hiện được lời hứa, ta cần phải làm gì ?

- Nhận xét bài cũ

a/ Giới thiệu bài : Giữ lời hứa ( tiết 2 ) – GV ghi bảng

b/ Hoạt động 1 : thảo luận theo nhóm 2 người

- Hát

- Học sinh trả lời

- HS nhắc lại

Trang 6

Mục tiêu : giúp học sinh biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ

đúng lời hứa; không đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa.

Cách tiến hành :

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập trong phiếu

Hãy ghi vào ô chữ Đ trước những hành vi đúng, chữ S trước những

hành vi sai :

a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về Đến giờ hẹn, Vân

vội tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang chơi vui

b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Cường bị phê bình vì hay làm mất trật tự

trong giờ học Cường tỏ ra rất hối hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa

chữa Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch

trong lớp học

c) Quy hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ hàng với em

Nhưng khi Quy học xong thì trên ti vi có phim hoạt hình Thế là Quy ngồi

xem phim, bỏ mặc em bé chơi một mình

d) Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho bé Dung, con chú hàng xóm Và em

đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành chiếc diều Đến chiều, Tú

mang chiếc diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cám ơn anh Tú

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Giáo viên kết luận :

 Các việc làm a, d là giữ lời hứa.

 Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

c/ Hoạt động 2 : đóng vai

Mục tiêu : học sinh biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên

quan đến việc giữ lời hứa.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng

vai trong tình huống : Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó

em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác, đi

tắm sông … ) Khi đó em sẽ làm gì ?

- Giáo viên cho các nhóm lên đóng vai

- Giáo viên cho cả lớp trao đổi, thảo luận

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm bạn không ? Vì sao ?

+ Theo em, có cách giải quyết nào khác tốt hơn không ?

- Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn

không nên làm điều sai trái

d/ Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : củng cố bài, giúp học sinh có nhận thức và thái độ đúng về

việc giữ lời hứa.

- GV nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu

cầu học sinh bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng

cách giơ tay hoặc không giơ tay

a Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được

c Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không thì không quan trọng

d Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy, tôn trọng

e Cần xin lỗi và giải thích lí do khi không thể thực hiện được lời hứa

- HS thảo luận nhóm đôi

- Học sinh trình bày

ý kiến của mình

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS tiến hành thảo luận nhóm, phân công chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS giơ tay theo ý mình

- HS giải thích

Trang 7

g Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi.

- Giáo viên cho học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lí do

- GV : đồng tình với các ý kiến b, d, e; không đồng tình với ý kiến a, c, f

- GV đọc cho học sinh nghe một số câu ca dao, tục ngữ về giữ lời hứa :

 Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng như con bướm đậu rồi lại bay.

 Lời nói đi đôi với việc làm.

 Lời nói gió bay

Kết luận chung : giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã

hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng

4 Củng cố :

- Hỏi lại tựa bài

- Nêu ý nhgiã bài học

- Liên hệ , vận dụng thực tế

- HS trả lời

- Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Chuẩn bị : bài : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )

……….

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009

Chính tả ( nghe – viết )

TIẾT 7: NGƯỜI MẸ

- Nghe - viết chính xác đoạn đoạn văn tóm tắt nội dung ( 62 chữ ) của bài Người mẹ Trình bày

đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt d, gi, r (BT 2a)và phân biệt ân, âng (BT3b)

- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT2a, BT3b

- Dự kiến: + PP đàm thoại, thực hành, giảng giải.

+ HS học cá nhân, cả lớp

Hoạt động của GV Hoạt động củaHS

2 Bài cũ :

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngắc ngứ, ngoặc kép, mở

cửa, đổ vỡ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

- Hát

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

Trang 8

Giáo viên nêu MĐ-YC tiết học và ghi bảng tên bài

b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết:

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép

Giáo viên hỏi :

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

+ Tìm tên riêng viết trong bài chính tả (Thần Chết, Thần Đêm Tối)

+ Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai

Đọc cho học sinh viết

- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh Chú ý tới

bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép

- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài

c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống d hoặc r

Ghi lời giải câu đố :

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

a) Hòn gì bằng đất nặn ra

Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày

Khi ra, da đỏ hây hây

Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà Là hòn gạch

b) Giải câu đố :

Trắng phau cày thửa ruộng đen

Bao nhiêu cây trắng mọc lên thành hàng Là viên phấn trắng

Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu: Tìm và viết vào chỗ trống các từ :

- Cho HS làm bài vào vở bài tập b

- GV cho HS ghi kết quả vào bảng con

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

b/ Chứa tiếng có vần ân hoặc âng, có nghĩa như sau:

- + Cơ thể của người : ……Thân thể………

+ Cùng nghĩa với nghe lời : ……vâng lời…….

+ Dụng cụ đo trọng lượng ( sức nặng ) : ……cái cân……

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc tên bài vừa học

- Cho HS viết một số lỗi phổ biến

- HS nhắc lại

- HS nghe đọc

- 2 – 3 HS đọc

- HS viết bảng con

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh sửa bài

- 2 HS đọc YC

- HS làm vào VBT

- 2 HS thi sửa

- HS đọc YC

- Học sinh viết vở

- HS sửa bài

- HS trả lời

- HS viết

Trang 9

- Liên hệ GD

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Chuẩn bị bài: Oâng ngoại

………

TOÁN TIẾT 17: KIỂM TRA 1 TIẾT Câu 1 : Đặt tính rồi tính : 327 + 416 561 – 244 462 + 354 728 – 456 Câu 2 : Khoanh vào số chấm tròn : 3 1

Câu 3 : Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi hộp như thế có bao nhiêu cái cốc ? Câu 4 : Hãy tính chu vi hình tam giác

………

Tự nhiên xã hội BÀI 7 : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu : Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết HS (K-G) chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn: vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể… II/ Chuẩn bị: Giáo viên : các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn Học sinh : SGK A 3cm 7cm

B C 8cm

Trang 10

Dự kiến: + PP thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi.

+ HS học cá nhân, học theo nhóm, cả lớp

2 Bài cũ : Máu và cơ quan tuần hoàn

- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên gọi là gì ?

- Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?

- Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể người ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên giới thiệu và ghi bảng

b/ Hoạt động 1: thực hành

Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh :

+ Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập

của tim trong một phút

+ Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của

mình hoặc tay trái của bạn ( phía dưới ngón cái ), đếm số nhịp mạch đập

trong một phút

- Giáo viên gọi một số học sinh lên làm mẫu cho cả lớp quan sát

- GV cho 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành nghe và đếm nhịp tim

- Giáo viên gọi học sinh thực hành và trả lời các câu hỏi :

+ Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình ?

+ Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn, em cảm

thấy gì ?

- Giáo viên nhận xét

Kết Luận: tim luôn đập để bơm đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng

đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.

c/ Hoạt động 2: làm việc với SGK HS (K-G)

Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần

hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 17 SGK

- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau

+ Tranh vẽ gì ?

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ Nêu chức

năng của từng loại mạch máu

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ Vòng

tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ?

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn Vòng

tuần hoàn lớn có chức năng gì ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Hát

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS làm mẫu Cả lớp quan sát

- HS thực hành

- lớpbổ sung

HS (K-G)

- HS quan sát

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	214,34 KB